Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА «ШАХМАТЫ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА «ШАХМАТЫ»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ (ПОЛНАЯ) ШКОЛА №3 г.БЕЛОЯРСКИЙ»












ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА

«ШАХМАТЫ»












Программа рассчитана на детей 11-13 лет

Срок реализации – 1год

учитель:

Г.Н. Трапезникова



















2009

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Как известно, проблема развития школьников интересовала педагогов и психологов не одно десятилетие. Об использовании шахмат в качестве средства развития мышления ребенка известно еще со времен В.А.Сухомлинского, который считал: «Шахматы – превосходная школа последовательного логического мышления…

Особенность программы заключается в предоставлении учащимся возможности овладения достаточно большим объемом реально значимых теоретических и практических знаний и умений.

Введение факультатива «Шахматы» позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков - поддерживать устойчивый интерес к занятиям. Занятия шахматами разносторонне развивают человека, его умственные способности, фантазию, укрепляют память, формируют и совершенствуют сильные черты личности, вырабатывают усидчивость, учат упорству, терпению. Стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. Шахматы в школе положительно влияют на совершенствование учащихся многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением.

Цель программы:

- вооружить учащихся знаниями игре в шахматы, сформировать навыки игры;

- воспитать уважение к собственности, ответственность, внимание, формировать логическое мышление, культуру поведение.


Задачи:

Образовательные:


- научить ориентироваться на шахматной доске;

- играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса;

-правильно помещать шахматную доску между партнерами;

-правильно расставлять фигуры перед игрой;

-различать горизонталь, вертикаль, диагональ;

-рокировать, объявлять шах, ставить мат;

-решать элементарные задачи;

-записывать шахматную партию;

-находить несложные тактические удары и проводить элементарные комбинации;

-грамотно располагать шахматные фигуры в дебюте;

-точно разыгрывать простейшие окончания.




Развивающие:


-Формировать у учащихся навыки самообразования, самоорганизации, развития потребностей в непрерывном обновлении и обогащении знаний;

- Развивать логическое мышление.


Воспитательные:


- Воспитывать интерес к наукам, знаниям;

- Воспитывать нравственные качества.


Структура программы предполагает:

-постепенное расширение и существенное углубление знаний, развитие умений и навыков учащихся, более глубокое усвоение материала путем последовательного прохождения материала от простого к сложному.

-максимальная направленность занятий на практическое применение полученных знаний и умений;

-преподавание шахмат для большей доступности, должно быть основано на игровых моментах, с использованием чтение сказок, дидактических игр и задании.

Форма занятий – групповая, индивидуальная.

Атмосфера взаимоотношений между детьми в группе доброжелательная, в трудную минуту всегда приходят на помощь друг другу. Немаловажную роль в жизни кружка будут играть соревнования – это один из главных стимулов для занятий кружковцев.


ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Образованная личность, обладающая широким спектром знаний и желанием их пополнить.


УСЛОВУИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Для успешной реализации программы необходимы следующие средства обучения:

- Необходимое количество часов;

-Светлое помещение;

- Оборудование:

- Стол, стул, шахматная доска, шахматные фигуры.

- Компьютерный класс.


Требования, к уровню образованности учащихся на конец обучения по разработанной программе:


иметь представление: о шахматной игре.

Знать:

-шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, стоять под боем, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья;

- название шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король, правила хода и взятия каждой фигуры;

-обозначение горизонталей, вертикалей, полей, шахматных фигур;

- ценность шахматных фигур, сравнительную силу фигур;

- принципы игры в дебюте;

-основные тактические приемы;

- что означают термины: дебют, миттельшпиль, эндшпиль, темп, оппозиция, ключевые поля.

Уметь:

- ориентироваться на шахматной доске;

- играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса;

-правильно помещать шахматную доску между партнерами;

-правильно расставлять фигуры перед игрой;

-различать горизонталь, вертикаль, диагональ;

-рокировать, объявлять шах, ставить мат;

-решать элементарные задачи;

-записывать шахматную партию;

-находить несложные тактические удары и проводить элементарные комбинации;

-грамотно располагать шахматные фигуры в дебюте;

-точно разыгрывать простейшие окончания.



Из форм обучения рекомендуется применять рассказ, объяснение, беседу, диспут, дидактических игр и задания, самостоятельную работу учащихся. Особое внимание следует уделить ЭВМ при решении диаграмм.


