Рабочая программа элективного курса" Решение задач по органической химии" (10 класс)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7»

   Изобильненского муниципального района Ставропольского края

    «Принято»                                                                                            « Утверждаю»

на педсовете МКОУ»СОШ№7» ИМРСК              Директор МКОУ «СОШ№7» ИМРСК

Протокол        №___________________                 _____________________ Г.Г. Саплина          от «______»____________________2013г.         «________»__________________2013г.                                                                                                                                                                     

                 Рабочая программа элективного курса

              «Решение задач по органической химии»

              для 10 классов

             на 2016-2017 уч.годы

Разработчик программы:

учитель химии МКОУ «СОШ №7»ИМРСК

Виктория Вячеславовна Балкина

  Изобильный,2016г.

      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по химии для 10 классов рассчитана на 35 учебных часа, составлена на основе нормативных правовых актов и инструктивно-методических документов:

1.    Закон Российской Федерации «Об образовании»;

2.    Авторская программа С.Н. Филатовой ( сборник «Курсы по выбору: выбор за вами, часть 2 /Ред.-сост. Л.Г. Пройчева. – М.: Центрхимпресс, 2007 – «Химия в школе – абитуриенту, учителю. Библиотека журнала»;

Элективный курс носит предметно-ориентированный характер и предназначен для расширения и углубления знаний по органической химии, формирования умений по решению различных заданий: задач всех изученных типов, цепочек превращений органических веществ, составлению окислительно-восстановительных реакций с органическими веществами.

В программе реализуются межпредметные связи с математикой, биологией, физикой, географией и экологией, что позволяет учащимся осуществить интеграцию имеющихся представлений в целостную картину мира.

Дополнительные знания и практические умения, приобретенные учащимися в процессе изучения данного курса, могут способствовать развитию интереса к научной работе, поступлению в вузы на технические, медицинские и экологические специальности.

            Цели:

·         формирование у учащихся знаний и умений решать задачи по органической химии;

·         формирование логического мышления;

·         углубление знаний по органической химии.

           Задачи курса: 

обучающие:

- создать условия для освоения выбранного предмета на повышенном уровне с ориентацией на профессию;

- способствовать формированию навыков решения качественных задач различного типа по курсу органической химии;

- продолжить формирование умения устанавливать связь между теоретическими и практическими знаниями у учащихся.

развивающие:

- создать условия для развития логического мышления учащихся;

- продолжить формирование  умений анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи при решении задач.

воспитательные:

- способствовать воспитанию социально успешных личностей;

- создать условия для формирования у учащихся коммуникативных способностей,  химической грамотности и ответственного отношения к окружающей среде.

    В программе сделан акцент на то, что учащиеся обладают  опорными знаниями  курса химии 8, 9, 10 классов. Содержание  курса отбиралось с целью дальнейшего углубления и расширения знаний по химии, и дополняет материал, получаемый на уроках химии в 10-м классе.

   Программа предполагает начинать с более простых по химическому содержанию задач, и лишь после перейти к решению  более сложных задач (нестандартных, конкурсных и олимпиадных).  Программа предполагает решение качественных задач по темам, в каждой теме используются задачи нескольких видов:  номенклатура и изомерия органических соединений, идентификация органических веществ, разделение смесей на основе различных физических, механизмы реакций органических соединений и их сравнение, сопоставление реакционной способности органических веществ (реакции присоединения, реакции замещения, реакции отщепления, кислотно-основные свойства), расстановка коэффициентов в окислительно-восстановительных реакциях с участием органических веществ, цепочки превращений с участием органических соединений.

Формы контроля: тест, проверочная работа.

Формы работы: групповые, индивидуальные.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Содержание рабочей программы включает девять тем:

Тема 1. Изомерия и номенклатура органических соеди­нений (2 часа)

Виды изомерии: структурная и пространственная. Номенк­латура: тривиальная, современная. Правила систематической номенклатуры. Написание структурных формул изомеров.

Демонстрации

Атомно-стрежневые модели.

Таблица с номенклатурами органических веществ.

Лабораторные опыты

Изготовление моделей структурных формул органических соединений.

Тема 2. Решение задач на синтез органических соеди­нений путём ряда последовательных процессов (2 ч)

Синтез органических веществ в лаборатории, на производ­стве. Получение органического соединения определённого строения из отличающегося от него по строению соединения посредством одной или нескольких химических реакций.      

Це­почки превращений.

Демонстрации

Осуществление превращений: этанол→ этен→этиленгликоль.

Тема 3. Решение задач на определение структуры орга­нического соединения (3 ч)

Химическое строение.

Свойства веществ, определяемые кратными связями и функциональными группами.

Демонстрации

Качественные реакции на кратные связи в органических веществах.

Качественные реакции на определение функциональных групп органических веществ.

Тема 4. Вычисление состава органических соединений, смеси органических веществ (5 ч)

Расчёты по химическим формулам: нахождение массовой доли элемента в веществе, массы химического элемента в об­разце вещества, определение химического элемента на основа­нии его массовой доли и степени окисления в бинарных соеди­нениях (1 ч).

Расчёты на выведение формулы вещества по абсолютной и относительной плотности паров, по продуктам его сгорания (2 ч).

Решение задач на смеси органических веществ (1 ч.).

Решение задач на смеси алгебраическим способом (1 ч).

Тема 5. Вычисления по уравнениям реакций (12 ч)

Расчёт количества вещества, массы продукта реакции, если исходное вещество дано с примесями, расчёт массы исходного вещества, соединяющего примеси, по продуктам реакции (2 ч).

Задачи на избыток-недостаток (4 ч).

Расчёт продукта реакции, веществ, содержащихся в раство­рах после реакции, если одно из реагирующих веществ дано в избытке (2 ч).

Расчёты массовой доли выхода продукта реакции (4 ч).

Тема 6. Определение количественных отношений в газах (2 ч)

Газовые законы. Расчёты с использованием газовых законов, относительной плотности смеси газов.

Расчёты с использованием газовых законов, объёмной и мольной доли веществ в смеси.

Тема 7. Вычисления по термохимическим уравнениям реакций (2 ч)

Термохимические уравнения реакций. Расчёты по термохи­мическим уравнениям.

 Тепловой эффект реакции. Энтальпия.

Тема 8. Окислительно-восстановительные реакции в органической химии (4 ч)

Окислитель, восстановитель, процессы окисления и восста­новления.

Составление уравнений окислительно-восстанови­тельных реакций методом электронного баланса.

Составление уравнений окислительно-восстанови­тельных реакций методом полуреакций.

Расчёты по уравнениям окислительно-восста­новительных реакций. 

Тема 9. Химические задачи из повседневной жизни (3 ч)

Задачи с производственным, сельскохозяйственным, эколо­гическим содержанием.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Темы	Количество часов
Тема 1. Изомерия и номенклатура органических соеди­нений: Виды изомерии: структурная и пространственная. Номенк­латура: тривиальная, современная. Правила систематической номенклатуры. Написание структурных формул изомеров. Демонстрации Атомно-стрежневые модели. Таблица с номенклатурами органических веществ. Лабораторные опыты Изготовление моделей структурных формул органических соединений.	2
Тема 2. Решение задач на синтез органических соеди­нений путём ряда последовательных процессов: Синтез органических веществ в лаборатории, на производ­стве. Получение органического соединения определённого строения из отличающегося от него по строению соединения посредством одной или нескольких химических реакций.        Це­почки превращений. Демонстрации Осуществление превращений: этанол→ этен→этиленгликоль.	2
Тема 3. Решение задач на определение структуры орга­нического соединения: Химическое строение. Свойства веществ, определяемые кратными связями и функциональными группами. Демонстрации Качественные реакции на кратные связи в органических веществах. Качественные реакции на определение функциональных групп органических веществ.	3
Тема 4. Вычисление состава органических соединений, смеси органических веществ: Расчёты по химическим формулам: нахождение массовой доли элемента в веществе, массы химического элемента в об­разце вещества, определение химического элемента на основа­нии его массовой доли и степени окисления в бинарных соеди­нениях . Расчёты на выведение формулы вещества по абсолютной и относительной плотности паров, по продуктам его сгорания. Решение задач на смеси органических веществ. Решение задач на смеси алгебраическим способом.	5
Тема 5. Вычисления по уравнениям реакций: Расчет количества вещества, массы продукта реакции, если исходное вещество дано с примесями. Расчет массы исходного вещества, соединяющего примеси, по продуктам реакции. Задачи на избыток – недостаток с использованием предельных углеводородов. Задачи на избыток – недостаток с использованием непредельных углеводородов. Задачи на избыток – недостаток с использованием кислородосодержащих соединений. Задачи на избыток – недостаток с использованием азотосодержащих соединений. Расчет продукта реакции, веществ, содержащихся в растворах, если одно из реагирующих веществ дано в избытке с использованием углеводородов. Расчет продукта реакции, содержащихся в растворах, если одно из реагирующих веществ дано в избытке с использованием кислородо- и азотосодержащих соединений. Расчеты массовой доли выхода продукта реакции с использованием предельных углеводородов. Расчеты массовой доли выхода продукта реакции с использованием непредельных углеводородов. Расчеты массовой доли выхода продукта реакции с использованием кислородосодержащих соединений. Расчеты массовой доли выхода продукта реакции с использованием азотосодержащих соединений.	12
Тема 6. Определение количественных отношений в газах: Газовые законы. Расчёты с использованием газовых законов, относительной плотности смеси газов. Расчёты с использованием газовых законов, объемной и мольной доли веществ в смеси.	2
Тема 7. Вычисления по термохимическим уравнениям реакций: Термохимические уравнения реакций. Расчеты по термохимическим уравнениям. Тепловой эффект реакции. Энтальпия.	2
Тема 8. Окислительно-восстановительные реакции в органической химии: Окислитель, восстановитель, процессы окисления и восста­новления. Составление уравнений окислительно-восстанови­тельных реакций методом электронного баланса. Составление уравнений окислительно-восстанови­тельных реакций методом полуреакций. Расчёты по уравнениям окислительно-восста­новительных реакций.	4
Тема 9. Химические задачи из повседневной жизни: Задачи с производственным содержанием. Задачи с сельскохозяйственным  содержанием. Задачи с экологическим содержанием.	3
Итого	35

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Учебное и компьютерное оборудование:

1. Раздаточные микролаборатории для учащихся.
2. Компьютер для работы учителя.
3. Мультимедийный проектор.

Реактивы:

1.Набор №19 ОС "Углеводороды".

2.Набор №20 ОС "Кислородосодержащие органические вещества".

3.Набор №21 ОС "Кислоты органические".

4.Набор №22 ОС "Углеводы. Амины".

5.Набор №23 ОС "Образцы органических веществ".

Модели:

1. Набор моделей атомов для составления моделей молекул со стержнями.

Приборы, наборы посуды и лабораторных принадлежностей для химического эксперимента:

1. Весы технические с гирями.
2. Весы электронные.
3. Доска для сушки посуды.
4. Спиртовки.
5. Набор химической посуды (пробирки, колбы, бюретки, мерные цилиндры, предметные стекла, чашки Петри, мерные стаканы, воронки, фарфоровая посуда, штативы, набор посуды для хранения реактивов, бумага фильтровальная).
6. Приспособления (зажимы, краны соединительные, ложки для сжигания веществ, стеклянные палочки, тигельные щипцы, газоотводные трубки, резиновые пробки, столики подъемные, штатив пробирок,).

Электронные средства обучения:

1.   Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Репетитор по химии Кирилла и Мефодия.

2.   Самоучитель химии для всех  – ХХI. Решение задач (из серии «Образовательная коллекция»).

3.   Подготовка к ЕГЭ по химии.

Видеокассеты с фильмами по школьному химическому эксперименту:

1. Органическая химия. Ч.2.
2. Органическая химия. Ч.3.
3. Органическая химия. Ч.4.

Пособия на печатной основе (таблицы, стенды, плакаты):

Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.

Таблица растворимости веществ.

      Таблица электрохимического ряда напряжения металлов.

№41. Электронная орбиталь.

№ 42. Гомология.

№ 43. Непредельные углеводороды.

№ 44. Функциональные производные углеводородов.

№ 45. Структурная изомерия.

№ 46. Предельные углеводороды.

№ 47. Номенклатура органических соединений.

№ 48. Пространственная изомерия.

№ 50. Строение метана.

№ 51. Переработка применение нефти.

№ 52. Этилен.

№ 53. Ацетилен.

№ 54. Метан.

№ 56. Спирты и альдегиды.

№ 57. Строение атома углерода.

№ 58. Строение молекулы белка.

№ 59. Пространственная изомерия бутилена (бутена).

№ 60. Электронное строение этиленовых углеводородов.

№ 61. Строение бензола.

№ 66. Этан и бутан.

№ 67. Диеновые углеводороды.

№ 68. Название углеводородов.

№ 71. Циклопарафины.

№72. Применение этилена.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

            После изучения данного курса учащиеся должны знать:

            - формулы для расчета основных химических величин;

            - понятия (количества вещества, плотность, относительная плотность, масса, объем, число структурных единиц, массовая доля), их единицы измерения, молярную массу, объем молярной доли вещества;

            - современную международную номенклатуру органических веществ.

            Учащиеся должны уметь проводить расчеты:

            - по формулам, используя количественные отношения;

            - по нескольким химическим уравнениям;

            - по термохимическим уравнениям;

            - связанные с концентрацией веществ;

            - по выходу продукта реакции от теоретически возможного;

            - по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ взято в избытке;

            - по уравнениям реакций с использованием растворов с определенной концентрацией растворенного вещества;

            - расставлять коэффициенты в уравнениях окислительно-восстановительных реакций.

                                                                        Литература

Преподавание курса ориентировано на использование учебных пособий:

       1. Каверина А.А. и др. Химия. Решение заданий повышенного и высокого уровней сложности. – М.: Интеллект-центр, 2006.

       2. Артемов А.В., Дерябина С.С. Школьные олимпиады. Химия. 8-11 классы. – М.: Айрис-пресс, 2007.

       3. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. Сборник задач и упражнений по химии для школьников и абитуриентов. – М.: Экзамен: Оникс 21 век, 2001.

       4. Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Остроумова Е.Е. Органическая химия в тестах, задачах, упражнениях. 10 класс. – М.: Дрофа, 2003.

      5. Маршалкина Г.Л. Сборник задач по органической химии. 10-11 классы. – М.: Издат-Школа 2000,

2006.

Согласовано

Протокол заседания                                                         Согласовано

Методического объединения                                          Заместитель директора по УВР

Учителей естественнных наук                                        

От_____________№_____                                             _________________

Руководитель ШМО МКОУ «СОШ№7»ИМРСК                  подпись

___________________________                                    «______»____________20___г.