РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ПО СТРАНИЦАМ РУССКОГО ЯЗЫКА»

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ПО СТРАНИЦАМ

РУССКОГО ЯЗЫКА»

      Программа элективного курса «По страницам русского языка» составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания среднего (полного) и основного общего образования.

      Автор программы: к.пед.н., доцент Поселягина Л.В.

I.       Аннотация

      Цель курса – совершенствовать практические умения учащихся, связанные с различными видами анализа: фонетическим, морфемным, словообразовательным, орфографическим, синтаксическим и пунктуационным, анализом норм современного русского литературного языка, комплексным анализом текста.

            Задачи курса:

1)      дать представление о содержании экзамена и всех типах заданий, входящих в состав ЕГЭ;

2)       совершенствовать практические умения учащихся, связанные с анализом различных языковых явлений;

3)      совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся.

Требования к уровню освоения содержания курса

Выпускник курсов должен знать:

-  содержание   основных разделов русского языка (фонетика, лексика и фразеология, морфемика, морфология, орфография, синтаксис, пунктуация, культура речи, анализ текста);

- содержание экзамена и всех типов заданий, входящих в состав ЕГЭ.

Выпускник курсов должен уметь:

- анализировать различные языковые явления;

- осуществлять комплексный анализ текста;

- излагать свои мысли в соответствии с заданной темой, нормами русского литературного языка и правилами орфографии и пунктуации.

Выпускник курсов должен владеть:

- учащийся, изучивший курс «Русский язык», должен владеть нормами русского литературного языка, иметь навыки комплексного анализа текста, коммуникативные навыки.

Форма промежуточного и итогового контроля.

4 промежуточные контрольные работы. Творческие задания. Сочинение. Итоговый тест.

II.                Распределение часов курса по темам и видам работ

№  п/п	Наименование тем и разделов	ВСЕГО (часов)	Аудиторные занятия (час.)	Самостоя- тельная работа
1.	1.      Фонетика. Орфография.  Правописание слов с непроизносимыми согласными. Безударные гласные в корне. Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слов перед согласными. 1.     Правописание разделительных ъ и ь знаков. Правописание сложных и сложносокращенных слов.	12	4	8
2.	Правописание –н- и –нн- в различных частях речи. Гласные о/ё после шипящих и ц. Правописание падежных и родовых окончаний.	12	4	8
3.	Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени. Употребление ь.	12	4	8
4.	Слитное и раздельное написание не с различными частями речи.	12	4	8
5.	Лексика и фразеология. Лексические нормы.	8	2	6
6.	Морфемика. Словообразование.	8	2	6
7.	Морфология.  Имя существительное.	8	2	6
8.	Глагол.	12	4	8
9.	Имя прилагательное. Имя числительное.	8	2	6
10.	Наречие. Местоимение.	8	2	6
11.	Причастие. Деепричастие.	8	2	6
12.	Предлог. Союз. Частица.	8	2	6
13.	Синтаксис. Пунктуация. Словосочетание.	8	2	6
14.	Простое предложение.	8	2	6
15.	Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных членах предложения.	12	4	8
16.	Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.	12	4	8
17.	Сложные предложения. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.	12	4	8
18.	Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.	12	4	8
19.	Тире и двоеточие в простом и сложном предложении. Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи.	12	4	8
20.	Нормы современного русского литературного языка.	8	2	6
21.	Текст.	8	2	6
22.	Функциональные стили русского языка.	8	2	6
	ИТОГО:	216	64	152

III.             Содержание курса

1.      Тема и краткое содержание:

1. Фонетика. Орфография. Правописание слов с непроизносимыми согласными. Безударные гласные в корне. Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слов перед согласными. Правописание разделительных ъ и ь знаков. Правописание сложных и сложносокращенных слов.

2.      Правописание –н- и –нн- в различных частях речи. Гласные о/ё после шипящих и ц. Правописание падежных и родовых окончаний.

3.      Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени. Правописание –тся, - ться в глаголах. Правописание глагольных суффиксов, стоящих перед –л,  в окончаниях глаголов прошедшего времени. Правописание гласных в суффиксах –ыва- (-ива-), -ова- (-ева-). Употребление ь.

4.      Слитное и раздельное написание не с различными частями речи. Слитное, дефисное и раздельное написание наречий.

5.      Лексика и фразеология. Прямое и переносное значение слов, однозначные и многозначные слова. Архаизмы и историзмы. Неологизмы. Фразеологические единицы русского языка.

6.      Морфемика. Словообразование. Части слова. Основа слова и окончание. Корень слова. Приставка и суффикс. Исторические изменения  в составе слова. Чередование звуков в корне слова. Правописание корней слов с чередованием гласных а-о, е-и. Правописание согласных и гласных в приставках. Правописание приставок при- и пре-.

7.       Морфология. Имя существительное. Нарицательные и собственные имена существительные. Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Род имени существительного. Число имени существительного. Число имени существительного. Падеж и склонение имен существительных.

8.      Глагол. Инфинитив. Виды глагола. Времена глагола. Лицо и число глагола. Спряжение глаголов. 

9.      Имя прилагательное. Разряды прилагательных по значению. Полные и краткие прилагательные. Степени сравнения прилагательных. Правописание падежных окончаний имен прилагательных. Имя числительное. Простые, сложные и составные числительные. Собирательные числительные. Порядковые числительные. Дробные числительные.

10.  Наречие. Степени сравнения наречий. Категория состояния. Местоимение. Личные местоимения. Возвратные местоимения. Притяжательные местоимения. Вопросительные местоимения. Притяжательные местоимения. Вопросительные местоимения. Относительные местоимения. Неопределенные местоимения. Отрицательные местоимения. Определительные местоимения. Указательные местоимения.

11.  Причастие. Деепричастие. Правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Правописание гласных перед суффиксами –вш, -и, -ие. Правописание н и нн в причастиях. Правописание не с причастиями. Правописание не с деепричастиями.

12.   Предлог. Союз. Сочинительные союзы. Подчинительные союзы. Частица. Значения  частиц. Раздельное написание производных предлогов, слитное написание производных предлогов. Буква е на конце предлогов в течение, в продолжение, вследствие. Правописание сочинительных союзов тоже, также, затем. Правописание союзов чтобы, оттого, что и др. Правописание –то, -либо, -нибудь, кое-, -таки, -ка.

13.   Синтаксис. Пунктуация. Словосочетание. Связь слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание.

14.   Простое предложение. Тире между подлежащим и сказуемым. Знаки препинания при приложении. Однородные члены предложения. Сравнительный оборот.

15.   Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения.

16.   Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями. Предложения с обращениями.

17.   Сложные предложения. Союзные сложные предложения. Сложносочиненные предложения. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

18.   Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Виды придаточных предложений. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными, знаки препинания в них.

19.  Тире и двоеточие в простом и сложном предложении. Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи.

20.  Нормы современного русского литературного языка. Орфоэпические нормы. Лексические нормы. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы).

21.  Текст. Описание. Повествование. Рассуждение. Объяснение.

22.  Функциональные стили русского языка. Книжные стили русского языка. Научный стиль. Публицистический стиль. Официально-деловой стиль. Типы текстов по функционально-смысловым особенностям и по стилям речи.

2.      Перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы:

1.      Правописание слов с непроизносимыми согласными.

2.      Безударные гласные в корне.

3.      Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слов перед согласными.

4.      Правописание разделительных ъ и ь знаков.

5.      Прямое и переносное значение слов, однозначные и многозначные слова.

6.      Архаизмы и историзмы. Неологизмы.

7.      Фразеологические единицы русского языка.

8.      Правописание сложных и сложносокращенных слов.

9.      Правописание безударных гласных в корне слова.

10.  Правописание корней слов с чередованием гласных а-о, е-и.

11.  Правописание согласных и гласных в приставках.

12.  Имя существительное. Правописание суффиксов.

13.  Правописание не с именами существительными.

14.  Правописание сложных имен существительных.

15.  Глагол. Правописание не с глаголами.

16.  Правописание безударных личных окончаний глаголов.

17.  Правописание –тся, - ться в глаголах.

18.  Правописание глагольных суффиксов, стоящих перед –л,  в окончаниях глаголов прошедшего времени.

19.  Правописание гласных в суффиксах –ыва- (-ива-), -ова- (-ева-).

20.  Имя прилагательное. Правописание падежных окончаний имен прилагательных.

21.  Буквы о и е в окончаниях прилагательных после шипящих.

22.  Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.

23.  Правописание не прилагательными.

24.  Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

25.  Имя числительное.

26.  Правописание мягкого знака в числительных.

27.  Употребление прописной буквы в датах, обозначающих праздники.

28.  Правописание падежных окончаний имен числительных.

29.  Наречие. Правописание не с наречиями.

30.  Правописание суффиксов –о-е после шипящих.

31.  Правописание н и нн в наречиях на о.

32.  Правописание наречий с приставками из-, до-, в-, с-, на-, за-.

33.  Дефисное написание наречий с приставками по-, в-(во-), а также наречий, образованных повтором слов.

34.  Мягкий знак на конце наречий после шипящих.

35.  Слитное и раздельное написание наречий.

36.  Правописание местоимений с предлогами.

37.  Правописание неопределенных местоимений с морфемами кое-, -то, -либо, -нибудь.

38.  Правописание не в неопределенных местоимениях.

39.  Правописание не и ни в отрицательных местоимениях (слитное и раздельное написание, написание букв е и и в зависимости от ударения).

40.  Правописание местоимений-наречий потому, затем, отсюда, поэтому и др.

41.   Правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

42.  Правописание гласных перед суффиксами –вш, -и, -ие.

43.  Правописание н и нн в причастиях.

44.  Правописание не с прилагательными.

45.  Правописание не с деепричастиями.

46.  Раздельное написание производных предлогов, слитное написание производных предлогов.

47.  Буква е на конце предлогов в течение, в продолжение, вследствие.

48.  Правописание сочинительных союзов тоже, также, затем. Правописание союзов чтобы, оттого, что и др.

49.  Правописание –то, -либо, -нибудь, кое-, -таки, -ка.

50.  Связь слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание.

51.  Тире между подлежащим и сказуемым.

52.  Знаки препинания при приложении.

53.  Однородные члены предложения.

54.  Сравнительный оборот.

55.  Обособленные члены предложения.

56.  Знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения.

57.  Союзные сложные предложения. Сложносочиненные предложения.

58.   Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными, знаки препинания в них.

59.  Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

60.  Сложные предложения с различными видами связи.

61.  Стили речи.

62.  Типы текстов по функционально-смысловым особенностям и по стилям речи.

3.      Темы контрольных работ:

1.      Правописание слов с непроизносимыми согласными. Безударные гласные в корне.

2.      Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слов перед согласными. Правописание разделительных ъ и ь знаков.

3.      Прямое и переносное значение слов, однозначные и многозначные слова. Архаизмы и историзмы. Неологизмы. Фразеологические единицы русского языка.

4.      Правописание сложных и сложносокращенных слов. Правописание безударных гласных в корне слова. Правописание корней слов с чередованием гласных а-о, е-и. Правописание согласных и гласных в приставках.

5.      Имя существительное. Правописание суффиксов. Правописание не с именами существительными. Правописание сложных имен существительных.

6.      Глагол. Правописание не с глаголами. Правописание безударных личных окончаний глаголов. Правописание –тся, - ться в глаголах.

7.      Правописание глагольных суффиксов, стоящих перед –л,  в окончаниях глаголов прошедшего времени. Правописание гласных в суффиксах –ыва- (-ива-), -ова- (-ева-).

8.      Имя прилагательное. Правописание падежных окончаний имен прилагательных. Буквы о и е в окончаниях прилагательных после шипящих. Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.

9.      Правописание не прилагательными. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

10.  Имя числительное. Правописание мягкого знака в числительных. Употребление прописной буквы в датах, обозначающих праздники. Правописание падежных окончаний имен числительных.

11.  Наречие. Правописание не с наречиями. Правописание суффиксов –о-е после шипящих. Правописание н и нн в наречиях на о. Правописание наречий с приставками из-, до-, в-, с-, на-, за-.

12.  Дефисное написание наречий с приставками по-, в-(во-), а также наречий, образованных повтором слов. Мягкий знак на конце наречий после шипящих. Слитное и раздельное написание наречий.

13.  Правописание местоимений с предлогами. Правописание неопределенных местоимений с морфемами кое-, -то, -либо, -нибудь.

14.  Правописание не в неопределенных местоимениях. Правописание не и ни в отрицательных местоимениях (слитное и раздельное написание, написание букв е и и в зависимости от ударения).

15.  Правописание местоимений-наречий потому, затем, отсюда, поэтому и др.

16.   Правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Правописание гласных перед суффиксами –вш, -и, -ие. Правописание н и нн в причастиях.

17.  Правописание не с прилагательными.

18.  Правописание не с деепричастиями.

19.  Раздельное написание производных предлогов, слитное написание производных предлогов. Буква е на конце предлогов в течение, в продолжение, вследствие.

20.  Правописание сочинительных союзов тоже, также, затем. Правописание союзов чтобы, оттого, что и др. Правописание –то, -либо, -нибудь, кое-, -таки, -ка.

21.  Связь слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание.

22.  Тире между подлежащим и сказуемым.

23.  Знаки препинания при приложении. Однородные члены предложения. Сравнительный оборот.

24.  Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения.

25.  Союзные сложные предложения. Сложносочиненные предложения.

26.  Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.  Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными, знаки препинания в них.

27.  Тире и двоеточие в простом и сложном предложении. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи.

28.  Нормы современного русского литературного языка.

29.  Текст. Типы текстов по функционально-смысловым особенностям и по стилям речи.

4. Примерные задания экзаменационных тестов ЕГЭ

А1. В каком слове все согласные звуки мягкие?

1)      цель

2)      жилище

3)      смеяться

4)      сияние

А2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)      нАверх

2)      клялАсь

3)      отрОчество

4)      сОзыв

А3. Какое из перечисленных слов имеет значение «презрительно-надменный»?

1)      высокомерный

2)      фамильярный

3)      тщеславный

4)      алчный

А4. В каком предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить ИНФОРМАТИВНЫЙ?

1)      Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных ИНФОРМАЦИОННЫХ носителях.

2)      Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой ИНФОРМАЦИОННОЙ телепрограммы

3)      Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма ИНФОРМАЦИОННОЙ и поэтому очень полезной.

4)      Современные ИНФОРМАЦИОННЫЕ технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы.

А5. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1)      переплетчик

2)      выдергивая

3)      избегающий

4)      воспитатели

А6. Укажите верное объяснения написания выделенного слова.

Берега Онежского озера были освое…ы еще в  III тысячелетии до нашей эры.

1)      Пишутся две буквы НН, так как это прилагательное образовано от местоимения свой с помощью суффикса –ЕНН-.

2)      Пишется одна буква Н, так как это краткая форма причастия, образованного от глагола освоить.

3)      Пишется одна буква Н, так как это причастие без пояснительных слов.

4)      Пишутся две буквы НН, так как это прилагательное, а не причастие; в кратком прилагательном сохраняется написание –НН-.

А7. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)      разв…вать (ум), р…цензия, зап…реться

2)      доб…ваться (успехов), д…кларация, перест…лать

3)      выч…слить, д…апазон, изб…рательный

4)      чу…ства, безмол…ствовать, филосо…ский

А8. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1)      пре…почтение, о…бросить

2)      бе…болезненно, бе…фокусный

3)      пр…сечь, непр…хотливо

4)      дез…нтеграция, мед…нститут

А9. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1)      усво…шь, независ..мый

2)      брос…шь, подозрева…мый

3)      встрет…шь, расходу…мые

4)      постав…шь, пригрева…мое

А10. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. налаж…вать

Б. сбивч…вый

В. откле…ваться

Г. стержн…вой

1) А, Б, Г            2) А, Б, В          3) В, Г         4) А, В, Г

А11. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1)      Киты часто глотают предметы, явно (не)служащие для них кормом.

2)      Я поселился в не(большой, но уютной комнате.

3)      В квартире все оставалось (не)тронутым со дня отъезда Лизы.

4)      Альпиниста влекут (не)покоренные вершины.

А12. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1)      (ПО)ЭТОМУ пути давно не ездили, (ОТ)ТОГО дорога поросла густой травой.

2)      Мой друг, (ТАК)ЖЕ как и я, долго выбирал, (ЧТО)БЫ ему почитать.

3)      Пришлось отказаться (ОТ)ТОГО, что было задумано, так как деньги (НА)СЧЕТ не поступили.

4)      ЧТО(БЫ) изучить поведение этих животных, биологам пришлось долго наблюдать за ними, (ЗА)ТО результаты наблюдений оказались весьма интересными.

А13. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» утверждал преимущество живописи перед поэзией ( ) и многие современники разделяли его точку зрения.

1)      Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2)      Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3)      Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.

4)      Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

А14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Эпоха (1) начавшаяся (2) после открытий Галилео Галилея (3) и завершившаяся работами Исаака Ньютона (4) обозначила новый этап в развитии науки техники.

1)      1                        2) 2, 4                3) 1, 4                    4) 1, 3

А15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

В XIV столетии (1) по данным историков (2) рос и хорошел Великий Новгород. Это было обусловлено тем, что (3) во-первых (4) он вывозил в другие страны на продажу воск, сало, меха, а во-вторых (5) продавал великолепные изделия новгородских ремесленников.

1)      1, 2, 3, 4, 5              2) 1, 2        3) 3, 4, 5                       4) 1, 3

А16. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.

1)      В Средневековье появились термометр и барометр телескоп и микроскоп первая печатная книга и газета.

2)      Одинокие рыцари либо присоединялись к сложившимся группам либо образовывали свою собственную.

3)      Футбольный матч или премьера нового спектакля или происшествие в городе могут занимать умы и сердца огромного количества людей.

4)      У византийских мастеров учились архитекторы и художники европейских и азиатских стран.

А17. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Писатель – не сочинитель: первый пишет, чтобы изложить свои мысли, второй сочиняет, чтобы, что-нибудь написать.

1)      Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

2)      Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3)      Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

4)      Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

А18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Мышление человека (1) обеспечивает способность правильно реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового рецепта.

1)      1, 2                       2) 2               3) 3                    4) 2,4

А19. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Пушкин любил путешествовать (1) и (2) если он и жаловался в стихах на дорожную скуку (3) то это была «поэтическая жалоба» (4) которая не имела никакого отношения к сопровождавшему поэта в пути живому удовольствию.

1)      1, 2, 3, 4                  2) 2, 3                     3) 2, 4          4) 1, 3, 4                             

Текст

                 Экология – это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. (2) Эти взаимоотношения изучают самые разные науки: биология и химия, астрономия и космология, математика и философия. (3) Все они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т.д.

                 (4) Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. (5) Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть и большое различие. (6) Утраты в природе до известных пределов восстановимы. (7) Иное дело – ценности культурные и нравственные. (8) Они или восстанавливаются с большим трудом, или вовсе исчезают, как, скажем, разрушенные памятники культуры, сгоревшие книги, рукописи…

         (9) Историк-археолог В.Л.Янин так образно раскрыл содержание понятия «экология культуры». (10) Если выкорчевать дерево, то на его месте можно вырастить новое. (11) Но если мы разрушаем старину, памятники культуры, стираем с карты исторические названия, тем самым, по мнению ученого, мы уничтожаем генетический код нашей исторической памяти. (12) Поэтому наша любовь к духовному наследию своего народа должна быть действенной.

                 (13) Многое зависит от отношения к языку. (14) Иначе и быть не может! (15) В самом деле. (16) Если культура – это совокупность достижений общества в области науки, просвещения, искусства, то закрепляются эти достижения, как правило, в языке, в Слове. (17) Возникнув на определенном историческом этапе, литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества.

                 (18) Любовь к языку, как и любовь к природе – составная часть патриотизма, любви к Родине. (19) Экология языка имеет поэтому и нравственную сторону. (20) Небрежное отношение к языку, отход от национальной культуры, которая в нем выражена, не проходят бесследно для человека как личности. (21) Ведь язык – это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого.

                 (22) В последние годы наши писатели и публицисты неустанно говорят с тревогой о признаках духовной деградации, духовного обнищания, напрямую связанных с языковыми потерями. (23) Как всякое живое на земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка.

(По Л.И.Скворцову) 

А19. Какое из утверждений не соответствует содержанию текста?

1)      Экология культуры ориентирована на сохранение исторической памяти народа.

2)      Если потери в биологической экологии можно восстановить хотя бы частично, то утрата культурных ценностей невосполнима.

3)      Экология культуры – наука, занимающаяся исключительно проблемами защиты литературного языка.

4)      Экология культуры – относительно молодая дисциплина.

     А20. Определите стиль и тип речи текста.

1)      научный стиль; рассуждение с элементами повествования

2)      публицистический стиль; рассуждение

3)      разговорный стиль; рассуждение

4)      художественный стиль; рассуждение и описание

А21. Укажите значение слова ДЕЙСТВЕННАЯ (предложение 12).

1)      глубокая, всепоглощающая

2)      способная воздействовать, активная

3)      находящаяся в постоянном движении

4)      настоящая, подлинная

В1. Из предложений 3 – 5 выпишите слово, образованное бессуфиксным способом (с помощью нулевого суффикса).

В2. Из предложений 18 – 23 выпишите прилагательное, употребленное в роли существительного.

В3. Из предложений 6 – 8 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

В4. Среди предложений 4 – 12 найдите сложные предложения, в состав которых входят безличные предложения. Напишите номера этих предложений в порядке возрастания.

В5. Среди предложений 18 – 23 найдите предложения с обособленными согласованными определениями.

В6. Среди предложений 9 – 17 найдите сложные предложения с придаточными условия.

В7. Среди предложений 1 – 6 найдите предложение, которое связано с предыдущими с помощью указательного местоимения и синонима.

IV.             Учебно-методическое обеспечение курса:

Основная литература:

1. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи М., 2004.
2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. Учебник. – М.: «Логос», 2004. – 344с.
3. ЕГЭ 2009. Русский язык. Федеральный банк экзаменационных материалов. – М., 2008. – 384 с.
4. Орфографический словарь русского языка. – М., 2003. – 416с.
5. Федосюк М.Ю. Русский язык. – М., 2004. – 142 с.

Дополнительная литература:

1.      Ипполитова Н.А.Русский язык и культура речи. - М,2007. - 440с.

2.      Максимова В.И.Русский язык и культура речи. - М, 2004. - 312с.

3.      Розенталь Д.Э. Русский язык. - М., 2003. – 302с.

4.      Русский язык и культура речи. Справочник практикум. Казань. 2004. - 115с.

5.      Солганик Г.Я.Русский язык и культура речи. - М, 2005. - 156с.

Календарно-тематическое планирование

№п/п	Тема занятия	Вид занятия	Количество часов	Дата проведения
1.	Фонетика. Орфография.  Правописание слов с непроизносимыми согласными. Безударные гласные в корне.	семинар	2
2.	Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слов перед согласными. Правописание разделительных ъ и ь знаков. Правописание сложных и сложносокращенных слов.	семинар	2
3.	Правописание –н- и –нн- в различных частях речи.	семинар	2
4.	Гласные о/ё после шипящих и ц. Правописание падежных и родовых окончаний.	семинар	2
5.	Правописание суффиксов причастий настоящего времени.	семинар	2
6.	Слитное и раздельное написание не с существительными, прилагательными, наречиями, местоимениями. Не с глаголами, причастиями, деепричастиями.	семинар	2
7.	Контрольная работа по теме «Фонетика. Орфография». Выполнение тестов.	контрольная работа	2
8.	Лексика и фразеология. Лексические нормы.	семинар	2
9.	Морфемика. Словообразование.	семинар	2
10.	Морфология.  Имя существительное.	семинар	2
11.	Глагол. Инфинитив. Виды глагола. Времена глагола.	семинар	2
12.	Лицо и число глагола. Спряжение глаголов.	семинар	2
13.	Имя прилагательное. Имя числительное.	семинар	2
14.	Наречие. Местоимение.	семинар	2
15.	Причастие. Деепричастие.	семинар	2
16.	Предлог. Союз. Частица.	семинар	2
17.	Контрольная работа по теме «Морфология. Орфография».	контрольная работа	2
18.	Синтаксис. Пунктуация. Словосочетание.	семинар	2
19.	Простое предложение. Однородные члены предложения.	семинар	2
20.	Обособление определений. Обособление приложений. Обособление дополнений.	семинар	2
21.	Обособление деепричастных оборотов. Обособление уточняющих членов предложений.	семинар	2
22.	Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Предложения с вводными словами, словосочетаниями, предложениями.	семинар	2
23.	Предложения с обращениями.	семинар	2
24.	Контрольная работа по теме «Простое предложение. Знаки препинания в простом предложении».	контрольная работа	2
25.	Сложные предложения. Союзы и значения сложносочиненных предложений. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.	семинар	2
26.	Виды придаточных предложений. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.	семинар	2
27.	Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи.	семинар	2
28.	Контрольная работа по теме «Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении».	контрольная работа	2
29.	Нормы современного русского литературного языка. Текст.	семинар	2
30.	Функциональные стили русского языка.	семинар	2
31.	Создание текста.	сочинение	2
32.	Выполнение итогового теста	тестирование	2

Краткое описание документа:

Цель элективного курса – совершенствовать практические умения учащихся, связанные с различными видами анализа: фонетическим, морфемным, словообразовательным, орфографическим, синтаксическим и пунктуационным, анализом норм современного русского литературного языка, комплексным анализом текста.