696675
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкРабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ЛИТЕРАТУРЕ "ЭКРАНИЗАЦИЯ РУССКОЙ КЛАССИКИ" (8 КЛАСС)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ЛИТЕРАТУРЕ "ЭКРАНИЗАЦИЯ РУССКОЙ КЛАССИКИ" (8 КЛАСС)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка экранизация.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка

Российские общество предъявляет сегодня школе новые требования. Важ­нейшим социальным требованием к школе, заявленным в Концепции модерни­зации российского образования на период до 2010 года, в других стратегических документах является ориентация образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний. Первоочередной задачей сегодня должно стать развитие личности молодых граждан России, формирование у них познавательных и созидательных способностей, необходимых для успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

1. Рабочая программа составлена в соответствии с Программой элективного курса для учащихся 8 классов «Экранизация русской классики» Г.А. Обернихиной Она составлена из расчета 0,5 часа в неделю (17 часов в год). Введение предпрофильной подготовки в восьмом классе основной шко­лы призвано стать важным средством для выбора профиля обучения в старших классах. Элективный курс "Экранизация русской классики" призван помочь школьнику реализовать свой интерес к предмету, уточнить свою готовность и способность к изучению предмета на повышенном уровне. Кроме того, ориентирует учащегося в мире современных профессий. Данный курс призван познакомить школьников с комплексными проблемами, выходящими за рамки традиционных учебных предметов.

Элективный курс «Экранизация русской классики» выстраивается на уровне межпредметных связей (литература - кино) и позволяет учащимся увидеть новое произведение, произведение другого искусства - кино на материале художественной литературы. В круг их словарного запаса активно войдут слова и понятия - сценарий, сценарист, режиссер, актер, сериал, экранизация и т.д.

Важная роль отводится общему и литературному развитию детей. Они должны увидеть различие между произведением литературы и экранизацией, т.е. восприятием художественного текста сценаристом, режиссером, актерами. Такое сопоставление окажет влияние на их собственное, творческое восприя­тие литературы и других видов искусства, будет способствовать общему и лите­ратурному развитию школьников, самоопределению их в выборе гуманитар­ного профиля образования.

Много внимания уделяется самостоятельной, практической деятельности учащихся. Результатом их самостоятельной работы могут стать сценарии для экранизации художественных произведений (по выбору детей), создания мультимедийных программ.

Цели курса: становление духовного мира человека, создание условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном совершенствовании, в реализации и развитии своих творческих возможностей. Программа способствует формированию читательских интересов, творческому освоению родной культуры, потребности в читательской активности, которая дает ученику чувство соучастия в историко-культурном процессе, помогает свободному и яркому владению собственным словом.

2 Содержание курса литературы определяется следующими факторами: предметом обучения и целями обучения.

2.1. Предметом обучения курсу «Экранизация русской классики» являются просмотр и изучение художественных произведений, представляющих золотой фонд русской классики.

2.2. Изучение данного курса в 8 классе направлено на достижение следующих целей федерального компонента:

  • воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

  • развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

  • освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

  • совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Достижение указанных целей осуществляется в процессе совершенствования коммуникативной, культуроведческой, языковой и лингвистической (языковедческой) компетенций учащихся.

3. Достижение указанных целей осуществляется в процессе совершенствования и развития коммуникативной и социокультурной компетентностей.

Коммуникативная компетентность обеспечивает совершенствование умений и навыков общения в социально-бытовой, социально-культурной, официально-деловой сферах общении; овладение формами речевого общения в учебно-научной сферах деятельности; развитие умений и навыков работы с учебно-научным текстом, с различными источниками научно-технической информации.

Культуроведческая компетентность обеспечивает осознание роли русской литературы в общемировом литературном процессе.

4. Требования к уровню образованности

Предметно-информационная компетентность

Ученик должен знать и понимать:

  • Искусство кино и его виды. Язык кино. Художественное кино. Кто и как "делает" художественное кино: сценарист, режиссер, оператор, актеры, композитор, художник, продюсер.

Деятельностно-коммуникативная компетентность

Ученик должен уметь (владеть способами познавательной деятельности):

  • работать со справочной литературой;

  • определять вид сценария, роль сценариста;

  • анализировать фрагменты фильмов и сопоставлять их с художественными текстами,

  • составлять понятийные словари;

  • овладеть умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы;

  • выявлять в произведениях конкретно-историческое и общечеловеческое содержания;

  • грамотно использовать русский литературный язык при создании собственных устных и письменных высказываний.

  • сравнивать, сопоставлять, классифицировать,

  • самостоятельно выполнять различные творческие работы (реценции на фильм, рефераты);

  • устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде,

  • осознанное беглое чтение, проводить информационно-смысловой анализ текста, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.),

  • владеть монологической и диалогической речью, уметь перефразировать мысль, выбирать и использовать выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей,

  • составлять план, тезисы, конспект,

  • подбирать аргументы, формулировать выводы, отражать в устной или письменной форме результатов своей деятельности,

  • использовать для решения познавательных и коммуникативных задач различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных,

  • самостоятельно организовывать учебную деятельность, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанно определять сферу своих интересов и возможностей.

Ценностно-ориентационная компетентность.

Воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры.

  1. Краткая характеристика организационно-содержательной модели.

Форма организации учебных занятий – классно-урочная.

Классические типы уроков:

1. урок просмотра видеофильма,

Нетрадиционные типы уроков:

  1. Интегрированный урок

  2. Урок-зачет

  3. Урок-путешествие

  4. Урок-семинар

  5. Урок взаимного обучения

  6. урок-анализ,

  7. урок-исследование,

  8. урок-представление

Принципы обучения имеют разноуровневую природу в зависимости от сферы их употребления. В практической работе выделяются дидактические принципы: научности; наглядности; активности и сознательности учащихся в процессе обучения, доступности, систематичности и последовательности обучения, индивидуальности, связи теории с практикой, обучения с жизнью.

Методы обучения: познавательные и практические.

- Познавательные методы обеспечивают получение знаний как в готовом виде (сообщение учителя; просмотр видеофильма), так и добывание знаний на основе наблюдения за языковым материалом (беседа, определение принадлежности литературного текста к тому или иному роду и жанру, самостоятельный анализ языкового материала).

- Практические методы обучения организуют процесс закрепления знаний и совершенствование умений (метод монологического высказывания, метод постановки вопросов; фронтальный взаимоопрос, экспресс-опрос, поисковый метод, осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров, выразительное чтение, различные виды пересказа,; анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта, выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения, участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента, подготовка рефератов, докладов; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений).

Система контроля и оценивания.

В соответствии с требованиями к уровню образованности предусмотрены проверочные работы (тест, сочинение по прочитанному и просмотренному произведению, сочинение-миниатюра, написание рецензии, реферата, создание мультимедийной программы). Оценивание производится по пятибалльной системе.

  1. Распределение часов по темам:

Из истории киноискусства -2 ч.

Сценарий и требования к его разработке – 1 ч

Экранизация произведений А.С. Пушкина – 4 ч

Экранизация произведений Н.В. Гоголя – 4 ч

Рассказ М. Шолохова «Судьба человека» и его экранизация – 3 ч

Конкурс на лучший сценарий по произведениям А.С. Пушкина – 3 ч

  1. Программно-методическое обеспечение учебного процесса:

  • Экранизация русской классики. Программа элективного курса для учащихся 8 классов. Авт.: Г.А. Обернихина // Предпрофильная подготовка учащихся основной школы. Учебные программы элективных курсов по социально-гуманитарным предметам для системы повышения квалификации. – М., Академия, 2004.

  • Программа по литературе. 5-11 классы. Авторы: Т.Ф. Курдюмова, В.П. Полухина и др. Научный редактор: Т.Ф. Курдюмова // Программы общеобразовательных учебных заведений в Российской Федерации. Литература. Средняя школа. – М., 2007.

  • Безносов Э.Л. Раздаточные материалы по литературе. 8-11 кл. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2001. – 320 с.

  • Егорова Н.В. Поурочные разработки по литературе. 8 кл. – М.: ВАКО, 2007. – 512с.

  • Мещерякова М.И.Литература в таблицах и схемах. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2002. – 224с.

  • Литература: 8 кл.: Учеб.- хрестоматия для общеобразоват. Учреждений / Авт.-сост. Г.И. Беленький. - 7-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2000. – 463 с.

  • DVD-диски, видеокассеты с художественными фильмами и театральными постановками;

  • Тексты художественных произведений.

4


Краткое описание документа:

Элективный курс «Экранизация русской классики» выстраивается на уровне межпредметных связей (литература - кино) и позволяет учащимся увидеть новое произведение, произведение другого искусства - кино на материале художественной литературы. В круг их словарного запаса активно войдут слова и понятия - сценарий, сценарист, режиссер, актер, сериал, экранизация и т.д.

Важная роль отводится общему и литературному развитию детей. Они должны увидеть различие между произведением литературы и экранизацией, т.е. восприятием художественного текста сценаристом, режиссером, актерами. Такое сопоставление окажет влияние на их собственное, творческое восприя­тие литературы и других видов искусства, будет способствовать общему и лите­ратурному развитию школьников, самоопределению их в выборе гуманитар­ного профиля образования.

Общая информация

Номер материала: 273379

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.