Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа факультатива "Мастерская природы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа факультатива "Мастерская природы"

библиотека
материалов


муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 5» города Смоленска





«Согласовано» «Утверждаю»

заместитель директора директор школы

__ И.Е.Романова _______Оловянникова Т.А.

«01 » 09.2015 года приказ №












Рабочая программа

факультатива

«Мастерская природы»


5 класс






учителя географии Романовой Ирины Евгеньевны

высшей квалификационной категории


















Смоленск, 2015

                                  

                                        Пояснительная записка.


  Данная программа факультатива разработана для учащихся 5 класса с целью привлечения внимания и развития познавательного интереса у учащихся к природе вообще и предметам, изучающим природу в частности; развития и реализации творческих способностей. Она  носит  пропедевтический (готовит к изучению предметов естественного цикла) и прикладной (применение полученных знаний на практике, выполнение творческих работ) характер; знакомит учащихся с красотой окружающего мира и разными способами восприятия и изображения этой красоты. При изучении кружка реализуются межпредметные связи: биология, география, музыка, изобразительное искусство, основы экологии, технология. У учащихся формируются общеучебные навыки: наблюдение, анализ, синтез, обобщение, работа с разными источниками информации, разные формы презентации творческих работ. К предметным навыкам (по биологии) можно отнести работу с атласами – определителями, оформление отчёта по экскурсии, проведение и формулирование вывода по лабораторной работе, работа с живыми объектами, оформление гербариев. Преподавание ведётся из расчёта 1 час в неделю, 34 часа в год. Основной формой работы является – « Творческая лаборатория» (технология развивающего обучения, технология дифференцированного обучения, технология активного( контекстного) обучения). В результате обучения формируются ключевые компетенции: ценностно-смысловые, учебно-познавательные, социокультурные, коммуникативные, информационные, здоровьесберегающие. Для этого используются различные методы обучения: 1) по способу общения (беседа, инструктаж, демонстрация, работа с книгой), 2) по источнику получения знаний (словесные, наглядные, практические),         3) по степени активности учащихся (проблемные, частичнопоисковые, исследовательские). Используемые средства обучения: учебно- лабораторное оборудование, учебно- наглядные материалы, компьютерные технологии. Результаты оценивают сами учащиеся в «Книге отзывов», каждый ребёнок составляет своё потрфолио творческих работ: в виде сборника самих работ                   (например, рисунки) или фотографий работ на выставке (например квиллинг или оригами) или в природе (развешивание кормушек, сбор материала), а так же отчётов по проделанной работе  (например, экскурсии или лабораторный практикум)

Основная цель факультатива:

«Способствовать формированию экологически грамотной, социально адаптированной и значимой личности, имеющей определённые творческие способности и реализующей их в разных формах»

Основные задачи факультатива:

  • Эстетическое воспитание

  • Экологическое воспитание

  • Развитие творческих компетенций учащихся

  • Развитие общеучебных навыков: наблюдение, обобщение, анализ, синтез, моделирование

  • Развитие познавательного интереса к предметам естественного цикла

  • Развитие интереса и любви к родному краю и окружающему миру

  • Пропедевтика биологии, химии, экологии, географии, физики, краеведения

  • Повышение культуры воспитания и кругозора учащихся

  • Формирование навыков работы с разными источниками информации

Учащиеся должны знать:

  1. Правила поведения в природе

  2. Периодичность природных явлений

  3. Значение разных организмов в природе

  4. Правила ухода за комнатными и культурными растениями

  5. Способы помощи диким животным

  6. Способы изображения красоты природы

  7. Признаки живой и неживой природы

Учащиеся должны уметь:

  1. Наблюдать сезонные явления природы

  2. Составлять отчёт о своих наблюдениях

  3. Изготавливать простейшие кормушки и скворечники

  4. Ухаживать за комнатными и культурными растениями

  5. Работать с определителями и составлять карточки-определители для растений

  6. Изготавливать поделки из природного материала и искусственного материала , отражающие красоту природы

  7. Отличать компоненты живой и неживой природы

                                   

Литература:

  1. Плешаков А.А. « Зелёные страницы: книга для учащихся начальных классов», М. Просвещение, 2009 год

  2. Плешаков А.А. « От земли до неба: атлас-определитель: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений», М.Просвещение, 2009 год.

  3. Плешаков А.А., Румянцев А.А. «Великан на поляне, или первые уроки экологической этики: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений», М. Просвещение, 2009 год

  4. Интернет-ресурсы

  5. Определители комнатных растений.






Календарно – тематическое планирование

5 класс «Мастерская природы»


№ урока

количество

часов

тема

дата

примечание

1

1

Что нас окружает? Природа живая и неживая. Человек - часть природы. Роль человека в природе.




2-3

2

Экскурсия «Природа родного края»



4-6

3

Природа живая.

1.Волшебные листья

На помощь другу

2.Изготовление наглядных пособий

3.Природный интерьер

Изготовление букетов



Природа на холсте (8 часов)

7-9

3

Отходы в доходы



10-11

2

Природа на холсте Разная техника изображения природы: из бумаги (квиллинг, оригами, аппликация)




12-13

2

Природа на холсте

 Разная техника изображения природы: рисунки из камней (сад камней, модель альпийской горки)



14

1

Природа на холсте

 Разная техника изображения природы: объёмная аппликация (бумага, салфетки, вата, ленты, ткань), мягкая игрушка





Зима на носу (4 часа)



15-18

4

Изготовление  и развешивание кормушек. Подкормка птиц.




19-20

2

Природа в народном творчестве.

Наличники на окнах, национальная русская одежда, вышивка, ремёсла, плетение из бересты, лозы, вырезание по дереву.




21

1

Природа в различных произведениях

Мастерская природы:  музыка, поэзия, живопись, проза (произведения великих классиков и сочинённые детьми)





Природа на окне



22

1

Определение всхожести семян культурных растений




23

1

Выращивание рассады (закладка семян для проращивания)




24

1

Уход за рассадой и комнатными растениями




25

1

Составление картотеки комнатных растений




26

1

Черенкование комнатных растений, уход за рассадой




27-28

2

Изготовление и развешивание скворечников



29

1

Экскурсия « Наблюдение за заселением скворечников»




30-31

2

Экскурсия  « Весенние зарисовки». Наблюдение за

« пробуждением природы»: проталины, первоцветы, набухание почек,  перелётные птицы                                                                                         



32

1

Высаживание рассады, побелка и обрезка деревьев и кустарников.



33

1

Прополка и оформление клумб



34

1

Итоговое занятие «Человек и природа»




Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров186
Номер материала ДВ-134133
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх