Рабочая программа факультатива «Практикум по решению теоретических и экспериментальных заданий по физике», 9 кл.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«средняя общеобразовательная школа с. Иннокентьевка»

 

Рассмотрено на  заседании МО учителей физики и математики Протокол № ___ от «____»____________2012 г. Рук.МО____________/Н.В.Павлютина/

Согласовано Заместитель директора школы по УВР ____________/Т.В.Кокряцкая/ «____»____________2012 г.

Утверждаю Директор МОУ «СОШ с.Иннокентьевка» ____________/А.А._Даутов/   «___»_______________2012 г.

Программа  факультативного курса

 «Практикум по решению теоретических и экспериментальных заданий по физике»

9 класс

учитель Лисеенко Т.Н.

Программа  разработана на основе государственной программы  для общеобразовательных учреждений, рекомендованной  Департаментом  общего и дошкольного  образования  Министерства Образования  Р.Ф.  2007 год. Автор  А.В.Перышкин, Москва «Просвещение», 2008 год.

2012-2013 учебный год.

Пояснительная записка

 Факультативный курс для учащихся 9 классов составлен с использованием программы по физике средней общеобразовательной школы. Курс рассчитан на 35 часа и посвящен вопросам экспериментальной физики и решению задач. К сожалению, школьная программа не предусматривает широкого применения самостоятельного эксперимента на уроках физики. Фронтальный эксперимент, иллюстрирующий справедливость законов и явлений природы, не способен вызвать живой интерес к предмету у большинства учащихся. А ведь физика – наука экспериментальная, в том смысл, что основные законы природы, изучением которых занимается, устанавливаются на основании данных экспериментов. Умение ставить эксперимент и делать правильные выводы необходимо для изучения естественных наук. Экспериментальная физика – увлекательная наука. Ее методы позволяют понять и объяснить, а во многих случаях и открыть новые явления природы. Опыты повышают интерес к физике и способствуют ее лучшему усвоению.           

Цели и задачи курса:

Создание условий для формирования и развития  у учащихся: интеллектуальных умений при решении задач  и практических умений в области физического эксперимента, формирование интереса к изучению физики и проведению физического эксперимента

Требования к уровню подготовки:

В процессе занятий учащийся приобретает умения:

- решать задачи;

- наблюдать и изучать явления; объяснять результаты наблюдений;

- выдвигать гипотезы; делать выводы; участвовать в дискуссиях.

Программа состоит из 4 разделов:

1.      Законы взаимодействия и движения тел, 13 ч.

2.      Механические колебания и волны, 7 ч.

3.      Электромагнитное поле. Электромагнитные волны, 8 ч.

4.      Строение атома т атомного ядра, 7 ч.

Участники программы:

Учащиеся 9 класса

Ожидаемые результаты:

Степень достижения результатов обучения школьников проверяется при проведении самостоятельного исследования в соответствии с этапами цикла познания: наблюдение явления, выдвижение гипотезы, подбора приборов и материалов для его проведения, предоставление результатов эксперимента, при проведения тестирования по каждому разделу

Учебно – тематическое планирование.

№ п/п	Наименование темы	Количество часов.	Дата проведения
Ι. Законы взаимодействия и движения тел (13 часов).
1	Прямолинейное равномерное движение.	1
2	Решение задач на прямолинейное равномерное движение.	1
3	Прямолинейное равноускоренное движение.	1
4	Решение задач на нахождение мгновенной скорости и ускорения.	1
5	Решение задач на нахождение перемещения, конечной координаты тела.	1
6	Решение графических задач.	1
7	1, 2, 3 законы Ньютона. Закон всемирного тяготения.	1
8	Решение задач на законы Ньютона.	1
9	Решение задач на законы Ньтона	1
10	Л.р. « Исследование изменения координаты тела со временем»	1
11	Л.р. «Исследование зависимости удлинения пружины от силы её растяжения»	1
12	Л.р. «Исследование изменения веса тела при его движении с ускорением»	1
13	Решение задач по механике	1
ΙΙ. Механические колебания и волны (7 часа).
14	Характеристики колебательного движения.	1
15	Решение задач на нахождение амплитуды, периода и частоты.	1
16	Распространение колебаний в упругой среде. Волны.	1
17	Решение задач на определение характеристик волн.	1
18	Л.р. «Измерение массы тела с помощью пружинного маятника»	1
19	Л.р. «Изучение колебаний пружинного маятника»	1
20	Решение задач на механические колебания и волны	1
ΙΙΙ. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны (8 часов).
21	Индукция магнитного поля. Магнитный поток.	1
22	Решение задач на расчет индукции магнитного поля.	1
23	Электромагнитные волны.	1
24	Решение задач на нахождение характеристик электромагнитных волн.	1
25	Л.р. «Изучение явлений электромагнитной индукции»	1
26	Л.р.  «Определение полюса немаркированного магнита»	1
27	Л.р. «Исследование магнитного поля магнитного поля»	1
28	Л.р. « Сборка и испытание электромагнитного реле»	1
ΙV. Строение атома и атомного ядра (7 часа).
29	Радиоактивность.	1
30	Решение задач на законы сохранения зарядового и массового числа.	1
31	Ядерные реакции.	1
32	Решение задач на запись ядерных реакций, на дефект масс.	1
33	Решение задач на запись ядерных реакций, на дефект масс.	1
34	Л.р. «Измерение радиационного фона»	1
35	Л.р. «Изучение взаимодействие частиц и ядерных реакций по фотографиям треков»	1

Литература.

1.      Физика. 9 класс: дидактические материалы /А.Е. Марон, Е.А. Марон. – М.: Дрофа, 2008.

2.      Кирик Л.А. Физика – 9. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. – М.: Илекса, 2008.

3.      Рымкевич А.П. Физика.Задачник. 10 – 11 классы.: Пособие для общеобразовательных учеб. Заведений. – М.: Дрофа, 2010.

4.      Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 9 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб.заведений. – М.: Дрофа, 2009.

5.      Кабардин О.Ф., Орлов В.А., Пономарева А.В., Факультативный курс физики:

6.      Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 классы. /сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2009.