Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса «Сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста»

Рабочая программа элективного курса «Сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста»



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

В основе элективного курса «Сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста» - программа Л.А. Кобзаревой «Теория и практика сочинения рассуждения на ос­нове прочитанного текста: теория и практика». - Волгоград: Учитель, 2008, адаптированная к потреб­ностям и возможностям учебного заведения и уровню подготовки обучающихся.

Цели данной программы:

научить учащихся создавать устное и письменное высказывание в форме рассуждения на основе прочитанного текста;

подготовить учащихся к сдаче экзаменов по русскому языку;

оказать помощь выпускнику в формировании нравственной позиции;

способствовать интеллектуальному развитию ученика.

Доминирующей идеей курса является формирование у учащихся высокой коммуникативной, лингвистической, эстетической и нравственной компетенции.

Занятия курса базируются на знаниях, полученных на уроках русского языка и литературы в 5-8 классах.

Значимость данной программы - в углублении лингвистических знаний, овладении культурой устной и письменной речи и искусством речевого общения, формировании умений применять получен­ные знания на практике, обеспечении сознательного усвоения материала, развития навыков активных речевых действий и риторических способностей.

Отбор литературного материала для развития навыков анализа текста соотнесен с требованиями государственного стандарта общего образования.

Практическая направленность курса проявляется в том, что теоретический материал постигается учащимися через опыт анализа текста, при этом особое внимание уделяется развитию устной и пись­менной монологической речи.

Теоретической основой данного курса являются:

лингвистический, стилистический анализ текста;

система языковых понятий;

различные виды упражнений и заданий, стимулирующих активные речевые действия.

Принципы, на которых базируется программа:

учет индивидуальных особенностей и возможностей учащихся;

уважение к результатам их деятельности в сочетании с разумной требовательностью;

комплексный подход при разработке заданий;

вариативность содержания и форм проведения занятий;

научность, связь теории и практики;

систематичность и последовательность;

активность и сознательность обучения.

Применяемые технологии:

технология исследовательской деятельности учащихся;

технология проблемного обучения.

Роль программы в образовательном маршруте обучающегося заключается в том, что в ре­зультате обучения по данной программе ученик:

овладевает глубокими и систематизированными знаниями;

способен работать над разнообразной информацией;

может корректно выразить свое мнение по различным проблемам;

способен аргументировано доказать собственную точку зрения.

Обоснование отбора содержания и общей логики и последовательности его изучения.

Ос­новное содержание курса составляют знания о языке, литературных нормах, видах речевой деятельно­сти, функциональных стилях русской речи, средствах художественной выразительности, тексте, речевом этикете. Значительное внимание в содержании программы уделено формированию практических навы­ков понимания и анализа авторского текста, в составлении собственного текста.

Материал рассматривается в порядке усложнения: последовательно формируются навыки по на­писанию собственного текста-рассуждения.

Программа базируется на межпредметных связях с литературой, историей, экологией, ритори­кой.

При отборе материала учитывались возрастные интересы учащихся, перспектива их развития.

Курс рассчитан на 35 часов (один час в неделю.).




























Учебно-тематический план


Всего

час.

Лекц. занят

Практ. занят

Цели и задачи курса. Основные требования к творческой работе в формате ЕГЭ

2

1

1

Основные аспекты анализа текста

2

1

1

Определение темы текста.

2

1

1

Определение проблем текста.

2

1

1

Определение позиции автора

2

1

1

Подбор аргументов.

2

1

1

Формулирование собственной позиции и подбор аргументов

2

1

1

Композиция сочинения

2

1

1

Обучающее сочинение по тексту художественного стиля

2


2

Рецензирование, редактирование собственной творческой работы

2

1

1

Анализ текста публицистического стиля

2

1

1

Обучающее сочинение по тексту публицистиче­ского стиля

2


2

Рецензирование творческой работы товарища

2


2

Классификация грамматических и речевых оши­бок. Редактирование текста

2

1

1

Практикум написания сочинения-рассуждения

3

1

2

Творческая мастерская. Самостоятельная работа над текстами.

2


2

Подведение итогов курса.

Защита собственных работ.

2


2



35

13

22


Планируемый результат

В результате обучения ученик должен

иметь представление:

о коммуникативной функции языка;

о литературном языке как основе художественной литературы;

о языковых нормах и их признаках;

знать:

смысл понятий: речь устная и письменная, ситуация речевого общения, тема текста, проблема, авторская позиция, аргументы;

стили речи и их признаки;

особенности жанра рассуждения;

признаки текста и его функционально смысловые типы;

основные нормы русского литературного языка;

уметь:

различать стили речи;

понимать прочитанный текст, проводить его анализ;

определять авторскую позицию, адекватно и корректно выражать собственное отношение к фак­там и явлениям окружающего мира;

подбирать убедительные доказательства своей точки зрения;

свободно, правильно, логично и образно излагать свои мысли, соблюдать нормы построения тек­ста;

создавать собственное письменное высказывание по заданной модели;

осуществлять речевой самоконтроль: находить ошибки и исправлять их, совершенствовать и ре­дактировать текст;

применять полученные знания в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения.



























Календарно-тематическое планирование

Лекция

Практикум


2

Составление таблицы по критериям



Основные аспекты анализа текста

Лекция Практикум

2

Анализ текста



Определение темы текста.

Лекция Практикум

2

Работа с текстом.



Определение проблем текста.

Лекция Практикум

2

Работа с текстом



Определение позиции автора

Лекция Практикум

2

Ответы на вопросы по тексту.



Подбор аргументов.

Лекция Практикум

2

Ответы на вопросы по тексту.



Формулирование собственной позиции и подбор аргументов

Лекция Практикум

2

Аргументация собственной позиции



Композиция сочинения

Лекция Практикум

2

Анализ текста.



Обучающее сочинение по тексту художественного стиля

Практическое

2

Написание сочинения



Рецензирование собственной творческой работы

Практикум

2

Исправление ошибок



Анализ текста публицистического стиля

Лекция Практикум

2

Работа по плану.



Обучающее сочинение по тексту публицистического стиля

Практическое

2

Написание сочинения



Рецензирование творческой работы товарища.

Практическое

2

Исправление ошибок.



Классификация грамматических и речевых ошибок

Лекция Практикум


2

Составление таблицы.



Практикум. Написание сочинения-рассуждения

Лекция Практикум


3

Написание сочинения



Творческая мастерская. Самостоятельная работа над текстами.

Практическое

2

Работа с текстом.



Подведение итогов курса. Защита собственных работ.

Практическое

2

Работа с текстом




































УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ


Кобзарева Л.А. Сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста: теория и практика: элективный курс. 9 класс. - Волгоград: Учитель, 2008

Меньшиков Т.В. Методика написания сочинения – Москва: Экзамен, 2003

Богданова Г.А. Тестовые задания по русскому языку 9 класс – Москва: Просвещение, 2010.

Сокольникова Т.Н. Русский язык. Сочинение-рассуждение (часть С) – Москва: Эксмо, 2008

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


Перечень оборудования: компьютер, проектор, экран, диски.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров31
Номер материала ДБ-191760
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх