Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса «Учимся писать сочинение – рассуждение»

Рабочая программа элективного курса «Учимся писать сочинение – рассуждение»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

«Учимся писать сочинение-рассуждение»


(Программа элективного курса для учащихся 8 класса)


Пояснительная записка


Программа данного элективного курса составлена в соответствии с методическими рекомендациями Т.А. Долининой, заведующей кафедрой филологического образования ГБОУ ДПО Свердловской области «Институт развития образования», автора учебного пособия «Развитие универсальных учебных действий при обучении написанию сжатого изложения и сочинения-рассуждения. 8-9 классы».

Цель элективного курса - познакомить восьмиклассников с основными законами создания сочинения-рассуждения и научить строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи. Данное умение позволит учащимся не только успешно подготовиться к итоговой аттестации в 9 классе, но и будет способствовать достижению личностных результатов обучения.

Задачи элективного курса:

- совершенствовать и развивать умения конструировать письменное высказывание в жанре сочинения-рассуждения;

- формировать и развивать навыки грамотного и свободного владения письменной речью;

- совершенствовать и развивать умения читать, понимать прочитанное и анализировать общее содержание текстов разных функциональных стилей;

- совершенствовать и развивать умения передавать в письменной форме собственное восприятие текста, своё понимание поставленных в тексте проблем, свои оценки фактов и явлений;

- формировать и развивать умения подбирать аргументы, органично вводить их в текст;

- развивать речевые универсальные учебные действия.


Программа рассчитана на 34 часа.


Прогнозируемый результат

Программа элективного курса предусматривает обучение конструированию текста типа рассуждения на основе исходного текста, развитие умения понимать и интерпретировать прочитанный текст, создавать своё высказывание, уточняя тему и основную мысль, формулировать проблему, выстраивать композицию, отбирать языковые средства с учётом стиля и типа речи. Таким образом, система работы по обучению написанию сочинения-рассуждения позволит достичь предметных, метапредметных и личностных результатов обучения.


К концу изучения курса учащиеся должны уметь:


- строить логичное, связное высказывание на заданную тему;

- понимать и интерпретировать содержание исходного текста;

- формулировать проблему, поставленную автором исходного текста, и комментировать её;

- определять позицию автора;

- высказывать свою точку зрения, убедительно её доказывать (выстраивать логическую цепочку рассуждений);

- уметь излагать свои мысли грамотно, последовательно и связно;

- анализировать образцы ученических сочинений и рецензировать их.


Литература

-ГИА-2013. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 12 вариантов / Под ред. И.П. Цыбулько. — М.: Издательство «Национальное образование», 2013. — (ГИА-2015. ФИПИ-школе)

-Долинина Т.А. ГИА по русскому языку. 9 классы. Сжатое изложение и сочинение-рассуждение: Методическое пособие для учителей и учащихся. – Екатеринбург: ИРО, 2009.

-Долинина Т.А. Развитие универсальных учебных действий при обучении написанию сжатого изложения и сочинения-рассуждения. 8-9 классы: методическое пособие для учителей. – Екатеринбург: ИРО, 2011.

-Долинина Т.А. Формирование коммуникативной и речевой компетентности при подготовке выпускника к итоговой аттестации. Дидактические и контрольно-измерительные материалы для учителя-словесника и любознательных учащихся. – Екатеринбург, ИРО, 2006.



Календарно-тематическое планирование



п/п

Тема занятия

Количество часов

Дата

Примечание

1

Типы речи: описание, повествование, рассуждение. Особенности текста-рассуждения.

1



2

Логика построения текста-рассуждения.

1



3

Анализ структуры текста-рассуждения.

1



4

Тезис. Варианты формулировки тезиса.

1



5

Практическая работа. Определение тезиса в тексте.

1



6

Как доказывать тезис: правила подбора аргументов (доводов)

1



7

Практическая работа. Учимся находить аргументы в исходном тексте.

1



8

Иллюстрация доводов примерами.

1



9

Практическая работа. Подбираем примеры к доводам из прочитанного текста.

1



10

Вывод как обязательный компонент структуры текста-рассуждения.

1



11

Логика развития мысли в тексте-рассуждении (работа со схемой сочинения-рассуждения)

1



12

Практическая работа. Построение логических схем к тексту.

1



13

Правила сохранения тезиса в сочинении-рассуждении.

1



14

Практическая работа. Сохранение логики текста.

1



15

Композиция сочинения-рассуждения.

1



16

Последовательность и связность всех частей сочинения-рассуждения.

1



17

Средства связи микротем в сочинении-рассуждении.

1



18

Средства межфразовых связей в сочинении-рассуждении.

1



19

Вступление в сочинении-рассуждении.

1



20

Практическая работа. Написание вступления к сочинению.

1



21

Основная часть сочинения-рассуждения. Деление на абзацы основной части сочинения.

1



22

Практическая работа. Написание основной части сочинения-рассуждения.

1



23

Заключение в сочинении.

1



24

Обобщения различного уровня в тексте-рассуждении.

1



25

Практическая работа. Пишем заключительную часть сочинения-рассуждения.

1



26

Речевое оформление сочинения.

1



27

Грамматические формы и лексические средства, используемые в речевом оформлении сочинения-рассуждения.

1



28

Предупреждение речевых ошибок в сочинении.

1



29

Предупреждение грамматических ошибок в сочинении.

1



30

Практическая работа. Анализ сочинений на выявление речевых и грамматических ошибок.

1



31

Практическая работа. Анализ сочинений (текстов) с точки зрения связности и последовательности изложения материала.

1



32

Фактические ошибки в сочинении и как их можно избежать.

1



33

Практическая работа. Написание сочинения-рассуждения на заданную тему или/и по прочитанному тексту.

1



34

Анализ и рецензирование выполненных работ.

1



Всего - 34 часа


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-235230
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>