263766
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыРабочая программа элективного предмета "Трудные вопросы орфографии и пунктуации"

Рабочая программа элективного предмета "Трудные вопросы орфографии и пунктуации"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.










Рабочая программа элективного курса «Трудные вопросы орфографии и пунктуации »


10-в класс
















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа элективного курса «Трудные вопросы орфографии и пунктуации » составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования (утверждён Приказом МО РФ №1089 от 05.03. 2004), соответствующей федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и федеральному базисному плану, являясь утверждённой и рекомендованной для работы МО РФ (Программно-методические материалы. Русский язык 10-11 классы). В данной программе учтены особенности региона, муниципального образования, образовательного учреждения. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта. Программа рассчитана на 17 часов для учащихся 10-х классов общеобразовательных школ.

Общая характеристика элективного предмета.

Элективный курс "Трудные вопросы орфографии и пунктуации" должен помочь учащимся увидеть многообразие видов деятельности, связанные с усвоением трудных орфограмм и пунктограмм русского языка. Курс предполагает широкий выход за рамки предмета, его углубленное изучение и способствует реализации интереса ребенка к выбранному предмету. Занятия создают условия для подготовки к экзамену в новой форме по русскому языку. Формирует умения учащихся грамотно говорить и писать. С этой целью учащимся предлагается по-новому взглянуть на привычные проблемы правописания, анализировать их, исходя из представления об орфографии и пунктуации как особых лингвистических системах, где каждый элемент (орфограмма, пунктограмма, правило, принцип написания) находится в определенной связи с другими и занимает строго отведенное ему место. Часы на изучение русского языка к 10 классу резко сокращаются, и темы, связанные с орфографией присутствуют на уроках русского языка только в виде повторения, что приводит к тому, что учащиеся приходят к выпускным экзаменам недостаточно подготовленными в области орфографии.

К сожалению, в основной школе материал по данному направлению работы (изучение орфограмм) находится в программах по русскому языку 1-7 классов. Эти важные знания, умения и навыки необходимы учащимся при подготовке к выпускным экзаменам, особенно при подготовке к единому государственному экзамену.

Курс ориентирован на подготовку обучающихся к ЕГЭ по русскому языку, на то, чтобы учащиеся получили практику, необходимую им для лучшего овладения общеучебными умениями и навыками, которые позволят школьникам успешно осваивать программу старшей профильной школы и на более высоком уровне подготовиться к сдаче экзаменов. Он является предметно ориентированным и даёт учащимся возможность проверить свои способности в этой области.

ЦЕЛЬ КУРСА: обобщение полученных знаний по орфографии и пунктуации за курс 5-9 классов, а также закрепление навыков грамотного письма, активизирование внимания учащихся к собственной письменной речи


Поставленная цель реализуется в ходе выполнения следующих задач:

  • углубить знания о лингвистике как науке, языке как многофункциональной развивающей­ся системе;

  • овладеть способами познавательной деятельности, информационно-коммуникативной и рефлексивной;

  • освоить коммуникативную, языковую и лингвистическую (языковедческую), культуроведческую компетенции.

Основные принципы обучения:

1.Дидактические принципы:

-принцип сознательности, активности, самостоятельности при руководящей роли учителя;

-принцип систематичности и последовательности;

-принцип наглядности;

-принцип доступности и посильности;

-принцип учета возрастных особенностях обучаемых;

2. Принцип научности является важнейшим принципом обучения, так как требует, чтобы содержание обучения знакомило обучающихся с объективными научными фактами, понятиями, чтобы обучение максимально задействовало раскрытие достижений науки, знакомило школьников с историей науки и перспективами развития данной отрасли знаний.

3. Принцип связи теории и практики. В последние годы перед педагогами ставится задача подготовить мобильного выпускника этому содействует принцип связи обучения с жизнью


Организация образовательного процесса построена на классно-урочной форме обучения с применением фронтальной, индивидуальной, парной, групповой работы. С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий уроков, спроектированы цели, задачи, планируемые результаты, материал для сопутствующего повторения в целях подготовки к ЕГЭ, материал для комплексной работы с текстом, проектная деятельность учащихся.

Программа предусматривает использование следующих технологий обучения:

  • личностно-ориентированное обучение;

  • ИКТ;

  • технологии творческих мастерских;

  • технология подготовки к ЕГЭ.

Механизмы формирования ключевых компетенций учашихся: проектная деятельность, практическая деятельность, обработка информации, IT-технологии, механизм самоопределения ученика в ситуациях учебной и иной деятельности, решение нестандартных, занимательных задач, проблемный способ изложения новой темы, проведение мини-исследований на основе изучения материала, публичное выступление, продуктивная групповая коммуникация, создание диалогов, работа в группах, проведение олимпиад, дискуссий, групповая работа, парная работа,

При изучении курса проводится 4 вида контроля:

-Вводный контроль-контроль в начале учебного года; формы: контрольные работы, тестирование.

-текущий – контроль в процессе изучения темы; формы: устный опрос и письменные формы контроля: контрольные работы, самостоятельные работы, орфографические диктанты, тестирование.

-итоговый – контроль в конце изучения зачетного раздела; формы: устные и письменные зачетные работы по отдельным темам, собеседование, практические работы, итоговая контрольная работа.

Планируемый уровень подготовки 

УЧЕНИК ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

-Проблемы правописания, анализировать их, исходя из представления об орфографии и пунктуации как особых лингвистических системах, где каждый элемент (орфограмма, пунктограмма, правило, принцип написания) находится в определенной связи с другими и занимает строго отведенное ему место.

УЧЕНИК ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

-Ориентироваться в многообразных явлениях письма, правильно выбирать из десятков правил именно то, что соответствует данной орфограмме и пунктограмме.


Место предмета «Русский язык» в базисном учебном плане

В учебном плане МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» на элективный предмет отводится в 10 классе 17 часов из федерального компонента.(0,5 часа в неделю)

Используемый УМК:

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. Учебник для 10-11 классов ОУ.–М.:Просвещение,2013




Учебно – тематический план


Тема

Содержание учебного
материала

Всего часов

Теория

Практика


К/р

1

Особенности письменного общения

Особенности письменного общения

1

1



2

Орфография

Орфограммы в корнях. Правописание приставок. Орфограммы в суффиксах. Орфограммы в окончаниях. Правописание сложных слов. Правописание предлогов Правописание союзов. Правописание частиц. Правописание числительных


12

4

8


3

Пунктуация простого предложения и сложного предложения

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения. Знаки препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями. Знаки препинания в сложных предложениях


3

1

2


4

Тест


1



1


Содержание образовательной программы

1. Особенности письменного общения(1ч)

2.Орфография(12ч)

1 Орфограммы в корнях:

- гласные, проверяемые ударением;

- гласные, непроверяемые ударением;

- чередующиеся гласные;

- правописание согласных в корне;

- О, Ё после шипящих в корне.

2. Правописание приставок:

- не изменяющиеся на письме приставки (морфологический принцип орфографии)

- изменяющиеся на письме приставки:

а) фонетический принцип орфографии

б) написание приставок, зависящее от значения.

3. Орфограммы в суффиксах:

- О, Ё после шипящих в суффиксах

- правописание Н, НН в суффиксах существительных, прилагательных, причастий.

- правописание гласных в суффиксах глаголов (-ова-(-ева)- -ива-(ыва)), существительных (-ек, - ик)

- правописание суффиксов действительных и страдательных причастий

-буквы ч, щ в суффиксах существительных

- различение на письме суффиксов прилагательных -к и -ск

4. Орфограммы в окончаниях

- О, Ё после шипящих в окончаниях слов

- падежные и родовые окончания

- правописание личных окончаний глаголов

5. Правописание сложных слов

- сложные слова с соединительной гласной

- сложные слова без соединительной гласной

- сложные существительные. Слитное написание.

- сложные существительные. Дефисное написание

- сложные прилагательные. Слитное написание.

- сложные прилагательные. Дефисное написание

6. Правописание предлогов

- правописание непроизводных предлогов

- правописание производных предлогов

- раздельное написание предлогов

- слитное написание предлогов

7. Правописание союзов:

- слитное написание союзов

- раздельное написание союзов

8. Правописание частиц

- слитное и дефисное написание частиц

- разграничение не и ни

- правописание не и ни с разными частями речи

9. Правописание числительных

- мягкий знак на конце и в середине числительных

3.Пунктуация простого предложения и сложного предложения (3ч)

1. Пунктуация простого предложения

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения. Знаки препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями.

2 Пунктуация сложного предложения

Знаки препинания в сложных предложениях.

4. Итоговая работа - тест(1ч)


КОНТРОЛЬ уровня достижения планируемых результатов освоения образовательной программы

Тема

Вид контроля

Дата проведения

по плану

фактич.

1

Итоговая работа

Тестирование

28.12






ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 10 класса

УЧЕНИК ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

  • Проблемы правописания, анализировать их, исходя из представления об орфографии и пунктуации как особых лингвистических системах, где каждый элемент (орфограмма, пунктограмма, правило, принцип написания) находится в определенной связи с другими и занимает строго отведенное ему место

  • основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

  • орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

УЧЕНИК ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

  • Ориентироваться в многообразных явлениях письма, правильно выбирать из десятков правил именно то, что соответствует данной орфограмме и пунктограмме

  • применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Учебно-методическое обеспечение

Литература для учащихся

В качестве обучающих пособий предлагаются не только традиционные учебники, сборники упражнений по формированию навыков правописания, но и книги по занимательной лингвистике

1.Мурашко А.С. Краткий орфографический справочник. Архангельск. 1995. Валгина Н.С. Трудности современной пунктуации. М.: Дрофа, 2000.

2.Лингвистический энциклопедический словарь под редакцией В.Н.Ярцевой.

3.Розенталь Д.С. Словарь трудностей русского языка. М., 2003

4.Розенталь Д.С. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 2003

Литература для учителя

1.Валгина Н.С. Трудности современной пунктуации. М.: Дрофа, 2000.

2.Горшкова А.И. Русская словесность. От слова к словесности: сборник задач и упражнений. М.: Дрофа, 2002.

3.Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Секреты пунктуации. М.: Просвещение, 1986.

4.Скобликова Г.П. Обобщающая работа по орфографии. М., 2001.

Технические средства обучения.

  1. Компьютер

  2. Проектор

  3. Принтер

Программные средства.

1.Операционная система Windows ХР.

2.Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0.3. 837

3.Программа-архиватор WinRar.

4.Интегрированное офисное приложение Мs Office 2007.

5.Мультимедиа проигрыватель.



Календарно-тематическое планирование 10 класс

те-мы

Коли-чество часов

Тема урока

Тип урока

Методы обучения

Содержание урока

Виды, формы

контроля

Дата проведения

Примечание

Особенности письменного общения

1

Особенности письменного общения

Лекция

Составление таблиц-памяток

Инд. Зад.









2.Орфография

1

Орфография как система правил правописания. Роль орфографии в письменном общении людей.

Лекция

Составление таблиц-памяток

Опрос теории

Инд. Зад.




1

Разделы русской орфографии. Правописание морфем.

Урок-практикум

Выполнение тестовых заданий по орфографии

Карточки

Тестовые задания




1

Принцип единообразного написании морфем – ведущий принцип русского правописания (морфологический)

Урок-практикум

Выполнение тестовых заданий по орфографии

Опрос теории

Тестовые задания




1

Правописание корней. Правописание гласных и согласных в корне. Правописание иноязычных элементов (лог, фил, гео).

Урок-практикум

Работа с текстом, правописание проверяемых и непроверяемых гласных

Опрос теории

Тестовые задания




1

Группа корней с чередованием (скак-, клан-, мак-) Корни с полногласным и неполногласным сочетанием (оро/ра, оло/ла и т.п.).

Урок-практикум

Работа с текстом, правописание чередующихся гласных в корне

Работа со словарем.

Опрос теории

Тестовые задания




1

Правописание приставок. Приставки русские и иноязычные. Приставки пре- и при-.

Урок-практикум

Работа с текстом


Опрос теории

Тестовые задания




1

Правописание суффиксов. Типичные суффиксы имен существительных.

Урок-практикум

Работа с текстом, правописание чередующихся гласных в корне


Опрос теории

Тестовые задания




1

Суффиксы глаголов. Написание –е- и –и- в глаголах с приставкой обез- (обезлесеть – обезлесить)

Урок-практикум

Работа с текстом

Опрос теории

Тестовые задания




1

Н – НН в полных и кратких причастиях.

Урок-практикум

Работа с текстом

Опрос теории

Тестовые задания




1

Правописание окончаний. Система правил, регулирующих правописание окончаний. Различение окончаний –е- и –и- в существитльных.

Урок-практикум

Выполнение тренировочных упражнений

Опрос теории

Тестовые задания




1

Слитные, дефисные и раздельные написания. Орфограммы, связанные с различением на письме служебного слова и морфемы. Грамматико – семантический анализ при выборе слитного и раздельного написания НЕ с разными частями речи.

Урок-практикум

Выполнение тренировочных упражнений

Опрос теории

Тестовые задания








1

Слитное, дефисное и раздельное написание приставок в наречиях.


Урок-практикум

Выполнение тренировочных упражнений

Опрос теории

Тестовые задания




Пунктуация




Пунктуация простого предложения

1

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения.

Урок-практикум

Работа с текстом

Опрос теории

Тестовые задания




1

Знаки препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями.

Урок-практикум

Выполнение тренировочных упражнений

Опрос теории

Тестовые задания




1

Знаки препинания в сложных предложениях.

Урок-практикум

Выполнение тренировочных упражнений

Опрос теории

Тестовые задания




1

Итоговая работа. Тест.

Урок-контроля


Самостоятельная работа учащихся

















Общая информация

Номер материала: ДВ-436303

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.