Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса по русскому языку "Подготовка к ЕГЭ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа элективного курса по русскому языку "Подготовка к ЕГЭ"

библиотека
материалов

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


элективного курса по русскому языку


«Подготовка к ЕГЭ»


10 - 11 класс






Составитель: Аксаментова Л.Л., учитель русского языка и литературы

МКОУ Чиканская средняя общеобразовательная школа

Пояснительная записка


ЕГЭ – это современная форма государственной аттестации учащихся, оканчивающих среднюю школу.


ЕГЭ основан на тестовых технологиях. Тестирование как новая форма экзамена накапливает свой опыт и требует предварительной подготовки всех участников образовательного процесса.


Особое внимание уделяется теоретическому материалу по основным разделам русского языка. Теоретический материал подается в виде схем, таблиц, тестового материала,опорных сигналов.

Подобная подача материала способствует максимальной наглядности, систематизации знаний и интеграции изученного не только по отдельно взятой изученной теме, но и по всему курсу русского языка. Кроме того, таблицы развивают аналитические способности учащихся и активизируют их зрительную память. Материал по орфографии и пунктуации представлен в расширенном и углубленном виде.


Цель и задачи курса:


* обобщить и систематизировать учебный материал по русскому языку, необходимый для сдачи экзамена в формате ЕГЭ;


* подготовить учеников к тестовой части экзамена по русскому языку в формате ЕГЭ: тестам с выбором ответа (уровень А) и с открытым ответом (уровень В); подробное выполнение заданий А, В, С. Анализ типичных ошибок;


* формировать умение создавать собственный текст о тексте (сочинение уровня С).


* решение тестов, обобщение и типизация знаний, представленных в тестах ЕГЭ прошлых лет.


Форма занятий – групповая, индивидуальная, коллективная.


Программа элективного курса предназначена для учащихся 10 - 11-го класса и рассчитана на 68 часов (2 года обучения)


Элективный курс имеет практическую направленность и служит дополнением к основному курсу русского языка в 11 классе.


Ученики должны иметь представление:


  • о структуре экзаменационной работы, кодификаторе и спецификации ЕГЭ по русскому языку;

  • сведения о языке, соответствующие государственным программам и обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования по предмету;


  • содержание заданий ЕГЭ;


Уметь:

  • применять знания о языке в практике правописания, при анализе языковых единиц


и явлений, при создании собственного текста;


  • оценивать высказывания с точки зрения соблюдения языковых норм;


  • применять приёмы сжатия текста;


  • понимать и интерпретировать текст;


  • создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного текста;


  • аргументировать своё мнение, опираясь на жизненный или читательский опыт.



Основные организационные формы вовлечения учащихся в учебную деятельность:


- работа под руководством учителя (усвоение и закрепление теоретического материала, составление текстов типа рассуждения);


- самостоятельная работа;


- работа в группах, парах;


- индивидуальная работа.


- коллективная работа













Содержание курса


Орфоэпические нормы. Фонетика. Орфоэпия — 2 часа

(А - 1)

Правила произношения отдельных звуков и их сочетаний, произношение сочетаний чн, чт. Произношение согласных перед Е в заимствованных словах. Ударение. Акцентологические нормы. Роль ударения в слове. Ударение свободное, неподвижное, способное передвигаться. Произношение кратких форм прилагательных,страдательных причастий прошедшего времени и глаголов прошедшего времени

Лексические нормы. Лексика и фразеология. Лексические нормы.

(А - 2)

Лексика русского языка как система. Основные признаки заимствованных слов. Основные лексические единицы: синонимы, антонимы, омонимы. Различие между языковыми и контекстуальными синонимами. Паронимы и парономазы. Лексические нормы.

Фразеология. Типы фразеологизмов с точки зрения стилистической окраски. Что такое фразеологические обороты.

Значение слова. Лексические нормы. Точность словоупотребления. Паронимы, синонимы, антонимы. Стилистически окрашенная лексика. Лексика ограниченной сферы употребления. Индивидуально-авторские слова. Тропы. Фразеологические обороты.

Грамматические нормы. Морфология

(А - 3)

Морфология. Грамматические нормы Грамматические ошибки, связанные с их нарушением. Формы рода, числа и падежа, форма и система изменения слова Род несклоняемых имён существительных:слова, обозначающие неодушевлённые предметы,названия животных, людей. Краткая форма прилагательного. Степени сравнения прилагательных. Формы некоторых местоимений. Трудности при образовании форм прошедшего времени глагола.

Грамматические нормы. Синтаксис.

(А-4 - А-6)

Синтаксис. Построение словосочетаний и предложений. Согласование сказуемого с подлежащим. Согласование определения с определяемым словом. Нормы управления. Построение предложений с причастным оборотом. Словосочетание. Типы подчинительной связи слов в словосочетании. Предложение. Простое, осложнённое, сложное предложение. Синонимия синтаксических конструкций. Синтаксические нормы. Грамматические ошибки, связанные с их нарушением. Синтаксические выразительные средства. Стилистические фигуры. Построение предложений с деепричастным оборотом. Построение словосочетаний и предложений. Построение предложений с причастным оборотом. Построение предложений с причастным оборотом.

Текст. Средства связи предложений в тексте

(А-7,А-8,А-9, А-10)

Основные приёмы информационной обработки текста.Умение оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных задач. Анализ предложений. Умение определять грамматические основы. Морфологическая характеристика слова. Лексическая характеристика слова. Характеристика предложенного текста. Синтаксическая характеристика предложений. Предложение. Виды предложений.



Орфография. Орфографические нормы. (Задания А12 – А18)


Пунктуация. Пунктуационные нормы. (Задания А19 – А25)


Текст. Понимание текста. Способы сжатия текста. Способы и средства связи пред-ложений в тексте. Стили и типы речи. (Задания А6, А7, А27 – А30)


Подготовка к сочинению уровня С.


Тема, проблема, идея текста. Способы формулировки проблемы текста. Виды коммента-рия к проблеме (текстуальный и концептуальный комментарий). Выявление и формули-ровка авторской позиции. Способы аргументации собственного мнения. Композиция со-чинения. Речевое оформление композиционных частей сочинения.


Комплексная подготовка к ЕГЭ


Тренинг в формате ЕГЭ. Индивидуальная коррекция ошибок.







Список рекомендуемой литературы:


1. ЕГЭ-2012. Русский язык: сборник экзаменационных заданий. Федеральный банк экза-


1. ЕГЭ-2012. Русский язык: сборник экзаменационных заданий. Федеральный банк экза-менационных материалов/ ФИПИ авторы составители: И.П. Цыбулько, В.И. Капинос, Л.И. Пучкова, А.Ю. Бисеров, Ю.Н. Гостева, В.В. Львов, И.Б. Маслова, Н.В. Соколова – М.: Эксмо, 2011.


2. Единый государственный экзамен. Русский язык. Универсальные материалы для подго-товки учащихся/ ФИПИ авторы составители: В.И. Капинос, И.П. Цыбулько– М.: Интел-лект-Центр, 2010.


3. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ. 2011. Русский язык/ ФИПИ авторы составители: А.Ю. Бисеров, Н.В. Соколова – М.: Астрель, 2010.


4. Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Русский язык для старших классов. – М.: Вербум, 2003;


5. Пахнова Т.М. Готовимся к письменным и устным экзаменам по русскому языку: 9-11 кл.- М.: Вербум-М, 2003.












Учебно-тематический план


п/п

Название темы курса

Всего часов

Формы и методы обучения

Форма контроля

Фонетика. Орфоэпия. Орфоэпические нормы

(А - 1)

1

Нормы произношения звука в словах


1

Анализ схем и таблиц

Тесты

2

Нормы ударения (акцентологические нормы)

1

Работа со словами и тестами

Работа с дидактическим материалом

Лексика и фразеология. Лексические нормы

( А - 2 )

Лексика.

1

Лексическое значение слова.

Прямое и переносное значение слова

1



2

Основные лексические единицы

1



3

Паронимы и парономазы

1



Фразеология.

1

Что такое фразеологизм и фразеологический оборот

1



2

Каковы типы фразеологизмов с точки зрения стилистической окраски

1



Морфология. Грамматические нормы.

(А - 3)

Морфологические нормы

1

Имя существительное. Род имён существительных. Род несклоняемых имён собственных,сложносокращённых слов, род сложных существительных

1



2

Формообразование имён существительных.Формы имён прилагательных

1



3

Склонение и особенности сочетаемости имён числительных

1



4

Местоимение. Притяжательные местоимения

1



5

Глагол. Трудности при образовании форм прошедшего времени глагола

1



Синтаксис. Грамматические нормы.

(А-4 — А-6)

Синтаксические нормы

1

Построение предложений с деепричастным оборотом

(А-4)

1



2

Построение словосочетаний и предложений (А-5)

1



3

Построение предложений с причастным оборотом

(А-6)

1



Текст. Средства связи предложений в тексте

(А-7 - А-8)

1

Основные приёмы информационной обработки текста

1



2

Умение оценивать письменные высказывания.

1



Предложение. Виды предложений.

(А-9 - А-10)

1

Грамматическая основа предложения

1



2

Синтаксическая характеристика предложения

1



Части речи. Лексическое значение слова

(А 11 - А-12)

1

Морфологическая характеристика слова

1



2

Лексический анализ слова

1



Правописание -Н- и- НН- в суффиксах различных частей речи

(А-13)

1

Суффиксы прилагательных, образованных от имён существительных

1



2

Суффиксы наречий и производных существительных

1



3

Суффиксы кратких прилагательных и причастий.Суффиксы отглагольных прилагательных и причастий.

1



Правописание корней

(А-14)

1

Правописание гласных в корне

1



2

Правописание согласных в корне. Непроизносимые согласные

1



Правописание приставок

(А-15)

1

Неизменяемые приставки. Приставки на — З /С-

1



2

Употребление разделительных Ъ и Ь. Правописание Ы / И после приставок

1



3

Правописание приставок ПРЕ- ПРИ-

1




Правописание личных окончаний глаголов. Правописание суффиксов причастий настоящего времени

(А-16)

1

Правописание гласных в безударных окончаниях глаголов. Гласная в суффиксе глагольных форм. Суффиксы -ЫВА(ИВА)- / -ОВА(ЕВА)-

1



2

Правописание суффиксов причастий настоящего времени

1



Правописание суффиксов различных частей речи

(А-17)

1

Правописание суффиксов существительных

1



2

Правописание суффиксов прилагательных

1



Правописание -НЕ-НИ-

(А-18)

1

Правописание -НЕ- с глаголами, причастиями, отглагольными прилагательными,деепричастиями

1



2

Правописание -НЕ- с существительными, прилагательными, наречиями на -О-

1



3

-НЕ-НИ- с местоимениями и наречиями. Употребление отрицательных частиц НЕ и НИ

1



Слитное, раздельное, дефисное написание слов

(А-19)

1

Правописание через дефис.

Правописание наречий

1



2

Правописание союзов

1



3

Правописание производных предлогов

1



Знаки препинания в сложносочиненном предложении и простим предложении с однородными членами

(А-20)

1

Способы постановки запятой в ССП. Случаи, когда запятая не ставится

1



Знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложениях

(А-21)

1

Пунктуационные нормы в простом осложнённом предложении

1



Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложениях

(А-22)

1

Интонационные и логические границы синтаксических отрезков

1



Знаки препинания в предложениях с однородными членами

(А-23)

1

Знаки препинания в предложениях, осложнённых однородными членами

1



Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

(А-24)

1

Постановка знаков препинания в БСП, умение проводить синтаксический разбор БСП предложений

1



Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

(А-25)

1

Знаки препинания в СПП с одним придаточным

2



Знаки препинания в сложном предложении с несколькими придаточными

(А-26)

1

Знаки препинания в сложном предложении с несколькими придаточными (с разными видами связи)

2



Информационная обработка письменного текста различных стилей и жанров

(А-27,28,29)

1

Нахождение в тексте главной информации

1



2

Использование приёмов сжатия текста

1



Информационная обработка письменного текста различных стилей и жанров

(А-30)

1

Нахождение в тексте лексических единиц

1



Основные способы словообразования

(В-1)

1

Морфемные способы образования слов

1



2

Неморфемные способы образования слов

1



Части речи

(В-2)

1

Самостоятельные части речи

2



2

Служебные части речи

1



3

Междометия

1



Словосочетание. Типы подчинительной связи в словосочетании

(В-3)

1

Виды словосочетаний по наличию главного члена предложения

1



2

Виды подчинительной связи

1



Предложение. Виды предложений по наличию главных членов: двусоставные и односоставные предложениях

(В-4)

1

Двусоставные предложения

1



2

Способы выражения подлежащего и сказуемого

1



3

Односоставные предложения

1



Простое осложнённое предложение

(В-5)

1

Работа с алгоритмом решения экзаменационного задания В5

1



Сложное предложение

(В-6)

1

Анализ всех видов сложных предложений, умение находить каждый вид сложного предложения

1



2

Сложные предложения с различными видами связи

1



Средства связи предложений в тексте

(В-7)

1

Выработка умений анализировать текст как единое целое

1



Речь. Языковые средства выразительности

(В-8)

1

Анализ выразительных средств языка

1














Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров213
Номер материала ДВ-060059
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх