Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа факультатива по литературе в 5 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа факультатива по литературе в 5 классе

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Данная программа факультатива «Детский фольклор» в 5 классе нацелена на воспитание бережного сохранения духовного богатства детского фольклора. Программа позволит более целенаправленно вести работу по возрождению традиционной русской детской литературы и культуры. Занятия способствуют формированию у воспитанников черт истинно русского характера, прививают любовь к родной земле, ее истории, культуре. Знание фольклора осознается современным обществом как непременная составляющая духовности, самобытный фактор преемственности поколений, приобщение к национальной культуре, литературе и истории народа. Литература во всем многообразии её проявлений – это великая память народа, «духовный мост», соединяющий день вчерашний и день сегодняшний, прошлое и настоящее. Человек без памяти прошлого лишен своих исторических корней, не способен осмыслить себя, свое место в жизни. Занимаясь, дети могут принимать и возрождать те традиции, которые веками создавал наш народ. Тогда эти традиции будут жить вечно.

В соответствии с этим целью программы является формирование учащегося, способного к полноценному восприятию фольклорных литературных произведений в контексте духовной культуры человечества, к самостоятельному общению с литературой, народным искусством, бережного отношения к русскому устному народному творчеству.

Задачи программы определены её целью и связаны как с познавательной деятельностью школьников, так и с эстетической функцией детского фольклора:

  1. формирование представлений о детском фольклоре как культурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человека;

  2. осмысление детского фольклора как особой формы освоения литературной и культурной традиции;

  3. формирование системы понятий, составляющих литературный компонент народного искусства;

  4. формирование эмоциональной культуры личности и социально значимого отношения к общечеловеческим ценностям.

Детский фольклор для школьника - основа предлагаемых произведений устного народного творчества, так как он наиболее близок и понятен детям. Жанры детского фольклора равно как полезны, так и доступны. Вместе с тем всякое фольклорное произведение имеет двойную ориентацию на исполнителя и на культурную традицию. Поэтому выведение основных теоретико-литературно-фольклорных понятий в качестве структурных кажется не только возможным, но и обязательным: именно они обеспечивают литературно-фольклорное образование.

Основные виды творческо-педагогической деятельности и формы факультативных занятий определяются тремя составляющими:

  1. спецификой фольклорного материала и метода фольклорных творчеств;

  2. педагогическими (образовательными) задачами факультатива, состоящего из усвоения сообщаемых учителем знаний, разучивания и исполнение произведений детского фольклора;

  3. возрастными психофизиологическими особенностями учащихся.

На основе целей и задач у учащихся формируется интерес к изучению фольклора на основе близких и понятных детям материалах народного творчества потешного фольклора, особое внимание уделяется речевой интонации. У детей развиваются навыки выразительного интонирования, расширяется круг знаний о календарных обрядах и песенных жанрах обрядового фольклора, дается общее понятие об отражении в фольклоре всех сторон народного бытия.

Фольклорное развитие школьника предполагает не только рост эмоционально-эстетической культуры и поисково-творческих литературных возможностей, не только накопление исполнительского опыта и понятийного аппарата, но и применение приобретенных знаний и навыков в жизни.

Программа рассчитана на 17 часов в год.





К концу факультативного курса учащиеся должны:

Знать: о фольклоре как источнике народной мудрости; жанры потешного фольклора; жанры фольклора: загадки, игры, поговорки, историю происхождения обрядов: «Жниво», «Коляда», «Масленица». Виды закличек и их место в жизни людей, виды колядок, названия колядных песен, масленичные песни.

Уметь: самостоятельно воспроизводить осваиваемый фольклорный материал; выразительно читать простейшие песенки, потешки, скороговорки, небылицы, считалки, исполнять колыбельную песню, закличку, приговорку, колядку, масленичную песню.

Содержание программы

Введение. Мир фольклора. (1ч.)

Теория. Специфика детского фольклора. Знакомство с предметом; мир фольклора – мир народной мудрости.

Потешный детский фольклор. (9ч.)

Потешки. Пестушки.

Теория. Потешки, пестушки как один из видов устного народного творчества, их назначения.

Практика. Разучивание потешек, пестушек. Работа над выразительным исполнением.

Прибаутки. Игры.

Теория. Прибаутки, игры как жанр фольклора, их место в жизни детей.

Практика. Разучивание слов прибауток и игр.

Загадки.

Теория. Загадка как вид фольклора, ее назначение и место в жизни детей.

Практика. Разучивание загадок, изготовление книжек – малышек с загадками; проведение конкурса на самую интересную загадку; сочинение загадок.

Небылицы.

Теория. Небылицы как вид творчества, их назначение; особенности данного вида литературного творчества.

Практика. Разучивание песен- небылиц и их обыгрывание.

Дразнилки.

Теория. Дразнилки как вид литературного творчества, их место в жизни детей.

Практика. Разучивание дразнилок, обыгрывание, работа над выразительным исполнением; сочинение дразнилок.

Скороговорки.

Теория. Скороговорки как вид литературного творчества.

Практика. Разучивание скороговорок.

Считалки.

Теория. Считалка как вид литературного творчества, их назначение.

Практика. Разучивание считалок, умение применять их на практике.

Молчанки.

Теория. Молчанки как вид литературного творчества; игры - уговоры, где проигрывает тот, кто не обладает достаточной выдержкой.

Практика. Разучивание молчанок.

Календарный обрядовый фольклор. (4ч.)

Хороводы.

Теория. Хороводный фольклор как игра. Правила ведения хоровода.

Практика. Разучивание хороводных песен. Работа над выразительным исполнением.

Народные обычаи и обряды.

Теория. Сведения о зимних праздниках, народных обычаях и обрядах. Ноябрь -  «Кузьминки - по осени поминки», «Матренин день». Декабрь -  «Юрьев день», «Коляды» (праздники зимнего солнцеворота), «Новый год», обрядовые игры, соответствие игр календарному годовому кругу. Теоретические сведения о праздниках конца зимы и о весенних праздниках, обычаях, обрядах. Январь - «Игнатьев день», «Рождество». Февраль - «Сретение», «Масленица». Март - «Ярилины игры», «Красная горка».

Практика. Разучивание игр русских; работа над выразительным исполнением.

Заклички.

Теория. Заклички как жанр фольклора, их назначение и виды.

Практика. Разучивание слов. Работа над выразительным исполнением.


Русские народные песни.

Теория. Прослушать русские народные песни. Определить жанр и характер произведений. Любая русская песня имеет глубокое образно-смысловое начало.

Практика. Обучение детей исполнению (пению) народных песен; разучивание слов и мелодий; ролевое обыгрывание песни. Работа над выразительностью исполнения.

Семейный обрядовый фольклор. (2ч.)

Заговорные песни.

Теория. Заговоры как жанр фольклора. Магические песни, обладающие целебной силой. Магия отвращения зла. Перенесение отрицательных действий на животных, птиц, воздух, землю, огонь, растения. Разные виды заговоров. Языческое происхождение заговоров, двоеверие.

Практика. Разучивание слов заговорных песен.

Колыбельные песни.

Теория. Раннее детство. Первая колыбель, устройство колыбели. Мифологическое устройство колыбели. Колыбельные песни – азы воспитания. Страшилки - краткие песенки, исполняемые ребенку в воспитательных целях.

Практика. Разучивание слов и колыбельных песен. Поэтическая и музыкальная выразительность. Характерные припевные слова. Сочинение колыбельных.

Итоговое занятие - посиделки «Делу – время, потехе – час». (1ч.)

Практика. Викторина; кроссворд; игра «Угадай народную мелодию».

Примерные литературные произведения детского фольклора.

Потешки, пестушки:

«Три-та-та, вышла кошка…», «Идет коза рогатая», «Скоро Саше годочек», «Солнышко-ведрышко», «Вот коровушка, буренушка», «А вот козлик-шалунишка», «Я точу, молочу на чужом гумне», «Потягушеньки, порастушеньки», «Тут лес, тут поляна», «Утки поплыли», «Пальчик – мальчик», «Сорока- воровка», «Кочки-вочки», и др.

Прибаутки:

«Стучит, бренчит по улице», «Федул, что губы надул», «Здорово, кума», «Ты видел моего теленочка?», «Куда, кум, идешь?»Загадки: «Летом вырастают, а осенью опадают», «Лежал, лежал, да в реку побежал», «Дед в шубу одет, наружу мех», «Бородой трясет, лыко дерет, а лаптей не плетет» и др.

Небылицы:

«Чики-чики-чиколочки», «Таракан дрова рубил», «Как петух в печи пироги печет», «По синю морю корабль бежит», «Ехала деревня мимо мужика», «Ай, чу-чу», «А где это видано», «Вы послушайте, ребята».

Дразнилки:

«Резорок с вершок», «Флор», «Ваня едет на быке», «Антошка», «Алеша-белеша», «Ванюша-рамок», «Ерема-Ерема».

Скороговорки:

«Бобры», «Улетели у Маруси», «Стали - ковали», «Веники-помелики», «Хитрая сорока», «Краб крабу сделал грабли», «Сел сокол на колокол».

Считалки:

«Первадан, другодан», «Ты куковка, я куковка», «Кошка учится считать», «Возьму из кадушек», «Трынцы-брынцы», «Шла коза по мостику», «Я сказала», «Спиря-Спиридон».

Молчанки:

«Чок,чок зубы на крючок», «Ехали бояре», «Шел Молчан», «Кони, кони, мои кони», «Прилетели журавли», «Кони-огони», «Венчики, венчики».

Игры:

«Грачи летят», «Дед Сысой», «Козынька», «В перстни», «Девочка и медведь», «Лиса в норку», «Почта», «В птицы», «В кувшинчики», «Горшки», «Закуски», «Лапта», «Олень», «Редька», «Сидит Дрема», «Пошла коза по лесу», «Колпачок», «Гори, гори гарко», «Костромушка, Кострома».

Поговорки:

На всякого Егорку живет поговорка.

Без корня и полынь не растет.

Дома стены помогают.

Русский ни с мячом, ни с калачом не шутит и т.д.

Детский фольклор о традициях и обрядах:  «Здравствуй, кума-зима», «Зимушка-красавица». «Снег-снежок», «Новогодняя - хороводная», «Во кузнице», «А мы просо сеяли», «Птицы», «Ерыкалище».

Русские народные песни:

«Тень-тень-потетень», «Лежал воробей», «Как у ноя-то козел», «Как по реченьке утенушка плывет», «Как у бабушки козел», «А я по лугу», «Долговязый журавель», «Пошла млада за водой», «Во кузнице», «Как за нашим за двором», «Было у матушки много детей», «Ой, вставала я ранешенько», «Савка и Гришка», «Покажи-ка, воробейко», «Тили-бом, тили-бом загорелся кошкин дом», «Комарик», «Две уточки», «Война грибов».

Заклички:

«Жаворонки», «Ой, кулики», «Весна идет», «Солнышко-ведрышко», «Гори-гори гарко», «Дождик-дождик», «Осень – осень в гости просит» и др.

Колыбельные песни:

«Байка, качи, качи», «Ходит сон по сенечкам», «А баюшки, баюшки», «Котя,серенький коток» и др.

Заговорные песни:

«С гоголя вода», «Расти зубок», «Расти коса», «Солнце на запад», «На море- океане», «Ниточка, сгни», «Стану я, раба Божья» и др.

Хороводы:

«Ты не стой, не стой, колодец», «Ой, ходил царь», «Как по речке по Казанке», «Как во поле поле было».








Тематический план

Дата

темы

Название темы

Теория

Практика

Количество часов


1.

Введение. «Мир фольклора – мир народной мудрости».

1

0


2.

Потешный детский фольклор. Потешки. Пестушки.

0,5

0,5


3.

Прибаутки. Игры.

0,5

0,5


4.

Загадки.

0,5

0,5


5.

Небылицы.

0,5

0,5


6.

Дразнилки.

0,5

0,5


7.

Скороговорки.

0,5

0,5


8.

Считалки.

0,5

0,5


9.

Молчанки.

0,5

0,5


10.

Поговорки.

0,5

0,5


11.

Календарный обрядовый фольклор. Хороводы.

0,5

0,5


12.

Русские народные песни.

0,5

0,5


13.

Заклички. Колядки.

0,5

0,5


14.

Народные обычаи и обряды.

0,5

0,5


15.

Семейный обрядовый фольклор. Колыбельные песни.

0,5

0,5


16.

Заговорные песни.

0,5

0,5


17.

Итоговое занятие – посиделки «Делу – время, потехе – час».

0

1



Итого: 17 часов

8,5ч

8,5ч









СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ для учителя:


1.

Аникина В.

Русский фольклор. - Москва, 1985 г.

2.

Асов А.

Древние арийцы. Славяне. Русь. – Москва, 2002 г.

3.

Гузин М.

Русская культура. – Москва, 1987 г.

4.

Забылин Н.

Русский народ». - Москва, 1996 г.

5.

Картавцева Н.

Школа русского фольклора. - Москва, 1994 г.

6.

Карамзин М.

Об истории государ. Российского. - Москва, 1980.

7.

Калашников В.

Славянская мифология. - Москва, 2001 г.

8.

Лихачев Д.

Рассказы русских летописей. - Москва, 1968 г.

9.

Панкеев И.

Тайны русских суеверий. - Москва 2001 г.

10.

Панкеев И.

Полная энциклопедия быта русского народа, 2 т. - Москва 1998 г.

11.

Пропп В.

Исторические корни волшебной сказки. - Москва, 2002 г.

12.

Прыгунова Е.

Преподавание фольклора. - С-Петербург 2001 г.

13.

Релли Н.

Русские обряды и традиции. - С-Петербург, 2002 г.

14.

Сорокин П.

Песенные узоры. - Москва, 1987 г.

15.

Сусой Е.

Из глубины веков. - Тюмень, 1984 г.

16.

Стрельцова А.

Литература и фантазия. - Москва, 1992 г.

17.

Федорова Л.

Родная литература. - Тюмень, 1995 г.


Список литературы для учащихся


1.

Аникина В.

Живая вода. – Москва: Детская литература, 1975 г.

2.

Афанасьев А.

Народные русские сказки. - Москва, 1982 г.

3.

Амоков В.

Русские былины. - Москва, 2002 г.

4.

Грехнева Г.,

Корепова К.

Фольклор и родное слово. Учебник 5-6 класса. - Москва, 1998 г.

5.

Гилярова Н.

Хрестоматия по русскому народному творчеству. – Москва, 1995 г.

6.

Иванов Ю.

Народные песни. - Москва, 2002 г.

7.

Камаева Т.

Детские музыкальные праздники. - Москва, 1987 г.

8.

Копылова А.

Русские обычаи, обряды, предания. - С. Петербург, 2002 г.

9.

Казьмина П.

Сто русских народных песен. - Москва, 1958 г.

10.

Козак О.

Считалки, дразнилки. - С. Петербург, 1998 г.

11.

Кулагина А.

Русская частушка. - Москва, 1993 г.

12.

Круглов Ю.

Русские обрядовые песни. - Москва, 1989 г.

13.

Медведева М.

А мы просо сеяли. - Москва, 1982 г.

14.

Медведева М.

Солнышко-ведрышко. - Москва, 1984 г.

15.

Медведев Ю.

Сказки, предания, легенды. - С-Петербург, 2001 г.

16.

Мельников М.

Русский детский фольклор. - Москва, 1987 г.

17.

Науменко Г.

Жаворонушки», выпуски 1-4. - Москва, 1982 г.

18.

Науменко Г.

Русские народные детские песни. - Москва, 2001 г.

19.

Науменко Г.

Народная мудрость. - Москва, 2001 г.

20.

Науменко Г.

Фольклорная азбука. - Москва, 2000 г.

21.

Науменко Г.

Народные праздники. - Москва, 1999 г.

22.

Науменко Г.

Народный праздничный календарь, 1-2 т. - Москва, 1999 г.

23.

Науменко Г.

Масленица. - Москва, 2003 г.

24.

Панкеев И.

Русские игры. - Москва, 1998 г.

25.

Пушкина С.

Мы играем и поем. – Москва, 2001 г.

26.

Радынова О.

Баюшки-баю. – Москва, 1995 г.

27.

Сусой Е.

Из глубины веков. - Тюмень, 1984 г.

28.

Щуров В.

Сидит дрема. – Москва, 1997 г.

29.


Энциклопедия детского фольклора.- Москва, 2008.



Краткое описание документа:

Данная программа факультатива «Детский фольклор» в 5 классе нацелена на воспитание бережного сохранения духовного богатства детского фольклора. Программа позволит более целенаправленно вести работу по возрождению традиционной русской детской литературы и культуры. Занятия способствуют формированию у воспитанников черт истинно русского характера, прививают любовь к родной земле, ее истории, культуре.

Автор
Дата добавления 03.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров218
Номер материала ДВ-028256
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх