Рабочая программа элективного курса «Storytelling»(18 часов).

        Рабочая программа элективного курса «Storytelling»(18 часов).

Любите ли вы театр так, как я

люблю его, то есть всеми

силами души вашей, со всем

энтузиазмом, со всем

исступлением, к которому

только способна пылкая

молодость, жадная и страстная

до впечатлений изящного?

       В.Г. Белинский

У индейцев есть такая поговорка: "Кто рассказывает истории, тот правит миром". Эту истину может подтвердить любой сторителлер., так как вовремя и правильно рассказанная история помогает повлиять на человека. Рассказывание историй — это попытка сохранения устной традиции, которая отличается от письменной. Не случайно сторителлинг называют новой формой сказительства, где рассказ — не просто средство коммуникации, но культурная память, переходящая из уст в уста.

 Сторителлинг (англ. storytelling) — искусство увлекательно рассказывать истории, в котором есть немного от театра, немного от стендапа, кое-что от древнего сказительства,— это сказки, мифы, истории о себе, о нормальном, это вид площадного, древнего театра, искусство рассказывать истории, показывая, помогая себе подручными средствами. Наша задача — заинтересовать школьников и заставить их самих читать русскую литературу. И привлечь это поколение в театр.

Сторителлинг – это одновременно и наука, и искусство. , благодаря этому в спектаклях на первый план выходит функция социального общения, создавая живые образы персонажей, словом творя пространство и удивительные дали.

Если мы соединим метод вербатим ( метод сбора материала ) с сторителлингом., то  проект приобретет социальную направленность (записывали одну и ту же историю на диктофон много раз и только затем редактировали ее, меняли композицию и оттачивали слово в процессе произношения, вырисовывая звуковой рисунок в пространстве, как это делает сценарист или драматург на бумаге).

Главной особенностью спектаклей-сторителлингов является отсутствие так называемой «четвертой стены» - актеры в ходе пьесы общаются со зрителями, активно вовлекая их в творческий процесс, позволяя последним почувствовать себя уже не просто гостями в театре, а полноправными участниками события. и творцом удивительных собственных  историй.

В обучении сторителлинг упрощает отношения в коллективе, заметно сокращает количество конфликтов, повышая самооценку учащихся.
Сторителлинг, как метод обучения

Красиво, действенно, увлекательно, но надо понимать, не каждая рассказанная или прочитанная история – сторителлинг!

§   Смысл и содержание История должна соотноситься с реальностью, с жизненным опытом. Неизменные атрибуты: развивающийся сюжет, герои и метафоры, которые раскрывают  внутреннее содержание конфликта..

§   Цели и выводы Хорошая история воздействует и на эмоции, и на разум. Она должна содержать понятную идею, ради которой она и рассказывается.

§   Качественное оформление Никто не будет читать простыню текста. Информацию, историю преподносят изысканно. Лучше, например, представить идею интерактивно: в презентации.

§   Слушатели и аудитория История должна быть услышана или увидена. При публикации разместите материал на сайте, добавьте ссылку в соцсетях, тогда сторителлинг сработает на широкую аудиторию.

«Сторителлинг», как метод обучения, заключается в том, чтобы делиться с учащимися рассказами об успехах и неудачах. История успеха мотивирует, достижения героев побуждают к действию.

Планирование( 18 часов):

1.Что такое storytelling и как этот жанр связан с другими сценическими формами? Что значит хорошо рассказанная история? (2 ч.)

2 .Три фундаментальных условия устной истории.(2ч.)

3. Известные модели рассказывания историй.(2)

4. Где и как мы можем использовать принципы сторителлинга в плейбэк театре?(2ч.)

5.Создаем аудиокниги и книги-игры.(2ч.)

6.Сказкотворчество .(2ч.)

7. Интерактивный спектакль-игра . (2ч.)

8. Подготовленные домашние сказки.(2ч.)

9. Интернет-газета.(2ч.)