Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса по географии 9 класса "Географический мир"

Рабочая программа элективного курса по географии 9 класса "Географический мир"



  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение к ООП СОО утвержденной

приказом от 10.06.2016 №02-05-223



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Элективного курса

«Географический мир»


Уровень общеобразовательный

(общеобразовательный, профильный, углубленный)

Крупенина Наталья Викторовна

Ф.И.О. учителя-разработчика

Класс 9Г,9Д

2016-2017 учебный год

Количество часов:

всего 35 ч.; в неделю 1 ч.


Программа разработана на основе: Стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г

География России. «Хозяйство и географические районы» для 9 класса, под редакцией А.И. Алексеева - М.: Дрофа,: 2006 г.


.

Элективный курс по географии «Географический мир»

Пояснительная записка

В системе основного общего образования география — единственный школьный предмет, содержание которого одновременно охватывает многие аспекты как естественного, так и гуманитарно-общественного научного знания. Это позволяет формировать у учащихся:

комплексное представление о географической среде как среде обитания (жизненном пространстве) человечества посредством знакомства с особенностями жизни и хозяйства людей в разных географических условиях;

целостное восприятие мира не в виде набора обособленных природных и общественных компонентов, а в виде взаимосвязанной иерархии целостных природно-общественных территориальных систем, формирующихся и развивающихся по определенным законам.

Программа «Географический мир» рассчитан на 35 часов в 9 классе. Данный электив признан помочь школьному учителю организовать подготовку выпускников к основному государственному экзамену по географии.

Цель курса: заключается в развитии географического мышления школьников и формировании у них целостного представления о своей стране, а также личностных качеств: патриотизма; уважения к населяющим Российскую Федерацию народам, их культуре и национальным особенностям.

Задачи:

-сформировать целостное представление об особенностях природы, населения и хозяйства нашей Родины на основе комплексного подхода и показа взаимодействия трех основных компонентов: природы, населения и хозяйства;

- сформировать представление о России как о совокупности разнообразных территорий, обозначить место и роль России в современном обществе;

- научить школьников работать с разными источниками географической информации, показать практическую значимость изучения географических процессов, явлений, причинно-следственных связей, закономерностей;

- развивать картографическую грамотность школьников;

- сформировать у школьников образные представления о крупных природно-хозяйственных регионах страны;

- показать взаимодействие природной среды, населения и территории на локальном уровне (на примере своей местности).

.

Формы и методы проведения занятий

С каждым годом желающих учащихся сдавать географию становилось больше, поэтому и назрела необходимость создания данного элективного курса. Данное пособие составлено для организации занятий электива, наиболее рационального использования времени на подготовку к экзамену. Оно включает характеристику проверяемого на экзамене содержание, анализ вопросов. Вызывающих наибольшее затруднения и типичных ошибок учащихся.

Содержание курса предполагает работу с разными источниками информации: картографическими (топографической и географической картами, глобусом), текстовыми (дополнительной литературы), профилями, диаграммами, рисунками, схемами. Содержание каждой темы элективного курса включает в себя самостоятельную работу учащихся, большое количество практических заданий. При организации занятий целесообразно создавать ситуацию, в которой каждый ученик мог бы выполнить индивидуальную работу и принять участие в работе группы.

Методы, формы обучения: групповые и индивидуальные формы работы, игры, тренировочное тестирование заданий части А, В, С.


В содержании каждого из разделов и составляющих их тем, имеются не менее сложные вопросы, которые могут быть повторены учащимися в процессе самостоятельной работы. В тоже время можно выделить ряд вопросов, из года в год вызывающих затруднения у значительного количества выпускников, сдающих государственную итоговую аттестацию, при повторении которых помощь преподавателя имеет большое значение. Все это учтено при распределении времени на повторении материала каждого из разделов и планирования видов деятельности преподавателя и учащихся.

Критерии оценивания: проводится текущий контроль в виде защиты презентаций, которые можно в последующем использовать на уроках географии в младших классах, по окончании курса проводится итоговый контроль в виде «пробного ОГЭ».

Для оценивания результатов работы используется шкала соответствия первичных баллов по результата ОГЭ отметкам по пятибалльной системе, критерии оценивания выполненных работ, предлагаемых в КИМах.


Изучив теоретический материал элективного курса, учащиеся должны знать:

  • картографические элементы, факты;

  • номенклатуру;

  • основные понятия, характерные признаки, явления и процессов, причинно – следственные связи, взаимосвязи и компоненты природы, взаимодействия человека и природы;

  • особенности природы и хозяйственной деятельности человека.

Изучив практический материал элективного курса, учащиеся должны уметь:

  • определять географические координаты, направления, расстояние по карте и плану местности;

  • определять различия в поясном времени различных территорий;

  • анализировать статистический материал;

  • воспроизводить знания фактов и причинно – следственных и пространственных связей;

  • читать карты различного содержания;

  • показывать на карте географические объекты и ареалы распространения явлений;

  • описывать географическое положение;

  • определять тип объекта согласно классификации;

  • сравнивать свойства географических объектов;

  • определять и объяснять особенности территории на основе использования различных источников географической информации.


Ожидаемые результаты:

Элективный курс «Географический мир» предусматривает углубленное изучение курса географии, а также подготовку учащихся в области географии для успешного прохождения государственной итоговой аттестации. Это позволит им приобрести специальные знания и умения, обеспечит интеллектуальное развитие и адаптацию к нашим социально – экономическим условиям.

Предполагаемые результаты:

  • Повышение учебной мотивации обучающихся.

  • Участие в научно – практических конференциях по географии и географическому краеведению.

  • Развитие познавательной, творческой активности, наблюдательности, интерес к окружающему миру через проведения обобщающих уроков в виде игр: «Электроэнергетика» -9 класс, «Своя игра» по теме «Природа, население, хозяйство России» -9 класс

Итогом элективного курса является проведение двух итоговых тренировочных вариантов экзаменационной работы в 9 классах, решение итоговых тренировочных работ.



















 2. Тематическое планирование курса


Источники географических знаний.


2



1.

Источники географических знаний.


1

Семинар


2.

Выдающиеся географические открытия и исследования

1

Решение типовых заданий, представленных в КИМ.

Варианты КИМ


Природа Земли и человек.

6



3.

Форма и размеры Земли, движение Земли.

1

Практикум

Картосхема

4.

Земная кора и литосфера.


Решение типовых заданий, представленных в КИМ.

Варианты КИМ

5.

Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей.

1

Практикум

Картосхема

6.

Атмосфера: состав, строение, циркуляция. Погода и климат.

1

Семинар

Доклады учащихся

7.

Биосфера, ее взаимосвязи с другими оболочками.

1

Решение типовых заданий, представленных в КИМ.

Варианты КИМ

8.

Географическая облочка Земли.


1

Семинар

Доклады учащихся


Материки, океаны, народы и страны

5



9.

Современный облик планеты Земля.

1

Решение типовых заданий, представленных в КИМ.

Варианты КИМ

10.

Соотношение суши и океана на Земле.

1

Практикум

Обобщающая таблица

11.

Население Земли.

1

Решение типовых заданий, представленных в КИМ.

Варианты КИМ

12.

Материки и страны.

1

Практикум

Обобщающая таблица

13.

Многообразие стран.

1

Решение типовых заданий, представленных в КИМ.

Варианты КИМ


Природопользование и геоэкология.

3



14.

Влияние хозяйственной деятельности на природу.

1

Решение типовых заданий, представленных в КИМ.

Варианты КИМ

15.

Основные типы природопользования.

1

Практикум

Обобщающая таблица

16.

Стихийные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере.

1

Решение типовых заданий, представленных в КИМ.

Варианты КИМ


География России

17



17.

Особенности географического положения.

1

Практикум

Обобщающая таблица

18.

Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые.

1

Решение типовых заданий, представленных в КИМ.

Варианты КИМ

19.

Климат и климатические ресурсы.

1

Решение типовых заданий, представленных в КИМ.

Варианты КИМ

20.

Внутренние воды и водные ресурсы.

1

Семинар

Доклады учащихся

21.

Биологические ресурсы.

1

Решение типовых заданий, представленных в КИМ.

Варианты КИМ

22.

Природные комплексы России.

1

Практикум

Обобщающая таблица

23.

Природные комплексы России.

1

Семинар

Доклады учащихся

24.

Население России.

1

Решение типовых заданий, представленных в КИМ.

Варианты КИМ

25.

Межотраслевые комплексы России.

1

Практикум

Варианты КИМ

26.

География межотраслевых комплексов.

1

Практикум

Обобщающая таблица

27.

Районирование России.

1

Решение типовых заданий, представленных в КИМ.

Варианты КИМ

28.

Западный макрорегион - европейская Россия.

1

Решение типовых заданий, представленных в КИМ.

Варианты КИМ

29.

Восточный макрорегион - азиатская Россия.

1

Решение типовых заданий, представленных в КИМ.

Варианты КИМ

30.

Население и хозяйственное освоение ХМАО.


1

Практикум

Картосхема

31.

Особенности хозяйства. Промышленность ХМАО.


1

Лекция

Конспект

32.

Социально-экономические проблемы округа.


1

Практикум

Обобщающая таблица

33.

Россия в современном мире.

1

Семинар

Доклады учащихся


Обобщающее повторение по курсу

2



34.

Итоговое обобщение.

1

Решение демонстрационных версий КИМ.

Варианты КИМ

35.

Решение тренировочных работ.

1

Решение демонстрационных версий КИМ.

Варианты КИМ






























Содержание программы

1)Источники географических знаний (2ч)

Географические модели, глобус, географическая карта, план местности. Выдающиеся географические открытия и исследования.

2) Природа Земли и человек (6ч)

Земля как планета. Форма и размеры Земли, движение Земли. Земная кора и литосфера. Состав, строение, развитие. Земная поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана. Гидросфера, ее состав и строение. Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей. Поверхностные и подземные воды суши. Ледники, многолетняя мерзлота. Водные ресурсы Земли. Атмосфера. Состав, строение, циркуляция. Погода и климат. Изучение элементов погоды. Биосфера, ее взаимосвязи с другими бисоферами. Почвенный покров. Географическая облочка Земли.

3) Материки, океаны, народы и страны (5ч)

Современный облик планеты Земля. Соотношение суши и океана на Земле. Население Земли. Материки и страны. Многообразие стран.

4) Природопользование и геоэкология (3ч)

Влияние хозяйственной деятельности на природу. Основные типы природопользования. Стихийные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере.

5) География России (17ч)

Особенности географического положения, природа России, население России, хозяйство России, Природно-хозяйственное районирование России, Россия в современном мире

6) Обобщающе повторение по курсу (2ч)

Итоговое обобщение. Решение тренировочных работ.












Учебно-методический комплект элективного курса по географии в 9 классе.

Программы:

Стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г

География России. «Хозяйство и географические районы» для 9 класса, под редакцией А.И. Алексеева - М.: Дрофа,: 2006 г.

Учебно - методические пособия для учителя:

  1. Барабанов В. В. и др. География: Тематическое планирование уроков подготовки к экзамену. –М.: Издательство «Экзамен», 2005. (Серия «ГИА 2010. Поурочное планирование»)

  2. Барабанов В. В. География. ГИА: Методическое пособие для подготовки. - М.: Издательство «Экзамен», 2007. (Серия «ГИА. Контрольные измерительные материалы»)

  3. Барабанов В. В. География. Типовые тестовые задания/ В. В. Барабанов, Э. М., Амбарцумова и др. – М. :Издательство «Экзамен», 2007.

  4. Географическое положение России. 9 класс: элективный курс/авт.-сост. Н. В. Болотникова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 72 с.

  5. География. 9 класс. Предпрофильная подготовка: сборник программ элективных курсов/ авт.-сост. Н. В. Болотникова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 143 с.

  6. Герасимова Т. П. , Крылова О. В. Методическое пособие по физической географии: 6 класс-М.: Просвещение, 1991. – 176 с.

  7. Сиротин В. И. Практические работы по географии и методика их выполнения (6-10 кл.): Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 1998.- 144 с.

Учебные пособия для учащихся:

  1. Баринова И.И. География России. 8-9 кл.: метод. пособие/И.И. Баринова, В.П. Дронов. -3-е издание. – М.:Дрофа, 2011. -191 с.

  2. География России. В 2 кн. Кн.2:Хозяйство и географические районы.9 кл.:учебн.для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений/В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я. Ром, А.А. Ложбанидзе; под. ред. В.П. Дронова.-8-е изд., стереотип.-М.:Дрофа, 2010

  3. Низовцев В.А. Школьные олимпиады. География. 6-10 классы/В.А. Низовцев, Н.А. Марченко.-М.:Айрис-пресс, 2010. -304 с.

  4. Петрова Н.Н. Настольная книга учителя географии.6-11 классы/Н.Н. Петрова, Д.В. Новенко.-М.:Эксмо, 2009.-592 с.

  5. Контрольно-измерительные материалы. География:9класс/Сост. Е.А. Жижина.-М.:ВАКО, 2012. -112 с.

  6. Чернова В.Г. География в таблицах и схемах. –СПб.:ООО «Виктория плюс», 2012. -96 с.

  7. Эртель А.Б.География. Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ и ГИА. 9-11 классы:учебно-методическое пособие/А.Б. Эртель.- Ростов н/Д:Легион, 2011- 383 с.

Интернет-ресурсы: http://nsportal.ru/blog/shkola/obshcheshkolnaya-tematika/priemy-refleksii-na-uroke


Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров284
Номер материала ДБ-191499
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх