ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ
ОБЛАСТИ
« ГУБЕРНСКИЙ КОЛЛЕДЖ Г. СЫЗРАНи»
Утверждаю
Заместитель директора по учебно-
производственной работе
(руководитель технического профиля)
_______________ Колосов В.В..
« 30
» июня 2016 г.
Заместитель директора по учебно-
производственной работе
(руководитель технического профиля)
_______________ Колосов В.В..
«
_____» _____________ 20__ г.
Заместитель директора по учебно-
производственной работе
(руководитель технического профиля)
_______________ Колосов В.В..
«
_____» _____________ 20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.01
Математика
математический
и естественнонаучный цикл
программы
подготовки специалистов среднего звена по специальности:
15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по
отраслям)
Сызрань, 2016 г.
|
ОДОБРЕНА
Предметной
(цикловой) комиссией
Естественнонаучного
цикла
Протокол № ___
от «30» 06 20 16 г.
Председатель
ПЦК
___________
/ ______________ /
(подпись) Семагина Н.В.
|
|
|
Протокол №
от «___» ______ 20 г.
Председатель
ПЦК
____________
/ _____________ /
(подпись) (Ф.И.О.)
|
|
|
Протокол №
от «___» ______ 20 г.
Председатель
ПЦК
____________
/ ____________ /
(подпись) (Ф.И.О.)
|
|
|
Автор
___________
/_______________/
(подпись) (Ф.И.О.)
«___» __________ 20 г.
|
|
Эксперты:
Внутренняя экспертиза:
Техническая экспертиза: _________________ Барабанова Л.Н.,
методист технического профиля ГБПОУ «ГК г. Сызрани»
Содержательная экспертиза: _________________ Копылкова
Л.П., заведующий отделом по учебной работе технического профиля ГБПОУ «ГК г.
Сызрани»
СОДЕРЖАНИЕ
|
Название
разделов
|
стр.
|
|
1. Паспорт
рабочей программы учебной дисциплины
|
4
|
|
2. Структура и
содержание учебной дисциплины
|
6
|
|
3. Условия
реализации программы учебной дисциплины
|
10
|
|
4. Контроль и
оценка результатов освоения учебной дисциплины
|
12
|
|
5. Лист изменений
и дополнений, внесённых в рабочую программу
|
13
|
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.01 Математика
1.1. Область
применения учебной программы
Рабочая программа учебной дисциплины
(далее – УД) является частью программы подготовки специалистов среднего звена
(далее – ППССЗ) ГБПОУ «ГК г. Сызрани» по специальности СПО 15.02.07 Автоматизация
технологических процессов и производств (по отраслям), разработанной в соответствии
с ФГОС третьего поколения.
Рабочая программа УД может быть
использована в профессиональной подготовке студентов по специальностям СПО технического
профиля.
Рабочая программа составлена для очной формы
обучения.
1.2. Место учебной дисциплины в
структуре программы подготовки специалистов среднего звена: математический и общий естественнонаучный цикл согласно ФГОС.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины –
требования к результатам освоения дисциплины:
Базовая часть:
В результате освоения учебной дисциплины
математика студент должен уметь:
применять математические
методы для решения профессиональных задач;
использовать приемы и
методы математического синтеза и анализа в различных профессиональных
ситуациях;
В результате освоения учебной дисциплины математика
студент должен знать:
- основные понятия и методы математического синтеза
и анализа, дискретной математики, теории вероятностей и математической
статистики;
Вариативная часть:
В результате освоения учебной дисциплины студент
должен уметь:
– использовать
методы линейной алгебры;
– выполнять действия
над комплексными числами
В результате освоения учебной дисциплины
прикладная математика студент должен знать:
– формы комплексного числа;
– основные понятия и методы основ линейной
алгебры.
Содержание
дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению
профессиональных модулей ППССЗ по специальности СПО 15.02.07 Автоматизация
технологических процессов и производств (по отраслям)и овладению
профессиональными компетенциями (ПК):
ПК 4.1. Проводить анализ систем
автоматического управления с учетом специфики технологических процессов.
ПК 4.2. Выбирать приборы и средства
автоматизации с учетом специфики технологических процессов.
ПК 4.3. Составлять схемы специализированных
узлов, блоков, устройств и систем автоматического управления.
ПК 4.4. Рассчитывать параметры типовых схем и
устройств.
ПК 4.5. Оценивать и обеспечивать
эргономические характеристики схем и систем автоматизации.
ПК 5.1. Осуществлять контроль параметров
качества систем автоматизации.
ПК 5.2. Проводить анализ характеристик
надежности систем автоматизации.
ПК 5.3. Обеспечивать соответствие состояния
средств и систем автоматизации требованиям надежности.
В процессе освоения дисциплины математика
у студентов должны формироваться общие компетенции (ОК):
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного
ОК 6. Работать в
коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на
себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
.
1.4. Количество часов на
освоение программы учебной дисциплины математика:
Максимальной учебной нагрузки
студента– 102 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной
нагрузки студента – 68 час;
Самостоятельной работы
студента – 34 час.
- СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА
2.1.Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид
учебной деятельности
|
Объём
часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
102
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
68
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные
занятия
|
не
предусмотрено
|
|
практические
занятия
|
30
|
|
контрольные
работы
|
не
предусмотрено
|
|
курсовая работа
(проект)
|
не
предусмотрено
|
|
самостоятельная
работа студента (всего)
|
34
|
|
в том числе:
|
|
|
самостоятельная
работа над курсовой работой (проектом)
|
не
предусмотрено
|
|
Работа с
дополнительной литературой или Интернет - ресурсами
|
34
|
|
Итоговая аттестация в
форме дифференцированного
зачета
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ
дисциплины
3.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины математика
требует наличия учебного кабинета
математики,
лаборатория – не
предусмотрено
Оборудование
кабинета математики:
-
посадочные места студентов;
-
рабочее место преподавателя;
-
наглядные пособия (учебники, терминологические
словари разных типов,
карточки, раздаточный
материал, комплекты практических работ).
Технические
средства обучения:
– компьютер с лицензионным программным
обеспечением и мультимедиапроектор.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Основные
источники:
Для
преподавателей
1)
Высшая математика для студентов экономических,
технических, естественно- научных специальностей вузов.И.В. Виленнкин, В.М.
Гробер – 4-е изд., исправленное. Ростов на Дону «Феникс», 2012
2)
Омельченко. В.П. Математика: учебное пособие / В.П.
Омельченко, Э.В. Курбатова/ – 2 – изд, перераб. и доп. Ростов н/Д: Феникс, 2012.
3)
Дискретная математика. С.А. Канцедал. Москва и Д
«Форум», 2012.
4)
Н.В. Богомолов Практические занятия по математике.
Москва «Высшая школа», 2012.
Для
студентов
1)
А.А. Дадаян. Математика: учебник для студентов
средних профессиональных учреждений – 2-е изд., стер. – М.: Форум, 2012
2)
А.А. Дадаян Сборник задач по математике: Учебное
пособие: М.: Форум, 2012.
3)
Выгодский М.Я. Справочник по высшей математике.
-М.: Наука, 2012.
Дополнительные
источники.
Для
преподавателейИнтернет-ресурсы
1)
http://www.youtube.com/watch?v=1546Q24djU4&feature=channel
(Лекция 8.Основные сведения о рациональных
функциях)
2)
http://www.youtube.com/watch?v=PbbyP8oEv-g
(Лекция 1.Первообразная и неопределенный
интеграл)
3)
http://www.youtube.com/watch?v=dZPRzB1Nj08
(Лекция 6. Комплексные числа (часть 1))
4) http://www.youtube.com/watch?v=Cfy0CXpR9Lo
(Комплексные числа и фракталы. Часть 1)
Для студентов Интернет-ресурсы
5)
1. http://www.youtube.com/watch?v=2N-1jQ_T798&feature=channel
(Лекция 5.Интегрирование по частям)
6)
http://www.youtube.com/watch?v=3qGZQW36M8k&feature=channel
(Лекция 2.Таблица основных интегралов)
7)
http://www.youtube.com/watch?v=7lezxG4ATcA&feature=channel
(Лекция 3.Непосредственное интегрирование)
8)
http://www.youtube.com/watch?v=s-FDv3K1KHU&feature=channel
(Лекция 4.Метод подстановки)
9) http://www.youtube.com/watch?v=dU_FMq_lss0&feature=channel
(Лекция 12.Понятие определенного интеграла)
10) http://www.youtube.com/watch?v=TxFmRLiSpKo
(Геометрический смысл производной)
11) http://www.youtube.com/watch?v=3qGZQW36M8k&feature=channel
(Лекция 2.Таблица основных интегралов)
12) http://www.youtube.com/watch?v=C_7clQcJP-c
(Теория вероятности)
4.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины математика
|
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
Уметь:
|
|
|
- применять
математические методы для решения профессиональных задач;
использовать
приемы и методы математического синтеза и анализа в различных
профессиональных ситуациях;
– использовать методы линейной алгебры;
– выполнять действия над комплексными
числами
|
Оценка
выполнения практических работ, индивидуальных творческих заданий, защиты рефератов;
дифференцированный зачет.
|
|
Знать:
|
|
|
- основные понятия и методы
математического синтеза и анализа, дискретной математики, теории вероятностей
и математической статистики;
– формы комплексного
числа;
– основные понятия и
методы основ линейной алгебры.
|
Оценка
письменного и устных опросов, тестирования, защиты рефератов;
дифференцированный зачет.
|
5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ,
ВНЕСЁННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
|
№ изменения, дата
внесения изменения; № страницы с изменением;
|
|
БЫЛО
|
СТАЛО
|
|
Основание:
Подпись лица,
внёсшего изменения
|
,"
oncontextmenu="return false;"
ondragstart="return false;"
onselectstart="return false;"
data-worksheet-id="24181"
data-source="LIBRARY_DOCUMENT_PAGE_CENTER"
data-token="SlpRRU5Ia35YOUdGdlBqQ1dueFV-N0xXTFVKcDJRclGdYegfGfg862uZlXfOFKpYNNMZ-1qUq3HJXQQUrStVag=="
/>
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.