Управление общего и дошкольного образования Администрации города
Норильска
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Центр образования № 2»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
элективного курса предпрофильной подготовки учащихся 9 классов
«Юрист»
2014-2015 учебный год
Программу составила
учитель первой категории,
Аулова Любовь Николаевна
Норильск, 2014г
Пояснительная записка
Актуальность программы определяется
приобщением учащихся к культуре правовых знаний, необходимостью пользоваться
информационными системами посредством компьютерных технологий. Содержание курса
позволяет не только приобщить учащихся к правовой культуре, но и помогает в
формировании их правосознания и социализации, что является актуальным в
процессе построения в России правовою государства. Программа позволяет усвоить
необходимый и достаточный объем знаний об основных понятиях и юридических
конструкциях российского гражданского права, даст возможность четко представить
себе круг основных гражданских прав, механизм их реализации, способы защиты,
ощутить личностную зависимость правовых знаний. Общими принципами отбора
содержания материала являются:
-
доступность для учащихся 9-х классов;
-
проблемное изучение и изложение материала (выделение ключевых вопросов);
-
реалистичность программы выражается в том, что она может быть изучена в
отведенное время;
Выпускник основой ступени обучения
оказывается в ситуации выбора в отношении профильного направления дальнейшей
деятельности, а потому возникает потребность организовать модульные правовые
курсы, которые не просто помогут сформировать устойчивую мотивацию подростка на
дальнейшее познание юриспруденции, но и позволят ему самоопределиться в выборе
будущей профессии, адекватной способностям, желаниям личности. Предпрофильная
правовая подготовка позволит решить и ряд проблем воспитательного характера,
ориентированных на формирование правовой культуры подростков.
Цель: познакомить с основами профессии; повысить правовую грамотность детей,
Задачи курса, формирование:
ü
- уважения к праву,
ü
высокого уровня воспитанности,
ответственности и социальной активности.
ü
- собственных представлений и
установок, основанных на современных правовых ценностях общества,
ü
- компетенций, достаточных для
защиты прав, свобод и законных интересов личности и правомерной реализации ее
гражданской позиции.
Программа составлена на основе законодательных
документов:
Ø
Федеральный закон 2013 г «Об образовании в
Российской Федерации»
Ø Федеральный
закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»
Ø Концепция
долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020
года, утверждённая Распоряжением Правительства РФ от 17.11.2008 г. №1662 – р;
Ø Национальная
образовательная инициатива «Наша новая школа», утверждённая Президентом РФ от
04.02.2010 г. № Пр. – 271;
Ø Письмо
Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки РФ «О
методических рекомендациях по реализации элективных курсов» от 04.03.2010 №
03413. Данные рекомендации являются дополнением к письму Минобразования России
от 13.11.2003 № 1451-277/13 «Об элективных курсах в системе профильного
обучения на старшей ступени общего образования».
Программа
элективного курса предпрофильной подготовки учащихся 9 классов
«Юрист» Составлена на
основе Авторской программы «ПРАВОВАЯ ПОДГОТОВКА ШКОЛЬНИКОВ», ее авторами
является Е.А.Певцова, профессор кафедры исторического и социально –
экономического образования АПК и ПРО. Проджолжитнльность курс 17 учебных
часов.
Рабочая программа
элективного курса «Юрист» расчитана на 34 часа.
Режим занятий 1 раз в
неделю по 2 часа.
Продолжительность
курса: сентябрь 2015г. - декабрь 2015г.
Элективный
курс строится на принципах mini, maxi – минимум теории и максимум практики.
В теоретической части программа
реализуется в форме лекции и беседы.
В
практической части -различные виды
индивидуальной, парной, групповой работы, проведение деловых, имитационных,
сюжетных, ролевых и других игр по праву, работа с источниками, творческие
проекты, мозговые штурмы, экскурсии, виртуальные экскурсии.
При
выполнении итоговой работы применяется проблемно-поисковый метод
обучения, а также используются элементы компьютерных технологий.
Итоговая работа выполняется
в виде творческой или исследовательской работы, реферата, теста, кроссворда
Итоги
работы элективного курса «Юрист»
подводятся по результатам учебной деятельности после окончания обучения и
проверки зачетной работы с выставлением «зачтено» в журнале для занятий по
элективным курсам.
Программа курса « Юрист»
Тема 1.
Знакомство с профессией. 2ч
Разнообразие
юридических профессий в прошлом и в современном обществе. Аспекты
профессиональной деятельности юристов, адвокатов, судей, юрисконсультов, прокуроров,
нотариусов, следователей, частных детективов.
Тема 2. Система
судебной защиты прав личности.-4ч
Статус судей. Принципы
правосудия: равенство перед законом, гласность, участие общественности. Суд –
орган, осуществляющий правосудие в нашей стране. Виды судов, их компетенция.
Областной, районные (городские) суды. Суд присяжных в составе областного суда.
Служба судебных приставов.д присяжных в составе
областного суда.ения, доверенности, аппеляционные жалобы и т.д. Каким образом
можно стать следователем.
Тема 3. Адвокат:особенности
профессии.-4ч Оказание квалифицированной юридической
помощи. Обязанности адвоката. Случаи бесплатной юридической помощи.
Тема 4. Прокурор на
страже закона.-2ч Прокуратура – организация,
осуществляющая надзор за соблюдением законов. Деятельность прокуратуры по
расследованию уголовных дел. Участие прокурора в суде.
Тема 5. Деятельность
нотариуса в мире права.-4ч Обязанности нотариуса.
Нотариальные действия. Случаи, когда необходимо обратиться к нотариусу. Лица,
совершающие нотариальные действия, в тех местах, где нет нотариуса.
Тема 6. Тайны
следственной профессии.-4 Следственные подразделения
органов внутренних дел. Особенности профессиональной деятельности следователей.
История формирования профессии. Каким образом можно стать следователем. Кто
может стать частным детективом. Приемы расследования преступлений.
Тема 7. Учимся читать законы и составлять нужные документы.-2ч
Правила юридической техники. Составные
части закона, их структура. Важные документы в жизни человека: заявления,
доверенности, апелляционные жалобы и т.д.
Тема 8. Рабочий день участкового полицейского.-2ч
Погружение в профессию через
виртуальную экскурсию. Решение ситуаций. Эссе на тему: «Полицейский- не
женская профессия»
Тема 9. Профессия
медиатор -4.ч Знакомство с профессией через учебный
фильм. Выделяем основные моменты работы медиатора, её сложности, тонкость,
нужность. Вспоминаем ситуации из жизни (или выбираем предложенные учителем) и
пытаемся их решить, моделируя работу медиатора через театрализованное
представление.
Тема10. Один рабочий день сотрудника ДПС-4ч
Роль сотрудника ДПС в ситуации на
дорогах страны. Российские полицейские плюсы и минусы профессии. Нормы
поведения граждан на дорогах. Правила делового общения. Договорные отношения.
Выполнение обязательств. Информация СМИ по теме.
Тема 11. Почему я должен следовать закону?-2ч
Итоговое занятие. Важность
соблюдения закона и уважения права в стране. Проблемы преступности,
наказуемости. Обстоятельства, исключающие преступность деяний (необходимая
оборона, крайняя необходимость и др.). Система мероприятий по борьбе с
преступностью, ее предупреждению в регионе.
Требования к уровню
подготовки учащихся.
Организация
предпрофильной правовой подготовки школьников основывается на
следующих исходных принципах:
ü
- педагог не преследует цель
сформировать конкретные знания обучаемого об отраслевом законодательстве или
международном праве, а лишь знакомит школьников с некоторыми главными
проблемами юриспруденции и особенностями данной науки;
ü
- важно показать значимость
правовой информации для современного гражданина страны, активизировать
познавательную деятельность подростка по осмыслению отдельных проблем жизни;
ü
- необходимо опираться на
социальный опыт ребенка при рассмотрении правовых ситуаций и моделей правомерного
поведения личности;
сформировать,
поддержать устойчивый интерес ребенка к праву.
Предполагаемые
результаты
ü
формировать коммуникативные
способностей, прежде всего устной речи;
ü
познакомить учащихся с
законодательную базу Конституции РФ;
ü формирование у учащихся навыков работы с текстами
гражданско-правовых документов и другими источниками правовой информации.
Перечень литературы
- Основы
правовых знаний: В 2 кн. :Учеб. Для 8-9 кл. Володина С.И., Полиевктова
А.М., В.В.Спасская и др. М.: РФПР. Московский городской фонд поддержки
школьного книгоиздания.2002
- Практикум по
курсу «Основы правовых знаний»: Учеб. пособие для-9 кл. РФПР. Московский
городского фонд поддержки школьного книгоиздания.2002 -2007.
- Методическое
пособие по курсу «Основы правовых знаний».9 кл.: Пособие для учителя.
РФПР. Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания.2009
- Хрестоматия по курсу «Основы правовых знаний»: Пособие для
учащихся 8-9 кл. РФПР. Московский городской фонд поддержки школьного
книгоиздания. 2002 5. Певцова Е.А. Основы правовых знаний. Практикум.
М.2001.
- Певцова Е.А.
Право.9 кл. М. РС.20011.
- Певцова Е.А.Книга
учителю обществознания. М. РС.20012.
- Теоретические и методические
основы преподавания права в школе. М РФПР. Московский
городской фонд поддержки школьного книгоиздания. 2002
- Комментарий к
Гражданскому кодексу РФ.М.20013
- Комментарий к
Трудовому Кодексу. М. 20012
- Комментарий
к Уголовному кодексу РФ. М. 20012
- Комментарий к
Административному кодексу РФ. М.20013.
- Комментарий к
Семейному кодексу РФ.М.20013
Календарно тематическое планирование (первое полугодие)
№
|
Дата
|
Темы
|
Примерные виды деятельности
учащихся
|
К/ч
|
Формы контроля
|
План
|
Фак
|
1-2
|
|
|
Знакомство с профессией.
|
Мини доклады уч-ся
о представителях юридических профессий и роли права в их жизни. Анализ
документов о правах граждан. Решение проблемных ситуаций.
|
2
|
Эссе на тему: «Нужны ли обществу юристы?»
|
3-6
|
|
|
Система судебной защиты прав личности.
|
Работа в группах с
юридическими документами. Сообщения о деятельности суда присяжных и мировых
судей. Деловая игра - суд.
|
4
|
Составление искового заявления по форме
|
7-10
|
|
|
Адвокат: особенности профессии.
|
Проигрывание
модельных ситуаций, решение адвокатских задач. Сообщения о роли знаменитых
адвокатов в истории. Определение особенностей.
|
4
|
Составление зачетного листа: «Правовые
конфликты и их решения»
|
11-12
|
|
|
Прокурор на страже закона.
|
Историческая характеристика
профессии. Выявление основных функций прокуратуры (анализ документов).
Полномочия прокурора.
|
2
|
Защита
«Кодекса прокурора»
|
13-16
|
|
|
Деятельность нотариуса в мире права.
|
Знакомство с
аспектами профессиональной деятельности нотариуса. Моделирование и решение
ситуаций обращения к нотариусу.
|
4
|
Решение проблемных задач
|
17-20
|
|
|
Тайны следственной профессии.
|
Знакомство с
историей формирования профессии. Анализ деятельности «литературных
сыщиков» (Шерлока Холмса и др.) Приемы работы.
|
4
|
Индивидуальные сообщения по материалам СМИ
|
21-22
|
|
|
Учимся читать законы и составлять нужные
документы.
|
Лабораторная работа
с нормативно-правовыми актами, документами. Анализ структуры законов, правил
юридической техники. Получение навыков составления важных документов.
|
2
|
Составить документ на выбор: заявление,
доверенность, апелляционная жалоба и т.д.
|
23
24
|
|
|
Профессия медиатор
|
Погружение в
профессию через виртуальную экскурсию
|
2
|
Решение ситуаций
через театрализованное представление
|
25-28
|
|
|
Один рабочий день сотрудника ДПС
|
Виртуальная
экскурсия
|
4
|
Примеры из СМИ по теме занятия. Моделирование ситуаций на дороге
|
29-32
|
|
|
Работа участкового полицейского
|
Виртуальная экскурсия.
|
4
|
Эссе на тему: «Полицейский-
не женская профессия»
|
33-34
|
|
|
Почему я должен следовать закону?
|
Разработка системы мероприятий по
профилактике и борьбе с преступностью.
|
2
|
Защита проекта по теме занятия
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.