Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа факультатива "Эко- знайка"

Рабочая программа факультатива "Эко- знайка"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Благовещенская средняя общеобразовательная школа №1»

Благовещенского района Алтайского края




РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

методическим объединением

Заместитель директора

Директор школы

учителей естественных наук

по УВР

__________/ О.И. Реймер

Протокол №______________

О.И. Реймер (_________)

Приказ № ____________

от «____»____________2015г.

«____»_________2015г.

от «___» __________2015 г.

Руководитель МО

Л.И.Ермоленко (__________)










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

факультатива «Эко-знайка»


7 класс










Составитель: Фаргер Анна Анатольевна учитель биологии второй квалификационной категории














р.п. Благовещенка – 2015


hello_html_m5b01aaa1.gif






































Пояснительная записка

Данная программа адресована учащимся 7 класса средней общеобразовательной школы. Рабочая программа составлена на основе программы «Экология животных» авт. Т.С.Сухова, В.И.Строганов Москва, изд. центр «Вентана – Граф», 2005 год, на основе программно-методического материала «Экология 5-11кл.» автор Акифьева Е.В.. Саратов: ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» 2005год.

Рабочая программа предусматривает обучение экологии в объёме 35 часов в течение учебного года (1 час в неделю).

Рассматривается влияние условий окружающей среды на животных, состав животного мира в разных местах обитания, многообразие взаимных связей разных живых существ, роль человека в сохранении экологического равновесия в природе.

Цель курса - изучение важнейших закономерностей взаимодей­ствия животных с абиотическими и биотическими факторами среды.

Задачи обучения:

  • привить познавательный интерес к предмету через систему разнообразных по форме уроков изучения нового материала, лабораторные работы, экскурсии, нестандартные уроки, создать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей;

  • обеспечить усвоение учащимися знаний в соответствии со стандартом биологического образования через систему из 35 уроков;

  • способствовать формированию у школьников предметных умений и навыков.

Задачи развития:

  • создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сферы:

    • слуховой и зрительной памяти, внимания, мышления, воображения;

    • эстетических эмоций;

    • положительного отношения к учёбе;

    • умения ставить цели через учебный материал каждого урока, использование на уроках наглядных пособий, музыкальных фрагментов, стихов, загадок, определение значимости любого урока для каждого ученика.

Задачи воспитания:

      • способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей с положительной «Я-концепцией», формированию у учащихся коммуникативной и валеологической компетентностей: особое внимание обратить на воспитание у обучающихся ответственного отношения к природе, бережного отношения к учебному оборудованию, умение жить в коллективе (общаться и сотрудничать) через учебный материал каждого урока, лабораторные работы, КСО


Методы и формы обучения определяются с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, развития и саморазвития личности. В связи с этим основные методики изучения экологии на данном уровне: обучение через опыт и сотрудничество; учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся; интерактивность (работа в малых группах, ролевые игры, имитационное моделирование, личностно-деятельностный подход).











































Календарно-тематический план



урока

Дата проведения

Тема урока

Кол-во часов

Вид деятельности

Оборудование

1


Введение . Что изучает экология животных.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Презентация



Тема1. Влияние абиотических факторов на животных

7



2


Абиотические факторы.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Таблицы

3


Свет в жизни животных

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков


Диск «Занимательная экология»

4


Температура в жизни животных.

1

Комбинированный урок

Презентация

5


Вода в жизни животных

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Презентация

6


Воздух в жизни животных

1

Комбинированный урок




Диск «Функции и среда обитания живых организмов»

7


Другие абиотические факторы и их роль в жизни животных.

1

Повторительно-обобщающий урок

Таблица

8


Суточные и сезонные изменения в жизни животных

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Диск «Жизнедеятельность животных»



Тема 2.Среды жизни и приспособления к ним животных

5



9


Принципы экологической классификации животных

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Таблица

10


Водная среда обитания.

1

Урок-лаборатория

Диск «Функции и среда обитания живых организмов»

11


Наземно-воздушная среда обитания

1

Урок-исследование



12


Почва как среда обитания

1

Урок – виртуальная экскурсия

Диск «Функции и среда обитания живых организмов»

13


Живые организмы как среда обитания животных

1

Урок- конференция


Диск «Функции и среда обитания живых организмов»



Тема 3. Особенности животных различных ландшафтно- климатических зон.

5



14


Сравнительная характеристика различных природных зон.

1

Урок-исследование

Карта «Природные зоны»

15


Экологические особенности животных высокогорий , арктических льдов, тундры.

1

Урок- экспедиция

Диск «Природные зоны»

16


Экологические особенности животных тайги , лесов умеренной зоны, тропических лесов

1

Урок- экспедиция

Диск «Природные зоны»

17


Экологические особенности животных степей саванн и пустынь.


1

Урок- экспедиция

Диск «Природные зоны»

18


Особенности животных различных ландшафтно- климатических зон

1

Урок- экспедиция




Тема 4. Взаимодействие животных с другими организмами.

6



19


Разнообразие типов взаимоотношений животных с другими компонентами среды обитания

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков.

Диск «Взаимное влияние живых организмов»

20


Трофические отношения в живой природе

1

Комбинированный урок

Диск «Взаимное влияние живых организмов»

21


Конкурентные взаимоотношения в живой природе

1

Комбинированный урок

Диск «Взаимное влияние живых организмов»

22


Роль конкурентных и трофических взаимоотношений в эволюции животных.

1

Повторительно-обобщающий урок

Презентация

23


Симбиотические отношения животных

1

Комбинированный урок


24


Практическое применение знаний о взаимоотношениях животных в природе и хозяйственной деятельности человека

1

Ролевая игра

Презентация



Тема 5 Экология популяций , биоценозов и экосистем.

5



25


Популяция. Внутрипопуляционные отношения.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


26


Динамика и регуляция численности популяции

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


27


Биоценоз и его устойчивость.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Таблица «Биоценоз»

28


Роль животных в экосистемах. Экологические пирамиды.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Рисунки

29


Фауна типичных экосистем

1

Урок – обобщения знаний




Тема 6 Животные и человек. Влияние антропогенных факторов на животных.



30


Влияние деятельности человека на животных

1

Проблемный урок


31


Экологические особенности домашних животных.

1

Ролевая игра

Презентация

32

33


Охрана животного мира.

2

Урок-конференция

Диск

34-35


Резервное время

2




































Планируемые образовательные результаты обучающихся

Учащиеся должны знать:

Среды жизни и важнейшие абиотические и биотические факторы среды;

принципы экологической классификации животных;

Важнейшие типы взаимодействий животных с другими организ­мами и со средой обитания,

Разнообразие сообществ животных своей местности и ландшафт­ных зон России;

Основные принципы охраны редких и исчезающих видов живот­ных. Учащиеся должны уметь:

Выявлять закономерности действия экологических факторов на животных;

Находить важнейшие связи животных с другими компонентами природных систем;

Выявлять влияние антропогенных факторов на численность жи­вотных.

Приводить примеры экологического неблагополучия среди животных, различных форм взаимодействия между животными, разнообразия реакций животных на изменение различных экологических факторов, редких и охраняемых животных своего региона.

Объяснять взаимовлияние экологических факторов и живых организмов, особенности распространения животных в зависимости от действия экологических факторов.

Давать характеристику основным видам приспособлений животных различным экологическим факторам и их совокупности, основным средам обитания животных.

Объяснять значение различных экологических факторов для существования животных в экосистеме и для хозяйственных нужд человека; значение биоразнообразия животного мира для устойчивого развития экосистем.

Понимать роль и значение человека для сохранения разнообразных сред обитания животных, понимать роль человека в изменении численности отдельных видов животных и в уменьшении их биоразнообразия.

Объяснять роль и значение животных в распространении живого вещества на планете Земля.

Прогнозировать изменения в развитии животного мира Земли под воздействием природоохранной, селекционной, генно-инженерной деятельности человечества, а также деятельности по созданию клонов.

Применять знания по аутоэкологии животных для ухода за домашними и сельскохозяйственными животными.

Называть этические нормы взаимоотношений человека с живыми объектами природы.





Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса


Данная программа подкреплена учебным пособием В.Г. Бабенко , Д.В. Богомолов и др. «Экология животных», 7 класс, Москва, Изд. центр «Вентана – Граф», 2006 год.

Акимушкин И.И. Мир животных: Птицы, рыбы, земноводные и пресмыкающиеся. М.: Мысль, 1989.

Акимушкин И.И. Невидимые нити природы. М.: Мысль, 1985.

Красная книга Саратовской области: Растения, грибы, лишайни­ки. Животные. Саратов: Регион. Приволж. изд-во "Детская книга", 1996.

Петров В.В. Лес и его жизнь: Книга для учащихся. М.: Просве­щение, 1986.

Сергеев Б. Ф. Жизнь океанских глубин. М.: Мысль, 1990.

Увлекательные страницы зоологии. Саратов: Регион. Приволж. изд-во "Детская книга", 2000.

Фарб П. Популярная экология. М.: Изд-во Москов. ун-та, 1980.

Мультимедийный компакт-диск «Природа России». Изд-во межвузовская лаборатория интенсивных методов обучения (КГПУ им. К.Э. Цикловского, МПГУ, МГУ им. М.В.Ломоносова), 2006.

Мультимедийный компакт-диск «Экология общий курс». Изд-во мультимедиа «Образ», 1998.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров164
Номер материала ДВ-077125
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх