Инфоурок Биология Рабочие программыРабочая программа элективного курса по подготовке учащихся к ОГЭ

Рабочая программа элективного курса по подготовке учащихся к ОГЭ

Скачать материал
библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНАЯ БЮДЖЕТНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

СТАРОМАЙНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 1

муниципального образования «Старомайнский район» Ульяновской области

«Рассмотрено

на заседании МО»

Протокол № ____

от « » августа 2018г

Руководитель МО

____________


«Согласовано»

Заместитель

директора по УВР

МБОО «Старомайнская средняя школа № 1»

_______________

М.Г. Зеленикина

«_____» августа 2018 года

«Утверждаю»

Директор

МБОО «Старомайнская средняя школа № 1» _______________

Н.Н. Рыжова

Приказ № ___

от «_____» августа 2018 года





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса

для подготовки обучающихся 9 класса

к ГИА в форме ОГЭ по биологии

2018-2019 учебный год


Рабочую программу составила

учитель биологии

____________________ Березова О.П..





Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы,

протокол № 1 от «_____» августа 2018 года


р.п. Старая Майна

2018 – 2019 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа написана на основании следующих нормативных документов и методических материалов:

1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897 с дополнениями и изменениями от 31.12.2015г. (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1577);

2. Авторская программа Биология 5-9 классы: учебно-методическое пособие / – М.: - Дрофа, 2015г.

На уроках биологии в 9 классе недостаточное количество часов отведено для тщательной отработки знаний и умений базового уровня. С этой целью, при проведении элективного курса особое внимание целесообразно уделить повторению и закреплению наиболее значимых и наиболее слабо усваиваемых школьниками знаний из основной школы, изучаемых на заключительном этапе биологического образования: биология как наука, признаки живых организмов, система, многообразие и эволюция живой природы, человек и его здоровье, взаимосвязи организмов и окружающей среды. Кроме того, при изучении соответствующих разделов следует обратить внимание на формирование у учащихся умений работать с текстами, рисунками, иллюстрирующими биологические объекты и процессы, учащиеся должны научиться распознавать на рисунках основные органоиды клетки, органы и системы органов растений, животных, человека.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

  1. Биология. Введение в биологию. 5 класс. Методическое пособие к учебнику Н.И. Сонина, А.А. Плешакова «Биология. Введение в биологию. 5 класс»/В.Н. Кириленкова, В.И. Сивоглазов. – М.: Дрофа, 2013. – 184 с.

  2. Биология: Живой организм. 6 кл., учебник/ Н.И. Сонин. -2-е изд., стереотип. - М.: Дрофа,2014. – 174, 2 с.

  3. Биология: Многообразие живых организмов» 7 кл. : учебник/ В.Б. Захаров, Н.И. Сонин . – 2-е изд., стереотип. –М.:Дрофа, 2016. -255, 1 с. :ил.

  4. Биология. Человек. 8 класс:. учебник для общеобразоват. учреждений/ Н.И. Сонин, М.Р. Сапин – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа. 2012. – 287, 1 с.

  5. Учебник: Биология. Общие закономерности. 9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ С.Г.Мамонтов, В.Б.Захаров, Н.И.Сонин. – М.: Дрофа, 2012.-285, 3 с.

Цель: Подготовка учащихся к успешной сдачи ГИА в форме ОГЭ по биологии.

Задачи:

  • повторить и закрепить наиболее значимые темы и разделы из основной школы изучаемые на заключительном этапе общего биологического образования;

  • закрепить материал, который ежегодно вызывает затруднения при сдаче ГИА

  • формировать у учащихся умения работать с текстом, рисунками, схемами, извлекать и анализировать информацию из различных источников;

  • научить четко и кратко, по существу вопроса письменно излагать свои мысли при выполнении заданий со свободным развёрнутым ответом.

Элективный курс включает в себя 34 учебных часа, из них 22 часа теории и 12 часов практики. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Все занятия направлены повторение и углубленное изучение материала по биологии 5-9 класса, а также на решение задач, КИМов.

ТЕМАТИЧЕCКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



Кол-во

часов

Практи-ческие занятия

1

Тема 1 Биология как наука. Методы биологии (1 ч.)

1


2

Тема 2 Признаки живых организмов (4 ч)

4


    1. Клеточное строение организмов

2


    1. Признаки живых организмов.

2

1

3

Тема 3 Система, многообразие и эволюция живой природы (7 ч)

7


3.1 Царство Бактерии.

1


3.2 Царство Грибы.

1


3.3 Царство Растения

2

1

3.4. Царство Животные.

2


3.5 Учение об эволюции органического мира.

1

1

4

Тема 4 Человек и его здоровье (15 ч)

16


4.1. Сходство человека с животными и отличие от них. Общий план строения и процессы жизнедеятельности человека.

1



4.2. Нейро-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма.

1

1

4.3. Питание. Система пищеварения. Роль ферментов в пищеварении.

1


4.4. Дыхание. Система дыхания.

1

1

4.5. Внутренняя среда организма.

1


4.6. Транспорт веществ. Кровеносная и лимфатическая системы.

1


4.7. Обмен веществ и превращение энергии.

1

1

4.8. Выделение продуктов жизнедеятельности. Система выделения.



1


4.9. Покровы тела и их функции.

1


4.10. Размножение и развитие организма человека.

2

1

4.11. Опора и движение. Опорно-двигательный аппарат.

1


4.12. Органы чувств, их роль в жизни человека.

1

1


4.13. Психология и поведение человека. Высшая нервная деятельность

1


4.13. Гигиена. Здоровый образ жизни. Инфекционные заболевания.

1


4.14. Приемы оказания первой доврачебной помощи при неотложных ситуациях.

1

1





5.

Тема 5 Взаимосвязи организмов и окружающей среды (4 ч)

4


Влияние экологических факторов на организмы. Взаимодействия видов


2


Экосистемная организация живой природы.

1


Учение о биосфере.

1

1

6

Тема 6 «Решение демонстрационных вариантов ГИА»

2

2







Поурочное планирование материала


Тема 1 Биология как наука. Методы биологии ( 1 ч.)

1

1

Биология как наука. Методы биологии




Тема 2 Признаки живых организмов (4 ч)

4

1

2.1. Клеточное строение организмов

Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Гены и хромосомы.

2

2

Нарушения в строении и функционировании клеток. Вирусы.


3

2.2. Признаки живых организмов Признаки живых организмов. Наследственность и изменчивость. Одноклеточные и многоклеточные организмы.

2

4

Ткани, органы, системы органов растений и животных. Практическая работа № 1: «Решение тестовых заданий по темам: «Биология как наука», «Методы биологии», «Признаки живых организмов»




Тема 3 Система, многообразие и эволюция живой природы (7 ч)

7

1

3.1. Царство Бактерии Царство Бактерии. Роль бактерий в природе, жизни человека. Бактерии – возбудители заболеваний.

1

2

3.2. Царство Грибы.

Царство Грибы. Лишайники. Роль грибов и лишайников в природе, жизни человека.

1

3

3.3. Царство Растения.

Царство Растения. Систематический обзор царства Растения: мхи, папоротникообразные, голосеменные и покрытосеменные. Ткани и органы высших растений.

2

4

Основные семейства цветковых растений. Практическая работа № 2: «Решение тестовых заданий по темам: «Царства: Бактерии, Грибы, Растения»


5

3.4. Царство Животные

Систематический обзор царства Животные. Общая характеристика беспозвоночных животных.

2

6

Тип Хордовые. Общая характеристика надклассов классов: Рыбы, Четвероногие. Характеристика классов животных: Земноводные, Пресмыкающиеся, Птицы, Млекопитающие.


7

3.5. Учение об эволюции органического мира Биологическое разнообразие как основа устойчивости биосферы и результата эволюции.

Практическая работа № 3: «Решение тестовых заданий по темам: «Царство Животные, Учение об эволюции органического мира»

1



Тема 4 Человек и его здоровье (16 ч)

16

1

4.1. Сходство человека с животными и отличие от них. Общий план строения и процессы жизнедеятельности человека. Сходство человека с животными и отличие от них. Общий план строения и процессы жизнедеятельности человека.

1

2

4.2. Нейро-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма. Нейро-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма. Практическая работа № 4: «Решение тестовых заданий по темам: «Общий план строения человека», «Нейро-гуморальная регуляция организма»

1

3

4.3. Питание. Система пищеварения. Роль ферментов в пищеварении

Питание. Система пищеварения. Роль ферментов в пищеварении.

1

4

4.4. Дыхание. Система дыхания.

Дыхание. Система дыхания.

Практическая работа № 54: «Решение тестовых заданий по темам: «Система пищеварения, дыхание»

1

5

4.5. Внутренняя среда организма Внутренняя среда организма: кровь, лимфа, тканевая жидкость. Группы крови. Иммунитет.

1

6

4.6 Транспорт веществ. Кровеносная и лимфатическая системы.

Транспорт веществ. Кровеносная и лимфатическая системы.

1

7

4.7. Обмен веществ и превращение энергии Обмен веществ и превращение энергии. Практическая работа № 6: «Решение тестовых заданий по темам: «Внутренняя среда организма», «Транспорт веществ» и «Обмен веществ»

1

8

4.8. Выделение продуктов жизнедеятельности. Система выделения.

Выделение продуктов жизнедеятельности. Система выделения.

1

9

4.9. Покровы тела и их функции.

Покровы тела и их функции.

1

10

4.10. Размножение и развитие организма человека. Размножение и развитие организма человека. Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение.

2

11

Практическая работ № 7: «Решение тестовых заданий по темам «Система выделения», «Покровы тела», «Размножение и развитие человека»


12

4.11. Опора и движение. Опорно-двигательный аппарат.

Опора и движение. Опорно-двигательный аппарат.

1

13

4.12. Органы чувств, их роль в жизни человека. Органы чувств, их роль в жизни человека. Практическая работа № 8: «Решение тестовых заданий по темам: «Опорно-двигательный аппарат», «Органы чувств»

1

14

4.13. Психология и поведение человека. ВНД.

Психология и поведение человека. ВНД.

1

15

4.14. Гигиена. Здоровый образ жизни. Инфекционные заболевания.

Гигиена. Здоровый образ жизни. Инфекционные заболевания.

1

16

4.15. Приемы оказания первой помощи при неотложных ситуациях. Приемы оказания первой помощи при неотложных ситуациях. Практическая работа № 9: «Решение тестовых заданий по темам: «Психология и поведение человека», «Гигиена. Здоровый образ жизни», «Приемы оказания первой помощи»

1



Тема 5 Взаимосвязи организмов и окружающей среды (4 ч)

4

1

5.1. Влияние экологических факторов на организмы. Взаимодействия видов. Влияние экологических факторов на организмы. Приспособления организмов к различным экологическим факторам. Популяция.

2

2

Взаимодействия видов (конкуренция, хищничество, симбиоз, паразитизм). Сезонные изменения в живой природе.


3

5.2 Экосистемная организация живой природы.

Экосистемная организация живой природы.

1

4

5.3 Учение о биосфере

Учение о биосфере. Практическая работа № 10: «Решение тестовых заданий по теме: «Взаимосвязи организмов и окружающей среды»

1



Тема 6 «Решение демонстрационных вариантов ГИА» (2 ч)

2

1

Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы. Практическая работ № 11: «Решение демонстрационного варианта ГИА прошлого года»


2

Анализ ошибок, допущенных при решение демонстрационного варианта ГИА прошлого года. Практическая работа № 12: «Решение демонстрационного варианта ГИА текущего года».

















Источники информации для обучающихся.



Перечень ресурсов Интернет при подготовке к ОГЭ по биологии

  • Федеральный портал «Российское образование» -http://www.edu.ru

  • Российский общеобразовательный портал: основная и средняя школа - http://www.school.edu.ru

  • Интернет-поддержка профессионального развития педагогов - http://edu.of.ru

  • Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru

  • Электронный каталог образовательных ресурсов - http://katalog.iot.ru

  • Единое окно доступа к образовательным ресурсам - http://window.edu.ru

  • Федеральный институт педагогических измерений- http://www.fipi.ru/

  • Сайт издательства «Интеллект-Центр», http://www.intellectcentre.ru

  • Сайт Федерального института педагогических измерений: КИМ к ЕГЭ по различным предметам, методические рекомендации -  fipi.ru  

  • Интерактивная линия - internet-school.ru

  • Незнайка.про - https://neznaika.pro

  • Решу ОГЭ - https://bio-oge.sdamgia.ru

 

 



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

  • Биология. Введение в биологию. 5 класс. Методическое пособие к учебнику Н.И. Сонина, А.А. Плешакова «Биология. Введение в биологию. 5 класс»/В.Н. Кириленкова, В.И. Сивоглазов. – М.: Дрофа, 2013. – 184 с.
  • Биология: Живой организм. 6 кл., учебник/ Н.И. Сонин. -2-е изд., стереотип. - М.: Дрофа,2014. – 174, [2] с.
  • Биология. Человек. 8 класс:. учебник для общеобразоват. учреждений/ Н.И. Сонин, М.Р. Сапин – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа. 2012. – 287, [1] с.

3.Биология: Многообразие живых организмов» 7 кл. : учебник/ В.Б. Захаров, Н.И. Сонин . – 2-е изд., стереотип. –М.:Дрофа, 2016. -255, [1] с. :ил.

  1. Учебник: Биология. Общие закономерности. 9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ С.Г.Мамонтов, В.Б.Захаров, Н.И.Сонин. – М.: Дрофа, 2012.-285, [3] с.

Цель: Подготовка учащихся к успешнойсдачиГИА в форме ОГЭ по биологии.

Задачи:

  • повторить и закрепить наиболее значимые темы и разделыиз основной школы изучаемые на заключительном этапе общего биологического образования;
  • закрепить материал, который ежегодно вызывает затруднения при сдаче ГИА
  • формировать у учащихся умения работать с текстом, рисунками, схемами, извлекать и анализировать информацию из различных источников;
  • научить четко и кратко, по существу вопроса письменно излагать свои мысли при выполнении заданий со свободным развёрнутым ответом.

Элективный курс включает в себя 34 учебных часа, из них 22 часа теории и 12 часов практики. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Все занятия направлены повторение и углубленное изучение материала по биологии 5-9 класса, а также на решение задач, КИМов.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология. Общие закономерности», Мамонтов С.Г., Захаров В.Б.

Номер материала: ДБ-292724

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.