Рабочая программа факультатива по дисциплине “Английский язык” “Читать по-английски - это легко!”
Предпросмотр материала:
Рабочая программа факультатива по дисциплине “Английский язык” “Читать по-английски - это легко!”
Введение
Специализированный курс направлен на корректировку имеющихся знаний, умений и навыков английского языка. Данный факультативный курс рассчитан на студентов, как ранее изучавших, так и ранее не изучавших язык. В процессе обучения учащимся предлагается усвоить основы фонетики и грамматики английского языка. Курс закладывает фундамент для развития учебно-познавательных способностей учащихся, необходимых для дальнейшего изучения английского языка и для самообразования.
Цели и задачи курса
Для развития мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком формируется элементарная коммуникативная компетенция (речевая и языковая) и, соответственно, развиваются элементарные коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности. Цель первой ступени обучения заключается в освоении элементарных лингвистических представлений, необходимых для владения устной и письменной речью на английском языке - формирование универсальных лингвистических понятий (звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация и т. п.) В процессе обучения создаются условия для ранней коммуникативно-психологической адаптации студентов к новому языковому миру и преодоление в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения.
Содержание курса
Курс предусматривает формирование универсальных лингвистических понятий, таких как звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация. Обучение происходит в два этапа: вводно-фонетический курс и развивающий курс. В рамках вводно-фонетического курса студентам предлагается познакомиться с отличиями фонетического строя английского языка от фонетического строя русского языка; освоить алфавит и классификацию звуков; правила чтения гласных, согласных букв и буквосочетаний, познакомиться с интонацией, ритмом и ударениями. Развивающий курс представляет собой обучение основам грамматики. На данном этапе учащиеся знакомятся с различными видами местоимений, образованием множественного числа имен существительных, числительными, понятием об инфинитиве, с формами глагола to be и глагола to have; с порядком слов в английском предложении.
По окончанию данного спецкурса учащиеся должны:
знать и понимать:
- алфавит, буквы, основные словосочетания, звуки английского языка;
- основные правила чтения и орфографии;
- особенности интонации основных типов предложений;
уметь:
- понимать на слух речь преподавателя, одногруппников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, приветствие, благодарность);
- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?), используя формы глагола to be и глагола to have;
- читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты;
- читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарём.
Тематическое планирование
|
№ |
Наименование разделов и тем |
Количество часов |
|
I. 1
2 3
4
5 6
7
8 9 10
II.
11
12
13
14
15 16
Итого |
Вводно-фонетический курс Отличие фонетического строя английского языка от фонетического строя русского языка. Алфавит. Понятие о звуке и букве. Классификация звуков. Согласные звуки и буквы. Правила чтения согласных букв, имеющих один вариант чтения. Правила чтения согласных букв, имеющих несколько вариантов чтения. Практика в чтении Частные правила чтения английских согласных и сочетаний согласных. Сравнение согласных звуков. Правила чтения гласных. Правила чтения гласных букв в ударных слогах. Правила чтения гласных букв в безударных слогах. Правила чтения буквосочетаний гласных. Гласные звуки: долгие и короткие. Английские дифтонги. Интонация. Ритм. Ударение. Практика в чтении
Развивающий курс
Понятие о падежах имен существительных и местоимений. Личные местоимения (Personal Pronouns). Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns) Имя существительное. Образование множественного числа имен существительных. Имена существительные, употребляемые в единственном числе. Имена существительные, употребляемые во множественном числе. Множественное число имён существительных (исключения). Числительные. Образования количественных числительных. Образования порядковых числительных. Чтение хронологических дат. Дробные и смешанные величины. Понятие об инфинитиве. Глагол to be и to have. Временные формы глагола to be и to have. Образование утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений. Сокращенные формы. Прилагательное. Степени сравнения прилагательных. Зачетное занятие
|
2 часа
4 часа 4 часа
4 часа
4 часа 4 часа
4 часа
4 часа 4 часа 2 часа
4 часа
4 часа
4 часа
4 часа
2 часа 2 часа
56 часа |
Основные методы и приемы. Формы контроля.
Методы
- Ознакомление с буквами, звуками, транскрипционными значками, основами грамматики.
- Тренировка.
- Практика.
Приёмы
- объяснение;
- прослушивание и запись материала занятия;
- самостоятельное чтение материала и его изучение;
- работа с лексикой;
- диктант,
- ответы на вопросы;
- выполнение грамматических упражнений.
Контроль и оценка знаний
Контроль и оценка должны показывать, в какой степени студенты достигли поставленных целей и задач обучения. Цель оценки заключается:
- в формировании у студентов уважительного отношения к себе;
- в поддержании уверенности его в своих силах (возможностях, способностях);
- в создании у студентов и преподавателя мотивации для достижения целей обучения.
1. Проверка алфавита, транскрипционных значков, правил чтения.
2. Элементарный этикет.
3. Тестирование по грамматическому материалу, изученному в курсе.
4. Контрольное чтение текста.
Список литературы
- Галатенко Н. А. Английская транскрипция: Учебное пособие с упражнениями и ключами. – М.: “Ось-89”, 2007.
- Голицынский Ю. Б. Грамматика: Сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2012.
- Ефимова Р. Н. Начинаем читать, писать и говорить по-английски/Beginning to Read, Write and Speak English. – СПб., 2007.
- Саакян А. С. Упражнении по грамматике современного английского языка / А. С. Саакян. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 448 с.
Краткое описание материала
Специализированный курс направлен на корректировку имеющихся знаний, умений и навыков английского языка. Данный факультативный курс рассчитан на студентов, как ранее изучавших, так и ранее не изучавших язык. В процессе обучения учащимся предлагается усвоить основы фонетики и грамматики английского языка. Курс закладывает фундамент для развития учебно-познавательных способностей учащихся, необходимых для дальнейшего изучения английского языка и для самообразования.
Для развития мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком формируется элементарная коммуникативная компетенция (речевая и языковая) и, соответственно, развиваются элементарные коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности. Цель первой ступени обучения заключается в освоении элементарных лингвистических представлений, необходимых для владения устной и письменной речью на английском языке - формирование универсальных лингвистических понятий (звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация и т. п.) В процессе обучения создаются условия для ранней коммуникативно-психологической адаптации студентов к новому языковому миру и преодоление в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения.
Рабочая программа факультатива по дисциплине “Английский язык” “Читать по-английски - это легко!”
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Специализированный курс направлен на корректировку имеющихся знаний, умений и навыков английского языка. Данный факультативный курс рассчитан на студентов, как ранее изучавших, так и ранее не изучавших язык. В процессе обучения учащимся предлагается усвоить основы фонетики и грамматики английского языка. Курс закладывает фундамент для развития учебно-познавательных способностей учащихся, необходимых для дальнейшего изучения английского языка и для самообразования.
Для развития мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком формируется элементарная коммуникативная компетенция (речевая и языковая) и, соответственно, развиваются элементарные коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности. Цель первой ступени обучения заключается в освоении элементарных лингвистических представлений, необходимых для владения устной и письменной речью на английском языке - формирование универсальных лингвистических понятий (звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация и т. п.) В процессе обучения создаются условия для ранней коммуникативно-психологической адаптации студентов к новому языковому миру и преодоление в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»