Рабочая программа элективного курса по русскому языку 10 класс

Предпросмотр материала:

 

       

                  Муниципальное общеобразовательное учреждение

Пятисотенная средняя школа

 

РАССМОТРЕНА

на заседании  ШМО учителей

_________________________

протокол  от  «__»_______20__    

№______

Руководитель ШМО

___  /___________

 

         СОГЛАСОВАНА

       Зам. директора по УР

      __________ Е.Ф.Смирнова 

      «____»___________20__ г

 

УТВЕРЖДЕНА

Директор

МОУ Пятисотенной СШ

___________С.Н.Фрилинг

Приказ от «___»_________20__ г

   №______

 

 

 

Рабочая программа

 

элективного курса по русскому языку

« Русский язык: теория и практика»

класс: 10

уровень образования: среднее общее образование

Срок реализации программы:  2020/2021 учебный год

Количество часов по учебному плану ( год/ неделя): 35 ч./ 1 ч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составитель программы:

                                       учитель русского языка и литературы Иматдинова О.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планируемые результаты освоения элективного курса «Русский язык. Теория и практика» в 10 классе

 

Личностные результаты:

- осознание феномена родного языка как духовной,культурной, нравственной основы личности; осознание себя как языковой личности; понимание зависимости успешной социализации человека, способности его адаптироваться в изменяющейся социокультурной среде, готовности к самообразованию от уровня владения русским языком; понимание роли родного языка для самореализации, самовыражения личности в различных областях

человеческой деятельности;

- представление о речевом идеале; стремление к речевому самосовершенствованию; способность анализировать и оценивать нормативный, этический и коммуникативный аспекты речевого высказывания;

- увеличение продуктивного, рецептивного и потенциального словаря; расширение круга используемых языковых и речевых средств.

 

Метапредметные результаты :

-  владение всеми видами речевой деятельности в разных коммуникативных условиях:

• разными видами чтения и аудирования; способностью адекватно понять прочитанное или прослушанное высказывание и передать его содержание в соответствии с коммуникативной задачей; умениями и навыками работы с научным текстом, с различными источниками научно-технической информации;

• умениями выступать перед аудиторией старшеклассников с докладом; защищать реферат, проектную работу; участвовать в спорах, диспутах, свободно и правильно излагая свои мысли в устной и письменной форме;

• умениями строить продуктивное речевое взаимодействие в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми, учитывать разные мнения и интересы, обосновывать собственную позицию, договариваться и приходить к общему решению; осуществлять коммуникативную рефлексию;

• разными способами организации интеллектуальной деятельности и представления ее результатов в различных формах: приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умениями определять цели предстоящей работы (в том числе в совместной деятельности), проводить самостоятельный поиск информации, анализировать и отбирать ее; способностью предъявлять результаты деятельности (самостоятельной, групповой) в виде рефератов, проектов; оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

-  способность пользоваться русским языком как средством получения знаний в разных областях современной науки, совершенствовать умение применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне;

-  готовность к получению высшего образования по избранному профилю, подготовка к различным формам учебно-познавательной деятельности в вузе;

- овладение социальными нормами речевого поведения в различных ситуациях неформального межличностного и межкультурного общения, а также в процессе индивидуальной, групповой, проектной деятельности.

 

Предметные результаты:

Обучающийся   научится:

-  использовать языковые средства адекватно цели общения и речевой ситуации;

-работать с тестовыми заданиями (внимательно читать формулировку задания и понимать её смысл (без возможности обратиться за консультацией к учителю),

- использовать при работе с текстом разные виды чтения (поисковое, просмотровое, ознакомительное, изучающее),

- анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации, определять его тему, проблему и основную мысль;

-определять лексическое значение слова по различению контекстных значений многозначных слов,

-объяснять языковое явление,

-опознавать средства выразительности русской речи и их функции в тексте,

- правильно писать слова со всеми изученными  орфограммами,

- самостоятельно распределять время на выполнение заданий;

- четко писать печатные буквы в соответствии с образцом, указанным в бланке;

- вносить исправления в бланк экзаменационной работы. 

Обучающийся   получит возможность научиться:

–          распознавать уровни и единицы языка в предъявленном тексте и видеть взаимосвязь между ними;

–          выражать согласие или несогласие с мнением собеседника в соответствии с правилами ведения диалогической речи;

–          проводить самостоятельный поиск текстовой и нетекстовой информации, отбирать и анализировать полученную информацию;

–          соблюдать культуру чтения, говорения, аудирования и письма;

–          соблюдать культуру научного и делового общения в устной и письменной форме, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

–          соблюдать нормы речевого поведения в разговорной речи, а также в учебно-научной и официально-деловой сферах общения;

–          осуществлять речевой самоконтроль;

–          совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки на основе знаний о нормах русского литературного языка;

–          использовать основные нормативные словари и справочники для расширения словарного запаса и спектра используемых языковых средств;

–          оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов (в том числе художественной литературы).

 

 

Содержание учебного предмета

Введение.

 Знакомство с тестовыми заданиями. Комментарии к  заданиям.

Структура экзаменационной работы. Знакомство с демонстрационным вариантом . Особенности заполнения бланков экзаменационной работы. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий.

  Входная диагностика.

Работа с микротекстом.

      Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров. Основные признаки текста. Приёмы сжатия текста. Грамматическая и лексическая синонимия.

   Средства связи предложений в тексте.

   Слово. Лексическое значение слова в тексте. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова. Словарная статья.

                                                                  Речь. Языковые нормы.

      Орфоэпические нормы. Ударение.

      Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической  сочетаемости)

      Морфологические нормы(образование форм слова). Орфограмма. Части речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, наречие. Формы образования слов различных частей речи.

      Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления. Видовременная соотнесённость глагольных форм, согласование подлежащего и сказуемого, употребление падежной формы существительного с предлогом, построение предложений с несогласованным приложением, с однородными членами, с причастным и деепричастным оборотами, сложных предложений, предложений с косвенной речью, употребление числительных.

Нормы орфографии.

     Правописание корней. Орфограмма. Корень слова. Состав слова. Однокоренные слова. Ударение. Проверяемые, непроверяемые и чередующиеся безударные гласные в корне.

     Правописание приставок. Морфема, приставка: приставки, котроые пишутся всегда одинаково, независимо от произношения; приставки на –з (-с); приставки пре- и при-; правописание после приставок.

    Правописание суффиксов. Суффикс, производящая основа.

    Правописание личных окончаний глаголов. Спряжение глагола, личные окончания глагола.

     Правописание суффиксов причастий настоящего времени. Действительные и страдательные причастия настоящего времени, суффиксы причастий настоящего времени.

     Правописание суффиксов причастий прошедшего времени. Действительные и страдательные причастия прошедшего времени, суффиксы причастий прошедшего времени.

    Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи. Отрицательная частица, части речи; производящая основа; слова, усиливающие отрицание; противопоставление, зависимые слова.

    Слитное , раздельное и дефисное написание слов.

    Правописание Н и НН в различных частях речи. Прилагательное, причастие, глагол, приставка. совершенный/несовершенный вид, краткая форма прилагательного и причастия, зависимые слова.

Совершенствование орфографической   грамотности.

Орфограммы. Практикум.

Итоговая контрольная диагностика.

 

 

Тематическое планирование

 

 

№

урока

Тема

Кол-во часов

Введение.

2 ч.

1

Знакомство с тестовыми заданиями. Комментарии к  заданиям.

1

2

Входная диагностика.

1

 

Работа с микротекстом.

4 ч.

 3

Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров.

1

4

Средства связи предложений в тексте.

1

5

Лексическое значение слова.

1

6

 

Практикум. Текст. Средства связи в тексте. Лексическое значение слова.

1

 

Речь. Языковые нормы.

7 ч.

7

Орфоэпические нормы.

1

8

Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным

лексическим значением и требованием лексической

сочетаемости).

1

9

Морфологические нормы(образование форм слова).

1

10

Практикум. Орфоэпические нормы. Морфологические норы.

1

11

12

Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления.

2

13

Практикум. Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления.

 1

 

Нормы орфографии.

18 ч.

14

15

Правописание корней.

2

16

Практикум. Правописание корней.

1

17

18

Правописание приставок.

2

19

Практикум. Правописание приставок.

1

20

21

Правописание суффиксов

2

22

Правописание личных окончаний глаголов.

1

23

Правописание суффиксов причастий настоящего времени.

1

24

Правописание суффиксов причастий прошедшего времени.

1

25

26

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.

2

27

28

Слитное, раздельное и дефисное написание слов.

2

29

 

Практикум. Слитное, раздельное и дефисное написание слов.

1

30

31

Правописание Н и НН в различных частях речи.

2

 

   Совершенствование орфографической  грамотности.

3 ч.

32

33

Практикум. Совершенствование орфографической  грамотности.

2

34

Итоговая контрольная  диагностика.

1

35

Резервный урок.

1 ч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист коррекции выполнения рабочей программы

Предмет : Элективный курс по русскому языку « Русский язык: теория и практика».

Класс: 10

ФИО учителя: Иматдинова Ольга Владимировна

 

№ урока

Тема урока

Дата проведения по плану

Причина коррекции

Способ коррекции

 

Дата проведения по факту

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа элективного курса по русскому языку 10 класс

    DOCX

30.09.2020

2493

171

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Иматдинова Ольга Владимировна

Иматдинова Ольга Владимировна

Учитель русского языка и литературы

  • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
  • Всего просмотров: 34586
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 9
  • 34586
    просмотров
  • 9
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Иматдинова Ольга Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 6 991 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: