Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа элективного курса по русскому языку 11 класс

Рабочая программа элективного курса по русскому языку 11 класс

Скачать материал

                      муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

                «Средняя общеобразовательная школа № 1 имени В.М.Пучковой»

                       с.Хороль Хорольского муниципального района Приморского края

 

 

Рассмотрено

Согласовано

Утверждено

на заседании ШМО

МБОУ школа №1 с.Хороль

Руководитель ШМО:

_________Нестерова Е.А.

 

«28» августа 2015г.

 

Зам. директора по УВР 

   

________ С.Ю. Баженова

 

«31» августа   2015г.

 

приказом директора

МБОУ школа № 1 с.Хороль

Панченко Т.М.

 

«31» августа 2015г.

 

 

 

                                               РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

                  по   русскому языку элективного курса «Стилистический анализ текста»

 

Уровень образования:

среднее (полное)  образование 11 класс

 

Количество часов:

всего 17 часов, в неделю 0,5 часа

срок реализации 1 год

 

 

 

 

 

Программа разработана на основе авторской программы курса  «Стилистика»  для 10-11 классов  под редакцией  О.А. Мазнева, И.М. Михайлова. – М.: Вентана-Граф,  2008.

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработчик рабочей программы:

 Левик Елена Вячеславовна,

учитель русского языка и литературы,

высшей квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

                                             Пояснительная записка

Данная  программа  разработана на основе 

Федерального компонента государственного  стандарта  среднего (полного) общего  образования,

примерной программы среднего (полного) образования по русскому языку, 

программы элективного курса «Стилистика» для 10-11 классов  под редакцией О.А. Мазнева, И.М. Михайлова. – М.: Вентана-Граф,  2008.

 

Цель: формирование коммуникативно-компетентной личности, способной решать стилистические задачи разного уровня в условиях сдачи ЕГЭ по русскому языку.

 

Задачи: 1) развивать логические формы мышления учащихся;

2) способствовать усвоению понятий;

3) формировать умение выстраивать суждения, формулировать выводы.

           

Актуальность изучения данного курса, его специфика, обоснование выбора программы.

Актуальность определяется прежде всего тем, что учитель в условиях подготовки выпускников к ЕГЭ  должен их научить грамотно выражать свои мысли и создавать собственные высказывания, рассуждать на заданную тему. Поэтому  часы  направлены на работу с текстом  научного, публицистического и художественного стилей. Это уроки комплексного анализа прозаических и поэтических текстов, уроки РР.

           Творческая часть ЕГЭ по русскому языку призвана проверить коммуникативную компетентность учащихся, чему способствует изучение  курса , в основе которого лежит  представление о языке как функционирующей системе, где язык рассматривается как важнейшее средство коммуникации.

Рабочая программа предусматривает выработку навыков стилистического анализа текста, редактирования и написания текстов определенных жанров и стилей, что способствует воспитанию компетентной личности, создает определенные алгоритмы написания сочинений разных жанров и стилей в сознании старшеклассников, что способствует успешной подготовке к ЕГЭ по русскому языку.

     Новизна курса заключается в системе работы, назначение которой – помочь в написании сочинения и овладении умениями, необходимыми в учебной и будущей профессиональной деятельности. Выпускники учатся работать с информацией, заложенной в тексте, учатся четко формулировать, логично излагать и аргументированно доказывать собственную точку зрения.

    Для того чтобы деятельность выпускника была успешной, обучающиеся должны понимать, чему учатся, над какими умениями работают. Именно поэтому вниманию выпускников предлагаются критерии оценки сочинения; теоретический материал, помогающий правильно организовывать работу на каждом этапе выполнения задания; вопросы, проверяющие успешность деятельности; а также перечень типичных ошибок, знание которых поможет не допустить подобных просчетов в собственной работе. Также предусмотрена работа над пониманием значения терминов, используемая в формулировке задания части С и критериях оценивания.

 

                           Требования к уровню подготовки выпускников

   К концу изучения курса учащиеся должны  знать/ понимать:

-   определение терминов, встречающихся в формулировке задания в критериях оценивания;

-   виды текста, стиль  и тип текста;

-   определение понятий «вступление» и «заключение»;

-   что такое проблема текста, комментарий, позиция автора;

         уметь: 

-        создавать высказывания на лингвистическую тему;

-        передавать содержание прослушанного и прочитанного текста в различных формах (план, конспект, тезисы, доклад, сообщение, реферат, аннотация) близко к тексту, сжато, выборочно, с изменением последовательности содержания, с выделением элементов, отражающих идейный смысл произведения;

-        соблюдать языковые нормы в устной и письменной речи;

-        оценивать аудированное сообщение на лингвистическую тему;

-        выявлять подтекст;

-        владеть всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи;

-        создавать тексты различных публицистических жанров (очерк, эссе, публицистическая и научно-популярная статья);

-        писать отзыв о художественном, публицистическом произведении;

-        принимать участие в диспуте, дискуссии; составлять реферат по нескольким источникам и защищать основные положения в работе

 

                                      Содержание курса  

Раздел 1. Введение. Основные понятия  стилистики. Редактирование текстов научного и  официально-делового стиля. Комплексный анализ научно-популярного и официально-делового текстов.

Раздел 2. Публицистический стиль.   Публицистический стиль. Общая характеристика. Содержание и структура текстов публицистического стиля.   Средства эмоциональной  выразительности в публицистическом стиле. Алгоритм анализа композиции и средств выразительности публицистического текста. Редактирование текстов  публицистического стиля. Жанры публицистического стиля. Информационная заметка, фельетон. Особенности жанра рекламы. Жанр репортажа. Жанр публицистической статьи.          Очерк как жанр публицистического стиля. Виды очерков. Эссе как жанр публицистического стиля. Разновидности эссе. Содержательные и структурные особенности эссе. Языковое оформление. Устные жанры публицистического стиля.  Структура и стратегия публичного выступления. Публичная дискуссия, диспут. Интервью, его разновидности. Своеобразие языка. Алгоритм анализа текста интервью. 

Раздел 3. Разговорный стиль.  Разговорный стиль речи. Общая характеристика. Коммуникативные  особенности разговорной речи. Жанры разговорной речи (устные и письменные). Беседа. Разговор. Рассказ. Комплимент. Письмо. Дневник.

Раздел 4. Стиль художественной литературы.  Особенности  стиля художественной литературы. Художественные  средства выразительности. Роль тропов и стилистических фигур  в художественной речи. Роль синонимов,  антонимов, фразеологизмов в художественной речи. Лингвистический анализ поэтического текста. Алгоритм анализа.  Лингвистический анализ прозаического текста. Алгоритм анализа.

Раздел 5. Повторение. Итоговые занятия по курсу «Стилистика».  

 

                                    Структура    курса

 

№ п/п

 Раздел

Кол-во часов

1

Введение.

1

2

Раздел 2. Публицистический стиль речи.

9

3

Раздел 3. Разговорный стиль речи

2

4

Раздел 4. Стиль художественной литературы.   

4

5

Раздел 5. Повторение

1

 

Всего

17

 

                        Календарно-тематическое планирование

 

Тема

Дата

 

                                                  Введение -1 ч

 

 

1

Основные понятия  стилистики. Редактирование текстов научного и  официально-делового стиля. Комплексный анализ научно-популярного и официально-делового текстов.

 

 

 

Раздел 2. Публицистический стиль речи- 9 ч.

 

 

2

Публицистический стиль. Общая характеристика. Содержание и структура текстов публицистического стиля.              

 

 

3

Средства эмоциональной  выразительности в публицистическом стиле. Алгоритм анализа композиции и средств выразительности публицистического текста.

 

 

4

Редактирование текстов  публицистического стиля.

 

 

5

Жанры публицистического стиля. Информационная заметка, фельетон. Особенности жанра рекламы.

 

 

6

  Жанр репортажа. Жанр публицистической статьи.  

 

 

7

Очерк как жанр публицистического стиля. Виды очерков.  

 

 

8

 Эссе как жанр публицистического стиля. Разновидности эссе.

Содержательные и структурные особенности эссе. Языковое оформление.

 

 

9

 Устные жанры публицистического стиля.  Структура и стратегия публичного выступления. Публичная дискуссия, диспут.

 

 

10

Интервью, его разновидности. Своеобразие языка. Алгоритм анализа текста интервью. 

 

 

 

Раздел 3. Разговорный стиль речи- 2 ч.

 

 

11

Разговорный стиль речи. Общая характеристика. Коммуникативные  особенности разговорной речи.

 

 

12

Жанры разговорной речи (устные и письменные).

Беседа. Разговор. Рассказ. Комплимент. Письмо. Дневник.

 

 

 

Раздел 4. Стиль художественной литературы – 4 ч.   

 

 

13

 Особенности  стиля художественной литературы. Художественные  средства выразительности.

 

 

14

Роль тропов и стилистических фигур  в художественной речи.

Роль синонимов,  антонимов, фразеологизмов в художественной речи.

 

 

15

Лингвистический анализ поэтического текста. Алгоритм анализа.

 

 

16

Лингвистический анализ прозаического текста. Алгоритм анализа.

 

 

 

Раздел 5. Повторение- 1 ч.

 

 

17

Итоговые занятия по курсу «Стилистика».  

 

 

                                               Литература для  учителя

1.Гольцова Н.Г., Мищерина М.А. Русский язык. 10-11 классы: Книга для учителя. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.

2.Горшков А.И. Русская словесность. – М.: 1997.

     3.Власенков, А.И. Русский язык: грамматика. Текст. Стили речи: учеб. Для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений /А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. – М.: Просвещение, 2008.

4.Квятковский А.П. Школьный поэтический словарь. – М., 1998

5.Мазнева О.А., Михайлова И.М. Стилистика: 10-11 классы: Методическое пособие.- М.: Вентана-Граф, 2008.-128с.

                                    Литература для  учащихся

  1. Долинина Т.А. Русский язык. Как написать сочинение на ЕГЭ.- М.: Айрис Пресс, 2009
  2. Егораева  Г.Т.. ЕГЭ 2011. Русский язык. Выполнение задания части 3 (С). Практикум. -М.: Экзамен, 2011 г.
  3. Калганова Т.А.. Сочинения различных жанров в старших классах. -  М.: Просвещение , 2002.
  4. Павлова С.А. Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Алгоритмы рассуждения при выборе ответа.- М.: Просвещение, 2009 г.
  5. Пахнова Т.М. Русский язык. ЕГЭ 2011. Работа с текстом.- М.: Дрофа, 2011 г.

6.      Пучкова Л.И. ЕГЭ 2011. Типовые тестовые задания. Русский язык.- М.: Экзамен, 2011 г.

7.      Симакова Е.С.Русский язык. «Сочинение». Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ.- М.:АСТ, 2008 г.

      8.Сенина Н.А.Русский язык. Тематические тесты: Подготовка к ЕГЭ. Учебное пособие

          для 10-11 кл. –М.: Легион, 2011

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа элективного курса по русскому языку 11 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Проректор

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 516 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.08.2016 1120
    • DOCX 30.2 кбайт
    • 17 скачиваний
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Левик Елена Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Левик Елена Вячеславовна
    Левик Елена Вячеславовна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9714
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 49 регионов

Курс повышения квалификации

Теория и методика преподавания родного (русского) языка и родной литературы

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 20 регионов

Мини-курс

Методические навыки и эффективность обучения школьников на уроках литературы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология эмпатии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 16 регионов

Мини-курс

Институциональные основы современного инвестирования

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции