Рабочая программа факультатива по обществознанию (9 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа №128»

Принято на заседании ШМО                       Согласовано  Утверждаю

Учителей общественных наук                     Зам.директора                          Директор МБОУ               

Протокол от 31.08.16 г. №1                          Е.Г. Лепешкина                       «Школа №128»

Председатель ШМО                                      ____________              _________Лукоянова Т.Н.

___________ Разина О.С.

Рабочая программа факультатива по обществознанию

для 9 класса

Разработчик программы:

Кутырева Т.И.

Нижний Новгород

2016

1.Пояснительная записка.

           Факультативный курс «Подготовка к экзамену по обществознанию» для 9 класса основной школы направлен на реализацию нового содержания обществоведческого образования. Курс является интегративным, т.е. включает знания различных общественных наук (социологии, экономической теории, политологии, правоведения, психологии, этики) в адаптированной для учеников 9 класса педагогически целесообразной форме.  

          Цель курса: формировать более глубокие представления о базовых обществоведческих понятиях, закономерностях, взаимосвязях.

           Задачи курса:

     - способствовать улучшению усвоения и углублению знаний учащимися курса «Обществознание»  в соответствии с современными требованиями к Государственной итоговой аттестации в форме тестирования, собеседования, защиты реферата.

     -  стимулировать познавательную активность и интерес учеников к предмету, в том числе в контексте выбора ими социально – гуманитарного профиля для дальнейшего обучения;

     -  отработка умения получать социальную информацию из разнообразных источников и ориентироваться в ней, в том числе для решения задач познавательного и практического характера;

     - содействовать воспитанию свободной и ответственной личности ученика, её социализации в современных  условиях.

 Факультативный курс рассчитан на 34 учебных часа и включает  5 тем, охватывающих как общую характеристику современного общества как целостной динамично развивающейся системы, так и изучение отдельных аспектов его социальной, экономической, политической, духовной подсистем. Содержание курса, прежде всего, ориентировано на те темы и вопросы, которые присутствуют в итоговой аттестации, но недостаточно полновесно рассматриваются в базовом школьном курсе «Обществознание. 6-9классы»

Срок реализации:_1год.

Количество часов: 34 часа.

Формы организации занятий:  групповая в сочетании с индивидуальной

Режим занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю.

Продолжительность одного занятия – 1 учебный час

Формы  и методы обучения: технология социального развития,  лекции, лабораторные работы, практические занятия,  дискуссии, эвристические беседы, герменевтическая беседа, работа с документами, самостоятельное чтение, анализ материала, организация понимания через обсуждение.

Средства: схемы; таблицы; диаграммы; алгоритмы; опорные конспекты; решение ситуативных задач, тесты для этапа контроля.

           При этом большое внимание уделяется практической работе с различными источниками права, с дополнительной литературой по предмету. Предполагаются разнообразные формы работы: лекционные занятия, семинары, практические занятия.

           Отработка навыков проверки знаний осуществляется с использованием материалов «Типовых тестовых заданий для подготовки к Государственной итоговой аттестации». По итогам курса предполагается выполнение учениками зачётной работы по типу ЕГЭ. 

Программа занятий состоит  из трех разделов:

·                                 Особенности ГИА по обществознанию.

·                                 Методика решения заданий ГИА разного уровня сложности.

·                                 Тестовый практикум.

Практические работы  в рамках курса включают следующие формы:

·                                 работа с различными источниками социальной информации, включая современные средства коммуникации (в том числе ресурсы Интернета);

·                                 критическое восприятие и осмысление разнородной социальной информации, отражающей различные подходы, интерпретации социальных явлений, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

·                                 анализ явлений и событий, происходящих в современном мире;

·                                 решение проблемных, логических, творческих задач, отражающих актуальные проблемы современности.

2.Содержание программы элективного курса.