Межкурсовые связи: математика, история.



Учебно-тематический план



Разделы и темы

Коли-чество

часов

Дата

Прове-дения



Формы занятий

Формы проведения итогов

1.Краткая история шахмат.

Шахматная доска.

2.Шахматныефигуры.

Начальная расстановка фигур.

3. Ходы и взятие фигур.

Цель шахматной партии.

4.Игра всеми фигурами из начального положения.

1


1


1


1



Занятие


Занятие


Занятие


Занятие










Игра - соревнование

5.Конь - попрыгун и пешка, которая никогда не отступает.

6.Король - самая главная фигура.

7. Шах, от которого нет защиты.

8. Когда королю неуютно.

9. Что такое ничья?

10.Пат – это тоже ничья.

11. Рокировка.

12. Взятие на проходе.

1


1


1


1

1

1

1

1



Занятие


Занятие


Занятие


Занятие

Занятие

Занятие

Занятие

Занятие





Игра – соревнование





Игра - соревнование


13. Кто сильнее, тот и ценнее.

14. Тайны шахматного языка.

15. Еще о шахматной нотации.

16.Правила хорошего тона.

17.Поучительные партии.

18. Как заматовать одинокого короля.

19.Техника матования одинокого короля.


1

1

1

1

1

1


1



Занятие

Занятие

Занятие

Занятие

Занятие

Занятие


Занятие





Игра – соревнование




Игра - соревнование


20. Как поставить мат ладьей.

21. Как поставить мат ферзем.

22. Мат двумя слонами.

23. Коневая и пешечная вилки.

24. Шахматная комбинация.



1

1

1

1

11








Занятие

Занятие

Занятие

Занятие

Занятие







Игра – соревнование

Игра - соревнование

Итого:

34








ШАХМАТЫ

Программа факультатива


Программой предусматривается 34 шахматных занятия (1 часа в неделю). На каждом из занятий прорабатывается элементарный шахматный материал с углубленной проработкой отдельных тем, основной упор на занятиях делается на детальном изучении силы и слабости каждой шахматной фигуры, ее игровых возможностей.

Содержание программы кружка


Занятие 1. .Краткая история шахмат.

Шахматная доска.

Рождение шахмат. Шахматы проникают в Европу. Чемпионы мира по шахматам. Шахматная доска, белые и черные поля, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр.

Понятия: Мастер, гроссмейстер, белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр.


Занятие 2. .Шахматные фигуры.

Начальная расстановка фигур.

Белые, черные, ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король. Начальное положение (начальная позиция); расположение каждой из фигур в начальной позиции; правило «ферзь любит свой цвет»; связь между горизонталями, вертикалями, диагоналями и начальной расстановкой фигур.

Понятия: начальная позиция, «ферзь любит свой цвет».

Практическая работа. Расстановка фигур.


Занятие 3. . Ходы и взятие фигур.

Цель шахматной партии.

Правила хода и взятия каждой из фигур, «игра на уничтожение», белопольные и чернопольные слоны, одноцветные и разноцветные слоны, легкие и тяжелые фигуры, лайденые, коневые, слоневые, ферзевые, королевские пешки, взятие на проходе, превращение пешки. Шах, мат, пат, ничья, мат в один ход, длинная и коротка рокировка и ее правила.

Понятия: «игра на уничтожение», превращение пешки.

Практическая работа. Ходы и взятие фигур.


Занятие 4. Игра всеми фигурами из начального положения.

Самые общие представления о том, как начинать шахматную партию.

Понятия: взятие на проходе.

Практическая работа. Игра всеми фигурами из начального положения.

Занятие: 5. .Конь - попрыгун и пешка, которая никогда не отступает.

Место коня в начальном положении. Ход коня, взятие. Конь - легкая фигура,

Понятия: « вилка».

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.

Занятие: 6. Король - самая главная фигура.


Место короля в начальном положении. Ход короля, взятие. Король не бьет, но и под бой его ставить нельзя.

Понятия: длинная и коротка рокировка.

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.


Занятие: 7. Шах, от которого нет защиты.

Шах ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой. Защита от шаха. Открытый шах, Двойной шах.


Понятия: шах.

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.


