Рабочая программа факультатива по биологии " Знай свой родной край" 6 класс

                                  Пояснительная записка

Земной шар - это наш общий большой дом. У нас над головой одна общая голубая крыша - небо.У нас под ногами - один общий пол - земная поверхность. У нас одна на всех огромная лампа,она же печка - солнце. У нас общий водопровод -дождевые и снежные тучи. И вентилятор тоже один на всех - ветер - ветрило.

А каков он, наш общий дом, где живёт всё человечество, дом, который называется планета Земля.

Разобраться в этом вопросе поможет программа эколого - биологического направления «Знай свой край».

Программа кружка ориентирована на развитие мышления детей, их воображения, творческой активности, наблюдательности и любознательности. Она вносит вклад в экологическое и нравственное воспитание детей,формируя убеждённость в необходимости заботы о сохранении уникальной природы Земли.Экологическую направленность программы определяют идеи многообразия и экологической целостности природы, единства природы и человека. Программа перспективна и в плане эстетического воспитания, так как изучение окружающего мира открывает ребёнку "мир красоты и красоту мира", даёт простор радостному, эмоционально-образному восприятию мира и царящих в нём, взаимосвязи и гармонии.

В процессе занятий в кружке систематизируются и расширяются представления детей о предметах и явлениях природы и общественной жизни.Развивается интерес к их познанию, происходит обогащение нравственного опыта учащихся,воспитывается любовь к своему поселку, к своей Родине. Программа нацелена на формирование бережного отношения к богатствам природы и общества, навыков экологически и нравственно обоснованного поведения в природной и социальной среде.

Цели:

формирование у детей школьного возраста умений самостоятельно находить ответы на интересующие их вопросы, развитие индивидуальности творческого потенциала ученика, формирование у учащихся элементов экологической культуры, любви к природе..

Задачи:

• расширение кругозора детей путём формирования знаний и представлений о жизни общества и природном окружении;
• уточнение, расширение и активизация лексического запаса;
• активизация мыслительной деятельности;
• научить применять коммуникативные и презентационные навыки;
• изучить отдельные виды загрязнений окружающей среды;
• способствовать развитию логического мышления, внимания;
• формирование навыков самостоятельной работы с различными источниками информации;
• развитие творческих способностей.
• воспитание навыков экологической культуры, ответственного отношения к людям и к природе;
• способствовать пониманию современных проблем экологии и сознанию их актуальности.

Актуальность программы.

В младшем школьном возрасте дети располагают значительными резервами развития. С поступлением ребенка в школу под влиянием обучения начинается перестройка всех его познавательных процессов. Именно младший школьный возраст является продуктивным в становлении экологически-развитой личности. Это связано с тем, что дети включаются в новые для них виды деятельности и системы межличностных отношений, требующие от них наличия новых качеств.

Благодаря развитию индивидуальных качеств, человек правильно ориентируется в окружающем мире, используя ранее полученные обобщения в новой, конкретной обстановке.

Для познания окружающего мира недостаточно лишь заметить связь между явлениями, необходимо установить, что эта связь является общим свойством вещей. На этой обобщенной основе человек решает конкретные познавательные задачи, учится правильно относиться к объектам природы, к себе и людям как к части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется.

Работая с детьми  школьного возраста мы обратили внимание, что не всегда дети правильно поступают по отношению к природе, хотя на уроках окружающего мира этому отводится главная роль.

Режим занятий:

занятия в кружке проводится 1раз в неделю по 1 часу.

Формы обучения:

групповые.

Программа кружка «Знай свой край» рассчитана на 1год обучения и включает в себя 35часов учебного времени из них: практических работ - 8 ч, экскурсий- 5 ч. Вопросы, рассматриваемые на занятиях ,охватывают как теоретический, так и практический материал. Практические занятия проводятся в условиях природы и кабинетов.

Ожидаемые результаты.

Воспитанники должны знать:

• Основы экологической культуры.
• Основные сведения о своём поселке, природе своего края.
• Природные явления природы.
• Водоёмы.
• Разновидности растений и животных родного края. страны.
• Некоторые охраняемые растения и животные своего края, страны.
• Значение природы для человека.

Воспитанники должны уметь:

• Различать изученные растения, животных.
• Вести наблюдения в природе под руководством руководителя кружка.
• Проводить поисково-исследовательскую деятельность под руководством руководителя кружка.

Содержание программы.

Дом, где мы живём – 3ч.

Знакомство с историей Углянца.Его климатическими условиями.Общая характеристика растительного мира поселка,района и Воронежской области. Общая характеристика животного мира поселка,района и области.

Отношение местных жителей к растительному и животному миру нашего края. Как это проявляется?

 Знакомство с птицами края.6ч.

Разнообразие птиц. Их места обитания.Роль птиц в природе и жизни человека. Выявляем разновидности птиц нашего края. Оседлые и перелетные птицы. Их отличия. Наблюдение за птицами осенью Экскурсия №1. Отличие пения птиц осенью и весной.Почему птицы поют.  Птичий перезвон.   Составление презентаций о птицах родного края . Охрана и привлечение птиц . Птицы Красной книги. Влияние человека на птиц.

Животные нашего края .6ч.

Местообитания животных нашего края. Почему животные в лесу селятся каждый на своем этаже. Загадки и ребусы о животных.  Посещение Воронежского Государственного заповедника. Оформление стенда о Воронежском заповеднике. Приготовление и показ презентаций о животных нашего края. Охрана животных. Животные Красной книги.

 Лес нашего края5ч. Почему говорят: лес - наше богатство. Почему звери и птицы в лесу селятся каждый на своём этаже. Почему осенью листья на деревьях желтеют и падают.Почему крапива жжётся.. Почему нельзя рвать ландыши. Экологическая тревога Особенности местного леса.Поведение  в лесу.Экологическая обстановка нашего леса. Выпуск « Молнии», для односельчан.

Все о растениях 7ч.

 Почему у кукурузы такое смешное имя. Гречневая каша из гречки, а гречка откуда. Где растёт сахар. Сказка.Почему картошка - картошка, а капуста - капуста.Откуда зимой свежие огурчики? Экологическое состояние теплиц.. Почему так говорят:рубашка в поле выросла. Сказка. Почему репка выросла такая большая-пребольшая?. Почему поле заболело. Экологическая тревога. Пр. .  Зачем над полем кружит самолёт?Экскурсии « Разнообразие растений нашего края.»

Осторожно, ядовитые растения! Все о грибах. Грибы родного края. Правила сбора грибов. Конкурс на лучший рецепт блюда из грибов.

Природные сообщества 6ч.

Знакомство с биогеоценозом леса, луга, водоема, культурного ландшафта. Наблюдение за  сезонными изменениями каждого сообщества края. Их сравнение .Составление энциклопедии флоры нашего края. Конкурс знатоков местной флоры. Конкурс презентаций, фотографий о нашем крае. Школьники охраняют природу.Стихи и проза о природе.

Календарно-тематическое планирование по кружку «Знай свой край»

№ П\П	РАЗДЕЛ.	КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ.
1	Дом, где мы живём	3 час
2	Птицы нашего края3ч.	6ч.
3	Животные нашего края.	6ч.
4	Лес нашего края.	5ч.
5	Все о растениях	7ч
6	Природные сообщества края	6ч
7	Отчет работы кружка	3ч

Тематическое планирование

№ Тема занятия Дата примечание 1 Знакомство с Углянцем. Его климатическими условиями. 2 Общая характеристика флоры  нашего края. Презентация. Прензентация 3 Общая характеристика фауны нашего края 4 Роль птиц в природе и жизни человека. 5 Экскурсия. Наблюдение за жизнью птиц в природе. Экскурсия 6 Разнообразие птиц. Обсуждение результатов экскурсии. 7 Почему птицы поют? Птичий перезвон.Умей определять птиц по голосу. Практическая работа. 8 Конкурс стихов о птицах. Показ презентаций. 9 Значение диких животных в природе и для человека. Влияние человека на животных. 10 Разнообразие животных нашего края и их экологическое состояние. Презентации. 11 Конкурс стихов о животных. 12 Посещение Воронежского Государственного заповедника. 13 Оформление стенда о животных нашего края. 14 Значение леса в жизни человека. 15 Сезонные явления в жизни леса. 16 Экскурсия в лес на территории нашего села. Поведение в лесу. 17 Анализ экологического состояния местного леса. Обсуждение результатов экскурсии.Выпуск молнии о состоянии местного леса. 18 Значение растений в природе и для человека. Презентация 19 История названия растений. 20 Разнообразие растений нашего края. Их экологическое состояние. 21 Конкурс стихов и песен о растениях 22 Выпуск молнии о состоянии растений нашего края. 23 Осторожно, ядовитые растения! 24 Грибы-кто они? Их значение и в природе.Их экологическое состояние. 25 Конкурс стихов, песен, рецептов о грибах. 26 Знакомство с биогеоценозом леса. экскурсия 27 Знакомство с биогеоценозом луга. экскурсия 28 Знакомство с биогеоценозом водоема экскурсия 29 Знакомство с биогеоценозом культурного ландшафта. экскурсия 30 Проекты оформления школьного двора. Конкурс 31-35 Отчеты-работы кружка

«Утверждаю»

Директор школы:

______/_Алтухова О.В./

«     «________2012г.

         Муниципальное казенноеобщеобразовательное учреждение

                    « Углянская основная общеобразовательная школа»

                              Верхнехавского муниципального района 

                                             Воронежской  области

         Программа кружка « Зная свой край»

           Разработала; учитель биологии и химии ПоздняковаЛ.М.

                                       2012/2013 год