Рабочая программа факультатива «Общие вопросы по физике»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ивашкинская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрено»           Руководитель МО ____________/Костицина И.Г./ Протокол № _ от ____________

«Согласовано»           Педагогический совет _____________/Коржова С.С./ Протокол № _ от_______________

«Утверждаю» Директор МБОУ «Ивашкинская СОШ» _________/Демьянова И.В./ Приказ № _ от _______________

Рабочая программа

факультатива «Общие вопросы по физике»

Сальниковой Ирины Сергеевны

учителя физики

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Задача использования методов и технологий, позволяющих обеспечить подготовку к ЕГЭ, в настоящее время особенно актуальна.

Целью факультатива «Общие вопросы по физике» является обеспечение дополнительной поддержки учащимся классов, позволяет обобщить и углубить полученные учащимися знания в течении всего периода обучения.

Программа, рассчитана на 35 часов.

Программа факультатива согласована с требова­ниями государственного образовательного стандарта и содержанием основных программ курса физики про­фильной школы. Она ориентирует учителя на дальней­шее совершенствование уже усвоенных учащимися зна­ний и умений. Для этого вся программа делится на не­сколько разделов. Первый раздел знакомит школьников с минимальными сведениями о понятии «задача», дает представление о значении задач в жизни, науке, технике, знакомит с различными сторонами работы с задачами. В частности, они должны знать основные приемы со­ставления задач, уметь классифицировать задачу по трем-четырем основаниям. В первом разделе при реше­нии задач особое внимание уделяется последовательнос­ти действий, анализу физического явления, проговариванию вслух решения, анализу полученного ответа. Если в начале раздела для иллюстрации используются задачи из механики, молекулярной физики, электродинамики, то в дальнейшем решаются задачи из разделов курса фи­зики 11 класса. При повторении обобщаются, система­тизируются как теоретический материал, так и приемы решения задач, принимаются во внимание цели повто­рения при подготовке к единому государственному экза­мену. Особое внимание следует уделить задачам, связан­ным с профессиональными интересами школьников, а также задачам межпредметного содержания. При рабо­те с задачами следует обращать внимание на мировоз­зренческие и методологические обобщения: потребнос­ти общества и постановка задач, задачи из истории фи­зики, значение математики для решения задач, ознакомление с системным анализом физических явле­ний при решении задач и др.

При изучении первого раздела возможны различные формы занятий: рассказ и беседа учителя, выступление учеников, подробное объяснение примеров решения за­дач, коллективная постановка экспериментальных за­дач, индивидуальная и коллективная работа по составле­нию задач, конкурс на составление лучшей задачи, зна­комство с различными задачниками и т. д. В результате школьники должны уметь классифицировать предло­женную задачу, составлять простейшие задачи, последо­вательно выполнять и проговаривать этапы решения за­дач средней сложности.

При решении задач по механике, молекулярной фи­зике, электродинамике главное внимание обращается на формирование умений решать задачи, на накопление опыта решения задач различной трудности. Развивается самая общая точка зрения на решение задачи как на описание того или иного физического явления физиче­скими законами. Содержание тем подобрано так, чтобы формировать при решении задач основные методы дан­ной физической теории.

Содержание программных тем обычно состоит из трех компонентов. Во-первых, в ней определены задачи по содержательному признаку; во-вторых, выделены ха­рактерные задачи или задачи на отдельные приемы; в-третьих, даны указания по организации определенной деятельности с задачами. Задачи учитель подбирает ис­ходя из конкретных возможностей учащихся. Рекомен­дуется, прежде всего, использовать задачники из предла­гаемого списка литературы, а в необходимых случаях школьные задачники. При этом следует подбирать задачи технического и краеведческого содержания, занима­тельные и экспериментальные. На занятиях применяются коллективные и индивидуальные формы работы: постановка, решение и обсуждение решения задач, подготовка к олимпиаде, подбор и составление задач на тему и т. д. Предполагается также выполнение домашних заданий по решению задач. В итоге школьники могут выйти на теоретический уровень решения задач: решение по определенному плану, владение основными приемами решения, осознание деятельности по решению задачи, самоконтроль и самооценка, моделирование физических явлений.

В связи с тем, что учебный год заканчивается 25 мая на основании годового календарного учебного года, а так же учитывая праздничные дни, проведена корректировка календарно – тематического планирования.

Содержание тем учебного курса

1.1. Эксперимент

Основы теории погрешностей. Погрешности  прямых измерений. Представление результатов измерений в  форме таблиц и графиков.

1.2.   Механика

Кинематика поступательного и вращательного движения. Уравнения движения. Графики основных кинематических параметров.

 Динамика. Законы Ньютона. Силы в механике: силы тяжести, упругости, трения, гравитационного притяжения.

 Статика. Момент силы. Условия равновесия тел. Гидростатика.

Движение тел со связями – приложение законов Ньютона.

 Законы сохранения импульса и энергии .

1.3. Молекулярная физика и термодинамика

Основное уравнение МКТ  газов.

Уравнение состояния идеального газа – следствие из основного уравнения МКТ. Изопроцессы..

Первый закон термодинамики и его применение для различных процессов изменения состояния системы. Термодинамика изменения агрегатных состояний веществ. Насыщенный пар.

Второй закон  термодинамики, расчет КПД  тепловых  двигателей.

1.4. Электродинамика

 (электростатика и постоянный ток)

Электростатика. Напряженность и потенциал электростатического поля  точечного заряда. Графики напряженности и потенциала. Принцип суперпозиции электрических полей. Энергия взаимодействия зарядов.

Конденсаторы. Энергия электрического поля

Постоянный ток. Закон Ома для однородного участка и полной цепи. Расчет разветвленных электрических цепей.

Магнитное поле. Принцип суперпозиции магнитных полей. Силы Ампера и Лоренца. Электромагнитная индукция

1.4. Электродинамика  (электростатика и постоянный ток)

Электростатика. Напряженность и потенциал электростатического поля  точечного заряда. Графики напряженности и потенциала. Принцип суперпозиции электрических полей. Энергия взаимодействия зарядов.

Конденсаторы. Энергия электрического поля

Постоянный ток. Закон Ома для однородного участка и полной цепи. Расчет разветвленных электрических цепей.

Магнитное поле. Принцип суперпозиции магнитных полей. Силы Ампера и Лоренца. Электромагнитная индукция

1.5.Колебания и волны

Механические  гармонические колебания. Простейшие колебательные системы. Кинематика и динамика механических колебаний, превращения энергии. Резонанс.

Электромагнитные гармонические колебания. Колебательный контур, превращения энергии в колебательном контуре. Аналогия электромагнитных и механических колебаний.

Переменный ток..

Механические и электромагнитные волны.

1.6. Оптика

Геометрическая оптика. Закон отражения и  преломления света. Построение изображений неподвижных предметов в тонких линзах, плоских зеркалах.

Волновая оптика. Интерференция света, условия интерференционного максимума и минимума . Дифракция света. Дифракционная решетка. Дисперсия света.

1.7. Квантовая физика

Фотон.  Давление света. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

Применение постулатов Бора для расчета линейчатых спектров излучения и поглощения энергии водородоподобными атомами

Атомное ядро. Закон радиоактивного распада. Применение законов сохранения заряда,   массового числа в задачах о ядерных превращениях.

