Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса "Твоя профессиональная карьера" (9 класс)

Рабочая программа элективного курса "Твоя профессиональная карьера" (9 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПЛОТИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

_____________________________________________________________________________


Принята:

Педагогическим советом

МБОУ Плотинская СОШ

протокол №_______

от «_____»____________20 г.

Утверждена:

Приказ МБОУ Плотинская СОШ

_____ от «____»_________20 год.

Директор МБОУ Плотинская СОШ

_______________Виноградова Н.А.






Рабочая программа

учебного предмета

Твоя профессиональная карьера

основное общее образование

уровень

1 год­­­­­­­________

срок реализации

9 класс______

класс


Разработчики:

Каличенко М. В.____________

Ф.И.О

учитель технологии __________

занимаемая должность

МБОУ Плотинская СОШ _____

учреждение

I квалификационная категория__

квалификационная категория









2011 г.










ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа основного общего образования по учебному предмету «Твоя профессиональная карьера» составлена на основании следующих нормативных документов:

  1. Закона Российской Федерации «Об образовании»;

  2. Типового положения об образовательном учреждении (постановление Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 г. № 196;

  3. Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ №1756-р от 29.12.2001 года;

  4. Авторской программы В.П.Бондарева, М.С. Гуткина и др. Твоя профессиональная карьера;

  5. Приказа об утверждении Федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию;

  6. Республиканского базисного учебного плана для образовательных учреждений Республики Карелия, реализующих программы общего образования (Приказ Минобразования Карелии от 5 мая 2006 г. № 599).

  7. Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПин 2.4.2.1178-02.


Место предмета в учебном плане.
Компонент образовательного учреждения Республиканского базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Республики Карелия с пятидневной учебной неделей отводит 70 часов на изучение предметов по выбору образовательного учреждения. В том числе в 9 классе 70 часов в год, по 2 часа в неделю. Один из предложенных часов выбран образовательным учреждением для преподавания предмета, Твоя профессиональная карьера, то есть 1 час в неделю, 35 часов в год.


Изменяющаяся структура экономики России влечет за собой и изменение состава профессий. Многие из них отмирают, возникают новые, расширяются функции существующих. Все большее место занимает в обществе сфера услуг, индивидуализируется стиль жизни и труда, усиливается взаимосвязь между обществом и личностью.
Цели:
-
актуализировать процесс профессионального самоопределения обучающихся за счет специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе, о мире профессионального труда, их соотнесения в процессе профессиональных проб;
- развить у обучающихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях.
Задачи:
- повысить уровень психологической компетенции обучающихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, пробуждения потребности в самосовершенствовании;
- сформировать положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии;

- ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров;
- обеспечить возможность соотносить свои склонности и способности с требованиями профессиональной деятельности.
Учебный предмет «Твоя профессиональная карьера» состоит из двух частей — теоретической и практической.

- Теоретическая включает изучение «образа «Я», мира труда и профессий.

- Практическая представляет собой творческие проекты по изучаемым сферам профессиональной деятельности. Общее количество часов, отводимое на курс, при 1-часовой недельной нагрузке — 35 ч.
В ходе работы с обучающимися, предусмотрено использование комплекса психологических методик, направленных, во-первых, на изучение и анализ индивидуальных психологических качеств обучающихся, а во-вторых, на обеспечение их психологического развития. С этой целью применяются диагностические и развивающие методические процедуры. Кроме того, по всем темам проводятся практические работы. Изучение отдельных разделов предмета предусматривает экскурсии (возможно виртуальные) на различные предприятия, в учреждения, учебные заведения.
В процессе преподавания учебного предмета используются разнообразные формы организации занятий и методы обучения: комбинированный урок, конференция, «круглый стол», демонстрация кино- и видеофильмов, описание профессий, встреча с представителями отдельных профессий, составление и решение профориентационных кроссвордов, выполнение творческих проектов и др.
Изучение учебного предмета предполагает активное участие обучающихся в подготовке и проведении занятий, насыщение уроков и домашних заданий различными упражнениями для самостоятельной работы, раздаточным дидактическим материалом.
Знакомясь с приемами самопознания и самоанализа личности, обучающиеся соотносят свои склонности и возможности с требованиями, предъявляемыми к человеку определенной профессии, намечают планы реализации профессиональных намерений. Проводимые одновременно с изучением курса творческие проекты дают им возможность углубить и закрепить полученные знания и умения. Обучающиеся приобретают практический опыт работы по конкретной профессии и на основании этого определяют путь дальнейшего профессионального обучения.
Теоретические сведения, сообщаемые обучающимся в ходе подготовительного этапа, в сочетании с наглядной демонстрацией инструментов, материалов, оборудования, документации, плакатов, рабочих приемов излагаются в форме инструктажа. Обучающиеся получают информацию о профессиях, психофизиологических и интеллектуальных качествах, необходимых для овладения той или иной профессией, знакомятся с технологией определенных работ, правилами безопасности труда, санитарии и гигиены.
Для развития у обучающихся познавательных интересов, расширения профессионального кругозора предусмотрена самостоятельная внеурочная деятельность: работа с литературой, подготовка рефератов, выполнение индивидуальных творческих заданий, общественно полезного, производительного труда и др.

Примерный перечень формируемых знаний и умений

Обучающиеся должны знать:

- значение профессионального самоопределения, требования к составлению личного профессионального плана;

- правила выбора профессии; понятие о профессиях и профессиональной деятельности;

- понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а также психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии;

- понятие о темпераменте, ведущих отношениях личности, эмоционально-волевой сфере, интеллектуальных способностях, стилях общения; значение творческого потенциала человека, карьеры.
Обучающиеся должны иметь представления:

- о смысле и значении труда в жизни человека и общества; о современных формах и методах организации труда;

- о сущности хозяйственного механизма в условиях рыночных отношений;

- о предпринимательстве;

- о рынке труда.
Обучающиеся должны уметь:

- соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии;

- составлять личный, профессиональный план и мобильно изменять его;

- использовать приемы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности;

- анализировать информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка;

- пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.











































Основное содержание учебного предмета

9 класс (35 часов)


Профессиональное самоопределение (18 часов)

1. Основы профессионального самоопределения – 2 ч.

Пути освоения профессии. Ситуация выбора профессии. Ошибки и затруднения при выборе профессии. Правила выбора профессии.

Практическая работа. Определение смысла и цели своей жизни.

2. Классификация профессий – 2 ч.

Формула профессии. Отрасли экономики. Классификационные признаки профессий.

Практическая работа. Определение формулы своей будущей профессии.

3. Профессиограмма и психограмма профессии. – 2 ч.

Общая характеристика профессии. Содержание труда. Условия труда. Требования профессии к человеку. Необходимые знания. Где можно получить специальность.

Практическая работа. Составление профессиограммы, интересующей профессии.

4. Профессиональные интересы, склонности и способности. – 2 ч.

Практическая работа. Определение индивидуальных склонностей.

5. Роль темперамента и характера в профессиональном самоопределении. – 2 ч.

Практическая работа. Определение своего типа темперамента и типа темперамента своего товарища.

6. Психические процессы, важные для профессионального самоопределения. – 2 ч.

Ощущение и восприятие. Представление. Память. Воображение. Внимание. Мышление.

Практическая работа. Выполнение заданий выявляющих уровни развития психических процессов.

7. Мотивы и ценностные ориентации самоопределения. Здоровье и выбор профессии - 2 ч.

Профессиональная пригодность

8. Творческий проект «Мой профессиональный выбор» - 4 ч.


Технология основных сфер профессиональной деятельности (17 час)

1. Профессия и карьера – 1 ч.

Профессиональная деятельность. Вертикальная и горизонтальная карьера.

2. Технологии индустриального производства – 2 ч.

Технологический процесс индустриального производства. Профессии индустриального производства.

3. Технологии агропромышленного производства – 2 ч.

Агропромышленный комплекс. Сферы агропромышленного комплекса.

Технологии земледелия и животноводства.

4. Профессиональная деятельность в пищевой и легкой промышленности – 2 ч.

Лёгкая промышленность. Пищевая промышленность.

5. Профессиональная деятельность в торговле и общественном питании – 2 ч.

Торговля. Предприятия общественного питания.

6. Арттехнологии. Творческий проект – 2 ч.

Изобразительное искусство. Архитектура. Музыка. Хореография. Театр. Кино. Телевидение. Литература.

7. Универсальные перспективные технологии – 2 ч.

Вычислительная техника. Волоконная оптика. Лазерная технология. Электроннолучевая технология. Плазменные технологии.

8. Профессиональная деятельность в социальной сфере – 2 ч.

Социальная сфера и её структура. Социальные потребности. Социальная политика.

9. Предпринимательство как сфера профессиональной деятельности – 2 ч.

Предпринимательство в системе рыночной экономики. Формы предпринимательской деятельности. Профессии в сфере предпринимательства.


Обеспеченность материально - техническими и информационно-техническими ресурсами.

Материально-технические ресурсы, находящиеся в медиаклассе.

п/п

Название

Количество

1

Медиапроектор Epson EMP - S42

1

2

Телевизор Samsung

1

3

Музыкальный центр Samsung МАХ – КА55

1

4

DVD – проигрыватель Saturn ST-1701

1

5

Компьютер Compic 8M

1



Информационно-технические ресурсы.

http://trudovik.ucoz.ua - Портал учителей технологии

http://bryanskedu.net-Технология // Брянский учительский портал

http://www.uchportal - Учительский портал

http://festival.1september.ru – Преподавание технологии


http://www.ucheba.ru - Всё о профессиях


http://www.pedsovet.su – Каталог образовательных файлов (ЦОРов)



























Учебно-тематическое планирование

9 класс (35 часов)


урока

Кол-во часов

Тема урока

Профессиональное самоопределение (18 часов)

1-2

2

Основы профессионального самоопределения.

3-4

2

Классификация профессий

5-6

2

Профессиограмма и психограмма профессии

7-8

2

Профессиональные интересы, склонности и способности

9-10

2

Психические процессы, важные для профессионального
самоопределения

11-12

2

Мотивы и ценностные ориентации самоопределения

13-14

2

Здоровье и выбор профессии

15-18

4

Творческий проект «Мой профессиональный выбор»

Технология основных сфер профессиональной деятельности (17 час)

19-20

2

Профессия и карьера. Технологии индустриального производства

21-22

2

Технологии агропромышленного производства

23-24

2

Профессиональная деятельность в пищевой и легкой промышленности

25-26

2

Профессиональная деятельность в торговле и общественном питании

27-28

2

Арттехнологии. Творческий проект

29-30

2

Универсальные перспективные технологии

31-32

2

Профессиональная деятельность в социальной сфере

33-34

2

Предпринимательство как сфера профессиональной деятельности

35

1

Итоговое обобщение


























Организация текущего и промежуточного контроля знаний


График творческих проектных работ.


урока

Тема

Вид контроля

19-20

Профессиональное самоопределение

Творческий проект «Мой профессиональный выбор»

30-33

Арттехнологии.

Творческий проект

Система контроля

Для диагностики эффективности организации проектной деятельности предлагается использовать метод само - и взаимодиагностики обучающимися качеств, формируемых в процессе продумывания и реализации проектной работы. Обучающиеся должны оценить по 10-ти бальной шкале развитие у себя и своих товарищей следующих характеристик: активность, инициативность, ответственность и самостоятельность при выполнении индивидуальных заданий, способность организовать других, целеустремленность и заинтересованность в результате. Данные критерии были выработаны как значимые характеристики, формируемые в процессе реализации проектной работы обучающихся. В процессе оценки принимает участие и педагог.

В результате оценки выявляется уровень проявления каждой характеристики:

7-10 баллов – I уровень (высокий)

4-7 баллов – II уровень (средний)

0-3 балла – III уровень (низкий)

Для удобства сбора информации рекомендуется использовать следующую таблицу:



Критерии оценки


самооценка

Оценка участников проекта


Оценка педагога


Общая оценка

1

2

3

4

5

1. Активность









2. Инициативность









3. Ответственность и самостоятельность при выполнении заданий









4. Способность организовать других









5 Целеустремленность, заинтересованность в результате









Общий балл










В данном учебном предмете применяется и традиционная система оценивания знаний и умений обучающихся. Эффективность усвоения следует оценивать по показателям сформированности у обучающихся способности к выбору профессии.
Занятия можно проводить в кабинете технологии.








Список литературы (основной и дополнительной) для обучающихся и учителя


  1. Твоя профессиональная карьера: Учеб. для 9 к. общеобразоват. учреждений / Под ред. С. Н. Чистяковой и Т. И. Шалавиной. — М., 1998.

  2. Методика преподавания курса «Твоя профессиональная карьера» / Под ред. С. Н. Чистяковой и Т. И. Шалавиной. — М., 1999.

  3. Бондарев В. Выбор профессии. — М., 1989.

  4. Воробьев А. М. Тренинг интеллекта. — М., 1989.

  5. Выбираем профессию: 100 вопросов и 100 ответов. — М., 1990.

  6. Дидактические материалы к курсу «Твоя профессиональная карьера» /Под ред. С. Н. Чистяковой, А. Я. Журкиной. — М., 1998.

  7. Климов Е. А. Как выбирать профессию? — М., 1990.

  8. Климов Е. А. Введение в психологию труда. — М., 1988.

  9. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. — Ростов-на-Дону, 1996.

  10. Коломинский Я. Л. Человек— психология. — М., 1986.

  11. Коломинский Я. Л. Беседы о тайнах психикк. — Минск, 1990.

  12. Кабаков В. С., Порховник Ю. М., Зубов И. П. Менеджмент:
    проблемы, программа, решения. — Л., 1990.

  13. Крутецкий В. А. Психология: Учеб. для обучающихся пед. училищ. — М., 1986.

  14. Кучевская Н. В. Советы психолога продавцу. — М., 1990.

  15. Мир профессий: В б т. — М., 1985—1989.

  16. Прощицкая Е. Н. Выбирайте профессию. — М., 1990.

  17. Павлютенков Е. М. Кем быть? — Киев, 1989.

  18. Чистякова С. Н., Захаров Н. Н. Профессиональная ориентация школьников: организация и управление. — М., 1987.









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров114
Номер материала ДВ-428748
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх