Рабочая программа элективного курса по русскому языку для 9-х классов "Деловое общение"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Джалильская средняя общеобразовательная школа №2»

п.г.т. Джалиль Сармановского района Республики Татарстан

 

 

 

 

Методическая разработка элективного курса по русскому языку

«Деловое общение»

для учащихся 9-х классов

 

 

Разработал учитель русского языка и литературы

Первой квалификационной категории

                                                                                     Гордюшина Лилия Зульфаровна

 

2015 г

ВВЕДЕНИЕ

21 век характеризуется как век деловых взаимоотношений на различных уровнях.

Деловые бумаги занимают все большее место в жизни современного человека. Возрастает роль правильно оформленных документов в профессиональном определении, успешном трудоустройстве, поскольку о грамотности и способностях  человека судят и по написанным им документам.

Поступает ли человек в учебное заведение или на работу, получает ли паспорт или меняет его на новый, приобретает ли жилье или автомобиль, поздравляет ли друзей с праздником или переводит деньги, он обращается к деловым бумагам: составляет их от руки или заполняет соответствующие бланки, внося туда конкретные сведения о своей личности.

Трудно сегодня представить молодого человека, не умеющего писать заявления, составлять расписку или заполнять бланк доверенности.

Однако, как показывают наблюдения, выпускники школ, студенты зачастую затрудняются в оформлении простейших деловых документов.

Следовательно, пришло время интенсивного обучения деловому письму в школах, средних специальных учебных заведениях и даже в некоторых учреждениях.

На старшей ступени школьного образования вводится профильное обучение. Основная задача которого «создание системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования».

Перспективы развития предпрофильной подготовки и профильного обучения в системе российского образования позволяют выделить особую роль русского языка как предмета изучения и как предмета обучения в общеобразовательных и профильных школах. Подготовка ученика к выбору и получению профессии предполагает привитие ему навыков оформления деловых бумаг как части культуры устного и письменного общения, которое может реализоваться успешно в условиях России только средствами русского языка и усвоением его особенностей.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа элективного курса по русскому языку для 9 классов рассчитана на одно учебное полугодие  по 1 часу в неделю аудиторных занятий. Общий объем – 17 часов.

Программа позволяет сделать вывод о наибольшей эффективности следующей системы заданий и упражнений:

- ознакомление с правильной формой жанра делового письма;

- выявление стилевых особенностей текстов деловых бумаг путем сравнения текстов, принадлежащих к разным стилям речи;

- определение в тексте элементов композиционных моделей предложенного жанра деловой бумаги;

- нахождение речевых штампов, клише в тексте деловой бумаги;

- редактирование текстов в соответствии с требованиями к жанру деловой бумаги;

- самостоятельное составление композиционной модели определенного жанра деловой бумаги на основе указанного текста;

- речевое «наполнение» моделей по структурным элементам;

- ориентировка на самостоятельную творческую работу по составлению изученного вида деловой бумаги при определенной жизненной ситуации.

Цели и задачи изучения курса

Основными целями курса являются:

- практическое усвоение стилевых особенностей деловой речи в сравнении с другими стилями;

- овладение учащимися простейших жанров делового подстиля как частью культуры письменного общения;

- развитие устной и письменной речи;

- формирование языковой, коммуникативной, лингвистической компетенции.

Основными задачами курса являются:

- знакомство учащихся с лексико-фразеологическими, грамматическими и синтаксическими особенностями официально-делового стиля речи, который используется в оформлении документов; о стандартах деловых бумаг, об их композиционных частях, о необходимости соблюдения определенных требований при их написании;

- помощь в практическом усвоении норм и правил составления деловых документов;

- помощь овладения навыками оформления тех деловых бумаг, что наиболее часто встречаются в повседневной жизни;

- привитие навыков оформления деловых бумаг как части культуры устного и письменного общения;

- подготовка учащихся к выбору и получению профессии.

Актуальность программы

В условиях современного образования и динамического развития современного общества курс «Деловое общение» актуален как в теоретическом, так и в практическом отношении, так как систематической работы по развитию умелого делового общения и оформления деловых документов, как правило, в школе не проводится в связи с недостатком времени. Поэтому серьезного представления об этом  учащиеся не имеют.

Данный курс  призван усилить внимание к проблеме делового общения,  восполнить недостающие знания, имеющие большое значение в дальнейшей жизни. Он направлен на формирование активной личности, способной жить и работать в соответствии с требованиями и реалиями современного мира.

Овладение курсом позволит в будущем достичь профессионального и карьерного роста в любой сфере деятельности.  

Требования к знаниям и умениям учащихся

В результате изучения программы учащиеся должны знать:

- основные требования к языку служебных документов: формы и стандарты деловых бумаг, их композиционные части;

- лексические, морфологические и синтаксические особенности официально-делового стиля;

- особенности делового общения и служебно-делового этикета.

  Учащиеся должны уметь:

- пользоваться нормами и правилами составления деловых документов: оформление деловых бумаг, которые наиболее часто встречаются в повседневной жизни;

          - использовать официально-деловой стиль на практике: в сфере правовых, международных, деловых, служебных и производственных отношений;

          - работать со справочной литературой;

Методы и формы обучения

         На занятиях учащиеся занимаются различными видами познавательной деятельности. Воспринимают знания, тренируются в их применении, учатся творчески мыслить и решать практические задачи овладения языком. Для организации названных видов деятельности применяются соответствующие методы обучения:

·       иллюстрированный

·       репродуктивный

·       дедуктивный

·       обобщение и систематизация знаний

Так как метод обучения – это обобщающая модель взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся и она определяет характер познавательной деятельности учащихся, то методы обучения реализуются в следующих формах работы:

·       лекции с элементами беседы

·       урок – практикум

·       урок – презентация

·       урок – беседа

·       урок – конференция

·       урок – диспут

·       деловая игра

Ожидаемые результаты при изучении элективного курса

         Структура и содержание курс предполагают, что учащиеся должны овладеть практическими навыками оформления деловых бумаг:

1.     Самостоятельное составление композиционной модели определенного жанра деловой бумаги на основе указанного текста.

2.     Ориентировка на самостоятельную творческую работу по составлению изученного вида деловой бумаги при  определенной жизненной ситуации, например, составление и защита проектов, связанных с использованием деловых бумаг.

3.     Редактирование текстов в соответствии с требованиями к жанру деловой бумаги.

4.     Нахождение речевых штампов, клише в тексте деловой бумаги (заявления, справки).

5.     Выявление стилевых особенностей текстов деловых бумаг путем сравнения текстов, принадлежащих к разным стилям речи.

6.     Определение в тексте элементов композиционных моделей предложенного жанра деловой бумаги.

Содержание курса

№	Тема курса	Кол-во часов
1	Основные требования к языку служебных документов. Цели и задачи курса. Основным требованием к языку служебных документов является соответствие нормам и особенностям официально-делового стиля.	1
2	Понятие об официально-деловом стиле: особенности жанра, сфера употребления. Основная функция официально-делового стиля - официальное сообщение, точная передача информации. Основные черты: точность краткость, сжатость, высокая степень стандартизации, стереотипичность построения текста, безличность, предписывающий характер деловых документов, неэмоциональность изложения.	1
3	Стиль и структура объявлений. Для чего пишутся объявления. Что такое объявление? Для чего пишутся объявления? Объявления – письменное и словесное извещение, заявка. Выполнение заданий и упражнений: чтение текстов, содержащих объявления. Соответствует ли содержание данных объявлений установленной форме?	1
4	Структурные элементы расписки. Что такое расписка? Структурные элементы расписки. Синтаксические и лексические штампы в расписке. Нахождение расписок в художественных произведениях. Какую роль сыграл этот документ  в жизни персонажей?	1
5	Современные средства рекламы. Составные части рекламы. Что такое реклама? Происхождение форм рекламы. Существование рекламы до нашей эры, в Древней Греции, в Древнем Риме. Рекламные фирмы в России.	1
6	Служебная, объяснительная, докладная записка. Лексико-синтаксические конструкции, стиль изложения. Разновидности записок. План составления служебной записки. План составления объяснительной записки. План составления докладной записки. Разбор ситуаций, устранение речевых недочетов, вызванных смешением разных стилей.	1
7	Структурные схемы заявлений. Заявление как официальный документ. Установленные формы заявлений. Составление структурных схем заявлений, исправление замеченных ошибок.	1
8	Главная цель протокола. Составление выписки из протокола. Главная цель протокола. Виды протоколов. Составление протоколов по плану. Вводные и основные части протокола. Задания и упражнения по предложенным текстам: выделение в официальном протоколе речевых штампов, обязательных для этого документа.	1
9	Автобиография как официальный документ. Разновидности автобиографии. Автобиография как официальный документ. Основные элементы автобиографии. Чтение и сопоставление текстов. Выделение в текстах структурных элементов, обязательных в официальной автобиографии. Литературная и официальная автобиография.	1
10	Литературная и деловая характеристика. Сходство и различие. Письменная характеристика как официальный документ. Основные элементы характеристики. Требования, обязательные для этого документа.	1
11	Практическое занятие: составление характеристики. Работа с текстами: составление деловых характеристик, употребление авторами языковых средств и литературных приемов при характеристике героев, определение эмоциональной окраски текстов.	1
12	Главная задача при составлении резюме. Что такое резюме? Информация, необходимая при составлении резюме. Главная задача при составлении резюме. Стилевые особенности (лексические, морфологические, синтаксические) текстов. Работа с текстами.	1
13	Как можно более выигрышно и объективно представить себя. Урок-практикум. Анализ резюме. Каких данных не хватило для полного представления этого вида деловой бумаги?	1
14	Практическое занятие: «Представление себя и своей рабочей биографии». Составление  резюме на перспективу, представив будущие образование и профессию.	1
15	Итоговая работа «Искусство и общение».	1
16	Защита рефератов и исследовательских работ по теме «Деловые бумаги».	1
17	Защита рефератов и исследовательских работ по теме «Деловые бумаги».	1

          Итого: 17 часов.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование темы	Виды самостоятельной работы	Количество часов	Дата план.	Дата факт.
1	Лекция с элементами беседы. Основные требования к языку служебных документов.	Прослушать лекцию, составить тезисный план.	1 ч.
2	Урок – презентация. Понятие об официально-деловом стиле: особенности жанра, сфера употребления.	Работа с дополнительной литературой по теме.	1 ч.
3	Урок – практикум. Стиль и структура объявлений. Для чего пишутся объявления.	Работа со словарями.	1 ч.
4	Урок – беседа. Структурные элементы расписки.	Нахождение расписок в художественных произведениях, какую роль сыграл этот документ в жизни персонажей.	1 ч.
5	Урок – презентация. Современные средства рекламы. Составные части рекламы.	Подготовка к устным ответам на вопросы и задания.	1 ч.
6	Урок – диспут. Служебная, объяснительная, докладная записка. Лексико-синтаксические конструкции, стиль изложения.	Работа с дополнительной литературой: индивидуальные устные сообщения.	1 ч.
7	Урок – игра. Структурные схемы заявлений.	Выступление в роли корреспондента; заочное интервью с ученым – лингвистом. Подготовка к устным ответам на вопросы и задания.	1 ч.
8	Урок – практикум. Главная цель протокола. Составление выписки из протокола.	Подготовка к устным ответам на вопросы и задания.	1 ч.
9	Урок - практикум. Автобиография как официальный документ.	Подготовка сообщений на заданную тему.	1 ч.
10	Лекция с элементами беседы. Литературная и деловая характеристика. Сходство и различие.	Работы в группах: сделать выводы, чем отличается деловая характеристика  от литературной.	1 ч.
11	Практическое занятие: составление характеристики.	Подготовка к устным ответам на вопросы и задания.	1 ч.
12	Урок – игра. Главная задача при составлении резюме.	Работа с рекомендуемой дополнительной литературой.	1 ч.
13	Урок-практикум. Как можно более выигрышно и объективно представить себя.	Подготовка к устным ответам на вопросы и задания.	1 ч.
14	Практическое занятие: «Представление себя и своей рабочей биографии».	Работа с рекомендуемой дополнительной литературой.	1 ч.
15	Урок – практикум. Итоговая работа «Искусство и общение».	Проверить и оценить знания учащихся по теме: «Деловое общение».	1 ч.
16	Урок – конференция. Защита рефератов и исследовательских работ по теме «Деловые бумаги».	Защита рефератов и исследовательских работ по теме «Деловые бумаги».	1 ч.
17	Урок – конференция. Защита рефератов и исследовательских работ по теме «Деловые бумаги».	Защита рефератов и исследовательских работ по теме «Деловые бумаги».	1 ч.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

1.     Водина Н.С., Иванова А.Ю. Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник. Практикум. М., 2000 г.

2.     Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. – М., 1993.

3.     Периодическая печать.

4.     Петрякова А.Г. Культура речи. Практикум для 8-9 и 10-11 классов со справочным материалом и ключами. М., 2000 г.

5.     Смирнова Л.Г. Культура русской речи. Учебное пособие по развитию речи. М.: Русское слово, 2004.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

1.     Ахбарова Г.Х., Скиргайло Т.О. Деловое письмо: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2005. – 103 с.

2.     Баранов М.Г., Костяева Т.А., Прудникова А.В., Русский язык: Справочные материалы. Под ред. Н.М. Шанского- 7-е издание – М., 2014 г.

3.     Войлова К.А., Гольцова Н.Г. Справочник-практикум по русскому языку – М., 2005 г.

4.     Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь Русского языка – 2-е изд., испр. и доп. – М., 1999.

5.     Павлова Т.Л. Профориентация старшеклассников: Диагностика и развитие  профессиональной зрелости. – М.: ТЦ Сфера, 2005

6.     Тексты  художественных произведений: А.С. Пушкин, С.Я. Маршак, И.Ильф, Е.Петров, М.Ю. Лермонтов, В.Шукшин, А.Н. Толстой, И.Гончаров, М. Булгаков.

7.     Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание) Сост.М.В. Панов – М., 1984 г.

8.     Портал профильной школы http:/www.profile-edu.ru

9.     http://festival.1september.ru/

10. Федеральный образовательный портал http://edu.ru