№	Раздел, тема	Теория	Практика
	Ведение	Введение. Обществознание  как знание и как наука.  Различные виды источников.  Способы описания и объяснения обществознания Требования к уровню подготовки выпускников основной школы, определенные в государственном  образовательном стандарте по  обществознанию.	Входной контроль, цель: выявление общего уровня знаний, умений и навыков по курсу , практикум: выполнять задания разной сложности по данной теме, проводить самооценку знаний и умений.  Приемы работы с различными документами. « Понятие источник по обществознанию».  Памятка для работы с источниками. Способы работы с источниками. Основные структурные и содержательные  характеристики экзаменационной  работы по обществознанию в форме ГИА
1	Общество и человек	Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы  общественной жизни и их взаимосвязь. Общественные отношения и их виды.Социальные изменения и его формы. Эволюция и революция. Развитие общества. Движущие силы общественного развития. Традиционное, индустриальное, информационное общества. Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе. Общение.  Роли человека в малой группе. Лидер.  Свобода личности и коллектив.  Межличностные отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания. Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Современные мир и его проблемы. Глобализация. Причины и опасность международного терроризма.	Общество и человек (задание на обращение к социальным реалиям) Общество и человек
2	Экономика	Экономика и ее роль в жизни общества.Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов.   Альтернативная стоимость (цена выбора). Экономические основы защиты прав потребителя. Международная торговля. Деньги. Функции и формы денег. Инфляция. Экономические системы и собственность. Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике. Производство и труд.Факторы, влияющие на производительность труда. Заработная плата. Стимулирование труда. Предпринимательство и  его основные организационно-правовые формы. Издержки, выручка, прибыль. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Предпринимательская этика. Рынок. Рыночный механизм.Понятия спроса и предложения. Факторы, влияющие на спрос и предложение.  Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные бумаги).  Экономические цели и функции государства. .Безработица как социальное явление. Экономические и социальные последствия безработицы. Налоги, уплачиваемые гражданами.	практикум: Экономика (задание на обращение к социальным реалиям), экономика (задание на анализ двух суждений) - выполнять задания разной сложности по данной теме, проводить самооценку знаний и умений
3	Социальная сфера	Социальная структура общества. Социальные группы  и общности.   Социальная роль и социальный статус. Социальная мобильность. Социальный конфликт. Пути его разрешения. Значение конфликтов в развитии общества.Образ жизни. Социальная значимость здорового образа жизни.Социальные нормы. Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения. Семья как малая группа. Этнические группы и межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Межнациональные конфликты. Взаимодействие людей в многонациональном обществе. Межнациональные отношения в РФ.Социальная структура общества. Социальные группы  и общности.   Социальная роль и социальный статус. Социальная мобильность. Социальный конфликт. Пути его разрешения. Значение конфликтов в развитии общества. Социальные нормы. Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения.	практикум: выполнять задания разной сложности по данной теме, проводить самооценку знаний и умений Социальные отношения (задание на обращение к социальным реалиям) Социальные отношения
4	Политика	Политика, ее роль в жизни общества; политическая власть; разделение властей; государство, формы правления; суверенитет; национально-государственное устройство, политические режимы.  выборы, референдум; партии и движения; многопартийность. Конституция – основной закон государства; основы конституционного строя РФ; федерация, ее субъекты; законодательная, исполнительная и судебная власть в РФ; институт президентства; местное самоуправление –	практикум: выполнять задания разной сложности по данной теме, проводить самооценку знаний и умений Политика (задание на обращение к социальным реалиям) Политика
5	ПРАВО	Понятие «право»; отрасли права; права человека; Всеобщая декларация прав человека, права ребенка. гражданское общество и правовое государство; преступление; уголовная ответственность; административный проступок; правоохранительные органы –	практикум: выполнять задания разной сложности по данной теме, проводить самооценку знаний и умений Работа с нормативными документами – задание на обращение к социальным реалиям, задание на анализ двух суждений – 9 часов
6	Культура	Понятие «культура»; духовная жизнь общества; искусство, его виды, место в жизни человека. наука в современном обществе; образование и самообразование; религия, ее роль в обществе; Церковь как общественный институт мораль, основные ценности и нормы	практикум: выполнять задания разной сложности по данной теме, проводить самооценку знаний и умений Духовная культура (задание на обращение к социальным реалиям) Духовная культура (задание на анализ двух суждений) -.
7	Итоговый контроль	Итоговый контроль	Выполнять задания разной сложности, знаний и умений  - тестовый контроль и решение ситуативных задач

3.Требования к уровню подготовки выпускников

Знать и понимать

·                                 биосоциальную сущность человека

·                                 основные этапы и факторы социализации личности

·                                 место и роль человека в системе общественных отношений

·                                 закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы

·                                 тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов

·                                 основные социальные институты и процессы

·                                 необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования

·                                 особенности социально-гуманитарного познания

Уметь

·                                 характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы

·                                 анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями

·                                 объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека)

·                                 раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук

·                                 осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы

·                                 сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы

·                                 оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности

·                                 формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

·                                 подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу

·                                 применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Использовать приобретенные знания и умения для

·                                 самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации

·                                 оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации

·                                 решения практических проблем, возникающих в социальной деятельности

·                                 ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции

·                                 предвидения возможных последствий определенных социальных действий

·                                 ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования

·                                 оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права

Прогнозируемый (ожидаемый) результат (по годам обучения):

к окончанию года обучения обучающиеся должны:

знать

 -  социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

 - сущность общества как формы совместной деятельности людей;

 - характерные признаки основных сфер жизни общества;

 - содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

 - существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта или определять понятие на основе его ключевого признака

 - термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту, и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;

 - характерные черты социального объекта, элементы его описания;

уметь:

 - сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

 - приводить уместные в заданном контексте примеры социальных явлений, объектов, деятельности людей, ситуаций, регулируемых различными социальными нормами

 - осуществлять поиск социальной информации в различных источниках

 -   оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

 - анализировать, классифицировать, интерпретировать имеющуюся социальную информацию, соотносить ее со знаниями, полученными при изучении курса;

 - применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;

 - оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

 - анализировать, классифицировать, интерпретировать имеющуюся социальную информацию, соотносить ее со знаниями, полученными при изучении курса;

 - применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;

 - применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

 - формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

 - оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.

-работать с различными источниками информации, в том числе и системой Интернет;

-овладение навыками компьютерных технологий;

-решать тесты, писать эссе, рефераты, выступать с сообщениями, проводить исследования, участвовать в дискуссии.

В результате прохождения курса «Практическое обществознание»  у обучающихся формируются следующие умения:

Рефлексивные:

 - соотносить объекты познания со своим жизненным опытом;

 - определять основания и способы своих и чужих действий;

 - определять способы видения мира другими людьми;

Логические:

 - сопоставлять, классифицировать, осуществлять переход от чувственно-конкретного к абстрактному;

- оперировать с абстракциями различной степени сложности;

 - выдвигать гипотезы;

Текстовые:

 - уметь освещать материал логически, последовательно;

 - при изложении материала раскрывать взаимосвязь фактов, их смысл и значение;

Коммуникативные:

 - определять основания чужой точки зрения;

- вести дискуссию;

 - проявлять толерантность;

4.Учебно-тематический план.

№	Тема	Количество часов
		теория	практика	всего
1	Входной контроль	2	1	3
2	Раздел 1. Общество и человек	3	3	6
3	Раздел 2. Человек, личность	1	3	4
4	Раздел 3.Экономическая сфера жизни общества	2	3	5
5	Раздел 4. Социальные отношения	2	3	5
6	Раздел 5. Политика	1	3	4
7	Раздел 6. Право	1	1	2
8	Раздел 7. Культура	1	3	4
9	Итоговое занятие	-	1	1
	ИТОГО	13	21	34

Календарно-тематическое планирование

№	Тема	Дата проведения			Количество часов
		план	факт
1	Входной контроль				1
2	Основные характеристики экзаменационной работы по обществознанию в форме ГИА				1
3	Требования к уровню подготовки выпускников основной школы, определенные в государственном образовательном стандарте по обществознанию.				1
4	Основные подходы к выполнению заданий первой части,  содержательная линия «Общество»				1
5	Понятие «общество», Взаимосвязь общества и природы,				1
6	Типы обществ (традиционное, индустриальное, постиндустриальное)				1
7	Глобальные проблемы человечества				1
8	Практический тренинг по содержательной линии «Общество» часть «1»				1
9	Решение ситуативных задач по теме «Общество» задания 21-25				1
10	Практический тренинг по содержательной линии «Общество» часть «2»				1
11	Промежуточный контроль				1
12	Деятельность человека, ее основные виды				1
13	Практический тренинг по содержательной линии «Человек» часть «1»				1
14	Решение заданий по теме «Человек» часть «2»				1
15	Тестирование по теме «Человек»				1
16	Экономика, ее роль в жизни общества				1
17	Рыночная экономика				1
18	Практический тренинг по содержательной линии «Экономика» часть «1»				1
19	Решение заданий части «2» по теме «Экономика»				1
20	Тестирование по теме «Экономика»				1
21	Социальная структура. Социальные отношения				1
22	Семья   Этика семейных отношений Правовые основы семьи и брака				1
23	Практический тренинг по содержательной линии «Социальная сфера» часть «1»				1
24	Решение заданий части «2» по теме «Социальная сфера»				1
25	Тестирование по теме «Социальная сфера»				1
26	Политика, ее роль в жизни общества. Государство, формы правления.				1
27	Практический тренинг по содержательной линии «Политика» часть «1» Решение ситуативных задач по теме «Политика» часть «1»				1
28	Решение заданий части «2» по теме «Политика»				1
29	Тестирование по теме «Политика»				1
30	Понятие «право». Нормы права. Отрасли права				1
31	Тестирование по теме				1
32	Понятие «культура» Духовная жизнь общества .			1
33	Практический тренинг по содержательной линии «Культура» часть «1», «2»			1
34	Итоговый контроль.			1
	ИТОГО:			34

5.Литература

1.           «Обществознание» 9 класс / Под ред. Л.Н. Боголюбова. - М.: Просвещение,2010;

2.            Методические рекомендации по курсу «Обществознание»: 9 класс / Под ре­дакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановского. - М.: Просвещение, 2009;

3.      Баранов П. А. Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ. – М., АСТ:Астрель, 2009

4.      ГИА 2009(в новой форме) Обществознание. 9 класс. Типовые тестовые задания/ А. Ю. Лабезникова,   О. А. Котова . – М.: Издательство «Экзамен»,2009.

5.      Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание»/ Под ред. Л. Н. Боголюбова и   А. Т. Кинкулькина. – М., 2002.

6.      Кашанина Т. В. ,Кашанин А. В. Право и экономика. – М., - М. : ВИТА ПРЕСС, 2008.

7.      Конституция РФ.-  Санкт-Петербург 2012

8.      Мухаев Р. Т. Политология. И – М., 2000

9.      Обществознание 8 кл./ Под ред. А. Ф. Боголюбова– М.: Просвещение 2010

10.  Обществознание 9 кл./под ред. Боголюбова Л.Н., Матвеева А.И.  – М.: Просвещение 2010

11.  Обществознание: экспресс-репетитор для подготовки к ГИА 9 кл./ Баранов П.А. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ,2011.

12.  Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ:2009:Обществознание/ авт. – сост.  О. А. Котова, Т. Е. Лискова.  М.: Астрель, 2011.

13.  Сборник кодексов РФ. – М., 2002

14.  Хрестоматия по курсу «Основы правовых знаний»: Пособие для учащихся 8-9 кл./Сост.С. И. Володина и др.- М.: Вита – Пресс, 2000

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

1. Основные Internet-адреса:

·         http://www.mon.gov.ru – Министерство  образования и науки

·         http://www.fipi.ru – Портал ФИПИ – Федеральный институт педагогических измерений

·         http://www.ege.edu.ru – Портал ЕГЭ (информационной поддержки ЕГЭ)

·         http://www.vesbook.ru - Официальный информационные портал единого государственного экзамена