Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа "Enjoy English - 4" к учебнику Биболетовой М.З. для 4 класса

Рабочая программа "Enjoy English - 4" к учебнику Биболетовой М.З. для 4 класса

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:



Рабочая программа по английскому языку

4 класс




уро

ка

Тема

для изучения


Языковой материал

Требования к уровню

подготовки учащихся: аудирование (А), чтение (Ч), говорение (Г), письмо (П)

Лингвострано- ведческий материал




Дата



Section

фонетика

лексика

грамматика



Тип урока

Вид контроля


план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Unit I. SPEAKING ABOUT SEASONS AND THE WEATHER (СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ СФЕРА. МИР ВОКРУГ МЕНЯ) (9 ч)

1


Любимое время года. Погода. Занятия в разное время года.



1.What is your favorite season?

(3 часа)

Соблюдение словесного и фразового ударения, членение предложения на фразовые группы.

То ski,

to toboggan, to play

snowballs, to make

а snowman, to play hockey, to skate, to

jump, to play

football

(badminton,

table tennis,

volleyball,

basketball),

to ride a bike,

to run, to dive, to swim

Present

Simple Tense.

Do you like to ski in

winter? What do you like to do in

summer?

А - воспринимать и пони-

мать речь в процессе диалогического общения;

Г - расспросить и рассказать о любимых играх и видах

спорта


Комби-

нированный

Составление

предложений с новой лекси-

кой, диалогов по теме «Во что я люблю играть»

Ex. 1,

р. 18



2

Интонация

утвердительных

предложений

Seasons, weather, cold, cool, warm,

hot, cloudy, rainy, frosty, foggy, snowy, slippery, sunny, windy, fine, sky, cloud, bright





Безличные

предложения:

It's winter. It's cold.

ЧА - читать с оценкой по-

лученной информации. П - написать безличные

предложения, используя новую лексику


Комби-

нированный

Лексический

диктант

Ex. 2,



р. 18


1

2

3

4

5 .

6

7

8

9

10

11

12

13

3

Любимое время года. Погода . Занятия в разное время года.


Интонация

вопросительных

предложений

What kind of

weather do you like?

What is the weather like?

When it's cold, I...

Г - рассказать, что делают

дети в разную погоду

Погода

в Великобритании

Комби-

нированный

Составление

предложений и мини-диалогов

о погоде

Ех.З,

р. 18






4

2.Speaking

about the

future

(Зч)

Интонация

повествова-

тельных и побуди-

тельных предложе-

ний

Tomorrow,

next summer,

next winter, in a week, in an

hour, next year, will,

shall, will be

Future

Simple

Tense

Л - воспринимать предло-

жения в будущем времени;

Ч - читать про себя и вслух с извлечением информации


Комби-

ниро-

ванный

Составление

предложений

в будущем времени

Ex. 9,

р. 5

(WB)



5

Интонация

повествова-

тельных,

побуди-

тельных,

вопроси-

тельных

предложе-

ний




Will not =

won't.

for you,

with you










Сокращения

I'll

we'll

won't

Г - рассказать о том, что

учащиеся планируют или

не планируют делать завтра


Комби-

ниро-

ванный

Составление

высказываний.

Лексический

диктант

Ex. 4,

p. 18



6

Отработка

звуков [w],

[r], [d], вхо-

дящих в со-

став слов, используемых на уроке

Will you fly

to Africa

tomorrow?


Образование вопросительных

предложений в будущем времени (общий и специальный вопрос)

П - написать предложения

в будущем времени и образовать отрицательные и во-

просительные формы;

Г - отвечать на вопросы и задавать их



Комби-

ниро-

ванный

Составление

диалогов

Ex. 5,6,

р. 18







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

7

Любимое время года. Занятия в разные времена года. Погода. Планы на будущее (9 ч)




3. When the weather is fine...

(Зч)


Tomorrow, cold, cool, warm, hot, cloudy, rainy, frosty, foggy, snowy, slippery, sunny, windy, fine

Future Simple Tense

Г - рассказать о том, какая погода будет завтра в разных городах


Комбинированный

Высказывания о прочитанном и услышанном

Ex. 15, р. 7 (WB)



8



Фонетическая отработка новых слов, встречающихся в тексте

A holiday, holidays, to have a picnic, to fly a kite, to play hide-and-seek

Future Simple (все типы предложений)

Ч - читать с пониманием основного содержания; Г - кратко высказываться о прочитанном


Урок чтения

Краткие высказывания о прочитанном

Ex. 7, р. 19



9








Контроль

Тест




Unit 2. ENJOYING YOUR HOME (МИР ВОКРУГ МЕНЯ) (9 часов)

10

Мой дом, квартира и комната. Моя классная комната. Как и где живут герои знакомых сказок (9 Ч)



1. Describing Your Home

(2 ч)

[u:] [ɔ], [tʃ], [æ] ,[еə]

A hall, a kitchen, a pantry, a living room, a bedroom, a bathroom, a toilet, a window, a wall, a door, to share, own

Оборот There is/ There are...

ЧГ - читать новые слова по теме «Твой дом»; рассказать о доме Джима и Джилл и своем, используя образец, картинку;

Ч - читать мини-диалоги с целью запоминания слов «свой», «делить»;

Г - в режиме диалога обсудить вопрос «У кого какая комната?»


Комбинированный

Мини-монолог о доме

Ex. 1, р. 30



11



Фонетическая отработка новых слов

A hall, a kitchen, a pantry, a living room, a bedroom, a bathroom,

Оборот There is/ There are...

Г - сказать, сколько комнат в твоей квартире, используя' оборот There is / There are... и образец;


















1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13


Мой дом, квартира и комната. Моя классвая комната. Как и где живут герои знакомых сказок (9 ч)






а toilet, а window, а wall, a door, to share, own, large,

sometimes, interesting, go shopping


ЧГ - читать вслух и про себя текст «The Big Secret. Part 1», извлечь необходимую информацию, дополнить предложения, ответить на вопросы

-

Комбинированный

Монологическое высказывание о комнатах.

Чтение текста

Ex. 2, р. 30



12

2. What is there in your room? (Зч)

[ɑ:],[æ], [ɔ:], [aiə]

A lamp, a picture, a shelf, a sofa, TV, a fireplace, fire, a chair, an armchair, a piano, a table, floor, a carpet

Is there... ? Arethere... ?

ЧГ - читать новые слова о доме, использовать их в предложениях методом подстановки,

Г - спрашивать, есть ли данный предмет в комнате, используя оборот Is there...?/ Are there...?


Комбинированный

Чтение новой лексики. Мини-диалоги о комнате

Ех.З, р. 30



13



Фонетическая отработка новых слов

A lamp, a picture, a shelf, a sofa, TV, a fireplace, fire, a chair, an armchair, a piano, a table, floor, a carpet, in the middle of, next,

Is there... ? Are there... ? Prepositions of place


AT - прослушать текст про комнату Сэма и сравнить ее со своей комнатой;

Г - расспросить о предметах своего соседа, используя общие вопросы;

ЧГ - читать вслух и про себя текст «.The Big Secret. Part 2», извлечь необходимую информацию


Комбинированный

Диалогическое высказывание о разных комнатах и их обстановке. Чтение текста

Ex. 4, р. 30



14

Мой дом, квартира и комната» Моя классная комната. Как и где живут герои знакомых сказок (9 ч)







under, behind, between, on, above, in the left comer, in the right corner

Л lamp, a picture, a shelf, a sofa, TV, a fireplace, fire, a chair, an armchair, a piano, a table, floor, a carpet, in the middle of, next, under, behind, between, on, above

Prepositions of place

Г - составить предложения по образцу, используя предлоги места;

Г - описать комнату Сэма, используя оборот There is / There are...


Урок-закрепление

Составление предложений. Монологическое высказывание о комнате

Ex. 5, р. 30





15

3. Home sweet home

(Зч)

[desk] ['wɔ:draub]

A desk, a wardrobe

Оборот There is / There are...

Ч - читать текст - описание комнаты с целью полного понимания, вставляя пропущенные глаголы; Г - сравнить описанную комнату со своей, сказать, что в них общего и чем отличаются (по данному образцу)


Комбинированный

Чтение текста-описания. Монологическое высказывание (сравнительная характеристика комнат). Описание своей любимой комнаты

Ex. б, р. 31



16




On the wall, on the floor, on the shelf, at the wall,

Оборот There is/ There are ...

П - использовать активную лексику раздела, составив предложения (описание комнаты);


Комбинированный

Аудирование текста. Составление предложений

Ex. 7, р. 31







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13


Мой дом, квартира и комната. Моя класс-свая комната. Как и где живут герои знакомых сказок (9 ч)






above the table, next to, in the room, in the middle of the room, in the left (right) corner of the room, between the armchairs


A - слушать тексте целью извлечения нужной информации;

Г - описать комнату, в которой находится Джилл



Монологическое высказывание (описание комнаты)




17








Урок-контроль

Тест




18

4. Project «We'll visit fairy land next holidays!» (1ч)






Урок-проект

Составление

рассказа

о предстоящем

путешествии



U n i t 3. BEING HAPPY IN THE COUNTRY AND IN THE CITY (СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ СФЕРА. Я И МОИ ДРУЗЬЯ) (10 ч)

19


1. We like the place we live!

(Зч)

Отработка звуков

[a:],],

[],[l] в новых словах, интонация предложений

Afield, a cow, a road, a garden, a hill, a bridge, an apple tree, a sheep, a horse, a river

Структура There is / There are... Множественное число существительных, слова-исключения a sheep-sheep

Ч - читать текст про себя (поисковое чтение);

Г - высказываться монологически в структуре There is/ There are...


Комби-виро- ванный

Составление предложений и краткие высказывания с конструкцией There is... / There are

Ex. 1, p. 48



20


Интонация вопросительных и утверди-

A country, in the country, a capital, a city, people

There is... There are... There is no...

Ч - читать выразительно; Г - составлять предложения и высказывания описательного характера по схемам


Комбинированный

Составление высказываний-описаний

Лексический

диктант

Ex. 2, p. 48





тельных

предложе-

ний




21

Произно-

шение на-

званий го-

родов

A country,

а сity, a town

Are there

any... ?

There are...

Г - высказываться монологически, описывать город,

село

Информа-

ция о Вели-

кобритании

Комби-

ниро-

ванный

Составление

монологического высказывания

по картинке

Ex. 5,

р. 22

(WB)



22

2. Are they

different:

the country

and the

(4 ч)

Интонаци-

онное уда-

рение

Weather.

Warm-

warmer-

(the) warmest

Образова-

ние степе-

ней сравне-

ния прила-

гательных

Ч - читать и разыгрывать

диалоги

Названия

городов

России на

английском

языке

Комби-

ниро-

ванный

Составление

предложений

с использова-

нием степеней

сравнения

имен прилага-

тельных

Ex. 3,

р. 48


















1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

23-

24

Жизнь в городе и селе. Дикие и домашние животные. Как люди живут и помогают друг другу.



Than

Степени

сравнения

прилага-

тельных

П - употреблять и писать прилага-тельные в разной

степени сравнения;

Ч - читать текст по ролям;

Г - составлять предложения,

используя степени сравнения прилагательных


Комби-

ниро-

ванный

Лексический

диктант.

Разговор о ком-то с использова-нием

прилагатель-

ных

Ex. 8,

р. 23

(WB)

Ex. 5,

р. 48



25

Фонетиче-

ская отра-

ботка новых слов

Good-better-

(the) best,

bad - worse -(the) worst, many / much -more-(the) most,

little - less -(the) least

Образова-

ние степе-

ней сравнения прилагательных (исключения)

Ч - читать с пониманием

основного содержания;

Г - кратко высказываться о прочитанном


Комби-

ниро-

ванный

Рассказ о том,

что можно де-

лать в разные времена года

Ex. 4,

р. 48



26

Жизнь в городе и селе. Дикне и домашние животные. Как люди живут и помогают друг другу (10 ч)




3; People and animals in the country and in the city (3 ч)




Mi w,

[эи], [au}, [е.]

Animals, a desert, an ocean, a sea, mountains, a river, an eagle, a whale, a dolphin, a snake, a crocodile, a camel, to carry, a thing

Present Simple Tense

Г- составлять предложения и высказывания описательного характера по схемам


Комбинирован-ные

Рассказ о домашнем питомце

Ex. 6, р. 49



27

Интонационное и логическое ударение

Beautiful, interesting, wonderful, useful

Степени сравнения прилагательных

ЧА - извлекать информацию из текста и использовать ее в собственных высказываниях; Г - рассказать о животных, их внешности, качествах и месте проживания


Комбинирован-ные

Составление диалогов и монологов, высказываний с использованием новой лексики о животных

Ex. 7, р. 49



28








Контроль

Тест




U n i t 4. TELLING STORIES (СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ СФЕРА. Я И МИР ВОКРУГ МЕНЯ) (10 ч)

29

Мир моих фантазий: сочиняем свои истории и сказки, рассказываем известные (10 ч)



1. Reading last summer story (Зч)

Произношение окончаний прошедшего времени

[d],[t],[id]

Last week (night), yesterday, play-played, walk-walked, want-wanted, open - opened

Past Simple Tense.

Образование Past Simple. Правильные глаголы

Ч - читать вслух; А - воспринимать наЪлух глаголы в прошедшем времени


Ком-бини-рован-ный

Составление предложений в Past Simple, используя данные глаголы

Ex. 1, р. 62



30



Интонация утвердительных

Go - went, put - put, see - saw, have - had,

Образование Past Simple


П - записывать глаголы в прошедшем времени, составлять предложения в Past Simple


Ком- бини-рован-ный

Лексический диктант (неправиль-ные глаголы)

Ex. 2, р. 62







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

и

12

13

31

Мир моих фантазий: сочиняем свои истории и сказки, рассказываем известные (10 ч)






предложений в Past Simple

сап - could, take - took, give - gave, do - did.

Неправильные глаголы

Ч - читать тАсст, вставляя пропущенные глаголы в прошедшем времени


Комбинированный

Составление монологического высказывания в Past Simple (сказка)

Ex. 3, p. 62



32

2. In the world of fantasy

(2 ч)

Интонация утвердительных предложений в Part Simple

Last year, last summer, a week ago, the day before yesterday, a month ago.

Past Simple Tense

Ч - читать текст, вставляя пропущенные глаголы в прошедшем времени


Комбинированные

Составление самостоятельных монологических высказываний, рассказов

Ex. 5, p. 62



33




Was, were. Was not = wasn't

Were not = weren't. Sing-sang, tell-told.

Past Simple Tense

Г - восстанавливать рассказ по схеме, составлять сочинения, сказки в Past Simple; Ч - читать и инсценировать диалоги


Комбинированные

Составление собственных рассказов

Ex. 4, p. 62



34

3.How to ask questions in the Past Simple

(4 ч)

Интонация вопросительных предложений: общие и специальные вопросы

Did.

Read - read, write - wrote, think-thought, run-ran.

Вопросы в Past Simple в предложениях со смысловым глаголом did. What did... ? Грамматическое моделирование

П - составлять и записывать вопросы разного типа к утвердительным предложениям;

АГ - воспринимать на слух вопросы в Past Simple и отвечать на них


Комбинированный

Лексический диктант. Составление вопросов разного типа в Past Simple

Ex.17, p. 33 (WB)



35

Мяр моих фантазий: сочиняем свои истории и сказки, рассказываем известные (10 ч)







Cut-cut, let-let, make - made, say-said, shout-shouted, can-could, fell-fell, drink-drank

Вопросы в Past Simple в предложениях со смысловым глаголом did

4 - читать текст «The Smart Little Bird*, вставляя пропущенные глаголы в прошедшем времени;

П - закрепить умения записывать сокращенную форму отрицания и вопросов


Комбинированный

Составление вопросительных предложений и рефлексия

Ex. 6, ! р. 63



36



Соблюдение словесного и фразового ударения

Лексика раздела

Past Simple Tense

Ч - прочитать сказку «The Wolf and the Ship» с извлечением информации и использованием ее в собственных высказываниях


Урок чтения

Контроль навыков и умений чтения

Ex. 19, р. 34 (WB)



37








Контроль

Тест




38

4. Project «Let's write a fairy tale!» (1ч)






Урок-проект

Составление собственной сказки




Unit 5. HAVING A GOOD TIME WITH YOUR FAMILY (COЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ СФЕРА. Я И МОЯ СЕМЬЯ) (10 часов)

39


1. Being

happy

together!

(2 ч)

:],[], [æ], [ɔ:]

Grandfather, father,

grandmother, mother, sister, daughter, son, brother, to watch the stars, to play computer games, to make a toy, to play puzzles, to take a photo of

To do smth.; for smb. Употребление Present и Past Simple Tenses

А - воспринимать на слух текст с извлечением необходимой информации; Ч - читать текст, вставляя пропущенные слова; Г - составлять высказывание о семье и о том, что люди делают дома вместе


Комбинированный


Составление описаний действий людей в Past Simple в рамках ситуации «Моя семья»


Ex. 1,2, р. 82



40

Моя семья. Как ты помогаешь своей семье? Телефонный разговор. Будь вежливым! (10 ч)



Интонация

вопросительных

предложений

Get-got,

buy - bought,

who, why,

when, what,

where, how many


Краткие формы отрицания. Общие и

специальные вопросы в Past Simple Теnsе.

I like to...

А – воспринимать на слух текст с извлечением необходимой информации;

Ч - читать текст, извлекая

необходимую информацию, выполнить задания к тексту;

Г - спросить, что любят делать одноклассники, и рассказать о себе


Комбиниро-

ванный

Составление

диалогов по теме, запрос информации

о действии людей в прошлом.

Аудирование

текста.

Чтение

Ex. 3,

р. 82





















41

2. What do

you do to

help your family?

(Зч)

[ɔ:],[ɒ],[i:],[ei],[ə]

Do homework, go shopping, make the bed, lay the table,

do the washing up, clear the room, feed the pets, water

the flowers, take the pet

for a walk, repair the bike, answer

phone calls

Употребление глагола may.

May I help you?

Can you help me?

Употребление Past Simple Tense

Г - рассказать, что умеешь

делать по дому, используя

активную лексику;

Ч - читать текст, вставляя

пропущенные глаголы в прошед- шем времени



Комби-

ниро-

ванный

Монологическое высказы-

вание в Past Simple и Pre-

sent Simple

Ex. 4,5,

р. 82

















42


Days of week.

Do home-

work, go

shopping,

make the bed,

lay the table,

do the wash-

ing up,

Употребле-

ние модальных глаголов. Обра- зование вопро-

сительных

предложений, вопрсительных форм разного типа (запрос информации)

ЧА - читать стихотворение

«Опе Busy Housewife»;

Г - составлять диалоги

о том, что дети обычно де- .

лают по дому


Комби-

ниро-

ванный

Составление

вопросов и ответов

Ex. 6,7,

р. 82


























































1

2

3

4

5 .

6

7

8

9

10

11

12

13


Моя семья. Как ты помогаешь своей семье? Телефонный разговор. Будь вежливым (10 ч)



clear the room, feed the pets, water the flowers, take the pet for a walk, repair the bike, answer phone calls









43





Интонация предложений разного типа

Bring -brought



Г - высказываться о том, что делали два дня назад, используя фразовые глаголы;

Ч- читать текст, извлекая необходимую информацию, выполнить задания к тексту; Г - составлять высказывание о своей деятельности дома


Комбинированный

Составление монологических высказываний по теме «Твоя деятельность дома»

Ex. 8, P- 83; составить рассказ



44



3. Answering phone calls

(2 ч)

Интонация предложений разного типа

Numbers

This is John speaking. Can I speak to... ?

He's not in. What a pity! Phone back, of course, call

ЧА - воспринимать на слух текст, читать его по ролям; Г - составлять диалоги «Разговор по телефону»

Телефон-ные номера

Комбинированный

Составление диалогов по теме «Разговор по телефону».

Речевой этикет

Ex. 14, р. 41 (WB)



45





Интонация вопросительных предложений

Time. Daily activities. Begin -began.

At what time... ? At 7.00 am.

What time is it? It's a quarter past seven. Past Simple Tense.

Г - составлять высказывания с указанием точного времени;

А - воспринимать на слух текст

Ч - читать текст, выполнить задания к тексту



Составление высказываний с указанием времени. Чтение текста

Ex. 9,

ю,

р. 83



46


4. Let us try to be polite

(Зч)

Интонация вопросительных и ответных предложений

Manner, polite, call up before, don't be late

Don't be...

ЧА - воспринимать на слух текст, читать его по ролям; Г - составлять диалоги на тему «Манеры. Поведение в гостях»


Комбинированный

Составление диалогов по теме «Манеры. Поведение в гостях»

Ex. 19, р. 43 (WB)



47



Интонация предложений вежливой просьбы и ответа

I-my, he - his, she - her, it - its, we - our, you - your, they - their

Личные и притяжательные местоимения

Г - уметь вежливо попросить что-то и дать вежливый ответ;

Ч - читать текст, дополняя его притяжательными местоимениями


Комбинированный


Ex. 11, р. 84; Ex. 23, р. 44 (WB)



48









Контроль

Лексико-грамматический

тест








U n i t 6. SHOPPING FOR EVERYTHING (СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ СФЕРА) (10 ч)

49-50


1. Shopping for clothes

(4 ч)

Отработка произношения новой лексики

Clothes, dress, jacket, trousers, suit, shirt, shorts, jeans, hat, coat, raincoat, mittens, scarf, boots, shoes, umbrella

Структура / would like to buy...

Г - говорить и спрашивать, что дети любят надевать и какая одежда у них есть; уметь вести диалог-разговор с продавцом в отделе одежды


Комбинированные

Составление предложений с новой лексикой

Ex. 1,2, 3,р.9б



51-

52



Интонация

утвердительных, вопроси-

тельных

и побудительных

предложений

Can I help you?

Here you are. Anything

else? How much is it (are they)?

I'd like to... No, thank you. That's all.

Past Simple

Tense. Существительные

trousers.

jeans, shorts, clothes

Г - уметь вести диалог между продавцом и покупателем, выражать просьбу и благодарность;

Ч - читать текст «Ваbу Elephant and His Clothes. Part 1», извлекая необходи-

мую информацию, выполнить задания к тексту


Комби-

нированные

Лексический

диктант. Составление диалогов с ис-

пользованием

новой лексики. Чтение текста

Ex. 4, 5,

р. 97



53

2. There is

no bad

weather,

there are only bad clothes

(2 ч)

Отработка

правил чте-

ния букво-

сочетаний ght, ight. Отработка

правил чтения гласных и согласных

Have on, put

on.

When it is

cold and

rainy, you

may put on...

А - воспринимать на слух

текст с извлечением необхо-

димой информации;

Ч - читать текст «Ваbу Elephant and His Clothes. Part 2», извлекая необходи-

мую информацию, выполнить задания к тексту


Комби-

ниро-

ванный

Составление

высказываний

«Что можно

носить при разной погоде»

Ex. 6,

р. 97




54


Have on,

put on


Г - описывать внешность

людей по картинкам


Урок

говоре-

ния

Описание

внешнего вида

людей





55

3. Shop-

ping for food

(Зч)

Отработка

произношения новой

лексики

A bag of

sweets, a cup of tea, a box

of chocolate,

a glass of

juice, a bottle

of water, three

pieces of cake

Some, any, no.

There is some..

There is no...

Is there any... ?

Г - уметь говорить, что дети едят на завтрак, обед и ужин; сколько имеют продуктов и каких;

Ч - читать текст, дополняя

его новой лексикой

Завтрак,

обед, ужин в англого-

ворящих

странах

Комби-

нированный

Составление

высказываний с неопределен-

ными местоиме-ниями

Ex. 7,

р. 97



56

Water, juice,

vegetable,

cucumber,

Употребление местоимений'.

П - дополнять диалоги необходимой информацией;

Завтрак, обед, ужин

Комбинированный

Составление диалогов

Ex. 8, р. 97







1

2

3

4

5

б

7

8

9

10

11

12

13





orange,

supper,

dinner,

breakfast,

lunch

some, any, no

Г - составлять диалог «За завтраком (обедом, ужином)»

в англоговорящих странах






57










Контроль

Тест




58


4.Project «MFM for Stars»(l ч)






Урок-проект

Составление собственного журнала мод




U n i t 7. SCHOOL IS FUN (УЧЕБНО-ТРУДОВАЯ СФЕРА) (10 ч)

59

Что мы делаем в школе? Вы можете встретить много врекрасных людей в школе (10 ч)



l.What do we do at school?

(2 ч)

Отработка произношения новой лексики

Classroom, desk, board, teacher, teacher's table, bag, lamp, bookshelf, video, poster, goldfish, translate from... -into..., learn by heart, break, during

There is... There are... Must

Ч - уметь читать и рассказывать о классной комнате и учебных действиях, выполняемых в классе; А - распознавать новую лексику в речи; Г - уметь говорить, что должны и чего не должны делать учащиеся в школе


Комбинированный

Составление рассказов о том, что учащиеся обычно делают на уроках и во время перемен. Составление предложений с must и mustn't

Ex. 1,2, 3,

р. 115

М V


60



[ə],[], [aw]

Activities in the lesson

Present and Past Simple Tenses

Ч - читать предложения и расставлять их в правильном порядке; Г - рассказать о том, что ребята делали вчера в школе; составить рассказ о том, что обычно делают на уроке английского языка


Комбинированный

Составление рассказов

Ex. 4, 5, р. 115



61


2. The

things you

can use in

the lesson

(2 ч)

Произно-

шение зву-

ков [о], [e],

[i:], [ɑ]

в новой лек-

сике

Pen, pencil, pencil

sharpener, ruler, paints,

board, dictionary,

rubber, computer,

cassette recorder,

textbook, workbook,

CD, coloured pencils, pencil box, cassette,


Have you

got? Could

you give

me?

Г - уметь вести диалог с исполь-зованием фраз: Have you got... ? Could you give

me... ?



Комби-

ниро-

ванный

Составление

собственных

диалогов

Ex. 6,

р. 115



62



Seasons

Russian,

English,

Reading, Art,

PE, Music,

Maths

This - these,

that-those.

Past Simple

Tense

Ч - уметь читать текст «The

Best Time For Apples»

и выполнять задания к нему;


Расписание

уроков.

Школы

в англого-

ворящих

странах

Комби-

ниро-

ванный

Составление

собственных

высказываний

с новым грам-

матическим

материалом.


Ex. 7,9,

13, р.

115—

117







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

63


3. Reading

for pleasure

(5 ч)

Интонация

сложного

распространен-ного предло-

жения; логи-

ческое ударение

Лексика всего раздела

There is...

There are...

Неправиль-

ные глаголы

А - воспринимать текст на слух и

описывать ребят

с опорой на иллюстрацию;

ЧГ - читать и разыгрывать

диалоги


Комби-

ниро-

ванный

Составление

рассказа «Описание классной комнаты»

Ex. 10,

р. 116



64- 65




Лексика всего раздела

Mag likes her school because... Порядок слов в предложении

A - воспринимать на слух текст с извлечением необходимой информации; Г - составлять высказывания о любимых школьных предметах

Ч - читать текст «The King and the Cheese* и выполнять задания к нему; Г - составлять вопросы и ответы (интервью с одноклассниками); П - писать рассказ о школьном друге (однокласснике)


Комбинированный

Составление высказываний о том, что любят в школе и почему

Ex. 8, 11,

р. 116




Ex. 12, 14,

р. 116-117



66




Лексика всего раздела

Present Simple, Past Simple



Контроль

Тест




67 - 68

Резервные уроки.



































64

Что мы делаем в школе? Вы можете встретить много прекрасных людей в школе (10 ч)


















65-66


Лексика всего раздела




Комбинированный





67







Контроль





68

4. Project «Diploma»

(1ч)






Урок-проект

Заполнение диплома





Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров79
Номер материала ДВ-391411
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх