Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса "Техника написания сочинения"

Рабочая программа элективного курса "Техника написания сочинения"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Программа элективного курса
«Теория и практика написания сочинения».


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Подготовка к сочинению, его написание, оценка учителем и самооценка школьником занимают одно из важных мест в системе образования. Данная работа сопутствует анализу художественного текста, его интерпретации в совместной творческой деятельности учителя и учащихся.

Цель данной программы: помочь учащимся обобщить знания по литературе, завершить формирование умений работать с текстом художественных произведений и литературно-критических статей; совершенствовать умения оперировать теоретико-литературными понятиями и терминами как инструментом анализа в их связи с конкретными темами сочинений и заданиями, помочь свести к минимуму различие требований к школьному и вступительному сочинениям.

Программа рассчитана на 1час в неделю.


Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

Учащиеся должны:

1. Понимать основные проблемы общественной жизни и закономерности историко-литературного процесса того или иного периода;

2. Знать основные этапы творческой биографии крупнейших писателей, своеобразие эволюции их мировоззрения, метода, стиля, принадлежности их к литературным направлениям;

3. Умение определять роль и место каждого автора и конкретного произведения в литературной жизни, понимать конкретно-историческое и общечеловеческое значение художественных произведений;

4. Хорошо знать тексты программных произведений, их литературоведческие и литературно-критические оценки;

5. Воспринимать целостность литературного произведения, уметь выделять и характеризовать основные компоненты его формы и содержания: при анализе конкретных художественных произведений знать тему, идейное богатство, проблематику, авторские идеалы и пафос, систему образов и средств их создания, композицию и сюжет, внесюжетные элементы, конфликт, роль заглавия, эпиграфа, художественной детали, приёмы психологического изображения, особенности художественной речи ( эпитет, сравнение, олицетворение, метафора, гипербола, аллегория, символ, гротеск, антитеза), особенности жанра;

6. Уметь оперировать при анализе следующими теоретико-литературоведческими понятиями и терминами: роды художественной литературы и их основные жанры; литературные направления и течения; стихотворные размеры;

7. Самостоятельно работать с текстом и создавать собственный грамотный текст в условиях ограниченного времени, выражать свои мысли современным языком, избегая при этом ложно-публицистических штампов и общих мест, выстраивать свой текст по определённой модели, продумывать план и композицию, отбирать фактический материал в соответствии с темой.



Учебно-тематический план. 11 класс (17 часов)

Тема занятия

1

Конфликт, сюжет, композиция в литературном произведении.

2.

Подготовка к сочинению по конфликту, сюжету или композиции.

3 -4.

Взаимопроверка работ, написание рецензии на работу товарища…

5 - 6.

Составление планов сочинений по конфликту, сюжету, композиции, составление планов, выделение лучшего.

7 – 9.

Подготовка к сочинению по литературному направлению. Работа с текстом.

10 – 11.

Нормы литературного языка

12 – 14.

Рецензия как жанр экзаменационного сочинения. Требования, предъявляемые к рецензии. Возможные ошибки. Технология написания. Подготовка вопросов к рецензии.

15 – 16.

Составление плана рецензии, написание вступления, знакомство с образцами рецензии

17 – 19.

Составление планов по сочинениям о природе в литературном произведении.

20 – 21.

Портрет. Практикум анализа портрета. Сочинение – анализ портрета.

22 – 23.

Предупреждение речевых ошибок.

24 – 26.

Проблемно - обобщающие темы сочинений по русской литературе ХХ века. Составление планов сочинений на данную тему. Работа с текстами.

27 - 28.

Написание вступлений к проблемно – обобщающим темам по русской литературе ХХ века.

29 – 30.

Разные жанры ученических сочинений. Выбор жанра в зависимости от темы.

31 - 32.

Эссе и очерк как жанр ученического сочинения.

33 – 34.

Обобщающе – повторительные уроки. Подготовка к экзаменационному сочинению.




Список литературы

1. Озеров Ю. А. Экзаменационное сочинение на литературную тему. - М.: Школа – Пресс, 1995

2. Русова Н. Ю. Как писать сочинение, изложение, диктант. – Н. Новгород: «Деком» , 1995

3. Мещерякова М. И. Литература в таблицах и схемах. – М.: Рольф, 2000

4. Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М.: Просвещение, 1982

5. Иконников С. Н. Стилистика в курсе русского языка. – М.: Просвещение, 1979

6. Рыжова Н. В. Методика написания экзаменационного сочинения. М.: Экзамен, 2004.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-498626

Похожие материалы