Инфоурок / Украинский язык / Рабочие программы / Рабочая программа. Факультатив. Украинский язык.6 класс.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа. Факультатив. Украинский язык.6 класс.

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №34»

муниципального образования городской округ Симферополь

Республики Крым


на педагогическом совете

Протокол №________


от__________2015г.

Согласовано

Заместитель директора по УВР


_____________ Н. В. Сологуб

Утверждено

Директор школы

____________Т. А. Терегулова


Приказ №_____ от______2015г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


_____факультатива__ «Как создается и живет слово»_____

(украинский язык)


Класс 6 – а, 6 - б


Учитель Шеремет В.В.


Квалификационная категория высшая





















Симферополь 2015


  1. Пояснительная записка


Рабочая программа разработана на основе рекомендации к вариативной части регионального компонента содержания образования, примерной программы «Украинский язык (неродной)» для 1- 11 классов образовательных организаций Республики Крым под редакцией Аблятипова А.С



  1. Общая характеристика курса.

Факультативный курс рассчитан на 34 часа  и предназначен прежде всего для учащихся 6 классов. Рабочая программа факультативного курса составлена на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования.

Цели: повысить интерес к гуманитарному образованию на основе расширения лингвистического кругозора учащихся, углубление содержания основного курса и его практической направленности, развитие познавательной активности; способствовать формированию положительной мотивации к изучению языка.

В связи с этим содержание и формы обучения направлены на решение следующих задач:

  • формировать общую культуру обучающего, расширение его кругозора, знаний о языке;

  • развить лингвистические способности учащихся и их познавательной активности;

  • способствовать развитию мышления и коммуникативной культуре учащихся;

  • закрепить и усилить интерес к языку и изучающей его науке.

  1. Место учебного курса в учебном плане.

Факультативные занятия как форма проведения внеклассной работы играют важную роль в учебном процессе. Они помогают учителю совершенствовать знания учащихся по предмету.

Занятия позволяют развивать у учащихся интерес к изучению предмета, воспитывать любовь к языку. Подобранный занимательный и справочный материал поможет структурировать знания, развить логическое мышление учащихся.


Разнообразные формы занятий: путешествие, конкурс, исследование, интеллектуальная игра, устный журнал, анализ, решение ребусов, загадок, наблюдение за языковыми явлениями, работа с различными словарями и др. – помогают учащимся максимально раскрыть свои творческие способности, развивают смекалку, гибкость ума, способствуют расширению их кругозора, повышению эрудиции, стремлению к самообразованию.


Приемы работы:

  • наблюдение над живой речью и над литературным материалом как программного, так и дополнительного характера,

  • практическая работа с различного рода словарями,

  • краткие увлекательные рассказы учителя о жизни языка,

  • сообщения самих учеников о наблюдениях над языковыми явлениями,

  • знакомство с работой над языком наших писателей,

  • сообщения на основании прочтения указанных материалов по отдельным вопросам языка,

  • игры на языковом материале,

  • изготовление дидактического материала,

  • составление задач для занимательной грамматики, кроссвордов, загадок, шарад,

  • вопросы занимательной грамматики,


В освоении данного курса основные формы организации работы учащихся должны носить деятельностный, исследовательский, практический характер, что позволит совершенствовать как учебные, так и общеучебные умения учащихся (чтение и анализ текстов, работа со справочной литературой, подготовка сообщения, доклада , умение аргументировать свой ответ и т.д.).

Требования к уровню образованности обучающегося.

Предметно-информационная составляющая образованности:

  • знать основные разделы лингвистики;

  • определения таких понятий как многозначность, омонимия, синонимия, антонимия;

Деятельностно-коммуникативная составляющая образованности:

  • уметь пользоваться всеми типами словарей;

  • уметь производить разного рода разборы;

  • уметь выразить свою мысль осмысленно, грамматически нормативно;

  • уметь составить развернутое письменное и устное сообщение;

Ценностно-ориентационная составляющая образованности:

  • понимание ценности языка как народного достояния;

  • понимание ценности адекватной оценки собственных достижений;

  • уверенность в личных возможностях успешного развития и саморазвития в учебной деятельности.

  1. Планируемые результаты освоения курса.


  1. Формирование и совершенствование умений и навыков грамотного и свободного владения устной и письменной речью во всех основных видах речевой деятельности.

  2. Формировать умение выделять морфемы, независимо от того, сохраняют они или не сохраняют продуктивность в современной системе языка.

  3. Формировать умение пользоваться словарями; определять вид омонимов, составлять собственные тексты с данным языковым явлением;

  4. Формировать умение отличать мотивированное употребление от немотивированного использования ограниченной лексики;

  5. Формировать умение подбирать синонимы и антонимы к слову в предложении и словосочетании, выявлять в контексте смысловые и стилистические различия синонимов;



  1. Содержание учебного курса.

Лексическое значение и его законы (13 часов). Значение слова. Типы лексических значений слов. Многозначность слова. Омонимия и ее виды. Синонимия и синонимические ряды слов. Антонимия. Лексика с точки зрения экспрессивно-стилистической: устно-разговорная и письменно-книжная лексика. Лексика с точки зрения ее социально-диалектного состава ( сфера употребления): диалектная лексика, Профессиональная лексика. Терминологическая лексика. Жаргонная лексика и арготизмы.

Значение частей слова (2 часа). Состав слова, значимость морфем.

Слово как часть речи (2 часа). Общая характеристика частей речи. Переходные явления в области частей речи.

Слово в связном и целостном образцовом тексте (уровневый лингвистический анализ). (17 часов). Звукопись. Средства связи предложений в тексте. Художественные тропы. Лингвистический анализ текста.



  1. Тематический план курса


Тип, форма

занятия

Составляющие качества образования



Лексическое значение и его законы (13 часов)

1. Понятие о лексике и лексикологии.

07.09

08.09

Лекция

Знать: понятия «лексика» и «лексикология»; типы лексических

значений слова;




явления много-значности, омонимии,


синонимии,



антонимии;



различные

пласты

лексики

Уметь: пользоваться словарями; определять вид омонимов, составлять собственные тексты с данным языковым явлением;

подбирать синонимы и антонимы к слову в предложении и словосочетании, выявлять в контексте смысловые и стилистические различия

синонимов;

уметь использовать в речи стилис-тический прием – градацию; развивать у учащихся чутье к синонимам, выполняющим стилистическую функцию;

уметь отличать мотивированное употребление от немотивированного использования ограниченной лексики



2. Значение слова. Типы лексических значений слова.


14.09

15.09

Практикум

работа с толковым словарем

3. Многозначность слова.


21.09

22.09


Наблюдение за языков. явлениями работа со словарями

4. Омонимия и ее виды.


28.09

29.09

5-6. Синонимия и синонимические ряды слов.


05.10

06.10

7-8. Антонимия.


12.10

13.10

9. Устно-разговорная и письменно-книжная лексика.


19.10

20.10

Исследование

10. Диалектная лексика.


02.11

03.11

Путешествие

11. Профессиональная лексика. Терминологиче-ская лексика.

09.11

10.11

Устный журнал

12. Жаргонная лексика и арготизмы.


16.11

17.11

Лекция, упражнения

13. Итоговое занятие по теме.

23.11

24.11

Интеллектуальная игра

Значение частей слова.

(2 часа)

14. Морфемика как наука о значимых частях слова.


30.11

01.12

Практикум

Знать: понятия «морфемика», «морфема»;



о значении морфем

Уметь: выделять морфемы, незави-симо от того, сохраняют они или не сохраняют продуктивность в совре-менной системе языка


15. Значение приставок, суффиксов (аффиксов).

07.12

08.12

Анализ

Слово как часть речи.

(2 часа)

16. Морфология как наука о морфологической природе слова.

14.12

15.12




Лекция, практикум



Знать:

самостоятельные и служебные части речи




Уметь: определять морфологические признаки слов


17. Интересные случаи в морфологической практике.

21.12

22.12


18-20. Звукопись.

11.01

12.01

18.09

19.01

25.01

26.01









упражненияанализ

Знать: приемы звукописи

Уметь: определять функцию звукописи в тексте

21-23.Обыгрывание формы.

01.02

02.02

08.02

09.02

15.02

16.02




24-25. Морфологическая форма как средство

межфразовой связи.

22.02.

23.02

29.02

01.03

07.03

08.03

Знать: средства связи

предложений в тексте:

морфологическ. и синтаксические


Уметь: находить виды связи предложений в тексте

26-27. Синтаксическая функция как средство межфразовой связи.

14.03

15.03

21.03

22.03

28-29. Художественные тропы.


04.04

05.04

11.04

12.04

Знать: спектр изобразительно-выразительных средств и их назначение

Уметь: находить изобразительно-выразительные средства и успешно пользоваться ими, создавать с их помощью зримые образы, картины, пейзажи

30-32. Работа с художественным текстом.

18.04

19.04

25.04

26.04

02.05

03.05

Анализ


Уметь: понять художественное содержание, особенности языка и стиля литературного произведения

33. Итоговое занятие за II полугодие.

09.05

10.05

Конкурс



34. Итоговое занятие за год.

16.05

17.05

Конгресс




Контролируемость программы:

  • практическое выполнение упражнений;

  • практикумы;

  • аргументированный устный ответ;

  • сообщение, доклад.

  1. Учебно-методическое обеспечение и материально-техническое обеспечение


Программа


Литература

Примерная программа

«Украинский язык (неродной)»

Для 1- 11 классов образовательных организаций Республики Крым

Под редакцией Аблятипова А.С.



.

1) Никитина Е.И. Русская речь: Учеб.пособие по развитию связной речи для 5-7 кл. общеобразоват. учеб. заведений / Науч. ред. В.В.Бабайцева. – 2-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1993

2) Касаткин Л.Л. и др. Краткий справочник по современному русскому языку /Л.Л.Касаткин, Е.В.Клобуков, П.А.Лекант; Под ред. П.А.Леканта. – М.: Высш.шк., 1991

3) Внеклассная работа. 6 класс. /Сост. Т.Н.Скороходова. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2007

4) Лаптева О.А. Русский разговорный синтаксис. - М., 1976.

5) Лингвистические знания - основа умений и навыков: Сборник статей из опыта работы. Сост. Т.А. Злобина. - М., 1985.

6) Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. - М., 2001.

7) Вартаньян Э.А. Путешествие в слово

8) Евлампиева Е.А. Викторины по русскому языку. – Чебоксары: «Клио», 1997

9) Раздаточный материал.

10) Интернетресурс:


  1. http://www.gramma.ru/

  2. http://www.school.edu.ru/

  3. http://pedsovet.alledu.ru/

  4. http://rus.1september.ru/

  5. http://www.philology.ru/default.htm

  6. http://www.sibupk.nsk.su/Public/Chairs/c_foreign/Russian/kr_rus.htm#4

  7. http://www.slovari.ru/

  8. http://gramota.ru/spravka/punctum/

  9. http://www.repetitor.h1.ru/programms.html

  10. http://mech.math.msu.su/~apentus/znaete/

  11. http://slovesnik-oka.narod.ru/

  12. http://www.ruspismo.net/

  13. http://www.gramota.ru/spravka/letters?rub=rubric_482













































Лист согласования рабочей программы и
календарно-тематического планирования

(все листы должны быть пронумерованы и прошить вместе: рабочую программу, календарно-тематическое планирование, лист согласования рабочей программы)







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-027930

Похожие материалы