Рабочая программа элективного учебного курса профильной подготовки для учащихся 10 класса «Методы решения физических задач» уровень среднего общего образования

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №268 Невского района Санкт-Петербурга

РАССМОТРЕНО на МО ГБОУ Школы № 268 протокол от 28.08.2017__№ 1 Председатель МО_______/	УТВЕРЖДАЮ приказ  от _31.08.2017__№ __ Директор ___________/ И.М.Широкова
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _________________/ И.Ю.Агафонова 29.08.2017
ПРИНЯТО решением Педагогического совета ГБОУ Школы № 268 Невского района Санкт-Петербурга протокол от ___.08.2017_№ 1 Председатель Педагогического совета

Рабочая программа

элективного учебного курса профильной подготовки для учащихся 10 класса

«Методы решения физических задач»

уровень среднего общего образования

Составитель

учитель физики

Кудрявцева Марина Евгеньевна

Санкт-Петербург

2017

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса  для 10 класса разработана в соответствии:

-нормами Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», закрепленными в ст. ст 28, 48 (Приказ Минобрнауки России от 29.12.2012 г. N 273-ФЗ)

- требованиями Стандарта среднего (полного) общего образования (Приказ Минобрнауки России от 05.03. 2004 г. № 1089);

- основными положениями Концепции профильного обученияна старшей ступени общего образования (приказ Министерства образования Российской Федерации от  18.07.2002 № 2783. )

- рекомендациями Примерной программы среднего (полного) общего образования по физике (Письмо Минобрнауки России от 07.07.2005 №03-1263);

-методическим письмом о преподавании учебных предметов в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования (М, 2010 г.) (http://www.ed.gov.ru/edusupp/metodobesp/);

-федеральными требованиями к образовательным учреждениям части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (Минобрнауки России от 04.10.2010 г. № 986)

-Учебным планом ГБОУ Школы №268 Невского района Санкт-Петербурга

- авторской программой Каменьшиковой Е.В., Степановой Т.М.. «Методы решения физических задач» рекомендованной ЭНМС СПб АППО протокол № 6 от 23 05.2012 

-возможностями УМК: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. / Под ред. Николаева В.И., Парфентьевой Н.А. Физика (базовый и профильный уровни) 10 класс–М., Просвещение, 2013 , Рымкевич А.П. Физика. Задачник 10-11 класс- М.: Просвещение, 2013

- особенностями образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников (смотри ООП ГБОУ Школы №268)

Элективные учебные курсы – обязательные учебные предметы на выбор обучающихся 10 класса из школьного компонента. На универсальном профиле обучения для учащихся, проявляющих повышенный интерес к физике и ее практическим приложениям, школа увеличивает число часов на изучение физики путем предоставления возможности выбора программы данного элективного курса.

Авторская программа «Методы решения физических задач» предназначена для учащихся 10-11 классов, рассчитана на 68 часов. Реализация данной программы в рамках элективного курса осуществляется в течение двух лет обучения (10 и 11 класс по 1 часу в неделю). Программа элективного курса в 10 классе реализуется на 35 часов и выполняет несколько функций:

- развивает содержание базового учебного курса физики;

- удовлетворяет разнообразные познавательные интересы обучающихся;

-воспитание средствами физики культуры личности.

Изменений в программе нет

Назначение курса  - удовлетворение  познавательных  интересов обучающихся, развитие культуры умственного труда, формирование и развитие умений, обеспечивающих готовность выпускников к дальнейшему  успешному обучению по программам  уровня профессионального образования, при необходимости, результативному прохождению процедуры  ЕГЭ в рамках государственной итоговой аттестации по физике.

Цели курса:

• Ознакомить учащихся с наиболее общими приемами и методами решения физических задач. Что будет способствовать развитию логического мышления и формированию соответствующих практических умений и навыков;
• Оказать содействие в подготовке к выпускному экзамену и к поступлению в технические ВУЗы.

Задачи курса:

·      повторить и систематизировать изученный материал, расширить знания учащихся по основным вопросам физики, которые необходимы для продолжения образования;

·      продолжить формирование ряда общих учебных и предметных умений и навыков:

·      осознано применять физические законы и модели для решения задач;

·      выполнять чертежи, рисунки, графики;

·      использовать приемы рациональных вычислений;

·      пользоваться учебной, справочной и научно-популярной литературой для нахождения нужной информации;

·      пользоваться алгоритмами и самостоятельно составлять планы  решения конкретных задач;

·      использовать при решении экспериментальных задач приборы с соблюдением правил охраны труда;

·      применять новые компьютерные технологии для моделирования явлений, обработки результатов, получения информации из Интернета и других источников;

·      создать условия для овладения приемами исследовательской  деятельности, способствовать развитию логичности, самостоятельности мышления, творческих способностей учащихся;

·      создать условия для формирования умений работать в парах, в группах, для развития навыков взаимоконтроля и самоконтроля.

Элективный курс включает решение вычислительных, логических, графических, геометрических, экспериментальных задач по всем разделам основного курса. Программа курса согласована с содержанием программы по физике для 10-11 классов Г.Я.Мякишева, что позволит осуществить повторение, совершенствование и практическое применение усвоенных знаний и умений. В то же время в программу элективного курса включен дополнительный материал: движение связанных тел, соединение конденсаторов, закон Ома для церии переменного тока, глаз человека как оптическая система, оптические приборы (телескопом. Микроскопом). Программа направлена на обучению учащихся общим приемам и методам решения типовых задач, которые формируют физическое мышление. Навыки умственного труда, экономят время для выполнения творческих заданий. Обучающиеся будут ознакомлены с решением проблемных, нестандартных и оригинальных задач, включая некоторые задачи физических олимпиад.

Предусматривается организация коллективной работы учителя и учащихся, самостоятельной работы учащихся, работы в парах и группах по решению и составлению задач, поиску и обработке информации из различных источников (учебники, справочники. Научно-популярная литература), выполнению лабораторных работ со школьным оборудованием и практических работ с использованием компьютерных технологий.

Лабораторные и практические работы, включенные в данную программу, не входят в основной курс, поэтому их выполнение будет способствовать продолжению формирования практических умений и навыков и развитию познавательного интереса учащихся к изучению физики. Многие работы имеют исследовательский характер, что позволит продолжить обучение учащихся приемам исследовательской деятельности.

Текущая проверка знаний и умений учащихся включает следующие формы: физические диктанты, кратковременные проверочные работы на решение задач, лабораторные работы со школьным оборудованием, практические работы с использованием компьютерных технологий, тесты, задания по составлению задач, выступления с сообщениями.

Итоговая проверка заключается в выполнении учащимися теста в формате ЕГЭ.

Обучение по программам элективных учебных курсов осуществляется без балльного оценивания знаний обучающихся. Аттестация по элективным учебным курсам выставляется по завершению изучения программы в текущем году по системе зачет - не зачет.  В документ об образовании выносится запись о курсе, при условии получения итогового зачета.

Программа не создает учебных перегрузок для обучающихся. Так как домашние задания отсутствуют или имеют рекомендательный или индивидуальных характер.

Используемые технологии: здоровьесберегающие, организации самостоятельной работы, творческой деятельности, информационные, организации группового взаимодействия, рефлексивного обучения, самоконтроля, самообразовательной деятельности.

Формы контроля: фронтальная, групповая, индивидуальная, комбинированная, самоконтроль, взаимоконтроль. Методы контроля устный опрос, письменный опрос, тестирование, контрольная работа, решение проблемных задач, графическая проверка в форме составления таблиц, схем, составление эссе, зачет.

Виды контроля: текущий, итоговый. Текущий контроль уровня знаний учащихся производится на каждом учебном занятии на индивидуальном, групповом или фронтальном уровнях (выполнение индивидуального/ группового задания; опрос; самостоятельная работа педагогическое наблюдение, собеседование, анализ ответов и подготовленных сообщений, выполнение отдельных видов тестовых заданий, индивидуальные и групповые консультации) без выставления отметок.

Планируемый результат обучения

·       Систематизация и углубление теоретических знаний учащихся по ключевым позициям курса;

·       Ориентация учащегося в дидактических смыслах и психологических механизмах заданий уровня А, В, С.

·       Проявление компетентностей, позволяющих использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности, преодоление психологических барьеров при подготовке к экзамену.

Учебно-тематический план

№ пп	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе ИКТ	Формы контроля
1	Теория решения задач	3
2	Кинематика	6	1	тест
3	Динамика	7	2	к/раб
4	Статика	2	1	тест
5	Законы сохранения	4	2	тест
6	Основы молекулярно-кинетической теории	4	1	к/раб
7	Основы термодинамики	3	2	к/раб
8	Электростатика	5	2	тест
	Итого	34	11

Оснащение образовательной деятельности

В учебно-методическом плане элективного курса номера задач указаны из задачников, представленных в списке пособие для учащихся.

При проведении практических работ с применением компьютерных технологий будет использоваться обучающий CD-диск «Открытая физика. 2.5», Физикон, 2003.

Учебник:

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. / Под ред. Николаева В.И., Парфентьевой Н.А. Физика (базовый и профильный уровни) 10 класс–М., Просвещение, 2013

CD-диск «Открытая физика. 2.5», Физикон, 2003.

Мультимедиа  Уроки физики в 10 классе (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия)

Дополнительная литература:

Методические пособия для учителя:

1.      «Примерные программы по учебным предметам. Физика. 10 - 11 классы»  (М.: Просвещение. - (Стандарты второго поколения)

2. Волков В. А.. Поурочные разработки по физике:10 класс. М. ВАКО,2006

3.      Мякишев Г.Я.. Физика – 10, М.: Просвещении, 2013.

4.      Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физике  / Сост В.А.Коровин. – 2-е изд., стереотип. – М.:Дрофа, 2001

5.      Степанова Г.Н.. Сборник задач по физике для 9-11 классов.  -М. Просвещение, 2005

6.      ЕГЭ-2013 Физика / ФИПИ авторы-составители: В.А.Грибов – М.: Астрель, 2012

7.      ЕГЭ. Физика. Тематические тестовые задания /ФИПИ авторы: Николаев В.И., Шипилин А.М. - М.: Экзамен, 2011.

Пособия для учащихся:

Рымкевич А. П. «Физика. Задачник. 10-11 кл.» - М.: «Дрофа», 2013.

Медиаресурсы, Интернет-ресурсы

1.    Библиотека наглядных пособий: ФИЗИКА. 7—11 классы. На платформе «1С: Образование. 3.0»: 2 CD: Под ред. Н.К.Ханнанова. - Дрофа-Формоза-Пермский РЦИ.

2.    Единая коллекция ЭОР http://school-collection.edu.ru/

3.    Медиатека по физике (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия)

4.    Репетитор по физике (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия)

5.    Уроки физики в 10 классе (Виртуальная школа Кирилла и Мефодия)

6.    Фишман А.И., А.И. Скворцов, Р.В.Даминов Видеозадачник по физике. Части 1 и 2.(Обучающие программы нового поколения)

7.    Фишман А.И., А.И. Скворцов, Р.В.Даминов Физика в школе. Движение и взаимодействие тел. Движение и силы (Электронные уроки и тесты) Физика в школе. Электрический ток. Получение и передача электроэнергии (Электронные уроки и тесты)

8.     Экспериментальные задачи лабораторного физического практикума

9.    Электронный учебник по физике: все темы школьной программы 7-11 класс http://www.nado5.ru/e-book/fizika

Наглядный материал.

 - модели и макеты (кристаллические решетки различных веществ, модели теплового двигателя, модели электромагнитов, Солнечной системы);

- демонстрационные печатные таблицы;

- портреты ученых физиков.

Оборудование и приборы.

- приборы, наборы физической посуды с принадлежностями;

 - карты-инструкции для практических занятий по физике;

- раздаточные таблицы;

- экранно-звуковые средства обучения (мультимедиапроектор

                  Поурочное планирование                                                       10 класс

№ п/п	Дата	Темы, входящие в разделы	Тип урока	ТСО ИКТ ЦОР	Вид и метод контроля	Планируемый результат
1.	Сентябрь 1	Физическая задача. Классификация задач	КУ		Установочная лекция	Знать классификацию физических
2.	2	Этапы решения и правила оформления физической задачи.	КУ		Объяснение учителя, беседа с классом. Совместное оформление решения задачи.	Знать этапы решения физической задачи и правила их оформления
3.	3	Приемы и методы решения физических задач.	КУ		Совместная работа учителя и учащихся. Разбор задач	Знать приемы и методы решения физических задач, алгоритм и способы
4.	4	Координатный метод решения задач по механике	КУ		Фронтальный опрос. Коллективная работа учителя и учащихся. №31 107 Самостоятельное решение задачи на применение уравнений прямолинейного равномерного и равноускоренного движения. №33, 94	Знать и уметь применять координатный метод решения задач по механике
5.	Октябрь 1	Графики зависимости кинематических величин	КУ		Физический диктант (проверка знания кинематических величин и формул). Совместная работа учителя и учащихся. №106,109 Самостоятельное решение задачи. №43,113,119	Уметь читать и строить графики зависимости кинематических величин
6.	2	Задачи на относительность движения.	практикум		Коллективная работа учителя и учащихся. №67,70 Решение задач в группах с последующим обсуждением. №62,71,73,74	Уметь решать задачи на относительность движения и закон сложения скоростей.
7.	3	Движение тела под действием силы  тяжести по вертикали	практикум		Фронтальный опрос. Инструктаж учащихся учителем. Выполнение практической работы «Исследование свободного падения шарика по стробоскопической фотографии» бригадами по 2 человека с последующим обсуждением результатов Коллективный разбор задачи №247 и задачи на движение тела, брошенного вертикально, №257	Уметь решать задачи на движение тела под действием силы  тяжести по вертикали
8.	4	Движение под углом к горизонту.	КУ		Объяснение учителя. Совместная работа учителя и учащихся №291,285 Выполнение практической работы с использованием  компьютерных технологий «Исследование зависимости дальности полета тела от угла бросания» (индивидуально).	Понимать идеализацию физической задачи. Уметь решать задачи на движение под углом к горизонту
9.	5	Решение задач на равномерное движение по окружности.	практикум		Коллективная работа учителя и учащихся. №104,105,108,110 Индивидуально: выполнение теста по теме «Кинематика» (по вариантам)	Уметь решать задачи на равномерное движение по окружности.
10.	Ноябрь 2	Решение задач на применение закона всемирного тяготения. Движение искусственных спутников.	практикум		Фронтальный опрос. Объяснение учителя. Коллективный разбор задач. №226,230,310	Уметь решать задачи на применение закона всемирного тяготения и движение искусственных спутников.
11.	3	Расчет веса тела, движущегося с ускорением.	КУ		Работа в группах: подготовка сообщени1 «Все тела в лифте», «Перегрузки», «Невесомость», «Движение автомобиля по выпуклому мосту». Выступление представителей групп с последующим обсуждением. Коллективная выработка плана решения задач на расчет веса тела, движущегося с ускорением.	Уметь рассчитывать веса тела, движущегося с ускорением. Понимать сущность явления невесомость.
12.	4	Решение задач на применение законов Ньютона.	КУ	диск	Физический диктант (проверка знания законов Ньютона). Показ учителем образца решения задачи по алгоритму №436 Самостоятельное решение задачи по алгоритму. №435,437,438	Уметь решать задачи на применение законов Ньютона и на движение под действием нескольких сил
13.  -13	Декабрь 1	Решение задач на движение по наклонной плоскости	КУ		Объяснение учителя. Коллективный разбор задач №479,482 Индивидуально: выполнение тестов «Движение по действием силы трения», «Законы Ньютона», «Сила тяжести. Вес» (по вариантам)	Уметь решать задачи на движение по наклонной плоскости
14.  14-	2	Решение задач на движение тела по окружности под действием нескольких сил.	КУ		Коллективная работа учителя и учаищхся. №269 , 302 Кратковременная проверочная работа по карточкам. Решить задачу №421,427,367,372,376,441,470,483	Уметь решать задачи на движение тела по окружности под действием нескольких сил.
15.  15	3	Решение задач на движение системы тел.	Проверка ЗУН		Коллективная работа учителя и учащихся. №488,495 ,301	Уметь решать задачи на движение системы тел и задачи с неизвестным исходом.
16.  16-	4	Контрольная работа «Кинематика. Динамика».	Контроль		Выполнение учащимися контрольной работы
17.  17	Январь 2	Решение задач на применение условий равновесия.	КУ	Диск	Объяснение учителя №547,551 решению расчетных и экспериментальных задач бригадами по 2 человека	Уметь решать задачи на применение условий равновесия и разложение сил
18.  18	3	Решение задач на применение правила моментов.	практикум		Фронтальный опрос. Коллективная работа по выработке алгоритма решения задач на применение закона сохранения импульса. №601,611 Самостоятельное решение движущегося ускорением.	Уметь решать задачи на применение правила моментов.
19.  19-	4	Решение задач на закон сохранения импульса.	практикум		Физический диктант (проверка знания законов Ньютона). Показ учителем образца решения задачи по алгоритму. №436 Самостоятельное решение задачи по алгоритму. №435,437,438	Уметь решать задачи на закон сохранения импульса и реактивное движение.
20.	Февраль 1	Решение задач на расчет работы и мощности	КУ	Диск	Коллективная работа учителя и учащихся. №269 ,302 Кратковременная проверочная работа по карточкам. Решить задачу №421,427,367,372,376,441,470,483	Уметь решать задачи на расчет работы и мощности
21.	2	Решение задач на закон сохранения энергии	КУ		Коллективная работа учителя и учащихся №488,495 , 301	Уметь решать задачи на закон сохранения энергии и закон сохранения импульса
22.  -	3	КПД механизма.	КУ		Фронтальный опрос. Объяснение учителя. Совместно решение задач №164,166,168,170	Уметь решать задачи на расчет КПД механизма.
23.	4	Решение задач на основное уравнение МКТ	практикум		Физический диктант. Решение задач в группах с последующим рецензированием. №873,860,871,911,916	Уметь решать задачи на расчет величин, характеризующих молекулы и на основное уравнение МКТ
24.	Март 1	Решение задач на применение уравнения Менделеева-Клапейрона и газовых законов	КУ	Диск	Фронтальный опрос. Коллективная работа учителя и учащихся по выработке алгоритма. №931,949,1020 Самостоятельное решение задачи по карточкам. №932,939,934,946,956,1003,1017,1018	Уметь решать задачи на применение уравнения Менделеева-Клапейрона и газовых законов
25.	2	Графические задачи на газовые законы	практикум		Объяснение учителя. №993,997,992 (Самостоятельное решение и составление графических задач на применение газовых законов бригадами по 2 человека	Уметь решать графические задачи на газовые законы
26.	3	Решение задач на применение закон Гука	КУ		Фронтальный опрос. Коллективное и самостоятельное решении е задач №1280,1284,1297 Индивидуально: тест по теме «Основы МКТ»	Уметь решать задачи на применение закон Гука и определение модуля Юнга
27.	Апрель 1	Решение задач уравнение теплового баланса.	КУ		Коллективная работа учителя и учащихся. №1082 (3, 396 1089	Уметь решать задачи на уравнение теплового баланса.
28.	2	Решение задач на первый закон термодинамики.	КУ	Диск	Физический диктант. Совместная работа учителя и учащихся №1055,1070,1045	Уметь решать задачи на первый закон термодинамики графические задачи
29.	3	Решение задач на расчет КПД тепловых двигателей.	КУ		Решение задач в группах с рецензированием результатов. №1101,1109,1111,1115 Кратковременная проверочная работа	Уметь решать задачи на расчет КПД тепловых двигателей.
30.	4	Решение задач на применение закона Кулона	КУ	Диск	Фронтальный опрос. Объяснение учителя. Самостоятельное решение задач бригадами по 2 человека №1340,1343,1345,1346,134/8,1350	Уметь решать задачи на применение закона Кулона и закона сохранения электрического заряда
31.	Май 1	Решение задач на расчет напряженности электрического поля.	КУ		Объяснение учителя. Коллективная работа учителя и учащихся. №1390,1393,1394	Уметь решать задачи на расчет напряженности электрического поля. Знать принцип суперпозиции электрических полей
32.	2	Контрольная работа по темам «Основы МКТ. Термодинамика. Электростатика»	Контроль		Выполнение учащимися контрольной работы.
33.	3	Решение задач на движение заряженных частиц в однородном электрическом поле. Задачи на расчет электроемкости плоского конденсатора и энергии заряженного конденсатора.	КУ		Коллективная работа учителя и учащихся. №1396, 1421,1425 (Индивидуально: выполнение теста «Электрическое поле» «Фронтальный опрос. Объяснение учителя. Совместная работа учителя и учащихся. №1438,1440,1454,1465 766	Уметь решать задачи на движение и равновесие заряженных частиц в однородном электрическом поле. Уметь решать задачи на расчет электроемкости плоского конденсатора и энергии заряженного конденсатора.
34.	4	Зачетная работа	Контроль		Выполнение учащимися зачетной работы.

В поурочном плане элективного курса номера задач указаны из задачника Рымкевич А. П. «Физика. Задачник. 10-11 кл.» - М.: «Дрофа», 2013