Тематический учебный план к программе

11 класс (35ч., 1 ч.  в неделю)

№№	Наименование разделов	Всего часов
11 класс
I	Эксперимент	1
II	Механика	4
III	Молекулярная физика и термодинамика	6
IV-V	Электродинамика	9
VI	Колебания и волны (механические и электромагнитные)	6
VII	Оптика	5
VIII	Квантовая физика	4
ИТОГО		35

Календарно-тематическое планирование (факультатив)

( 11 класс, 35 ч., 1 ч. в неделю )

№ урока	Дата	Тема занятия	Примечание
		I . Эксперимент
1/1	01-06.09	Основы теории погрешностей. Погрешности  прямых измерений. Представление результатов измерений в  форме таблиц и графиков.
		II. Механика
2 /2	08-13.09	Решение задач по кинематике, «Графики основных кинематических параметров»
3/3	15-20.09	Решение задач по теме  «Законы Ньютона. Силы в механике»
4/4	22-27.09	Решение задач по теме  «Статика. Гидростатика»
5/5	29-04.10	Решение задач по теме   «Законы сохранения»
		III.Молекулярная физика и термодинамика
6/6	06-11.10	Основное уравнение МКТ  газов. Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы. Решение задач по теме «Основное уравнениеМКТ»
7/1	13-18.10	Решение задач по теме «Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы»
8/2	20-25.10	Решение графических задач по теме  «Изопроцессы»
9/3	27-01.11	Решение задач по теме               «Первый закон термодинамики»
10/4	10-15.11	Решение задач по теме         «Агрегатные состояния вещества.»
11/5	17-22.11	Решение задач  на уравнение теплового баланса. Насыщенный пар
		IV. Электродинамика (Электростатика и постоянный ток)
12/6	24-29.11	Решение задач по теме  «Напряженность и потенциал электростатического поля  точечного заряда.»
13/7	01-06.12	Решение задач по теме  «Принцип суперпозиции электрических полей. Энергия взаимодействия зарядов»
14/8	08-13.12	Решение задач по теме         «Движение электрических зарядов в электрическом поле»
15/9	15-20.12	Решение задач по теме         «Закон Ома для однородного участка цепи.
16/10	22-27.12	Решение задач по теме    «Закон Ома для полной  цепи»
17/11	29-30.12	Решение задач на расчет работы  мощности электрического тока.
V . Электродинамика (магнитное поле, электромагнитная индукция)
18/1	12-17.01	Решение задач по теме  «Магнитное поле.», Магнитное поле. Силы Ампера и Лоренца. Электромагнитная индукция
19/2	19-24.01	Решение задач по теме  «Сила  Лоренца»,  «Сила  Ампера»
20/3	26-31.01	Решение задач по теме  «Электромагнитная индукция»
VI. Колебания и волны
21/4	02-07.02	Решение задач по теме  «Механические  гармонические колебания.
22/5	09-14.02	Решение задач по теме  «Кинематика механических колебаний»
23/6	16-21.02	Решение задач по теме  «Превращения энергии при механических колебаниях»
24/7	23-28.02	Решение задач по теме  «Превращения энергии в колебательном контуре». «Электромагнитные колебания в контуре»
25/8	02-07.03	Решение задач по теме  «Переменный ток. Резонанс напряжений и токов»
26/9	09-14.03	Решение задач по теме  «Механические и электромагнитные волны». Решение задач по теме «Колебания и волны»
VII.  Оптика
27/10	16-21.03	Закон отражения и  преломления света Решение задач по теме  «Законы преломления, закон отражения».
28/11	30.03	Построение изображений предметов в тонких линзах, плоских зеркалах. Построение изображений в плоских зеркалах
29/1	06-11.04	Построение изображений в тонких линзах Решение задач на формулу линзы.
30/2	13-18.04	Решение задач по теме  «Волновая оптика»
31/3	20-25.04	Решение задач по теме  «Дифракционная решетка», «Интерференция света, условия интерференционного максимума и минимума.»
VIII. Квантовая физика
32/4	27-02.05	Фотон. Давление света. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Применение постулатов Бора.
33/5	04-09.05	Решение задач по теме  «Уравнение Эйнштейна», «Применение постулатов Бора»
34/6- 35	11-16.05	Решение задач по теме     «Применение законов рапада в задачах о ядерных превращениях», «Закон радиоактивного распада»