Элективный курс русского языка для 7 класса 2014 – 2015 учебный год.
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом и в соответствии с авторской программой по русскому языку под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М.Шанского (Москва «Планета», 2010г.)
Язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. Однако пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты. Чем больше мы осознаем богатство и величие русского языка, тем требовательней становимся к нашей речи, тем острее ощущаем необходимость совершенствовать ее. Н.М. Карамзин, много сделавший для развития и обогащения русского языка, писал: «Вольтер сказал, что в шесть лет можно выучиться всем главным языкам, но всю жизнь надобно учиться своему природному. Нам, русским, еще более труда, нежели другим».
Говорить и писать правильно и говорить и писать хорошо не одно и то же. Даже если свободно владеть литературным языком, всегда полезно задуматься о том, как сделать свою речь богаче и выразительнее. Этой цели посвящена программа курса «Лексическое богатство русского языка», в основе которой лежит изучение лексической стилистики, науки об умелом выборе языковых средств.
Эта программа является предметным курсом, имеющим цель углубления базового материала по лексике русского языка, так как лексическая стилистика не является отдельным курсом школьной программы, а лингвистическая подготовка должна быть всесторонней. Одного повышения орфографической и пунктуационной грамотности недостаточно, так как учащиеся должны демонстрировать и общую речевую культуру: уметь свободно выражать свои мысли, находить точные слова и образные выражения, выбирать нужные части речи. Учащиеся 5-6 классов знакомятся с первоначальными сведениями о лексике как о разделе языка, с основными лексическими пластами, с такими понятиями, как синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, многозначность слова, прямое и переносное значение. Учащиеся же старших классов не могут похвастаться хорошим знанием секретов лексической стилистики, а на речевые и стилистические ошибки обращают внимание в последнюю очередь. И все же нередко стилистические недочеты в школьных сочинениях, на выпускных и вступительных экзаменах становятся главной причиной низких оценок. В связи с этим настоящий курс ставит перед собой следующие цели:
· формирование умелого использования разнообразных лексических средств, правильного словоупотребления в различных ситуациях;
· повышение речевой культуры и грамотности, овладение нормами культуры речи, развитие смысловой точности, выразительности и логичности речи, обогащение словарного запаса учащихся, предупреждение речевых и стилистических ошибок;
· приобщение учащихся к образцам художественной речи, воспитание интереса и бережного отношения к родному языку, любви к своему отечеству.
Курс рассчитан решать следующие задачи:
· расширить представления школьников о лексике русского языка, ее основных разделах и языковых средств;
· научить использовать в собственной речи лексическое богатство русского языка;
· научить пользовать справочной литературой и лингвистическими словарями;
· научить создавать и защищать творческие проекты на лингвистическую тему по системе «ИНТЕЛ»;
· подготовить учащихся к успешной сдаче экзамена по русскому языку в выпускном классе.
Программа рассчитана на 34 часа и содержит теоретический материал, практические работы и приложения. Теоретический материал дается с помощью лекций учителя с использованием таких видов работ учащихся, как конспектирование, составление тезисов, опорных конспектов, блок-схем, подробного и сжатого плана. Практические работы предполагают использование следующих видов работ: нахождение и исправление стилистических ошибок в готовых текстах, конструирование предложений с определенными лексическими пластами и составление мини-текстов, тестовые задания, работа со словарями и справочной литературой.
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся за спецкурс « Средства выразительности в тексте»
Предполагается, что в результате изучения данного курса учащиеся должны знать:
- определение лексической стилистики, лексического эквивалента, классификацию лексических ошибок;
- понятие грамматической и лексической сочетаемости, речевой избыточности и недостаточности, понятия алогизма, эллипсиса, плеоназма и тавтологии, антитезы, оксюморона;
- основные группы синонимов, омонимов, антонимов и паронимов, их отличительные признаки и приемы стилистического использования в речи;
- стилистические свойства слов, связанные с их отнесением к активному и пассивному составу языка или сферой их употребления;
- стилистические свойства слов, связанные с их экспрессивной окраской, изобразительные и выразительные средства языка.
Учащиеся должны уметь:
- правильно выбирать лексический эквивалент, находить и устранять стилистические ошибки, использовать необычные сочетания слов для создания ярких образов;
- стилистически верно использовать в речи паронимы, синонимы, омонимы и антонимы для ее выразительности; умело использовать иностранные слова в повседневной речи; соблюдать языковые нормы в устных и письменных высказываниях;
- находить в поэтических и художественных текстах выразительные средства языка, определять их роль; использовать в своей речи различные художественные средства;
- выполнять тестовые задания различных видов, пользоваться многообразными лингвистическими словарями.
Содержание курса
ВВЕДЕНИЕ
Лексическая стилистика, цели и задачи курса.
Правильность речи, соответствие ее нормам литературного языка.
ВЫБОР СЛОВА
Поиск нужного слова.
Лексическая сочетаемость.
Стилистическое использование многозначности слова.
Широкие возможности полисемии.
Речевая недостаточность как лексическая ошибка.
Стилистические функции омонимов, синонимов, антонимов.
Стилистическое разграничение паронимов.
СТИЛИСТИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА СЛОВ, СВЯЗАННЫЕ С ИХ ЭКСПРЕССИВНОЙ ОКРАСКОЙ
Эмоционально окрашенные слова.
Экспрессивно окрашенные слова.
Стилистическая окраска слов.
СТИЛИСТИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА СЛОВ, СВЯЗАННЫЕ СО СФЕРОЙ ИХ УПОТРЕБЛЕНИЯ
Диалектизмы в произведениях художественной литературы.
Использование профессиональной, терминологической лексики
Канцеляризмы.
СТИЛИСТИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА СЛОВ, СВЯЗАННЫЕ С ИХ ОТНЕСЕНИЕМ К АКТИВНОМУ И ПАССИВНОМУ СОСТАВУ ЯЗЫКА
Стилистическое использование архаизмов и историзмов.
Особенности использования новых слов.
Стилистическая оценка заимствованных слов.
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
Тропы и стилистические фигуры.
Календарно-тематическое планирование
|
№ п/п |
Тема урока |
Виды работ |
Кол-во часов |
Дата |
|
1 |
Тема 1. Лексическое богатство русского языка. Понятие о лексической стилистике. Цели и задачи курса. |
лекция учителя, запись тезисов |
1 |
03.09.14 |
|
2 |
Тема 2. Поиск нужного слова (правильный выбор лексического эквивалента) |
редактирование текстов, лекция учителя |
1 |
10.09.14 |
|
3 |
Практикум по теме |
тренировочные упражнения |
1 |
17.09.14 |
|
4 |
Тема 3.Притяжение слов (лексическая и грамматическая сочетаемость). |
лекция учителя, запись тезисов |
1 |
24.09.14 |
|
5 |
Практикум по теме |
тренировочные упражнения |
1 |
01.10.14 |
|
6 |
Тема 4. Стилистическая оценка многословия (плеоназм, тавтология). |
лекция учителя, составление блок-схемы |
1 |
08.10.14 |
|
7 |
Практикум по теме |
тренировочные упражнения |
1 |
15.10.14 |
|
8 |
Тема 5. Речевая недостаточность (алогизм, подмена понятия). |
лекция учителя, составление тезисов |
1 |
22.10.14 |
|
9 |
Практикум по теме |
тренировочные упражнения |
1 |
29.10.14 |
|
10 |
Тема 6. Осторожно: полисемия! Возможности многозначности. |
лекция учителя, запись тезисов |
1 |
12.11.14 |
|
11 |
Практикум по теме. |
тренировочные упражнения |
1 |
19.11.14 |
|
12 |
Тема 7. Не путайте слова-тезки (омонимы, их виды). |
редактирование текста |
1 |
26.11.14 |
|
13 |
Практикум по теме |
тренировочные упражнения |
1 |
03.12.14 |
|
14 |
Тема 8. Различайте паронимы. |
редактирование текста |
1 |
10.12.14 |
|
15 |
Тема 9. Умело используйте синонимы. |
редактирование текста |
1 |
17.12.14 |
|
16 |
Практикум по теме |
тренировочные упражнения |
1 |
24.12.14 |
|
17 |
Тема 10. Будьте внимательны к антонимам (антитеза,оксюморон) |
редактирование текста |
1 |
14.01.15 |
|
18 |
Практикум по теме. |
тренировочные упражнения |
1 |
21.01.15 |
|
19 |
Тема 11. Стилистическая окраска слов. Эмоционально и экспрессивно окрашенные слова. |
лекция учителя, конспектирование |
1 |
28.01.15 |
|
20 |
Практикум по теме. |
тренировочные упражнения |
1 |
04.02.15 |
|
21 |
Тема 12. Стилистическая оценка диалектизмов. |
выступления учащихся |
1 |
11.02.15 |
|
22 |
Практикум по теме. |
тренировочные упражнения |
1 |
18.02.15 |
|
23 |
Тема 13. Стилистическая оценка жаргонизмов. |
выступления учащихся |
1 |
25.02.15 |
|
24 |
Тема 14. Использование историзмов и архаизмов. |
выступления учащихся |
1 |
04.03.15 |
|
25 |
Практикум по теме |
тренировочныеупражнения |
1 |
11.03.15 |
|
26 |
Тема 15. Стилистическая оценка новых слов. |
выступления учащихся |
1 |
18.03.15 |
|
27 |
Практикум по теме |
тренировочные упражнения |
1 |
08.04.15 |
|
28 |
Тема 16. Стилистическая оценка заимствованных слов. |
выступления учащихся |
1 |
15.04.15 |
|
29 |
Тема 18. Эпитеты, сравнения (их виды, употребление в речи). |
лекция учителя, анализ художественных текстов |
1 |
22.04.15 |
|
30 |
Практикум по теме. |
тренировочные упражнения |
1 |
29.04.15 |
|
31 |
Тема 19. Метафоры, метонимия, синекдоха (их виды, употребление в речи). |
лекция учителя, анализ художественных текстов |
1 |
06.05.15 |
|
32 |
Практикум по теме. |
тренировочные упражнения |
1 |
13.05.15 |
|
33 |
Тема 20. Олицетворение, гипербола, перифраза. |
лекция учителя, анализ худож-ных текстов |
1 |
20.05.15 |
|
34 |
Практикум по теме. |
тренировочные упражнения |
1 |
27.05.15 |
|
|
ИТОГО |
34 часа |
|
|
Литература для ученика
1. Введенская Л.А., Павлова А.Г. Человеческое слово могуче. М., 1984
2. Власенкова А.И. Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи, М. 2003г.
3. Войлова К.А., Гольцова Н.Г., Справочник-практикум по русскому языку. М., 1996
4. Григорян Л.Г. Язык мой – друг мой. М., 1988
5. Ипполитова Н.А. Упражнения по грамматической стилистике. М., 1980
6. Розенталь Д.Э. Говорите и пишите по-русски правильно. М., 2003
7. Лингвистические словари
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
1. Укажите многозначные слова, на которых основаны шутки.
Мыльные пузыри всегда жалуются, что их надувают.
Нулей, которые знают свое место, - считанные единицы.
Не бросайтесь словами: соблюдайте технику безопасности.
Перья у писателя были, ему не хватало крыльев.
Жаль, что и близкие иногда бывают недалекими.
2. Исправьте речевые ошибки, связанные с многозначностью.
Ваши замечания я прослушал.
Мы теряемся на транспорте из-за отсутствия информации.
На каждого члена кружка «Юный техник» падает по пять-шесть моделей.
Я прощаюсь со школой, и мне хочется замахнуться на что-нибудь героическое.
Пушкин самый первый оценил всю полноту русской женщины.
У Гоголя каждое действующее лицо имеет свое лицо.
Старуха Изергиль состоит из трех частей.
Наши ребята привыкли все хорошее брать друг у друга.
Употребление синонимов.
Задание 1. К каждому слову подберите синоним.
Бежать, безупречный, важный, воплощать, впечатление, гуманный, дилетант, иносказательный, исчерпывающий, ландшафт, мотивировать, негативный, описывать, плодотворный, превалировать, примечания, расплывчатый, реорганизовывать, рецензия, ругать, самобытный, свидетель, своеобразный, секретный, старательный, таинственный, тактичный, тенденциозный, тождественный, тревожиться, убедительный, увлекательный.
Задание 2. Подберите по 2-3 русских синонима.
Антипатия, экспорт, аргумент, дебаты, инцидент, приоритет, симптом, анализ, игнорировать, нонсенс, медикаменты, вестибюль.
Задание 3. Продолжите синонимический ряд.
Спать – почивать, …
Известный – популярный, …
Иностранный – заморский, …
Миловидный – смазливый, …
Скука – хандра, …
Маленький – крошечный, …
Обмануть – одурачить, …
Наскучить – надоесть, …
Промотать – истратить, …
Задание 4. Вычеркните «лишнее» в синонимическом ряду.
Выразить, сформулировать, назвать, придумать.
Воплотить, реализовать, привести, осуществить.
Употреблять, использовать, находиться, применять.
Храбрый, веселый, отважный, бесстрашный.
Обаятельный, смешной, очаровательный, неотразимый.
Мысли, думы, размышления, чувства.
Задание 5. Сгруппируйте слова в синонимические ряды.
1. Баталия, бездна, бой, крепость, мануфактура, масса, материал, материя, множество, обилие, побоище, пропасть, прорва, сеча, сражение, твердыня, ткань, тьма, укрепление, уйма, цитадель.
2. Энергичный, слабый, безвольный, активный, смелый, заносчивый, деятельный, храбрый, высокомерный, инициативный, мягкотелый, бесхарактерный, мужественный, предприимчивый, слабовольный, надменный, отважный, гордый, бесстрашный.
Задание 6. Составьте словосочетания со словами-синонимами, приведенными ниже, и словами, данными в скобках.
Лечебный, лекарственный, целебный (источник, трава, учреждение, сила, средство, грязи, препарат, растение).
Старый, старинный, древний (друг, обычай, язык, книга, предание, режим, дуб, времена, квартира).
Тихий, беззвучный, безмолвный (голос, плач, ночь, городок, согласие, смех, тишина, поля, жизнь).
Задание 7. Составьте словосочетания с синонимами из приведенных рядов.
Преимущество, превосходство, преобладание, первенство.
Влажный, мокрый, сырой, промозглый.
Дерзкий, наглый, нахальный, вызывающий.
Кроткий, добродушный, мягкий, смирный, незлобивый.
Неизвестный, незнакомый, безвестный, неведомый.
Необъятный, непомерный, огромный, большой, крупный, грандиозный, громадный.
Задание 8. Составьте предложения с синонимами из приведенных рядов.
1. Близкий, ближний, близлежащий; смежный, соседний.
2. Прилежный, работящий, старательный, трудолюбивый, усердный.
3. Выдающийся, замечательный, знаменитый, известный, славный.
4. Аккуратный, опрятный, чистоплотный.
5. Бесполезный, излишний, напрасный, тщетный.
6. Броситься, рвануться, кинуться, метнуться, ринуться, устремиться.
7. Возникать, зарождаться, начинаться, появляться.
8. Думать, мыслить, размышлять, рассуждать, соображать.
9. Защищать, оберегать, оборонять, ограждать, отстаивать, охранять.
10. Горевать, грустить, печалиться, скорбеть, тосковать, тужить.
Задание 9. Используя синонимы, устраните повторение однокоренных слов.
1. Одинокий дом одиноко стоял на краю села.
2. Проходят мимо сторожки товарные поезда, проходят пассажирские, раз в сутки проходит скорый.
3. Глубина темного леса пугала детей, которые в темноте потеряли дорогу.
4. Все учащиеся своевременно выполнили заданное задание.
5. Следует отметить в работе следующий недостаток: тема получила недостаточно полное раскрытие.
6. Зимний лес очень красив, все деревья стоят в зимнем убранстве.
7. Огонь перекинулся на соседний дом, который вскоре был весь охвачен огнем.
Задание 10. Выделите в синонимических рядах прилагательных основное слово (доминанту).
1. Расфуфыренный, разряженный, нарядный, разодетый, расфранченный, щеголеватый.
2. Мудрый, башковитый, умный, мозговитый, премудрый, вещий.
3. Очаровательный, прелестный, обаятельный, пленительный, чарующий.
Задание 11. Укажите смысловые различия и стилистическую окраску приведенных глаголов-синонимов.
1. Улыбнуться, усмехаться, ухмыляться, осклабляться, смеяться, хохотать, хихикать, прыскать, заливаться, покатываться, зубоскалить.
2. Уплетать, уписывать, уминать, наворачивать, уничтожать, рубать, молотить, глотать, лопать, наброситься, нажать.
3. Спать, отдыхать, почивать, дремать, дрыхнуть.
Задание 12. Определите роль выделенных глаголов-синонимов: усиление действия, противопоставление, уточнение и т.д.
1. Федя живет в большом деревянном доме вдвоем с женой. Зовут жену Еленой, а он ее почему-то все время величает Егоровной.
2. Обильный ливень зашумел, загудел, забушевал вокруг нас вместе с ветром, и все мгновенно расплылось, исчезло в водянистом тумане.
3. Он не ел, а вкушал.
4. Мы привычно говорим: телевидение вошло в наш быт. Вернее было бы сказать: не вошло – ворвалось.
Задание 13. В синонимических рядах найдите причастия, употребленные в переносном значении. Составьте с ними предложения.
1. Актуальный, современный, животрепещущий, наболевший, назревший, жгучий, острый.
2. Бессмертный, неувядающий, немеркнущий, нетленный, вечный.
Употребление антонимов
Задание 1. Подберите антонимы к приведенным словам.
Вежливый, вечность, возникать, гигант, движение, естественный, забывать, завязывать, знание, искренность, истина, красивый, мирить, надевать, находить, оптимизм, победа, приближать, свет, свобода, создавать, трагический, утверждать, храбрый, цивилизация, частый, бодрствовать, волновать, любить, разрушать, ругать, слава, трусость, радость, награда, война, крутой, молчаливый, просторный, острый, дерзкий, много, всегда, небрежно, внутри, раньше, трудолюбивый, сознательный, организованный, энергичный, волевой, инициативный, добросовестный, бесстрашный, абстрактно, пассивно, важно, всерьез, густо, днем, мягко, наружу, нежно, смело, сухо.
Задание 2. Подберите антонимы к словам, учитывая их многозначность.
Близкий, легкий, тупой, полный, краткий, зеленый, кислый, высокий.
Задание 3. Вычеркните неправильно подобранные антонимические пары.
1. Правда – ложь; солдат – офицер; добрый – злой; говорить – молчать; хлеб – булка.
2. Родной – чужой; густой – редкий; дерево – куст; веник – швабра; большой – маленький.
3. Белый – зеленый; день – ночь; цветок – дерево; единственный – многочисленный; плакать – смеяться;
4. Солнце – земля; хороший – плохой; умный – глупый; стол – стул; паркет – линолеум.
5. Просторный – тесный; берег – море; высокий – низкий; ранний – поздний; люстра – бра.
6. Смешной – веселый; утро – вечер; радоваться – горевать; ускакать – уехать; ускорять – замедлять
Задание 4. В данных выражениях определите стилистическую роль антонимичных существительных.
1. Словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. (Л.Толстой)
2. Невозможное сегодня станет возможным завтра. (К.Циолковский)
3. Ни раба, ни повелителя дружбе не надо. Дружба любит равенство. (И.Гончаров).
Задание 5. Найдите антонимы, докажите их организующую роль в содержании и структуре фразы.
1. Ему казалось, что сосредоточенные его мысли разбились, как стекло, и он вновь еще более одинок, но одиночество это не темное и мертвое, как прежде, а живое и злое. (А.Н.Толстой)
2. Только правда, как бы она ни была тяжела, легка. (А.Блок)
Задание 6. Укажите глаголы-антонимы, которые являются ключевыми словами в высказываниях.
1. Люди учатся, как говорить, а главная наука – как и когда молчать. (Л.Толстой)
2. Нельзя быть учеником всю жизнь. Человек не может все время брать от общества, придется и отдавать когда-то. (Из журнала.)
Задание 7. Допишите пословицы с наречиями-антонимами.
1. Мягко стелет … .
2. Высоко взлетел … .
3. Легко сказать … .
4. Подальше положишь … .
5. Тяжело в ученье … .
6. Чаще проверяй … .
Употребление паронимов
Задание 1. Составьте словосочетания с приведенными паронимами.
|
Болотистый – болотный |
Черепаховый - черепаший |
|
Воинствующий – воинственный |
Враждебный – вражеский |
|
Призывной – призывный |
Гарантированный – гарантийный |
|
Сытый – сытный |
Глубокий – глубинный |
|
Абонент – абонемент |
Горный – гористый |
|
Эффектный – эффективный |
Грозный – грозовой |
|
Экономный – экономичный |
Гуманизм – гуманность |
|
Целый – цельный |
Действенный – действительный |
|
Дипломник – дипломант |
Деловитый – деловой |
|
Нетерпимый – нестерпимый |
Дипломатический – дипломатичный |
|
Дефектный – дефективный |
Доверительный – доверчивый |
|
Логический – логичный |
Типичный – типовой |
|
Терпеливость – терпимость |
Явный – явственный |
|
Войти – взойти |
Понятный – понятливый |
|
Одевать – надевать |
Глиняный – глинистый |
|
Поступок – проступок |
Земляной – земельный |
|
Представить – предоставить |
Объемный – объемистый |
|
Усвоить – освоить |
Верткий – вертлявый |
|
Усложнить – осложнить |
Искусный – искусственный |
|
Смириться - примириться |
Невежа – невежда |
|
Проблемный - проблематичный |
Человечный - человеческий |
Задание 2. Выберите подходящий по смыслу пароним.
Национализм – 1) воинственный; 2) воинствующий;
Ужин – 1) дружеский; 2) дружественный;
Платье – 1) эффектное; 2) эффективное;
Человек – 1) фанатичный; 2) фанатический;
Характер – 1) взрывной; 2) взрывчатый;
Муки – 1) нестерпимые; 2) нетерпимые;
Почва – 1) глинистая; 2) глиняная;
Задание 3. Выберите правильный вариант.
Письмо дошло до (адресата, адресанта) вовремя. В короткий срок удалось (освоить, усвоить) многие методики исследования. Тем, кто спускался в глубь Северного моря, (одели, надели) теплое белье, а поверх него (искусно, искусственно) сделанные гидрокостюмы. Когда слово (представили, предоставили) известному поэту, зал (зааплодировал, поаплодировал). Бухгалтерия должна (оплатить, платить) временному сотруднику зарплату. Команда, непрерывно работая, (обрела, приобрела) свое лицо. Этот руководитель всегда проявляет (внимательность, внимание) к людям. Климат и особенность произношения в английском языке пагубно отражаются на (голосовых, голосистых) связках. На участке значительная часть почвы (каменная, каменистая). Я (оцениваю, расцениваю) ваше преступление как клевету. В моей жизни это было самое (памятное, памятливое) событие. Пока шло расследование, злоумышленник надеялся, что его (поступок, проступок) останется безнаказанным. Нужно уметь находить и использовать (скрытые, скрытные) резервы производства. Проверка проводилась без (согласования, согласованности) с директором. В озере (отображались, отражались) прибрежные деревья и кустарники. У нее есть Левицкий, который изобразит ее не «шведской кухаркой», как (невежа, невежда) Рослин, а богоподобной архижрицей Фемидой. Ты никогда не сочувствовал мне, мучитель! Слушай, когда я тебе говорю! (Невежа! Невежда!) Стены побелены известкой, а снизу выкрашены коричневой (масленой, масляной) краской. Смотреть (маслеными, масляными) глазками. Я поблагодарил его за подарок и тут же (одел, надел) браслет на руку. Городовые в этот день (одели, надели) нитяные перчатки. Засорился (масляный, масленый) фильтр.
Плеоназм и тавтология (речевая избыточность)
Задание 1. Найдите ошибки в приведенных словосочетаниях, объясните, чем они обусловлены.
Глубокая бездна, подскочить вверх, соединить воедино, ладонь руки, огромная махина, коллеги по труду, местный абориген, народный фольклор, смелый риск, сатирическая карикатура, мемориальный памятник, громко грянуть, главная суть, предчувствовать заранее, ценные сокровища, темный мрак, повседневная обыденность, необычный феномен, движущий лейтмотив.
Задание 2. Найдите примеры речевой избыточности.
1.Долгие и продолжительные аплодисменты. 2. Информационное сообщение.3. Памятный сувенир. 4.Мужественный и смелый человек. 5.Тем не менее, однако, вам следует написать объяснительную записку.5. Интенсивные продолжительные тропические ливни.6. Мертвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни. 7.По песку ступали ступни ее ног.8. Руководители предприятия по-прежнему надеются на руководящие указания министерства. 9. Всем пришлось работать напряженно, чтобы в срок выполнить срочную работу. 10.Корабли приближались все ближе и ближе к берегу. 11.Строители внезапно и неожиданно ускорили темпы строительства и теперь строят даже в выходные дни. 12. Новая техника помогает сделать более легким трудоемкий труд рабочих.13. Для достижения намеченной цели пришлось объединить воедино усилия всех участников.14. Памятный монумент воздвигнут на Поклонной горе. 15. Индейцы – коренные аборигены Америки.16. Рабочим выплачена зарплата за май месяц. 17. Стоимость товаров и услуг сверяйте по прейскуранту цен. 18.Появилась свободная вакансия. 19. Напишите, пожалуйста, свою автобиографию. 20. В нем заговорила его собственная гордость. 21. Нельзя касаться оголенных проводов незащищенными ладонями рук. 22. Поскольку ответственный редактор сборника умер, необходимо ввести в состав редколлегии нового редактора из ныне живущих. 23. Рабочие депо не ограничиваются только беглым осмотром узлов и соединений, но и не допускают также, чтобы напрасно пропадали отработанные детали, которые можно все-таки отреставрировать. 24. Грусть-тоска меня съедает. 25. И отправились они в путь-дорожку. 26. Это был первый дебют начинающего актера. 27.Истец доказывает свое требование бездоказательными доказательствами. 28. Он был патриотом своей Родины. 29.Тренер тренирует молодых спортсменов. 30. Избиратели выбрали достойного человека. 31.Текст выступления был отредактирован уважаемым редактором. 32. Варить варенье. 33. Расцвели белые цветы. 34. Следственные органы расследовали. 35. Подрубку пласта ведет врубовая машина.
Употребление фразеологизмов
Задание 1. Объяснить значения фразеологических оборотов.
Из кулька в рогожу, лясы точить, не в коня корм, бить баклуши, навострить лыжи, сломя голову, дело в шляпе, рыльце в пуху, чудеса в решете, курам на смех, где раки зимуют, как с гуся вода, медвежья услуга, играть первую скрипку, не в бровь, а в глаз, козел отпущения, задевать за живое, смотреть фактам в лицо, делать большие глаза, больной вопрос, капля в море, распустить язык, пойти в гору, прикусить язык, олух царя небесного, одного поля ягода, катиться под уклон, топтаться на месте, посыпать голову пеплом, попасть впросак, себе на уме, во всю ивановскую, демьянова уха, гусь лапчатый, всеми фибрами души, сонное царство, до мозга костей, не на того напал, рылом не вышел, манна небесная, калиф на час, на широкую ногу, золотой телец, попасть в переплет, кровь стынет в жилах, бразды правления, пиковое положение, в поте лица своего, из рога изобилия, на нет и суда нет, сизифов труд, холостой выстрел, хоть топор вешай, сесть на мель, чернильная душа, дамоклов меч, золотая середина, почивать на лаврах, брать на буксир.
Задание 2. К указанным фразеологизмам подобрать фразеологизмы-синонимы.
|
Как на духу - … |
Ума палата - … |
|
Во все лопатки - … |
Ни то ни се - … |
|
Не лыком шит - … |
Водой не разольешь - … |
|
Кот наплакал - … |
Прошел огонь и воду - … |
Задание 3. К указанным фразеологизмам подобрать фразеологизмы-антонимы.
|
Заварить кашу - … |
Тяжел на подъем - … |
|
Набраться сил - … |
Выйти из себя - … |
|
Вознестись до небес - … |
Попасть в кабалу - …
|
Задание 4. Определить, в каких случаях данные словосочетания имеют свободное значение, а в каких – фразеологически связанное.
Сесть в лужу, махнуть рукой, закрыть глаза, правая рука, намылить шею, старая песня, держаться в тени, заварить кашу, поднять голову.
Задание 5. Вычеркните лишние слова, оставив только синонимы фразеологизмов.
1. Кот наплакал – мало, вредно, глупо.
2. Куры не клюют – злобно, плохо, много.
3. Водить за нос – заглушать, мешать, обманывать.
4. Бить баклуши – радоваться, бездельничать, обманывать.
5. Вешать нос – запоминать, требовать, огорчаться.
6. Как с гуся вода – нипочем, радостно, странно.
7. С горем пополам – грустно, еле-еле, одиноко.
8. В порядке вещей – аккуратно, нормально, беспорядочно.
9. Поставить крест – креститься, отказаться, унижать.
10. Прикусить язык – огорчиться, узнать, замолчать.
Задание 6. Вычеркните лишние слова, оставив только антонимы фразеологизмов.
1. Рукой подать – быстро, далеко, хорошо.
2. Повесить нос – радоваться, узнавать, поднять.
3. Капля в море – мокро, много, удивительно.
4. Язык проглотить – вредно, болтать, униженно.
5. Под шумок – открыто, громко, тихо.
6. Пойти навстречу – мешать, бегать, удовлетворять.
7. Вавилонское столпотворение – порядок, хаос, неразбериха.
Задание 7. Выберите правильный вариант.
(Уморил, заморил) червячка. (Положить, отложить) в долгий ящик. Ушел не солоно (похлебавши, хлебавши). Работать (спустя, спустив) рукава. Мороз по коже (подирает, продирает). Доводить до белого (колена, каления). Кануть в (лето, Лету). Молочные реки и (кисельные, кисейные) берега. Лить (крокодиловы, крокодиловые) слезы. (Курям, курам) на смех.
Задание 8. Определите значения фразеологических оборотов. Выберите правильный вариант.
Альфа и омега:
1. начало и конец;
2. окончание;
3. решение важного вопроса.
Ударяться в амбицию:
1. зазнаваться;
2. потерпеть поражение;
3. бурно проявлять свое недовольство.
Ахиллесова пята:
1. уязвимое место;
2. неуязвимое место;
3. географический объект.
Отставной козы барабанщик:
1. помощник в делах;
2. человек, не заслуживающий никакого внимания;
3. музыкант.
Кисейная барышня:
1. важная женщина;
2. изнеженный человек;
3. балерина.
Мышиная возня:
1. забота;
2. о действиях животных;
3. мелочные хлопоты.
Питаться манной небесной:
1. жить очень хорошо;
2. недоедать;
3. быть на небесах.
Строить замки на песке:
1. основываться на ненадежных данных;
2. заниматься строительством;
3. предвидеть.
Ничтоже сумняшеся:
1. не колеблясь;
2. сломя голову;
3. очень медленно.
Из любви к искусству:
1. ради самого занятия, без корыстных целей;
2. быть ценителем прекрасного;
3. преследовать корыстные цели.
В чужом пиру похмелье:
1. неприятность из-за других;
2. радость у соседей;
3. участвовать в чем-либо.
Крокодиловы слезы:
1. сильно плакать;
2. лицемерная жалость;
3. слезы крокодила.
Употребление заимствованных слов
Задание 1. Замените, где нужно, иноязычные слова русскими.
В сочинении ученика много дефектов. Школьная команда потерпела фиаско. На концерте превалировали вокальные номера. После долгих дебатов договорились назначить прогулку на ближайшее воскресенье. Во время интервала между двумя уроками в класс вошел директор школы. После инцидента со словом «гусак» ссора между Иваном Ивановичем и Иваном Никифоровичем достигла кульминационного пункта. Хозяин решил презентовать своему гостю старые часы.
Задание 2. Составьте предложения с приведенными синонимами (заимствованными и русскими). Отметьте смысловые и стилистические различия.
Натуральный – естественный; фальшивый – искусственный; вакуум – пустота; антагонистический – враждебный; вибрировать – дрожать; дистанция – расстояние; индифферентный – равнодушный; дискутировать – спорить.
Не путайте слова-тезки
- Я слово малое – предлог,
Но падежа сжимаю повод.
А вы кто, тезка?
- Я предлог,
Что значит вымышленный повод.
Я.Козловский
Интересные рифмы, не правда ли? Они составлены из слов, одинаковых по звучанию, но различных по значению. Такие рифмы называют омонимическими, а слова, совпадающие в произношении и написании, но имеющие разные значения, - омонимами.
Термин омоним восходит к греческим элементам: омос – одинаковый и онима – имя. В русском языке немало омонимов, например, коса – сельскохозяйственное орудие, коса – сплетенные в одну прядь волосы, коса – идущая от берега узкая полоса земли, отмель; ключ – бьющий из земли источник и ключ – металлический стержень, которым запирают и отпирают замок.
Слова, не связанные по значению, но совпадавшие в звучащей или письменной речи, довольно разнообразны. В их составе выделяются слова, относящиеся к разным частям речи и совпадающие только в одной форме:
|
|
Снег сказал: |
|
|
- Когда я стаю, |
|
|
Станет речка голубей, |
|
|
Потечет, качая стаю |
|
|
Отраженных голубей. |
Такие пары образуют омоформы. Помните у А.Пушкина веселую рифму?
|
|
- Вы, щенки! За мной ступайте! |
|
|
Будет вам по калачу, |
|
|
Да смотрите ж, не болтайте, |
|
|
А не то поколочу! |
Здесь совпали в звучании два слова (по калачу) и одно (поколочу), хотя в написании их нет совпадения. В этом случае перед нами омофоны (от греческого омос – одинаковый и фоне – звук). Омофония возникает при совпадении в речи не только отдельных слов, частей слов, но и нескольких слов. Например, Не вы, но Сима страдала невыносимо, водой Невы носима.
Омофония очень привлекает поэтов. Как не вспомнить знаменитые строки Маяковского: Лет до ста расти нам без старости! Ведь и здесь омофоны! Омофония является неисчерпаемым источником каламбуров: Я в лес, и он влез, я за вяз, а он завяз (В.Даль); Приятно поласкать дитя или собаку, но всего необходимее полоскать рот (Козьма Прутков); Не под дождем – постоим да подождем (пословица). Попробуйте произнести вслух: Во все колокола звонят (можно подумать в овсе); Он же ребенок! (жеребенок?); Тише же, ребята! (жеребята?)
Омофоны надо правильно писать, не путая безударные гласные: Он у нас часок посидел; Он совсем поседел от горя; Мать свела ребенка в школу; Ласточка свила гнездо под окном.
Представление о графическом образе слова устраняет омофонию. Однако в письменной речи может появиться неясность при омографии. Омографы – это слова, звучащие по-разному, но совпадающие на письме. Термин омограф образован из греческих элементов омос – одинаковый и графо – пишу. Омографы обычно имеют ударения на разных слогах, и это меняет звучание слов, которые пишутся одинаково: замок – замок, кружки – кружки, сорок – сорок, стрелки – стрелки, засыпали – засыпали, попадали – попадали и т.д. Так как ударение на письме не принято обозначать, омографы могут стать причиной неверного понимания текста. Например, как прочитать предложение Стрелки остановились? Ведь первое слово может означать и стрелков, и стрелки часов. Иногда значение слова зависит от правильного графического изображения буквы Ё. Если в печатном тексте Е
и Ё не различаются, появляется двусмысленность при чтении таких, например, фраз: «Все это знали давно», «Они все стояли и глядели в окно». Однако в контексте обычно смысл слов, имеющих омографы, ясен.
Омографы привлекают внимание писателей-юмористов. Вот как, например, использует омографы Яков Козловский в стихотворении «Кумушки»:
Серая ворона
Черного ворона
Утром ругала,
Присев на сучок.
Новость о том разнесли
Во все стороны
Сплетницы-кумушки –
Сорок сорок.
Использование омонимов различных типов может усиливать действенность речи, так как столкновение «одинаковых, но различных слов» притягивает к ним особое внимание. Поэтому омонимические рифмы обыгрываются не только в юмористических стихах; например, их мастерски применял В.Я.Брюсов:
Ты белых лебедей кормила,
Откинув тяжесть черных кос.
Я рядом плыл; сошлись кормила;
Закатный луч был странно кос.
Вдруг лебедей метнулась пара…
Не знаю, чья была вина…
Закат замлел за дымкой пара,
Алея, как поток вина…
Омонимы придают особую остроту и пословицам (Каков ни есть, а хочет есть), и афоризмам (На мирной ниве и на поле брани умей командовать без брани). Омонимия лежит в основе многих загадок. Например:
У каких быков нет ни хвостов, ни рогов? (быки мостов)
Какие кошки мышей не ловят? (кошки электромонтеров)
В бою рубят, а после боя развлекают? (шашки)
Оружье, фрукты, камни-самоцветы, одно названье – разные предметы.
Однако омонимы могут не только радовать и развлекать нас, даруя речи яркие выразительные краски. В особых случаях омонимия оказывается причиной досадных недоразумений, речевых ошибок. Омонимы требуют от нас осторожности в обращении со словами. Нельзя не учитывать возможность ошибочного или двусмысленного понимания того, о чем мы говорим. Например, неясен смысл предложения: «Способные ученики переводятся», потому что глагол здесь может означать и перевод в следующий класс, и может быть воспринят в значении «исчезают, их становится все меньше». А как истолковать замечание женщины, которая держит за руку испуганного мальчика и взволнованно говорит: «он не мой (немой?), я о нем ничего не знаю…»
Случайная омонимия может стать причиной неуместного комизма. Например, спортивный обозреватель пишет: «Футболисты сегодня ушли с поля без голов», «Не удержал мяч вратарь, но добить его было некому…»
Наверное, каждый из нас помнит свои речевые ошибки, вызванные омофонией. Одни неверно понимали пушкинские слова Слыхали ль вы?.. Со сна садится в ванну со льдом; другие недоумевали по поводу брюсовской строки И шаг твой землю тяготил (ишак?); третьи искажали слова К.Батюшкова Шуми, шуми волнами, Рона, произнося «волна Мирона». Постарайтесь же не подменять в этих и подобных текстах те или иные слова омофонами! Будьте осторожны с омонимией!
Один писатель, чтобы показать своеобразие местных русских говоров, написал «элегию» на вятском наречии, содержание которого нужно переводить на русский язык, потому что в ней оказалось много непонятных диалектизмов (так называют слова, используемые в местных говорах, то есть диалектах). Судите сами, вот отрывок из «Вятской элегии» и ее литературное переложение:
Все бахорили, что я детина окичной, Все говорили, что я детина опрятный,
важной. Где я, там всегда бывало сугатно. молодец. Где я, там всегда многолюдно.
А теперь? Уж я не вертечой, как потка! А теперь? Уже я не резвлюсь, как птичка!
…О когда, когда закрою шары свои и на …О когда, когда закрою глаза свои и меня
меня посадят варежник! посыплют можжевельником!
Кто бы мог подумать, что такие знакомые слова, как шары, посадить, в вятском говоре имеют совсем другое значение? Ни в одном словаре их не найти. Не случайно сам автор элегии сделал ее перевод для тех, кто заинтересуется вятским наречием.
ПРИЛОЖЕНИЯ
СЛОВАРИ
Краткий словарь паронимов
|
|
|
|
|
|
Абонемент - |
документ, предоставляющий право на какое-либо обслуживание. |
Абонент - |
тот, кто пользуется абонементом, а также клиент коммунальных служб.
|
|
Артистический - |
относящийся к артисту. |
Артистичный - |
отличающийся артистизмом. |
|
|
|
|
|
|
Болотистый - |
изобилующий болотами. |
Болотный - |
относящийся к болоту.
|
|
Воинственный - |
отличающийся воинским духом, а также направленный к войне.
|
Воинствующий - |
ведущий активную борьбу с чем-то. |
|
Вдохнуть - |
втянуть внутрь при вдохе. |
Вздохнуть - |
испустить вздох.
|
|
Враждебный - |
полный вражды. |
Вражеский - |
неприятельский.
|
|
Гарантийный - |
относящийся к гарантии. |
Гарантированный |
обусловленный законом, а также обеспеченный.
|
|
Главный - |
самый важный |
Заглавный - |
относящийся к заглавию.
|
|
Гуманистический |
относящийся к гуманизму как к мировоззрению. |
Гуманный - |
проникнутый любовью к человеку.
|
|
Деловитый - |
толковый, умелый. |
Деловой - |
связанный с делом, а также отведённый для дел и практически полезный.
|
|
Дефектный - |
имеющий дефект. |
Дефективный - |
ненормальный.
|
|
Дипломник - |
защищающий диплом. |
Дипломант - |
лауреат конкурса.
|
|
Логический - |
относящийся к логике. |
Логичный - |
проникнутый логичностью.
|
|
Мелкий - |
небольшой, малозначительный. |
Мелочный - |
придающий чрезмерное значение мелочам.
|
|
Одеть - |
кого-либо во что-либо. |
Надеть - |
что-либо на себя.
|
|
Нетерпимый - |
недопустимый. |
Нестерпимый - |
невыносимый.
|
|
Обосновать - |
подкрепить доказательствами. |
Основать - |
положить начало чему-либо, а также построить на основе чего-либо.
|
|
Отборный - |
отобранный как лучший. |
Отборочный - |
служащий для отбора.
|
|
Скрытный - |
избегающий откровенности, а также скрываемый.
|
Скрытый - |
тайный. |
|
Экономный - |
бережливый. |
Экономический - |
относящийся к экономике.
|
|
Эффектный - |
производящий эффект. |
Эффективный - |
действенный. |
Краткий словарь синонимов
|
|
|
|
|
|||
|
Абстрактный - |
отвлечённый |
Бодрый - |
1) свежий |
|||
|
Актёр - |
артист, лицедей |
|
2) жизнерадостный |
|||
|
Активный - |
деятельный, энергичный |
Болезненный - |
нездоровый, слабый |
|||
|
Актуальный - |
злободневный |
Большой - |
значительный, крупный, |
|||
|
Алтарь - |
жертвенник |
|
огромный, колоссальный, |
|||
|
Амулет - |
талисман |
|
гигантский |
|||
|
Аплодировать - |
рукоплескать, хлопать |
Бояться - |
пугаться, страшиться, |
|||
|
Аристократия - |
знать |
|
опасаться |
|||
|
Аромат - |
благоухание |
Бросать - |
1) кидать, швырять, метать |
|||
|
Архитектор - |
зодчий |
|
2) покидать, забывать |
|||
|
Атеизм - |
неверие, безверие, безбожие |
Быстрый - |
стремительный, скорый |
|||
|
Аукцион - |
торги |
Бюрократический |
чиновничий, канцелярский |
|||
|
Балерина - |
танцовщица |
Важный - |
существенный, значительный |
|||
|
Баловать - |
1) лелеять |
Варвар - |
дикарь |
|||
|
|
2) распускать |
Введение - |
1) вступление |
|||
|
Банальный - |
избитый, шаблонный |
|
2) учреждение |
|||
|
Бандит - |
грабитель |
Вдобавок - |
притом |
|||
|
Бдительный - |
недремлющий, неусыпный |
Вдохновенно - |
увлечённо, воодушевлённо |
|||
|
Бедность - |
нужда, нищета |
Вежливый - |
учтивый, корректный, |
|||
|
Бедствовать - |
нуждаться |
|
предупредительный |
|||
|
Бежать - |
мчаться, нестись, лететь |
Великан - |
гигант |
|||
|
Безграничный - |
беспредельный, необъятный, |
Вензель - |
монограмма |
|||
|
|
необозримый, бескрайний |
Верный - |
1) преданный |
|||
|
Бездарный - |
бесталанный |
|
2) надёжный, испытанный |
|||
|
Бездеятельный - |
пассивный |
|
3) правильный |
|||
|
Беззаботный - |
беспечный |
Вертикальный - |
отвесный |
|||
|
Безнадёжный - |
1) безысходный |
Весёлый - |
1) оживлённый |
|||
|
|
2) пессимистический |
|
2) смешной |
|||
|
Безнравственный |
аморальный |
Вечный - |
1) бессмертный, неумирающий |
|||
|
Безрассудный - |
сумасбродный, безумный |
|
непреходящий |
|||
|
Безупречный - |
идеальный |
|
2) постоянный |
|||
|
Беспорядочный - |
бессистемный, хаотичный |
Взбираться - |
забираться, влезать, залезать |
|||
|
Бессердечный - |
бездушный, чёрствый |
Взволновать - |
1) тронуть |
|||
|
Бесформенный - |
аморфный |
|
2) смутить |
|||
|
Бесчинствовать - |
буйствовать |
Вздор - |
абсурд, нелепость, бредни |
|||
|
Битва - |
бой, сражение |
Витиеватый - |
цветистый |
|||
|
Бить - |
1) избивать, лупить, сечь |
Вкусный - |
аппетитный, лакомый |
|||
|
|
2) ударять |
Властный - |
1) деспотичный |
|||
|
Благоговение - |
преклонение |
|
2) непреодолимый |
|||
|
Благодарность - |
признательность |
Вместительный - |
ёмкий |
|||
|
Благозвучный - |
мелодичный |
Внешность - |
наружность |
|||
|
Благоприятный - |
выигрышный, выгодный, |
Внимательный - |
1) сосредоточенный |
|||
|
|
удобный, подходящий |
|
2) заботливый |
|||
|
Благоразумие - |
рассудительность |
Возбуждённый - |
разгорячённый |
|||
|
Благородный - |
великодушный, возвышенный, |
Возместить - |
компенсировать |
|||
|
|
высокий |
Возникать - |
появляться |
|||
|
Благо- |
|
Возражать - |
противоречить |
|||
|
творительность - |
филантропия |
Возрождаться - |
воскресать |
|||
|
Близко - |
невдалеке, поблизости, возле, |
Воин - |
боец, солдат |
|||
|
|
около |
Волнение - |
трепет |
|||
|
Бог - |
творец, создатель |
Волновать - |
трогать |
|||
|
Богатый - |
зажиточный, состоятельный |
Волшебник - |
колдун, маг, чародей |
|||
|
Воплощать - |
олицетворять |
Дерзкий - |
1) непочтительный |
|||
|
Ворчать - |
брюзжать |
|
2) смелый |
|||
|
Воскресить - |
оживить |
Дерзновенно - |
смело |
|||
|
Восстановление |
возрождение |
Дерзнуть - |
решиться |
|||
|
Восхищённый - |
упоённый |
Деспот - |
тиран |
|||
|
Впечатление - |
эффект |
Дилетант - |
любитель |
|||
|
Враждебный - |
неприязненный, |
Добродетельный |
нравственный |
|||
|
|
недружелюбный, |
Доктрина - |
теория |
|||
|
|
недоброжелательный |
Доходный - |
прибыльный |
|||
|
Вскользь - |
мимоходом, мельком |
Доходчивый - |
понятный |
|||
|
Встревожиться |
обеспокоиться |
Драматичный - |
1) эффектный |
|||
|
Вывод - |
заключение |
|
2) напряжённый |
|||
|
Выгнать - |
прогнать, изгнать, выпроводить |
Дрожать - |
1) трястись, трепетать |
|||
|
Выдающийся - |
замечательный, незаурядный, |
|
2) бояться |
|||
|
|
видный, большой, блестящий |
Духовный - |
нравственный, внутренний, |
|||
|
Выздороветь - |
поправится |
|
душевный |
|||
|
Вызывать - |
1) приглашать |
Дюжинный - |
заурядный |
|||
|
|
2) порождать |
Единство - |
1) цельность, слитность, |
|||
|
Вымогатель - |
шантажист |
|
неразделимость |
|||
|
Вынимать - |
доставать, извлекать |
|
2) общность |
|||
|
Выпутываться - |
выворачиваться |
Елейный - |
слащавый |
|||
|
Выразительный |
1) экспрессивный, яркий, |
Естественный - |
1) природный |
|||
|
|
красочный, образный, |
|
2) настоящий |
|||
|
|
живописный. |
|
3) непринуждённый |
|||
|
|
2) многозначительный |
Жестокий - |
1) безжалостный, свирепый, |
|||
|
Высокомерный |
гордый, надменный, спесивый, |
|
беспощадный |
|||
|
|
чванный, заносчивый |
|
2) мучительный |
|||
|
Гарантия - |
ручательство |
Живительный - |
бодрящий, укрепляющий, |
|||
|
Гаснуть - |
1) тухнуть, догорать |
|
освежающий |
|||
|
|
2) чахнуть |
Жизнерадост- |
|
|||
|
Гибельный - |
пагубный, смертельный, |
ность |
бодрость, оптимизм |
|||
|
|
роковой |
Жуир - |
эпикуреец |
|||
|
Гнев - |
негодование, возмущение |
Забастовка - |
стачка |
|||
|
Гордость - |
1) достоинство, самоуважение |
Заботливый - |
внимательный |
|||
|
|
2) высокомерие |
Заветный - |
сокровенный, задушевный |
|||
|
Горячий - |
1) раскаленный, обжигающий |
Заискивать - |
угодничать |
|||
|
|
2) страстный |
Закабалить - |
поработить |
|||
|
|
3) несдержанный |
Закономерный - |
логический |
|||
|
Грубый - |
1) аляповатый |
Закулисный - |
тайный |
|||
|
|
2) невежливый, неучтивый, |
Запальчивый - |
задорный |
|||
|
|
хамский |
зарегистрировать |
отметить, зафиксировать |
|||
|
Грязный - |
1) нечистый, испачканный |
Заставить - |
вынудить |
|||
|
|
2) непристойный |
Заурядный - |
рядовой, обычный, средний, |
|||
|
Гуманный - |
человечный, человеколюбивый |
|
обыкновенный |
|||
|
Дальновидный - |
предусмотрительный |
Захолустный - |
глухой, провинциальный |
|||
|
Даровитость - |
талантливость |
Зиждиться - |
основываться |
|||
|
Деградация - |
упадок |
Знаменитый - |
известный, признанный, |
|||
|
Дезинфекция - |
обеззараживание |
|
популярный, прославленный |
|||
|
Делец - |
предприниматель |
Игнорировать - |
пренебрегать |
|||
|
Деликатный - |
тонкий, тактичный, вежливый |
Идеально - |
безупречно, образцово, |
|||
|
Демократия - |
народовластие |
|
безукоризненно |
|||
|
Демонстри- |
|
Извращать - |
искажать, коверкать, |
|||
|
ровать |
показывать |
|
подтасовывать |
|||
|
Державный - |
царственный |
Изучить - |
постичь, освоить, овладеть |
|||
|
Изумительный - |
несравненный, чудесный, |
Краткий - |
1) сжатый, лаконичный |
|||
|
|
восхитительный, дивный |
|
2) непродолжительный |
|||
|
Изысканный - |
утончённый, изящный |
Крохоборство - |
мелочность |
|||
|
Инвестиции - |
вложения |
Культурный - |
цивилизованный, |
|||
|
Инертный - |
пассивный |
|
просвещённый, |
|||
|
Индивидуаль- |
1) своеобразный |
|
интеллигентный |
|||
|
ный |
2) отдельный |
Лакомство - |
деликатес |
|||
|
Индиффи- |
|
Лаконичный - |
краткий |
|||
|
рентный |
равнодушный |
Ландшафт - |
вид |
|||
|
Инициатор - |
зачинатель |
Лапидарный - |
краткий |
|||
|
Иносказание - |
аллегория |
Ласковый - |
мягкий, приветливый, нежный |
|||
|
Инсинуация - |
клевета |
Легковерный - |
доверчивый |
|||
|
Интерпретация |
толкование |
Лексикон - |
словарь |
|||
|
Интуитивный - |
бессознательный |
Либеральный - |
1) свободомыслящий |
|||
|
Информация - |
сведения |
|
2) снисходительный |
|||
|
Инцидент - |
событие |
Лилейный - |
белый |
|||
|
Искренний - |
непритворный, неподдельный, |
Лиризм - |
поэтичность |
|||
|
|
настоящий, натуральный |
Лихоимец - |
взяточник |
|||
|
Искусный - |
умелый |
Лицемер - |
фарисей, ханжа |
|||
|
искусственный |
поддельный, ненатуральный |
Лицеприятный - |
необъективный |
|||
|
Истолковать - |
объяснить, прокомментировать, |
Лобызаться - |
целоваться |
|||
|
|
интерпретировать |
Ловкий - |
1) проворный |
|||
|
Исходный - |
отправной, первичный, |
|
2) изворотливый |
|||
|
|
начальный |
Локальный - |
местный |
|||
|
Исчезнуть - |
утратиться, уничтожиться, |
Льстец - |
низкопоклонник, подхалим |
|||
|
|
пропасть |
Магнетизм - |
гипноз |
|||
|
Исчерпываю- |
|
Мажордом - |
дворецкий |
|||
|
щий |
полный |
Мажорный - |
радостный |
|||
|
категорический |
безапелляционный, |
Манерность - |
неестественность |
|||
|
|
решительный |
меланхоличный |
унылый |
|||
|
Квалификация - |
специальность |
Мемуары - |
воспоминания |
|||
|
Квалифици- |
|
меркантильный |
корыстный |
|||
|
ровать |
характеризовать |
Мечтать - |
грезить, фантазировать |
|||
|
квинтэссенция |
суть |
Мешать - |
препятствовать, |
|||
|
Кичиться - |
чваниться, важничать, |
|
противодействовать |
|||
|
|
зазнаваться, заноситься |
Мздоимец - |
взяточник |
|||
|
Коварный - |
вероломный |
Мизантроп - |
человеконенавистник |
|||
|
Козни - |
происки, интриги |
Мизерный - |
скудный |
|||
|
Колебаться - |
1) сомневаться |
Милосердие - |
сострадательность |
|||
|
|
2) качаться |
Мнение - |
суждение, соображение |
|||
|
Колоритный - |
выразительный |
модифицировать |
изменять |
|||
|
комментировать |
истолковывать |
Монстр - |
урод, чудовище |
|||
|
компетентность |
осведомлённость |
Мораль - |
нравственность |
|||
|
констатировать |
устанавливать |
Мотивировать - |
обосновать |
|||
|
Контингент - |
состав |
Мошенник - |
плут, авантюрист, аферист |
|||
|
Контрастный - |
противоположный |
Мракобес - |
реакционер |
|||
|
Контур - |
очертания |
Мужаться - |
крепиться, бодриться |
|||
|
Конфиден - |
|
Мучить - |
истязать, терзать |
|||
|
циально |
доверительно |
Навет - |
клевета |
|||
|
Конфузиться - |
смущаться |
Наглый - |
бесстыдный, бессовестный, |
|||
|
Конъюнктура - |
положение |
|
беззастенчивый |
|||
|
координировать |
согласовывать |
Назидательный - |
поучительный |
|||
|
Котироваться - |
цениться |
Назойливый - |
надоедливый |
|||
|
Кощунство - |
святотатство |
Наивный - |
простодушный |
|||
|
Наказание - |
1) кара, возмездие |
Огорчённый - |
расстроенный |
|||
|
|
2) взыскание, расправа |
Ограничивать - |
лимитировать |
|||
|
Намерение - |
план, замысел |
Одобрительный - |
благоприятный, |
|||
|
Наперсник - |
друг |
|
положительный |
|||
|
Напыщенный - |
1) ходульный, надутый |
Околесица - |
вздор |
|||
|
|
2) высокомерный |
Окольный - |
обходной |
|||
|
Нарекание - |
упрёк |
Олицетворять - |
воплощать |
|||
|
Насмешливый - |
язвительный, ехидный |
Описывать - |
изображать |
|||
|
Наставление - |
поучение, нравоучение |
Оплот - |
опора |
|||
|
Настойчивый - |
упорный |
Определённость |
ясность, конкретность |
|||
|
Находить - |
1) отыскать, обнаруживать |
Оптимальный - |
лучший |
|||
|
|
2) определять |
Оптимизм - |
жизнерадостность |
|||
|
Нахрапистый - |
наглый |
Опубликовать - |
напечатать |
|||
|
Нашествие - |
вторжение |
Опустошить - |
разорять |
|||
|
Небрежный - |
1) неаккуратный, неряшливый, |
Организовать - |
создать, основать, учредить |
|||
|
|
невнимательный |
Ординарный - |
заурядный |
|||
|
|
2) презрительный |
Ореол - |
сияние, нимб |
|||
|
Невежда - |
неуч |
Оригинальный - |
1) подлинный |
|||
|
Невероятный - |
1) неправдоподобный, |
|
2) своеобразный |
|||
|
|
немыслимый |
ориентировочно |
приблизительно |
|||
|
|
2) чрезвычайный, |
Орошение - |
ирригация |
|||
|
|
невообразимый |
осмотрительный |
осторожный |
|||
|
Невыразимый - |
несказанный, неописуемый, |
основоположник |
основатель, зачинатель |
|||
|
|
непередаваемый |
Остервенелый - |
неистовый |
|||
|
Негативный - |
неодобрительный |
Осуществление - |
выполнение, исполнение, |
|||
|
Негодовать - |
возмущаться |
|
воплощение |
|||
|
Недоверчивый - |
подозрительный |
Отверзать - |
открывать |
|||
|
неестественный |
ненатуральный |
отвратительный |
1) отталкивающий, гадкий, |
|||
|
Независимый - |
самостоятельный, свободный |
|
противный, мерзкий |
|||
|
Неистовый - |
бурный, бешеный, дикий, |
|
2) ужасный |
|||
|
|
неукротимый |
Отзывчивый - |
чуткий, сердечный, душевный |
|||
|
Нелице- |
|
Откровенный - |
1) прямой, чистосердечный, |
|||
|
приятный |
объективный |
|
искренний |
|||
|
Ненужный - |
бесполезный |
|
2) нескрываемый |
|||
|
Необъятный - |
безграничный |
Отменить - |
упразднить, аннулировать |
|||
|
Неожиданный - |
внезапный |
Отождествить - |
приравнять |
|||
|
неофициальный |
приватный |
Отомстить - |
отплатить, выместить |
|||
|
Непочтитель- |
|
Отрывок - |
часть, фрагмент |
|||
|
ный |
дерзкий |
Отстаивать - |
защищать, бороться |
|||
|
Обаяние - |
очарование |
Отступник - |
ренегат |
|||
|
Обескуражить - |
смутить |
Отчётливый - |
чёткий, разборчивый, ясный |
|||
|
Обмануть - |
провести, перехитрить |
Отщепенец - |
отверженный, пария |
|||
|
Обобщённый - |
собирательный, |
очаровательный |
прелестный, пленительный, |
|||
|
|
типизированный |
|
обаятельный |
|||
|
Обоснование - |
мотивировка, аргументация |
Очень - |
весьма, крайне, чрезвычайно, |
|||
|
Обоюдный - |
взаимный |
|
сильно |
|||
|
Образцовый - |
показательный, примерный |
Очерстветь - |
загрубеть |
|||
|
Обременитель- |
|
Очковтиратель - |
обманщик |
|||
|
ный |
тяготить |
Ошеломлять - |
поражать |
|||
|
Обскурант - |
реакционер |
Ощутить - |
почувствовать |
|||
|
Объективный - |
беспристрастный, |
Пажить - |
поле |
|||
|
|
непредубеждённый |
Паломник - |
странник, богомолец |
|||
|
Обыденный - |
1) будничный |
Панегирик - |
похвала |
|||
|
|
2) обычный |
Панибратский - |
фамильярный |
|||
|
Пассивный - |
бездеятельный, |
предубеждённый |
необъективный |
|||
|
|
безынициативный |
Предупре- |
|
|||
|
патологический |
ненормальный |
дительно |
вежливо |
|||
|
Пауперизация - |
обеднение |
Предусмотри- |
|
|||
|
Пафос - |
патетика |
тельный |
дальновидный |
|||
|
Паясничать - |
кривляться |
Прекратиться - |
кончиться |
|||
|
Певучий - |
напевный |
Преобразиться - |
измениться |
|||
|
Педант - |
формалист |
Препираться - |
спорить |
|||
|
Первозданный - |
нетронутый, девственный |
Препроводить - |
послать |
|||
|
Перевоплощать- |
превращать |
Препятствие - |
преграда, помеха |
|||
|
Пережиток - |
анахронизм |
Пресса - |
печать |
|||
|
Перекличка - |
поверка |
Преходящий - |
недолговечный |
|||
|
Переломный - |
поворотный |
Приблизи- |
|
|||
|
Переполох- |
смятение, паника |
тельный |
примерный, ориентировочный |
|||
|
Персональный - |
личный |
Приватный - |
неофициальный |
|||
|
Пессимисти- |
|
Приверженец - |
сторонник |
|||
|
ческий |
мрачный, безнадёжный |
Привидение - |
призрак, тень |
|||
|
Печальный - |
невесёлый, грустный, |
Привлека- |
|
|||
|
|
безрадостный, тоскливый |
тельный |
заманчивый |
|||
|
Пилигрим - |
паломник |
Придирчивый - |
въедливый |
|||
|
Пифия - |
предсказательница |
Приедаться - |
надоедать |
|||
|
Планомерный - |
методичный, систематичный |
Призрачность - |
иллюзорность |
|||
|
Плебейский - |
простонародный |
Прилежный - |
старательный |
|||
|
Плодотворный - |
эффективный |
Примечания - |
комментарий |
|||
|
Плохой - |
нехороший, скверный, дурной, |
Присвоить - |
захватить, завладеть |
|||
|
|
неважный, дрянной |
Пристрастие - |
склонность, расположение, |
|||
|
Побуждение - |
импульс, стимул |
|
влечение |
|||
|
Повторяться - |
возобновление |
Причудливый - |
вычурный, замысловатый, |
|||
|
Подавленный - |
удручённый |
|
прихотливый |
|||
|
Подлый - |
низкий, гнусный |
Приятный - |
1) отрадный |
|||
|
Подробный - |
детальный, обстоятельный |
|
2) симпатичный |
|||
|
Подхалимский - |
раболепный |
Провидение - |
небо |
|||
|
Подчиниться - |
покориться |
Провозгласить |
объявить |
|||
|
Покорный - |
послушный, приниженный, |
Произведение - |
труд, работа, вещь, творение, |
|||
|
|
безответный |
|
создание |
|||
|
Помогать - |
содействовать, способствовать |
Промотать- |
растратить |
|||
|
Помощь - |
поддержка |
Промышленный |
индустриальный |
|||
|
Понурый - |
печальный |
проницательный |
зоркий, прозорливый |
|||
|
Поразительный |
удивительный, потрясающий, |
Пропорциональ- |
|
|||
|
|
ошеломляющий |
ный |
соразмерный |
|||
|
Порука - |
гарантия |
Пророчить - |
предсказывать |
|||
|
порфироносный |
державный |
Прославить - |
обессмертить, увековечить |
|||
|
Посрамить - |
опозорить |
Простодушный - |
бесхитростный, |
|||
|
посредственный |
второстепенный, второсортный, |
|
простосердечный |
|||
|
Посягать - |
покушаться |
Простой - |
1) несложный, примитивный, |
|||
|
Поучительный - |
наставительный, |
|
безыскусный |
|||
|
|
назидательный |
|
2) лёгкий |
|||
|
Превалировать - |
преобладать |
Протестовать - |
возражать |
|||
|
Превозмочь - |
преодолеть |
противодействие |
сопротивление |
|||
|
Предательство - |
измена |
Прохвост - |
мошенник |
|||
|
Предвзятый - |
необъективный |
Прохиндей - |
ловкач |
|||
|
Предзнаме- |
|
Проявить - |
обнаружить, показать, выявить |
|||
|
нование |
предвестие |
Прямодушие - |
откровенность |
|||
|
Прекословить - |
возражать |
Прятаться - |
скрываться, таиться |
|||
|
Публичный - |
гласный, открытый |
Самобытный - |
своеобразный |
|||
|
Пунктуальный - |
точный |
Самовластие - |
деспотизм |
|||
|
Пылкий - |
страстный |
Самодержавие - |
абсолютизм |
|||
|
Пытливый - |
любознательный |
Сардонический - |
насмешливый |
|||
|
Раболепие - |
низкопоклонство, холопство |
Сатрап - |
деспот |
|||
|
Равнодушный - |
безразличный |
Сверкающий - |
блестящий, блистающий, |
|||
|
Радостный - |
ликующий |
|
искрящийся |
|||
|
Развернуться - |
открыться |
Сверхъ- |
|
|||
|
Развязный - |
наглый |
естественный |
1) таинственный, мистический, |
|||
|
Разгорячиться - |
рассердиться |
|
чудесный |
|||
|
Раздражать - |
раздосадовать |
|
2) невероятный |
|||
|
Разжалобить - |
Смягчить |
Светлый - |
1) лучистый |
|||
|
Размежевание - |
Разграничение |
|
2) освещённый |
|||
|
Разница - |
Различие |
|
3) радостный |
|||
|
Разумный - |
1) сознательный |
Свидетель - |
очевидец |
|||
|
|
2) рациональный |
Своеобразный - |
самобытный, неповторимый, |
|||
|
Разъярить - |
рассердить |
|
особенный |
|||
|
Рай - |
эдем |
Секретный - |
тайный |
|||
|
Рандеву - |
свидание |
Сердитый - |
гневный, свирепый, грозный, |
|||
|
Ранимый - |
уязвимый, чувствительный |
|
яростный |
|||
|
Расписание - |
график |
Сердобольный - |
сострадательный |
|||
|
Расплывчатый - |
неясный |
Серьёзный - |
1) вдумчивый |
|||
|
Рассердить - |
разозлить, взбесить |
|
2) глубокий, основательный |
|||
|
Рассеянный - |
невнимательный |
|
3) нешуточный |
|||
|
рассудительный |
благоразумный |
Сильный - |
1) могучий |
|||
|
Расторопный - |
проворный |
|
2) жизнестойкий |
|||
|
расточительство |
мотовство |
|
3) интенсивный |
|||
|
Растрогать - |
тронуть, умилять |
Системати- |
|
|||
|
Рафинирован- |
|
зировать |
классифицировать |
|||
|
ный |
изысканный |
Скоморох - |
шут |
|||
|
Рачительный - |
заботливый |
Скоропалитель- |
|
|||
|
Рвение - |
старание |
ный |
торопливый |
|||
|
Реализация - |
осуществление |
Скрасить - |
облегчить |
|||
|
Регистрировать |
отмечать |
Скрупулёзно - |
тщательно |
|||
|
Резонный - |
обоснованный |
Скрывать - |
1) прятать, маскировать, |
|||
|
Результат - |
итог |
|
утаивать |
|||
|
Рекомендация - |
совет |
|
2) хоронить |
|||
|
Реконструкция |
перестройка |
Скрытый - |
тайный |
|||
|
Религиозный - |
верующий, набожный |
Скряга - |
скупой |
|||
|
Реорганизовать |
перестроить |
Словоохотливый |
разговорчивый |
|||
|
Репрессивный - |
карательный |
Сложный - |
1) трудный |
|||
|
Ретивый - |
старательный |
|
2) причудливый |
|||
|
Рефлекторный - |
непроизвольный |
Смелый - |
храбрый, мужественный, |
|||
|
Реформа - |
перестройка |
|
отважный, бесстрашный |
|||
|
Рецензия - |
отзыв |
Событие - |
происшествие |
|||
|
Ринуться - |
устремиться |
Совершиться - |
произойти |
|||
|
Родовитый - |
знатный |
Сострадание - |
жалость, сочувствие |
|||
|
Роковой - |
гибельный |
Социальный - |
общественный |
|||
|
Роскошный - |
великолепный, пышный |
Специфический - |
своеобразный |
|||
|
Россказни - |
вымысел |
Спешить - |
торопиться |
|||
|
Ругать - |
бранить |
Сплотить - |
объединить |
|||
|
Руководить - |
возглавлять |
Спокойный - |
1) невозмутимый, |
|||
|
Рутина - |
шаблон, стандарт |
|
уравновешенный |
|||
|
Рьяный - |
старательный |
|
2) тихий, мирный |
|||
|
Спор - |
полемика, диспут |
Фатальный - |
неизбежный |
|||
|
Способ - |
средство, метод |
Феноменальный |
необыкновенный |
|||
|
Сравнение - |
сопоставление |
Фигляр - |
шут |
|||
|
Старательный - |
усердный, прилежный |
Фигуральный - |
образный, переносный |
|||
|
Степенный - |
серьёзный, солидный |
Фикция - |
видимость |
|||
|
Стимулировать |
поощрять |
Филантроп - |
благотворитель |
|||
|
Стойкий - |
1) мужественный |
Финальный - |
заключительный |
|||
|
|
2) прочный |
Финансовый - |
денежный |
|||
|
Сторонник - |
приверженец, последователь |
Фрагмент - |
отрывок |
|||
|
Страстный - |
1) пылкий |
Франт - |
щёголь |
|||
|
|
2) темпераментный |
Фривольный - |
нескромный |
|||
|
Страшный - |
1) ужасный |
Хаотичный - |
беспорядочный |
|||
|
|
2) жуткий, чудовищный, |
Хороший - |
неплохой, завидный, славный |
|||
|
|
зверский, адский |
Храбрый - |
смелый |
|||
|
Строптивый - |
непокорный |
Хулить - |
ругать |
|||
|
Субсидия - |
пособие |
Целесообразный |
разумный |
|||
|
Субтильный - |
тщедушный |
Целомудренный |
невинный |
|||
|
Суверенный - |
независимый |
Чванливый - |
высокомерный |
|||
|
Сумасбродный - |
безрассудный |
Челобитная - |
прошение |
|||
|
Существенный - |
важный |
Человечность - |
гуманизм |
|||
|
Схематичный - |
упрощённый |
Чревоугодие - |
обжорство |
|||
|
Таинственный - |
загадочный |
Чуткий - |
отзывчивый |
|||
|
Тактичный - |
деликатный |
Шаблонный - |
рутинный, банальный |
|||
|
Тенденциозный |
необъективный |
Шельмовать - |
позорить |
|||
|
Тернистый - |
трудный |
Шмыгнуть - |
юркнуть |
|||
|
Тирания - |
самовластие |
Штамп - |
стандарт |
|||
|
Тлетворный - |
гибельный |
Щегольской - |
франтовской |
|||
|
Тождественный |
одинаковый |
Эгоист - |
себялюбец |
|||
|
Токсичный - |
ядовитый |
Экзальтирован | ||||
