342718
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыРабочая программа факультатива «Текст. Стилистика. Грамматика» 9 класс

Рабочая программа факультатива «Текст. Стилистика. Грамматика» 9 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3 города Россоши



«Рассмотрено»

ШМО учителей

гуманитарного цикла

________(Е.А. Сидоренко)

Протокол №___ от________

«Согласовано»

Зам.директора школы

по УВР

_____________(Н.М. Ростопша)

_________________2015г.

«Утверждаю»

Директор МКОУ СОШ

3 г. Россоши

____________(И. П. Великанов)

Приказ №___ от ___________









Рабочая программа факультатива

«Текст. Стилистика. Грамматика»

9 класс






Составитель:

Шапошник Лилия Николаевна,

учитель русского языка и литературы








2015-2016

Пояснительная записка

Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Цель факультативного курса:

  • Подготовить учащихся к успешной сдаче Основному государственному экзамену

  • Обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития

Задачи курса:

1) обобщить и повторить полученные знания по основным разде­лам русского языка за курс 5-9 классов;

2) закрепить орфографические и пунктуационные навыки;

3) сформировать умения правильно работать с тестами;

4) активизировать внимание учащихся к собственной письменной речи;

5) формировать навыки работы над сочинением

6) учить писать сочинения разных жанров: рецензию, отзыв, эссе;

7) психологически подготовить учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации


Содержание учебного материала программы соответствует целям и задачам подготовки учащихся к ОГЭ.

Факультативный курс рассчитан на учащихся 9-го класса общеобразовательной школы. Он дополняет программу русского языка 5-9 классов, корректирует ее в соответствии с требованиями и моделями заданий ОГЭ. Данный курс обеспечивает понимание системы знаний о языке, формирует стабильные навыки владения языком и совершенствование речевой культуры.

Программа курса рассчитана на 51 час.

Темы элективного курса соотносятся как с основными разделами школьной программы изучения русского языка, так и с заданиями контрольно-измерительных материалов ОГЭ.

На занятиях курса предусматривается теоретическая часть (повторение правил, изучение трудных случаев правописания, определение этапов создания текста) и практическая часть (выполнение различных упражнений, помогающих сформировать языковую, лингвистическую и коммуникативную компетентности; закрепить знания орфографических и пунктуационных правил, приобрести устойчивые навыки).

Для реализации намеченных целей необходимо:

• развитие всех видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи;

• сбалансированное развитие устной и письменной речи;

• формирование навыков чтения как вида речевой деятельности; навыков информационной переработки текста;

• усиление речевой направленности в изучении грамматических тем курса и на этой основе – формирование навыков нормативного, целесообразного и уместного использования языковых средств в разных условиях общения;

• формирование представления о многофункциональности языкового явления как грамматического, коммуникативного и эстетического феномена; развитие языкового чутья, способности оценивать эстетическую ценность художественного высказывания;

• формирование представления о родном языке как форме выражения национальной культуры народа, национальном достоянии русского народа.


Требования к уровню подготовки учеников


В ходе изучения данного курса учащиеся должны уметь:

- применять на практике полученные знания по орфографии и пунктуации;

- строить сочинение-рассуждение в соответствии с заданной темой;

- вычленять главное в информации;

- сокращать текст разными способами;

- правильно, точно и лаконично излагать содержание текста;

- грамотно писать сжатое изложение и сочинение-рассуждение;

- работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания и вникать в её смысл;

- четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание;

- самостоятельно ограничивать временные рамки на выполнение заданий;


Учебно-тематический план

Тема

Количество часов

Структура экзаменационной работы в формате ОГЭ.

2

Знакомство с критериями оценки

2

Задание С1

7

Задание С2

7

Задание А

15

Задание В

15

Диагностическая работа в форме ОГЭ

3

ИТОГО

51


Содержание тем учебного курса

  1. Структура экзаменационной работы в формате ОГЭ.

Число и вид заданий. Знакомство с демонстрационным вариантом 2015. Особенности заполнения бланков экзаменационной работы.

  1. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий с развернутым ответом.

Требования к полноте и правильности записи развернутого ответа.

  1. Задание С1. Сжатое изложение.

Что такое микротема. Учимся находить микротемы исходного текста. Абзацное членение текста.

4. Задание С1. Сжатое изложение.

Что такое сжатие (компрессия) текста. Приемы сжатия текста. Отработка приёма ИСКЛЮЧЕНИЕ.

5. Задание С1. Сжатое изложение.

Приемы сжатия текста. Отработка приёма ОБОБЩЕНИЕ.

6. Задание С1. Сжатое изложение.

Приемы сжатия текста. Отработка приема УПРОЩЕНИЕ.

7. Задание С1. Выбор приемов сжатия.

Написание изложения.

8. Задание С2.1. Сочинение на лингвистическую тему.

Критерии оценки задания С2.1. Структура сочинения на лингвистическую тему.

9. Задание С2.1. Учимся формулировать тезис.

Понятие тезиса. Этапы выделения тезиса.

10.Задание С2.1. Учимся аргументировать.

Понятие аргументов. Виды аргументов.

11.Задание С2.1. Учимся писать вывод сочинения на лингвистическую тему.

Варианты выводов в сочинении.

12.Фактические ошибки

Виды фактических ошибок.

17.Речевые ошибки

Виды речевых ошибок.

18.Грамматические ошибки

Виды грамматических ошибок.

19.Понимание текста. Задание А1.

Работа с текстами разных стилей. Понятие стиля и типа речи.

20.Лексическое значение слова. Задание А2.

Понятие лексики. Прямое и переносное значение слова.

21.Выразительные средства. Задание А3.

Тропы и фигуры речи. Метафора. Антитеза. Синекдоха. Олицетворение. Сравнение.

22.Фонетика. Задание А4.

Понятие фонетики. Звуки речи. Гласные. Согласные. Характеристика звуков речи.

23.Правописание корней. Задание А5.

Правописание корней с чередованием, с безударной гласной в корне слова.

24.Правописание приставок. Задание А6.

Правописание приставок пре и при, приставок на звонкие и глухие согласные, неизменяемых на письме.

25.Правописание суффиксов. Задание А7.

Правописание суффиксов глаголов, причастий, деепричастий, прилагательных, существительных, наречий.

26. Синонимы. Задание В1.

Понятие синонимии. Нейтральные синонимы.

27. Словосочетание. Задание В2.

Понятие словосочетания. Виды словосочетаний. Типы связи в словосочетании. Согласование. Управление. Примыкание.

28. Грамматическая основа предложения. Задание В3, В6.

Понятие грамматической основы. Способы выражения подлежащего и сказуемого. Виды сказуемого.

29. Предложения с обособленными членами. Задание В4

Понятие обособления. Обособление определений, обстоятельств, приложений.

30. Знаки препинания в простом осложненном предложении. Задание В5.

Знаки препинания при обращениях, вводных словах и предложениях, вставных конструкциях.

31. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Задание В7.

Понятие ССП. Сочинительные союзы. Отличие простых предложений с однородными членами от ССП. Пунктуация в простом и сложном предложении.

32. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Задание В7

Понятие СПП. Средства подчинения. Типы придаточных. Пунктуация в СПП.

33. Сложные предложения с различными видами связи. Задание В8.

Виды связи в СПП. Однородное подчинение, параллельное подчинение, смешанное подчинение.

34. Сложные бессоюзные предложения. Задание В9.

Понятие БСП. Знаки препинания в БСП.

35. Диагностическая работа в форме ОГЭ.

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО

зам. директора по УВР

директор школы

Протокол №___

______(Н.М.Ростопша)

______(И.П.Великанов)

от ______2015г

от _________ 2015 г

от ___________ 2015 г


Календарно – тематическое планирование

Факультативный курс русский язык

9 класс

Тема занятия

Количество часов

Элементы содержания

План

Факт

1-2.

Структура экзаменационной работы в формате ОГЭ. Число и вид заданий. Знакомство с демонстрационным вариантом 2015. Особенности заполнения бланков экзаменационной работы.

2

Число и вид заданий. Знакомство с демонстрационным вариантом 2015. Особенности заполнения бланков экзаменационной работы.



3-4.

Знакомство с критериями оценки выполнения заданий с развернутым ответом. Требования к полноте и правильности записи развернутого ответа.

2

Критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом.

Требования к полноте и правильности записи развернутого ответа.




Часть 1





5-6.

Задание С1. Сжатое изложение. Что такое микротема. Учимся находить микротемы исходного текста. Абзацное членение текста.

2

Что такое микротема. Учимся находить микротемы исходного текста. Абзацное членение текста.



7.

Задание С1. Сжатое изложение. Что такое сжатие (компрессия) текста. Приемы сжатия текста. Отработка приёма ИСКЛЮЧЕНИЕ.

1

Что такое сжатие (компрессия) текста. Приемы сжатия текста. Отработка приёма ИСКЛЮЧЕНИЕ.



8.

Задание С1. Сжатое изложение. Приемы сжатия текста. Отработка приёма ОБОБЩЕНИЕ.

1

Приемы сжатия текста. Отработка приёма ОБОБЩЕНИЕ



9.

Задание С1. Сжатое изложение. Приемы сжатия текста. Отработка приема УПРОЩЕНИЕ.

1

Приемы сжатия текста. Отработка приема УПРОЩЕНИЕ



10-11.

Задание С1. Выбор приемов сжатия.

2

Написание изложения.




Часть 3





12.

Задание С2. Сочинение на лингвистическую тему. Критерии оценки задания С2.1. Структура сочинения на лингвистическую тему.

1

Критерии оценки задания С2.1. Структура сочинения на лингвистическую тему.



13-14.

Задание С2. Учимся формулировать тезис.

2

Понятие тезиса. Этапы выделения тезиса.



15-16

Задание С2. Учимся аргументировать.

2

Понятие аргументов. Виды аргументов.



17-18

Задание С2. Учимся писать вывод сочинения на лингвистическую тему.

2

Варианты выводов в сочинении.




Часть 2





19.

Фактические ошибки

Виды фактических ошибок.

1

Виды фактических ошибок.



20-21

Речевые ошибки

Виды речевых ошибок.

2

Виды речевых ошибок



22-24

Грамматические ошибки

Виды грамматических ошибок.

3

Виды грамматических ошибок.




25

Понимание текста. Задание А1.

1

Работа с текстами разных стилей. Понятие стиля и типа речи.



26

Лексическое значение слова. Задание А2.


1

Понятие лексики. Прямое и переносное значение слова.




27

Выразительные средства. Задание А3.


1

Тропы и фигуры речи. Метафора. Антитеза. Синекдоха. Олицетворение. Сравнение



28-29

Фонетика. Задание А4.


2

Понятие фонетики. Звуки речи. Гласные. Согласные. Характеристика звуков речи.



30-31

Правописание корней. Задание А5.


2

Правописание корней с чередованием, с безударной гласной в корне слова.



32

Правописание приставок. Задание А6.


1

Правописание приставок пре и при, приставок на звонкие и глухие согласные, неизменяемых на письме.



33

Правописание суффиксов. Задание А7.


1

Правописание суффиксов глаголов, причастий, деепричастий, прилагательных, существительных, наречий.



34

Синонимы. Задание В1

1

Понятие синонимии. Нейтральные синонимы.



35

Словосочетание. Задание В2.

1

Понятие словосочетания. Виды словосочетаний. Типы связи в словосочетании. Согласование. Управление. Примыкание



36-37

Грамматическая основа предложения. Задание В3, В6.

2

Понятие грамматической основы. Способы выражения подлежащего и сказуемого. Виды сказуемого



38-39

Предложения с обособленными членами. Задание В4

2

Понятие обособления. Обособление определений, обстоятельств, приложений.



40-41

Знаки препинания в простом осложненном предложении. Задание В5

2

Знаки препинания при обращениях, вводных словах и предложениях, вставных конструкциях



42

Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Задание В7.

1

Понятие ССП. Сочинительные союзы. Отличие простых предложений с однородными членами от ССП. Пунктуация в простом и сложном предложении.



43

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Задание В7

1

Понятие СПП. Средства подчинения. Типы придаточных. Пунктуация в СПП.



44

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Задание В7.

1



45-47

Сложные предложения с различными видами связи. Задание В8

3

Виды связи в СПП. Однородное подчинение, параллельное подчинение, смешанное подчинение



48

Сложные бессоюзные предложения. Задание В9.

1

Понятие БСП. Знаки препинания в БСП.




49

Диагностическая работа в форме ОГЭ

1




50

1



51

1









Перечень учебно-методического обеспечения:


  1. Цыбулько И.П.,Степанова Л.С. Государственная итоговая аттестация - 2013: Экзамен в новой форме: Русский язык: 9 класс: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме Федеральный институт педагогических измерений. Издательство АСТ, Астрель

  2. Иванова С.Ю. ЕГЭ: Русский язык: 9 класс: Государственная итоговая аттестация (по новой форме): Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ 9 класс. Издательство «Экзамен»

  3. Львова С.И., Замураева Т.И. ГИА 2013: Русский язык: Тренировочные задания: 9 класс (по новой форме) Государственная итоговая аттестация. Издательство «Эксмо».


4


Общая информация

Номер материала: ДВ-204965

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.