Занятие: 8. Когда королю неуютно.

Две ладьи против короля. Ферзь и ладья против короля. Король и ферзь против короля. Король и ладья против короля.

Понятия: шах, мат.

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.


Занятие 9. Что такое ничья?


Отличие пата от мата. Варианты ничьей.

Понятия: ничья, пат.

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.


Занятие 10. Пат – это тоже ничья.

Отличие пата от мата. Варианты ничьей.

Понятия: ничья, пат.

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.

Занятия:11 Рокировка.


Длинная и короткая рокировка. Правила рокировки.

Понятия: рокировка.

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.


Занятие:12. . Взятие на проходе.


Место пешки в начальном положении. Ход пешки, взятие. Взятие на проходе.


Понятия: взятие на проходе.

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.

Занятие: 13. Кто сильнее, тот и ценнее.


Ценность фигур. Сравнительная сила фигур. Достижение материального перевеса. Способы защиты.

Понятия: Ценность фигур.

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.

Занятие: 14. Тайны шахматного языка.

Сравнительная сила фигур. Игровая практика.

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.


Занятие: 15. Еще о шахматной нотации.

Обозначение шахматных фигур и терминов. Запись начального положения. Краткая и полная шахматная нотация. Запись шахматной партии. Игровая практика (с записью шахматной партии или фрагмента шахматной партии).

Понятия: Шахматная нотация.

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.


Занятие: 16.Правила хорошего тона.


Обозначение шахматных фигур и терминов. Запись начального положения. Краткая и полная шахматная нотация. Запись шахматной партии. Игровая практика (с записью шахматной партии или фрагмента шахматной партии).

Понятия: Шахматная нотация.

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.


Занятие: 17.Поучительные партии.

Достижение материального перевеса. Способы защиты.

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.


Занятие:18. Как заматовать одинокого короля.


Цель игры. Мат ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой.

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.


Занятие: 19.Техника матования одинокого короля.


Цель игры. Мат ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой.

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.

Занятие:20. Как поставить мат ладьей.


Две ладьи против короля. «Мат в один ход», « На крайнюю линию», «В угол», «Ограниченный король», «Мат в два хода».

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.


Занятие 21. Как поставить мат ферзем.


Ферзь и король против короля. «Мат в один ход», « На крайнюю линию», «В угол», «Ограниченный король», «Мат в два хода».

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.


Занятие 22. Мат двумя слонами.


Два слона против короля. «Мат в один ход», « На крайнюю линию», «В угол», «Ограниченный король», «Мат в два хода».

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.


Занятие 23. Коневая и пешечная вилки.


Комбинация коневой и пешечной вилки. Сочетание тактических приемов.

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.


Занятие 24. Шахматная комбинация.


Достижение мата путем жертвы шахматного материала ( матовые комбинации). Типы матовых комбинаций: темы разрушения королевского прикрытия, отвлечения, завлечения, блокировки, освобождения пространства, уничтожения защиты и другое. Шахматные комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Комбинации для достижения ничьей (комбинации на вечный шах, патовые комбинации и другое).

Практическая работа. Выполнение задания по диаграмме.


МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ


МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ


  1. Частично – поисковый:


- Обучающие игры;

- Мини – соревнования.


2.Репродуктивный:


- Выработка знаний и умений;

- Закрепление знаний.


Обучение в коллективе опирается на основные педагогические принципы:

- постепенность в развитии кругозора учащихся;

- Строгая последовательность

- Целенаправленность учебного процесса;

- Индивидуальный подход.


В образовательной программе используются следующие формы работы:


- Игры;

-Тесты;

- Мини – соревнования.


Формой подготовки итогов реализации программы являются мини – соревнования, школьные, городские соревнования как результат работы всего коллектива за год.





СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


1.Авербах Ю.Л. и Бейлин М.А. Путешествие в шахматное королевство. Изд. 2-е, испр. и доп. М., «Физкультура и спорт», 1976,288с. с ил.


2.Зак В.Г. и Длуголенский Я.Н. Я играю в шахматы. Издательство « Детская литература» 1980.


3.Журавлев Н.И. В стране шахматных чудес. Издательство «Международная книга»1991.


4.Программа общеобразовательных учреждений. Начальные классы. Издательство «Просвещение» 2000.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров365
Номер материала ДВ-043431
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх