Рабочая программа факультатива по алгебре 8 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"УСТЬ-АБАКАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА "

Согласовано Куратор ПП и ПО                                  Пастухова А.С. ФИО «____»__________2018г.

Утверждаю Директор Кувалдина Л.В.                               ФИО Приказ №___86___  от «30»__августа__2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Факультативного курса

по                   МАТЕМАТИКЕ                    

2018 – 2019 учебный год

8В класс (34 часа)

Учитель: Юшкова Юлия Ивановна

Усть-Абакан, 2018

Пояснительная записка.

Программа предусматривает продолжительность образовательного процесса 34 учебных недель в течение учебного года, 1 занятие в неделю.

Цель данного спецкурса: подготовка учащихся к итоговой аттестации, продолжению образования, повышение уровня их математической культуры.

Задачи:

-   сформировать у учащихся умение определять вид задания, твёрдо знать алгоритм решения;

-       сформировать высокий уровень активности;

-       развить интерес к математике;

-       способствовать профориентации.

Данный курс имеет общеобразовательный, межпредметный характер, освещает роль и место математики в современном мире. Всего на проведение занятий отводится 36 часов. Изучение методов решения типовых задач можно провести в форме обзорных лекций с разбором ключевых задач. Курс состоит из пяти тем. Изучаемый материал примыкает к основному курсу, дополняя его историческими сведениями,  сведениями  важными в общеобразовательном или прикладном отношении, материалами занимательного характера при минимальном расширении теоретического материала. Прежде, чем приступать к решению трудных задач, надо рассмотреть решение более простых, входящих как составная часть в решение сложных. В конце изучения каждой темы отведено по 2 часа на прорешивание типовых заданий из ГИА и ЕГЭ.

    В ходе изучения материала данного курса целесообразно сочетать такие формы организации учебной работы, как практикумы по решению задач,  лекции, беседа, тестирование, частично-поисковая деятельность. Развитию математического интереса способствуют математические игры (дидактическая, ролевая), викторины, головоломки. Необходимо использовать элементы исследовательской деятельности. После рассмотрения полного курса учащиеся должны иметь следующие результаты обучения:

-       уметь определять тип задания, знать алгоритм решения;

-       уметь применять полученные математические знания в решении жизненных задач;

-       уметь использовать дополнительную математическую литературу с целью углубления материала основного курса, расширения кругозора и формирования мировоззрения, раскрытия прикладных аспектов математики.

В результате освоения  содержания программы учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг умений, навыков и способов деятельности:

1.     Познавательная деятельность.

Умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность. Создание идеальных и реальных моделей объектов, процессов.

2.     Информационно-коммуникативная деятельность.

Поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в источниках различного типа. Умение развернуто обосновать суждение, давать определения, приводить доказательства.

3.     Рефлексивная деятельность.

Владение навыками организации и участие в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств её достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, учет индивидуальности партнеров по деятельности, объективное определение своего вклада в общий результат.

Формирование ключевых компетентностей:

-   готовность к самообразованию;

-   готовность к использованию информационных ресурсов;

-   готовность к социальному взаимодействию;

-   коммуникативная компетентность.

   Инструментарием для оценивания результатов могут быть: тестирование, творческие работы.

Тематическое планирование

№	Тема	Количество часов
1.	Числа и вычисления.	8
2.	Выражения и их преобразования.	7
3.	Уравнения и неравенства.	8
4.	Функции.	6
5.	Задачи.	7
	Итого	35

Календарно – тематическое планирование

№	Дата	Тема	Часы
		Числа и вычисления	8 ч
1.	04.09	Рациональные числа	1
2	11.09	Действительные числа	1
3	18.09	Проценты	1
4	25.09	Отношение и пропорциональность	1
5	2.10	Степень с целым показателем	1
6	9.10	Степень с целым показателем	1
7	16.10	Решение заданий из ГИА	1
8	23.10	Решение заданий из ГИА	1
		Выражения и их преобразование	7 ч
9	6.11	Буквенные выражения	1
10	13.11	Многочлены	1
11	20.11	Алгебраический дроби	1
12	27.11	Преобразование выражений, содержащих квадратные корни	1
13	4.12	Преобразование выражений, содержащих квадратные корни	1
14	11.12	Решение заданий из ГИА	1
15	18.12	Решение заданий из ГИА	1
		Уравнения и неравенства	8 ч
16	25.12	Линейные уравнения	1
17	15.01	Квадратные уравнения	1
18	22.01	Рациональные уравнения	1
19	29.01	Системы уравнений	1
20	05.02	Решение задач с помощью систем уравнений	1
21	12.02	Линейные неравенства и системы линейных неравенств	1
22	19.02	Решение заданий из ГИА	1
23	26.02	Решение заданий из ГИА	1
		Функции	6 ч
24	5.03	Линейная функция	1
25	12.03	Квадратичная функция	1
26	19.03	Графики реальных зависимостей	1
27	2.04	Графики реальных зависимостей	1
28	9.04	Решение заданий из ГИА	1
29	16.04	Решение заданий из ГИА	1
		Задачи	7 ч
30	23.04	Задачи на движение.	1
31	30.04	Задачи на работу.	1
32	7.05	Задачи на числа.	1
33	14.05	Текстовые задачи из ГИА	1
34	21.05	Решение заданий из ГИА	1
		ИТОГО	34    ч

Рекомендуемая литература.

1. Алгебра. Тематические тренировочные задания. 9 класс/ С.С. Миниева, Л.О. Рослова.-М.: Издательство «Экзамен», 2009.
2. Алгебра. 8 класс. Учебник и задачник для учащихся общеобразовательных учреждений/А.Г. Мордкович-М.: Мнемозина, 2009.
3. Алгебра. Углубленное изучение.8 класс. А.Г. Мордкович-М.: Мнемозина, 2006.
4. Дорофеев Г.В. Процентные вычисления. 10-11 кл.: Учебно-метод. пособие / Г.В.Дорофеев, Е.А.Седова. – М.: Дрофа, 2003
5. Задания по алгебре и началам анализа. Семенко Е.А., Некрасов С.Д. –М.: Просвещение, 1997
6. Математика. Примеры решения задач. Теория. Потапов М.К., Олехин С.Н., Нестеренко Ю.В. –М.: «Издательство АСТ-ЛТД», 1998
7. Олехник С.Н. Уравнения и неравенства. Нестендартные методы решения. 10-11 классы: Учебно-метод. Пособие / С.Н. Олехник, М.К.Потапов, П.И.Пасиченко. - М.: Дрофа, 2002
8. Цыпкин А.Г., Пинский А.И.Справочное пособие по методам решения задач по математике. Под редакцией В.И.Благодатских.-М.:Наука. Главная редакция физико-математической литературы,1983
9. Шарыгин И.Ф., Голубев В.И. Факультативный курс по математике: Решение задач: Учеб. пособие для 11 кл. сред. шк.- М.: Просвещение, 1991