Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса по грамматике английского языка в 10-11 классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа элективного курса по грамматике английского языка в 10-11 классах

библиотека
материалов








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса «Грамматический строй английского языка»

10 – 11 классы





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа предлагаемого предметного элективного курса по грамматике английского языка предназначена для учащихся 10 – 11 классов (базовый уровень) и разработана в соответствии с задачами модернизации содержания образования и основными положениями Концепции профильного обучения. При разработке программы мы исходили из того, что она будет использоваться как дополнение к учебному материалу 10 – 11 классов, что позволит углубить знания обучающихся по предмету.

Рабочая программа элективного курса по английскому языку для 10 – 11 классов составлена на основе следующих нормативных документов:

- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта.

- Примерные программы среднего общего образования по иностранным языкам (английский язык).

- Учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения…на … учебные года.

Согласно действующему в школе учебному плану, рабочая программа предусматривает 69 часов (1 час в неделю).

С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения.

Цели курса заключаются в дальнейшем развитии языковой компетенции обучающихся, усвоении ими грамматического материала, отработке навыков употребления основных грамматических структур, без которых невозможно понимание и грамотное оформление речи, формировании и закреплении у обучающихся грамматических навыков как одного из важнейших компонентов речевых умений говорения, аудирования, чтения и письма.

Задачи курса:

  • расширение содержания образовательного минимума;

  • подготовка обучающихся к дальнейшему выбору профессии.

Используемый в ходе реализации программы материал отобран в соответствии с его основным назначением – свободным владением грамматически правильной английской речью.  В программу заложены такие инновационные формы работ, как проведение занятия в компьютерном классе с использованием программ, предназначенных для обучения грамматике и контроля знаний по данному аспекту; использование грамматических игр. При составлении программы мы старались максимально учесть современные тенденции в обучении грамматической стороне речи, которые выражаются в коммуникативно-функциональном подходе к этому аспекту обучения иностранному языку.

С целью выявления эффективности курса в начале и по окончании занятий цикла предполагается проведение рефлексии обучающихся по следующим направлениям:

1. Уровень знаний обучающихся по теме курса.
2. Осознание значимости изучаемой темы для обучающихся.

Содержание образования.

Раздел 1. Морфология

Тема 1.1. Имя существительное

Обучающийся  должен

знать:

  • грамматические категории имени существительного: число, притяжательный падеж;

  • существительные-исключения.

уметь:

  • определять категории существительного;

  • правильно образовывать и употреблять формы существительного, необходимые для решения коммуникативной задачи.

Тема 1.2. Глагол. Глагольные формы действительного залога

Обучающийся должен

знать:

  • грамматические категории глагола; глагольные формы действительного залога: группы времен Past, Present, Future;

  • способы выражения будущего времени; будущее в прошедшем;

  • правило согласования времен.

уметь:

  • определять категории глагола;

  • правильно образовывать и употреблять требуемые формы глагола, отвечающие конкретной коммуникативной задаче.

Тема 1.3. Глагольные формы страдательного залога

Обучающийся должен

знать:

  • глагольные формы страдательного залога;

  • типы конструкций в пассиве.

уметь:

  • правильно употреблять глагольные формы страдательного залога в устной и письменной речи.

Тема 1.4. Повелительное и условное наклонения

Учащийся должен

знать:

  • формы повелительного, изъявительного и сослагательного наклонений; способы выражения нереальности;

  • придаточные предложения цели, сравнения;

  • правила употребления наклонений;

уметь:

  • правильно образовывать и употреблять формы повелительного и условного наклонений в устной и письменной речи.

Тема 1.5. Модальные глаголы

Обучающийся должен

знать:

  • модальные глаголы, их значения;

  • особенности употребления: модальные глаголы can, may, must, have to, to be to, ought to, shall, should, will, would, need, dare, shouldn’t; выражение отсутствия необходимости.

уметь:

  • правильно употреблять модальные глаголы в устной и письменной речи.

Тема 1.6. Неличные формы глагола

Обучающийся должен

знать:

  • правила образования неличных форм глагола – причастий и инфинитива;

  • правила употребления неличных форм глагола в качестве различных частей предложения: подлежащего, части составного сказуемого, дополнения, обстоятельства, вводной части.

уметь:

  • правильно образовывать и употреблять неличные формы глагола в устной и письменной речи.

Тема 1.7. Имя прилагательное.

Обучающийся должен

знать:

  • правила образования степеней сравнения прилагательных и правила их употребления;

  • прилагательные, образующие группу исключений.

уметь:

  • распознавать и употреблять степени сравнения прилагательных в устной и письменной речи.

Тема 1.8. Наречие.

Обучающийся должен

знать:

  • правила образования степеней сравнения наречий; наречия, образующие группу исключений;

  • место наречий в предложении;

  • формы наречий;

  • наречия yet, already; still, yet, much, far, long.

уметь:

  • распознавать и правильно употреблять наречия в устной и письменной речи.  

Тема 1.9. Числительные.

знать:

  • правила образования количественных числительных; порядковых числительных; дробей.

уметь:

  • распознавать и правильно употреблять числительные в устной и письменной речи.  

Тема 1.10. Артикль.

Обучающийся должен

знать:

  • определенный и неопределенный артикли; отсутствие артикля;

  • использование артикля с исчисляемыми существительными; использование артикля с неисчисляемыми существительными;

  • использование артиклей с географическими названиями, с именами собственными;

уметь:

  • правильно употреблять артикли в устной и письменной речи;

Тема 1.11. Местоимение.

Обучающийся должен

знать:

  • личные местоимения, местоимение it;

  • местоимения притяжательные и указательные;

  • неопределенные местоимения; вопросительные местоимения; возвратные местоимения.

уметь:

  • правильно употреблять различные виды местоимений в устной и письменной речи

1.12. Предлог.

Обучающийся должен

знать:

  • типы предлогов;

  • фразовые глаголы.

уметь:

  • правильно употреблять различные предлоги в устной и письменной речи.

1.13. Союз.

Обучающийся должен

знать:

  • виды союзов.

Уметь:

  • правильно употреблять различные союзы в устной и письменной речи.

Раздел 2. Синтаксис.

Тема 2.1. Простое предложение.

Обучающийся должен

знать:

  • структуру простого предложения;

  • части простого предложения.

Уметь:

  • правильно строить различные по структуре простые предложения.

Тема 2.2. Сложное предложение

2.2.1. Прямая и косвенная речь

Обучающийся должен

знать:

  • структуру предложений в прямой и косвенной речи; правила перевода предложений из прямой речи в косвенную и наоборот.

Уметь:

  • правильно употреблять в речи предложения с прямой и косвенной речью.

2.2.2. Сложносочиненное предложение

Обучающийся должен

знать:

  • структуру сложносочиненного предложения, его составные части.

Уметь:

  • правильно образовывать сложносочиненные предложения.

2.2.3. Сложноподчиненное предложение.

Обучающийся должен

знать:

  • правила построения придаточных предложений разных видов.

Уметь:

  • правильно употреблять придаточные предложения в устной и письменной речи.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА

Раздел 1. Морфология (62 часа)

    1. Имя существительное (4 часа)

    2. Глагол. Глагольные формы действительного залога (11 часов)

    3. Глагол. Глагольные формы страдательного залога (2 часа)

    4. Повелительное, изъявительное и сослагательное наклонения (10 часов)

    5. Модальные глаголы (3 часа)

    6. Неличные формы глагола (5 часов)

    7. Имя прилагательное (4 часа)

    8. Наречие (4 часа)

    9. Числительные (3 часа)

    10. Артикль (4 часа)

    11. Местоимение (7 часов)

    12. Предлог (3 часа)

    13. Союз (2 часа)

Раздел 2. Синтаксис (7 часов)

2.1. Простое предложение (3 часа)

2.2. Сложное предложение (4 часа)

2.2.1. Прямая и косвенная речь (1 час)

2.2.2. Сложносочиненное предложение (1 час)

2.2.3. Сложноподчиненное предложение (2 часа)


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

Изучение курса предполагает формирование:

– основных знаний по грамматике английского языка; 
– умений и навыков грамотной речи.

В результате изучения курса обучающийся должен

знать:

– форму;
– значение;
– употребление;
– речевую функцию каждого изучаемого грамматического явления.

уметь:

– правильно употреблять изученные грамматические явления в устной и письменной речи.

















Учебно-тематическое планирование элективного курса

по английскому языку


Класс:

Учитель: Количество часов:

Всего 69 часов; в неделю 1 час.


Планирование составлено на основе:

- Федерального компонента Государственного стандарта среднего общего образования по английскому языку;

- примерной программы среднего общего образования по английскому языку.





























Календарно-тематическое планирование элективного курса в 10 – 11 классах

урока

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока


Характеристика деятельности обучающихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дата проведения

Примечание


Знать, понимать

Уметь

ОУУ и Н



план

факт



Раздел 1. Морфология (62 часа)


    1. Имя существительное (4 часа)


1

Число. Образование множественного числа имен существительных-исключений

1

Комбинированный

Групповая, индивидуальная, парная

Практикум

грамматические категории имени существительного

правильно образовывать и употреблять формы существительного, необходимые для решения коммуникативной задачи

Развитие лексико-грамматических знаний





2


Общий падеж. Притяжательная форма.

1

Комбинированный

Беседа, упражнения, работа с книгой

Грамматический тест

грамматические категории имени существительного

правильно образовывать и употреблять формы существительного, необходимые для решения коммуникативной задачи

Развитие лексико-грамматических знаний





3


Роль существительного в предложении.

1

Комбинированный

Индивидуальная

Практикум

грамматические категории имени существительного

правильно образовывать и употреблять формы существительного, необходимые для решения коммуникативной задачи

Развитие лексико-грамматических знаний





4


Основные суффиксы существительных.

1

Комбинированный

Групповая, индивидуальная, парная

Практикум

грамматические категории имени существительного

правильно образовывать и употреблять формы существительного, необходимые для решения коммуникативной задачи

Развитие лексико-грамматических знаний





    1. Глагол. Глагольные формы действительного залога (11 часов)


5


Времена группы Indefinite (настоящее, прошедшее будущее)

1

Комбинированный

Индивидуальная

Практикум

глагольные формы действительного залога

правильно образовывать и употреблять требуемые формы глагола, отвечающие конкретной коммуникативной задаче

Развитие лексико-грамматических знаний





6


Глагол to be: спряжение, функции в предложении

1

Комбинированный

Беседа, упражнения, работа с книгой.

Грамматический тест

глагольные формы действительного залога

правильно образовывать и употреблять требуемые формы глагола, отвечающие конкретной коммуникативной задаче

Развитие лексико-грамматических знаний





7


Оборот

There + to be:и вопросительная и отрицательная форма предложений

1

Комбинированный

Групповая, индивидуальная, парная

Практикум

глагольные формы действительного залога

правильно образовывать и употреблять требуемые формы глагола, отвечающие конкретной коммуникативной задаче

Развитие лексико-грамматических знаний










8


Общее правило образования отрицательной и вопросительной формы сказуемого.

1

Комбинированный

Индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала


глагольные формы действительного залога

правильно образовывать и употреблять требуемые формы глагола, отвечающие конкретной коммуникативной задаче

Развитие лексико-грамматических навыков









9


Вопросительная форма сказуемых. Общие и специальные вопросы.

1

Комбинированный

Групповая, индивидуальная, парная

Практикум

глагольные формы действительного залога

правильно образовывать и употреблять требуемые формы глагола, отвечающие конкретной коммуникативной задаче

Развитие лексико-грамматических знаний






10


Типы вопросительных предложений (альтернативные, вопросительно-отрицательные и расчлененные)

1

Комбинированный

Групповая, индивидуальная, парная

Практикум

глагольные формы действительного залога

правильно образовывать и употреблять требуемые формы глагола, отвечающие конкретной коммуникативной задаче

Развитие лексико-грамматических знаний





11

Времена группы Perfect (настоящее, прошедшее, будущее)

1

Комбинированный

Индивидуальная

Грамматический тест

глагольные формы действительного залога

правильно образовывать и употреблять требуемые формы глагола, отвечающие конкретной коммуникативной задаче

Развитие лексико-грамматических навыков





12


Отрицательная и вопросительная форма времен группы Perfect

1

Комбинированный

Беседа, упражнения, работа с книгой.

Текущий опрос для закрепления материала

глагольные формы действительного залога

правильно образовывать и употреблять требуемые формы глагола, отвечающие конкретной коммуникативной задаче

Развитие лексико-грамматических знаний








13

Времена группы Continuous и Perfect Continuous.

1

Комбинированный

Групповая, индивидуальная, парная

Практикум

глагольные формы действительного залога

правильно образовывать и употреблять требуемые формы глагола, отвечающие конкретной коммуникативной задаче

Развитие лексико-грамматических знаний







14


Правило согласования времен

1

Комбинированный

Беседа, упражнения, работа с книгой.

Текущий опрос для закрепления материала

глагольные формы действительного залога

правильно образовывать и употреблять требуемые формы глагола, отвечающие конкретной коммуникативной задаче

Развитие лексико-грамматических знаний








15


Основные суффиксы и префиксы глаголов.

1

Комбинированный

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий фронтальный опрос


глагольные формы действительного залога

правильно образовывать и употреблять требуемые формы глагола, отвечающие конкретной коммуникативной задаче

Развитие лексико-грамматических знаний





    1. Глагол. Глагольные формы страдательного залога (2 часа).


16


Образование и перевод глаголов в форме Passive

1

Комбинированный

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий фронтальный опрос


глагольные формы страдательного залога

правильно образовывать и употреблять требуемые формы глагола, отвечающие конкретной коммуникативной задаче

Развитие лексико-грамматических знаний





17


Образование формы Passive сказуемых, в состав которых входит модальный глагол.

1

Комбинированный

Индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала


глагольные формы страдательного залога

правильно образовывать и употреблять требуемые формы глагола, отвечающие конкретной коммуникативной задаче

Развитие лексико-грамматических навыков





    1. Повелительное, изъявительное и сослагательное наклонения (10 часов).


18


Повелительное наклонение. Образование. Употребление.

1

Комбинированный урок

Групповая, индивидуальная, парная

Грамматический тест

правила употребления наклонений

правильно образовывать и употреблять формы наклонений в устной и письменной речи

Развитие лексико-грамматических навыков





19


Изъявительное наклонение. Образование. Употребление.

1

Комбинированный урок

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала

правила употребления наклонений

правильно образовывать и употреблять формы наклонений в устной и письменной речи

Развитие лексико-грамматических навыков







20

Сослагательное наклонение. Образование..

1

Комбинированный урок

Индивидуальная

Грамматический тест

правила употребления наклонений

правильно образовывать и употреблять формы наклонений в устной и письменной речи

Развитие лексико-грамматических навыков







21


Употребление сослагательного наклонения.

1

Комбинированный урок

Беседа, упражнения, работа с книгой.


Текущий опрос для закрепления материала

правила употребления наклонений

правильно образовывать и употреблять формы наклонений в устной и письменной речи

Развитие лексико-грамматических навыков





22


Придаточные предложения. Придаточные подлежащие и придаточные сказуемые.

1

Грамматически-ориентированный

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала

правила употребления наклонений

правильно образовывать и употреблять формы наклонений в устной и письменной речи

Развитие лексических и коммуникативных навыков





23


Придаточные определительные предложения.

1

Комбинированный урок

Индивидуальная

Текущий опрос для закрепления материала

правила употребления наклонений

правильно образовывать и употреблять формы наклонений в устной и письменной речи

Развитие лексических и коммуникативных навыков





24

Придаточные обстоятельственные предложения.

1

Комбинированный урок

Беседа, упражнения, работа с книгой.

Текущий опрос для закрепления материала.

правила употребления наклонений

правильно образовывать и употреблять формы наклонений в устной и письменной речи

Развитие лексико-грамматических навыков





25


Придаточные предложения времени и условия

1

Комбинированный урок

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала

правила употребления наклонений

правильно образовывать и употреблять формы наклонений в устной и письмен. речи

Развитие лексико-грамматических навыков





26


Обстоятельственные придаточные условия: А) реальное условие; Б) маловероятное (предполагаемое) условие; В) нереальное условие

1

Комбинированный урок

Индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала

правила употребления наклонений

правильно образовывать и употреблять формы наклонений в устной и письменной речи

Развитие лексических и коммуникативных навыков





27


Придаточные дополнительные предложения

1

Комбинированный урок

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий фронтальный опрос

правила употребления наклонений

правильно образовывать и употреблять формы наклон-й в устной и письменной речи

Развитие лексико-грамматических навыков





    1. Модальные глаголы (3 часа).


28



Модальные глаголы can, may, must.

1

Комбинированный урок.

Групповая, индивидуальная, парная

Практикум

правила употребления модальных глаголов

правильно употреблять модальные глаголы в устной и письменной речи.

Развитие лексико-грамматических навыков.





29


Заменители модальных глаголов can, may, must.

1

Комбинированный урок

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала

правила употребления модальных глаголов

правильно употреблять модальные глаголы в устной и письменной речи.


Развитие лексико-грамматических навыков





30

Отрицательная и вопросительная форма сказуемых, включающих модальные глаголы

1

Комбинированный урок

Индивидуальная

Грамматический тест

правила употребления модальных глаголов

правильно употреблять модальные глаголы в устной и письменной речи.


Развитие лексико-грамматических навыков





    1. Неличные формы глагола (5 часов).


31


Неличные формы глагола. Infinitive – неопределенная форма глагола

1

Комбинированный

Групповая, индивидуальная, парная

Практикум


правила употребления неличных форм глагола в качестве различных частей предложения

правильно образовывать и употреблять неличные формы глагола в устной и письменной речи.


Развитие лексико-грамматических навыков






32


Инфинитивные обороты: дополнение с инфинитивом (Complex Object) и подлежащее с инфинитивом (Complex Subject)

1

Грамматически-ориентированный

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий фронтальный опрос

правила употребления неличных форм глагола в качестве различных частей предложения

правильно образовывать и употреблять неличные формы глагола в устной и письменной речи.


Развитие лексико-грамматических навыков






33


Неличные формы глагола.Participle I – Причастие I (действительного залога)

1

Урок комбинированного применения ЗУН

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий фронтальный опрос

правила употребления неличных форм глагола в качестве различных частей предложения

правильно образовывать и употреблять неличные формы глагола в устной и письменной речи.


Развитие лексико-грамматических навыков







34


Неличные формы глагола. Participle II – причастие II страдательного залога.

1

Комбинированный урок

Групповая, индивидуальная, парная

Грамматический тест

правила употребления неличных форм глагола в качестве различных частей предложения

правильно образовывать и употреблять неличные формы глагола в устной и письменной речи.


Развитие лексико-грамматических навыков






35

Неличные формы глагола. Gerund – Герундий

1

Комбинированный урок

Групповая, индивидуальная, парная

Грамматический тест

правила употребления неличных форм глагола в качестве различных частей предложения

правильно образовывать и употреблять неличные формы глагола в устной и письменной речи.

Развитие лексико-грамматических навыков






    1. Имя прилагательное (4 часа).


36

Имя прилагательное. Роль прилагательного в предложении.

1

Комбинированный урок

Индивидуальная, парная

Текущий фронтальный опрос


Знать роль прилагательного в предложении

распознавать и употреблять степени сравнения прилагательных в устной и письменной речи.

Развитие лексико-грамматических навыков






37

Степени сравнения прилагательных.

1

Комбинированный урок

Групповая, индивидуальная, парная

Грамматический тест

правила образования степеней сравнения прилагательных и правила их употребления

распознавать и употреблять степени сравнения прилагательных в устной и письменной речи.

Развитие лексических и коммуникативных навыков





38


Прилагательные, образующие степени сравнения не по общему правилу.

1

Комбинированный урок

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала

правила образования степеней сравнения прилагательных и правила их употребления

распознавать и употреблять степени сравнения прилагательных в устной и письменной речи.

Развитие лексических и коммуникативных навыков





39

Основные суффиксы прилагательных.

1

Актуализация знаний и умений

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала.

правила образования прилагательных.

распознавать и употреблять степени сравнения прилагательных в устной и письменной речи.

Развитие лексико-грамматических навыков





    1. Наречие (4 часа).


40


Наречие. Роль наречия в предложении.

1

Комбинированный урок

индивидуальная

Грамматический тест

Знать роль наречия в предложении.

распознавать и правильно употреблять наречия в устной и письменной речи.  

Развитие лексико-грамматических навыков





41


Степени сравнения наречий.

1

Комбинированный урок

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий фронтальный опрос


правила образования степеней сравнения наречий

распознавать и правильно употреблять наречия в устной и письменной речи.  

Развитие лексико-грамматических навыков






42


Наречия, образующие степени сравнения не по общему правилу.

1

Грамматически-ориентированный

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий фронтальный опрос


правила образования степеней сравнения наречий

распознавать и правильно употреблять наречия в устной и письменной речи.  

Развитие лексико-грамматических навыков






43


Основные суффиксы наречий.

1

Урок применения ЗУН

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала

правила образования наречий

распознавать и правильно употреблять наречия в устной и письменной речи.  

Развитие лексико-грамматических навыков






    1. Числительные (3 часа).


44

Количественные числительные.

1

Грамматически-ориентированный

Индивидуальная

Текущий опрос для закрепления материала

правила образования числительных

распознавать и правильно употреблять числительные в устной и письменной речи

Развитие лексико-грамматических навыков





45

Порядковые числительные.

1

Комбинированный урок

Групповая, индивидуальная, парная

Грамматический тест

правила образования числительных

распознавать и правильно употреблять числительные в устной и письменной речи

Развитие лексико-грамматических навыков





46

Дроби.

1

Комбинированный урок

Индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала

правила образования числительных

распознавать и правильно употреблять числительные в устной и письменной речи

Развитие лексико-грамматических навыков





    1. Артикль (4 часа).


47

Неопределенный артикль.

1

Урок развитие речевых умений

Индивидуальная

Текущий фронтальный опрос

использование артиклей

правильно употреблять артикли в устной и письменной речи

Развитие лексико-грамматических навыков






48

Определенный артикль.

1

Комбинированный урок

Групповая, индивидуальная

Грамматический тест

использование артиклей

правильно употреблять артикли в устной и письменной речи

Развитие лексико-грамматических навыков






49

Отсутствие артикля.

1

Усвоение новых знаний и умений

Индивидуальная, парная

Текущий фронтальный опрос

использование артиклей

правильно употреблять артикли в устной и письменной речи

Развитие лексико-грамматических навыков






50





Использование артиклей с географическими названиями, с именами собственными

1

Усвоение новых знаний и умений

Групповая, индивидуальная, парная

Грамматический тест

использование артиклей

правильно употреблять артикли в устной и письменной речи

Развитие лексико-грамматических навыков





    1. Местоимение (7 часов).


51

Личные местоимения.

1

Актуализация знаний и умений

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала

Виды местоимений

правильно употреблять различные виды местоимений в устной и письменной речи

Развитие лексико-грамматических навыков






52

Притяжательные местоимения.

1

Усвоение новых знаний и умений

Индивидуальная

Грамматический тест

Виды местоимений

правильно употреблять различные виды местоимений в устной и письменной речи

Развитие лексико-грамматических навыков





53

Возвратные местоимения.

1

Усвоение новых знаний и умений

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий фронтальный опрос

Виды местоимений

правильно употреблять различные виды местоимений в устной и письменной речи

Развитие лексико-грамматических навыков






54

Указательные местоимения.

1

Грамматически-ориентированный

Индивидуальная, парная

Грамматический тест

Виды местоимений

правильно употреблять различные виды местоимений в устной и письменной речи

Развитие лексико-грамматических навыков






55

Слова-заместители

1

Усвоение новых знаний и умений

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала

Виды местоимений

правильно употреблять различные виды местоимений в устной и письменной речи.

Развитие лексических и коммуникативных навыков





56

Неопределенные местоимения и их производные.

1

Урок комбинированного применения ЗУН

Групповая, индивидуальная, парная

Грамматический тест

Виды местоимений

правильно употреблять различные виды местоимений в устной и письменной речи

Развитие лексических и коммуникативных навыков






57

Особенности английского отрицательного предложения.

1

Усвоение новых знаний и умений

Индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала

Виды местоимений

правильно употреблять различные виды местоимений в устной и письменной речи

Развитие лексических и коммуникативных навыков






    1. Предлог (3 часа).


58

Простые, составные и групповые предлоги.

1

Усвоение новых знаний и умений

Индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала.


типы предлогов;

фразовые глаголы.

правильно употреблять различные предлоги в устной и письменной речи.


Развитие лексических и коммуникативных навыков






59

Предлоги, совпадающие по форме с наречиями.

1

Усвоение новых знаний и умений

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий фронтальный опрос


типы предлогов;

фразовые глаголы.

правильно употреблять различные предлоги в устной и письменной речи.


Развитие лексических и коммуникативных навыков






60

Место предлога в предложении.

1

Урок развитие речевых умений

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала.


типы предлогов; фразовые глаголы.

правильно употреблять различные предлоги в устной и письменной речи.


Развитие лексических и коммуникативных навыков






    1. Союз (2 часа).


61

Сочинительные и подчинительные союзы.

1

Актуализация знаний и умений

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала

Виды союзов


правильно употреблять различные союзы в устной и письменной речи.


Развитие лексико-грамматических навыков





62

Союзные слова.



1

Актуализация знаний и умений

индивидуальная


Грамматический тест

Виды союзов

правильно употреблять различные союзы в устной и письменной речи.

Развитие лексико-грамматических навыков





Раздел 2. Синтаксис (7 часов)


2.1. Простое предложение (3 часа).


63

Нераспространенные и распространенные предложения.

1

Грамматически-ориентированный

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала

структуру простого предложения; части простого предложения.

правильно строить различные по структуре простые предложения.


Развитие лексико-грамматических навыков






64

Главные члены предложения и их выражение.

1

Грамматически-ориентированный

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала

структуру простого предложения; части простого предложения.

правильно строить различные по структуре простые предложения.


Развитие лексических и коммуникативных навыков






65

Второстепенные члены предложения и их выражение.


Комбинированный

Групповая, индивидуальная, парная

Грамматический тест

структуру простого предложения; части простого предложения.

правильно строить различные по структуре простые предложения.

Развитие лексических и коммуникативных навыков





    1. Сложное предложение (4 часа).


66

Прямая и косвенная речь.

1

Комбинированный

Индивидуальная

Текущий фронтальный опрос


структуру предложений в прямой и косвенной речи; правила перевода предложений из прямой речи в косвенную и наоборот.

правильно употреблять в речи предложения с прямой и косвенной речью

Развитие лексических и коммуникативных навыков






67

Сложносочиненное предложение.

1

Грамматически-ориентированный

Беседа, упражнения, работа с книгой.


Текущий фронтальный опрос


структуру сложносочиненного предложения, его составные части

правильно образовывать сложносочиненные предложения

Развитие лексических и коммуникативных навыков






68

Сложноподчиненное предложение. Виды придаточных предложений.

1

Урок развитие речевых умений

Групповая, индивидуальная, парная

Грамматический тест

правила построения придаточных предложений разных видов.

правильно употреблять придаточные предложения в устной и письменной речи.


Развитие лексических и коммуникативных навыков





69

Сложноподчиненное предложение с двумя или несколькими придаточными предложениями.

1

Грамматически-ориентированный

Групповая, индивидуальная, парная

Текущий опрос для закрепления материала

правила построения придаточных предложений разных видов.

правильно употреблять придаточные предложения в устной и письменной речи.


Развитие лексических и коммуникативных навыков





Дополнительные учебно-методические источники.


  1. Большой справочник. Английский язык. М. Дрофа. 2004.

  2. Учебное пособие «Проверь свой английский». СПб. КАРО. 2009.

  3. ФИПИ. Английский язык. ЕГЭ – 2015. Типовые экзаменационные варианты. М.В.Вербицкая. М. Национальное образование. 2014.

  4. Английский язык. Подготовка к ЕГЭ – 2015. Книга 1. Е.А.Фоменко. Ростов-на-Дону. Легион. 2014.

  5. Английский язык. ГИА – 9 и ЕГЭ. Раздел «Говорение». Е.А. Фоменко. Ростов-на-Дону. Легион. 2014.



Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров686
Номер материала ДВ-152044
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх