Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа элективного курса по литературе "Сочинение по литературе? Легко!" 9 класс

Рабочая программа элективного курса по литературе "Сочинение по литературе? Легко!" 9 класс

Скачать материал

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса по литературе

«Сочинение по литературе? Легко!»

для 9 класса

                                                                                                                                                                            

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составила:

                                                                                                                                                                                            Колошко Р.В

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

                                                                                                                                                                                            Год составления: 2018г.

 


                                                                                                      

Пояснительная записка

   Элективный курс «Сочинение по литературе? Легко!» разработан в рамках реализации предпрофильного обучения на средней ступени общего образования.  При разработке данного курса учитывалось то, что элективный курс как компонент образования должен быть направлен на удовлетворение потребностей и интересов девятиклассников, на формирование у них новых видов познавательной и практической деятельности, которые не характерны для традиционных учебных курсов.

    Знания, умения, навыки, способы деятельности, сформированные у школьников при изучении данного курса, будут востребованы не только в выбранной ими последующей профессиональной деятельности, но и уже в школе. Учащиеся могут использовать эти умения при написании письменной работы по любому предмету: формулировать тезис, приводить аргументы, анализировать текст, сравнивать тексты, выявлять позицию автора и т.п.

 Создание текстов является одним из важнейших средств формирования у учащихся творческого мышления, интуиции, логики и культуры речи.  

 Цель курса

- развитие речи и творческого мышления учащихся, реализация творческих возможностей учащихся, развитие навыков самостоятельного осмысления текстового материала, аргументированного, адекватного в речевом отношении изложения знаний, умений, впечатлений, эмоций.

Задачи:

расширять и систематизировать знания о тексте, его содержательный и речевых компонентах;

- обучать приёмам анализа текста;

- развивать способности к полноценному восприятию художественных произведений;

- развивать образное мышление и выразительную письменную речь учащихся.

 

Класс: 9.

Количество часов в неделю: 1 ч в неделю, всего 17 учебных часов.

Образовательная область: «Словесность».

                Тематика курса предопределяет превалирование в его содержании практических занятий.

      Курс ориентирован на учащихся с разным уровнем подготовки, поэтому перед записью на курс проводится заочный конкурс сочинений. Это привлечёт внимание учащихся. Предлагаются яркие, эмоциональные сюжетные тексты, по которым учащиеся должны составить своё письменное высказывание на заданную тему. Предлагаемые для заочного конкурса темы сочинений разные по уровню сложности. Целью этой работы является диагностика уровня подготовки учащихся.   

Содержание курса включает большой спектр заданий, которые сгруппированы по тематике или подходам к анализу, что позволит систематизировать и отработать наиболее типичные способы написания сочинений.

  Основными методами обучения написанию сочинений являются: «по образцу», конструктивные и коммуникативно-творческие. Это позволит отработать основные умения, самостоятельная работа учащихся позволит развить исследовательские и творческие способности учащихся и будет включать набор индивидуальных заданий для каждого ученика.

Организация учебного процесса

-                                                                                      уроки лекционного типа, на которых ставятся задачи, анализируются основные методы работы с текстом;

-                                                                                      уроки «сотворчества», на которых совместными усилиями учителя и учащихся достигается результат; на этих занятиях каждый школьник может попробовать себя в роли учителя, предварительно подготовив материал для урока самостоятельно или с помощью учителя;

-                                                                                      уроки-практикумы, на которых учащиеся самостоятельно или по группам выполняют задания, добиваясь отработки тех или иных навыков;

-                                                                                      уроки- консультации, на которых учащиеся докладывают о проделанной работе и задают вопросы, возникающие в ходе самостоятельной работы;

-                                                                                      итоговый урок – игра «Сочиняем вместе».

Контроль знаний и умений. Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися контрольных заданий по каждому блоку тем. Уровень достижения образовательных результатов фиксируется через рейтинговую систему (показателем которой является сумма баллов, полученных школьником за выполнение контрольных заданий). Итоговый контроль включает проверку индивидуальных заданий, которые учащиеся выполняли самостоятельно в течение времени реализации курса, также итоговым контролем, в зависимости от уровня учащихся в группе может стать конкурс сочинений с последующим награждением победителей или игра «Сочиняем вместе», если группа не очень сильная и разноуровневая.

В результате изучения курса учащийся должен:

·                                 уметь осознавать тему, определять её границы;

·                                 уметь отбирать и систематизировать материал в соответствии с темой, планом предлагаемого текста, его жанровой принадлежностью и стилем;

·                                 уметь определять основную мысль, предполагать ход её раскрытия, составлять план;

·                                 уметь подбирать уместный языковой материал, соответствующий замыслу;

·                                 уметь логично располагать материал, продумывать переходы, варианты вступления и заключения;

·                                 уметь записывать составленный текст в соответствии с нормами русского литературного языка;

·                                 уметь проверять и совершенствовать написанное.

 

Календарно-тематическое планирование:

 

№ п/п

Тема занятия

Количество часов

Содержание занятия

Форма занятия

Дата

1.

Композиция сочинения

2

Требования к сочинению. Виды тем сочинений по литературе. Проблемные темы. Сопоставительные темы. Обзорные темы. Темы, связанные с раскрытием особенностей мастерства писателя. Анализ литературного произведения. Анализ эпизода. Сочинение по цитате. Смешанные темы. Свободные темы. Структура сочинения. Тезис. Аргументы. Контраргументы.

Лекция

21.12

2.

Практикум

28.12

3.

Антитеза

2

Стилистическое использование в речи антонимов. Лексическая антонимия. Стилистические функции антонимов. Виды антитезы. Оксюморон. Каламбур. Стилистически не оправданное употребление антонимов.

Лекция

11.01

4.

Практикум

18.01

5.

Психологический портрет героя

2

Портрет. Психологический портрет. Роль портрета в художественной системе произведения литературы.

Лекция

25.01

6.

Практикум

 

1.02

7.

Речевая характеристика героя

2

Разговорный стиль. Интонация. Просторечие. Диалекты. Эллипсис. Эвфония. Диалог. Монолог. Полилог.

Лекция

8.02

8.

Практикум

 

15.02

9.

Индивидуальная характеристика героя

2

Герой среди других персонажей. Конфликт. Имя. Портрет. Речевая характеристика. Интерьер. Поступки и мотивы поведения. Авторская характеристика. Типическое и индивидуальное в герое литературного произведения.

Лекция

1.03

10.

Практикум

 

8.03

11.

Сравнительная характеристика героев.

2

Сопоставление. Противопоставление. Позиция автора. Идея художественного произведения.

Лекция

15.03

12.

Практикум

 

22.03

13.

Психологизм. Позиция автора

 

2

Способы воссоздания душевного состояния героя. Внутренний монолог. «Тайная психология». Повествователь. Рассказчик. Автор. Средства художественной выразительности.

Лекция

29.03

14.

Практикум

 

5.04

15.

Интерьер. Пейзаж

2

 

Художественное пространство литературного произведения. Художественная деталь.

Комбинированный урок

20.04

16.

17.

Итоговое занятие

1

Игра «Сочиняем вместе»

Урок-игра

27.04

 

Литература:

Для учителя:  

1. Николина, Н.А. Филологический анализ текста М.: Издат центр «Академия», 2003

2.Обернихина Г.А. Сочинение на литературную тему. — М., Аркти, 1998.

3. Кожевников А.Ю. А — Вы готовы к экзамену по литературе? — СПб, Сага, 2012

4. Сочинение: секреты успеха /Составители М.Н. Мещерякова. — М.; Мегатрон, 199

5. В. А. Борисова, М. Я. Мишлимович «Сочинения на литературную тему в старших классах», М., Просвещение, 2006

 

Для учащихся:

1. В.Е.Зуева, Учимся писать сочинение. – М.,Дрофа, 2016г.

2. Е.П.Ерохина.Учимся писать сочинеие по литературе. –М., Дрофа, 2016г.

3.Л.И.Мальцева. Русский язык. 9 класс. Сочинение на ОГЭ.                                             

4. Зинин С.А., Зинина Е.А. Материалы для подготовки и проведения экзамена. Литература. 9 класс — М., Просвещение, 2018.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 697 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.08.2019 180
    • DOCX 91 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Колошко Римма Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Колошко Римма Викторовна
    Колошко Римма Викторовна
    • На сайте: 5 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11779
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой