339769
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа факультативных заняятий "Планета загадок"

Рабочая программа факультативных заняятий "Планета загадок"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



ПЛАНЕТА ЗАГАДОК

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Статус документа

Рабочая программа по факультативным занятиям «Планета загадок» разработана на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, Концепции духовно-нравственного развития и воспи­тания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования

Структура документа.

Рабочая программа включает разделы: пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане, основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, тематическое планирование с указанием количества контрольных работ, календарно-тематическое планирование, требования к уровню подготовки обучающихся, перечень учебно-методического обеспечения, список литературы.


Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания. Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Экологическое воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духов­ных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, осно­ванному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритета. Воспитание экологической культуры – одно из основных направлений общей стратегии воспитания. Под экологической культурой понимают целостную систему, включающую ряд элементов:

-систему экологических знаний (естественно - научных, ценностно-нормативных, практических),

-экологическое мышление,

-культуру чувств (сочувствие, сопереживание, чувство патриотизма),

-культуру экологически образованного поведения характеризующегося степенью превращения экологических знаний, мышления и культуры чувств в повседневную норму поступка.

Связь экологии и культуры почти прямолинейна: состояние экологии отражает тот уровень культуры, носителем которого является общество. Культура – это та область человеческого бытия, в основании которой лежат жизненные, общечеловеческие ценности. Поэтому очень важно сделать эти ценности достоянием личности. Накапливая опыт отношений с окружающим миром, ребенок развивается как личность – духовно, интеллектуально, нравственно.Нормы поведения в природе должны быть усвоены каждым ребенком, как таблица умножения. Актуальность проблемы экологического воспитания детей. В нашей школе, как и в других школах края, ведется работа по сохранению, распространению и развитию национальной культуры. Поэтому в целях сохранения природы и экологического воспитания учащихся была разработана данная программа. Начальная школа – начальный этап становления человеческой личности. В этот период закладываются основы личностной культуры. Ребенок в этот период учится правильно относиться к объектам природы, к себе и людям как к части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется. Опыт показывает, что не всегда дети правильно поступают по отношению к животным, к природе, хотя на уроках окружающего мира этому отводится главная роль. Таким образом, идея создания дополнительной программы экологического воспитания возникла не случайно, а на основе комплексного анализа: наблюдения, результатов мониторинга с предыдущим классом. Данная программа поможет формировать культуру поведения детей в природе, научить их отвечать за свои поступки, с любовью относиться к природе своей Родины.Созданная общеинтеллектуальная программа экологической направленности для учащихся 1-4 классов МОУ СОШ №43 ст.Северской поможет ученикам, получить все необходимые знания по экологии и о природе родного края, а проведение различных внеклассных мероприятий будут способствовать изучению экологических проблем Краснодарского края, Северского района, станицы и путей их решения, воспитанию бережного отношения к природе, любви и бережному отношению ко всему живому.

Объектом моей программы стали содержательные, технологические, иллюстративные и технические средства по теме «Экология. Растительный и животный мир Кубани. Памятники природы. Красная книга»

Цель программы: формирование осознанного правильного отношения к объектам природы, находящимся рядом (формирование экологической культуры).

Задачи программы:

Обучающие:

- Учить детей быть ответственными за свои поступки.

- Формировать культуру поведения в природе.

- Обогащать представления об окружающем мире.

Развивающие:

- Способствовать развитию основных процессов мышления (анализ,синтез, сравнение).

- Развивать творческое воображение, познавательные возможности детей. Воспитательные:

-Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость рационально относиться к компонентам неживой природы.

-Прививать любовь к природе, желание о ней заботиться.

Место учебного предмета в учебном плане.

Авторская программа составлена из расчета 1 час в неделю (34 недели).

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.Экологическое воспитание понимается как систематическая и целенаправленная педагогическая деятельность по формированию у учащихся высокого нравственного и патриотического сознания, охране природы родного края, знанию экологических проблем современности, стремления к выполнению своего гражданского долга по сохранению природных богатств родного края.

Программа опирается на принцип социальной активности, индивидуализации, мотивированности, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.

Для решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство МОУ СОШ №43 сотрудничает с ЦРТДЮ, районной библиотекой библиотекой, парком культуры и отдыха имени А.С.Пушкина.

Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия.

При планировании работы учитываются традиционные, институциональные, муниципальные, региональные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения институциональных, муниципальных, региональных, федеральных конкурсах.

Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

1. Сформированность экологической культуры и гражданских навыков:

  • умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

  • умение принимать и защищать свои решения;

  • готовность к участию в общественных делах;

  • готовность к образованию.

2. Сформированность осознанного отношения к необходимости бережного отношения к природе:

  • патриотизм и любовь к Родине, родному краю;

  • Красная книга Кубани и Северского района;

  • национальное самосознание;

  • знание глобальных экологических проблем и путей их решения.

Количественные параметры:

  • включенность каждого учащегося в воспитательные ситуации;

  • качество отношений (отношения детей к реалиям жизни учреждения, к учреждению, к педагогу, совместным делам);

  • участие в конкурсах по экологической, научно-исследовательской

  • Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость.

В результате реализации Программы ожидается:

1. В классе, как в образовательной системе:

  • создание работы по экологическому воспитанию;

  • обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;

  • вовлечение в работу экологического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

2. В образе выпускника:

  • в познавательной сфере: развитие творческих способностей;

  • в эколого - краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, края, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

  • в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции;

  • в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией. Конечным результатом реализации Программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание учащихся, как основа личности гражданина России, родного края.

Формы подведения итогов реализации программы. При подведении итогов реализации Программы проводится итоговый праздник, который включает в себя награждение лучших и самых активных учащихся в учебном году почетными грамотами, благодарственными письмами и призами; организацию итоговой выставки с художественно -прикладными и научными работами; формирование лидерской группы из инициативных и активных участников программы.



СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Курс программы состоит из 10 разделов, реализация которых прослеживается все 4 года обучения и совершенствуется с каждым годом за счет усложнения материала ( в связи с возрастными особенностями).

1 раздел – « Введение в экологию».Этот раздел программы направлен на формирование начал экологической культуры, осознанно-правильного отношения к явлениям, объектам живой и неживой природы. В ребенка закладывается первоначальное понимание некоторых аспектов взаимодействия человека с природой: человек, как живое существо, нуждающееся в определенных жизненно необходимых условиях; человек, как природопользователь, потребляющий природу и по мере возможности восстанавливающий ее богатства.

2 раздел – « Волшебный мир».В этом разделе программы дети знакомятся с изменениями, происходящими в окружающем мире как независимо от людей, так и по их воле, выявление взаимосвязи происходящих изменений как позитивного, так и негативного характера.

3 раздел – « Тайны птичьего царства».Многие дети совсем не знают и не различают птиц, часто встречающихся в нашей местности. Поэтому в программу включен раздел “Пернатые друзья” На занятиях много времени отводится рассматриванию иллюстраций, целенаправленному наблюдению за поведением птиц на улице, чтению стихов, рассказов, разгадыванию загадок. Как свидетельствуют орнитологи, у ребенка быстро формируется психологический контакт с птицами, существами активными, привлекательными, подвижными. На этих занятиях дети устанавливают причинно-следственные отношения, знакомятся с понятиями “зимующие и перелетные птицы”, выявляют особенности поведения птиц зимой, трудности, которые они испытывают в это время. Отводится время на изготовление кормушек для птиц и проведение открытия “птичьей столовой”.

4 раздел – « О чем шепчут деревья ? ».Зимой и летом одним зеленым цветом красавица елочка. Есть колючие друзья у ели – сосна, кедр, лиственница. В декабре гибнет от рук людей множество елочек, даже целые просеки, молодых лесопосадок. Лесники охраняют свои территории леса. Как помочь дереву перезимовать? Об этих и еще многих особенностях роста и развития деревьев планируется рассказать в этом разделе.

5 раздел – « Загадки животного мира».Очень познавательными являются рассказы о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду. Интересный природоведческий материал о животных содержится в книгах В.Бианки, С. Чарушина, Н.Сладкова, учащиеся познакомятся с обитателями зоопарка, отправятся в заочное морское путешествие

6 раздел – « Природа в нашем доме».Наблюдение за домашними животными, их правильным питанием и уходом. Мы в ответе за тех, кого приручили. Рассказы детей на основе наблюдений. Составление именной книги – копилки с именами – кличками своих домашних питомцев. Можно посоревноваться в сборе кошачьих имен и т.д. Комнатные растения, домашние животные – им особое внимание, но не только! Дети учатся ухаживать, приносить кому-то пользу, заботиться. Борьба с « сорными» словами. Общение семьи с природой.

7 раздел – « Красота спасет мир».Что доброго способен внести каждый из нас в окружающий мир? Деятельность заключается в ряде творческих конкурсов, конкурсов рисунков, стихов, учиться видению природы у художников, поэтов, композиторов. Мир моих увлечений. Изготовление книжек – малышек о природе.

8 раздел – “Человек – часть живой природы” .В этом разделе дети знакомятся с лекарственными растениями края, лесным календарем, экологическим светофором, жалобной книгой живой природы, зеленой арифметикой. Данная информация поможет развивать мышление, память, воображение, научит сопереживать.

9 раздел – « Возьмемся за руки»..Мероприятия этого раздела позволяют в интересной игровой форме познавать окружающий мир, приобретать опыт поведения в природной среде, формировать экологическую культуру детей.


Ожидаемые результаты

Учащиеся должны знать:

  • Основы экологической культуры.

  • Некоторые особенности природы своего края.

  • Основные признаки времен года.

  • Значение природы для человека.

  • Группы растений и животных.

  • Некоторые охраняемые растения и животные своего края, страны.

  • Правила поведения в природе.

  • Особенности труда людей наиболее распространенных профессий.

Учащиеся должны уметь:

  • Различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе.

  • Выполнять правила личной гигиены.

  • Различать изученные растения, животных.

  • Вести наблюдения в природе под руководством руководителя кружка.

  • Подкармливать птиц в простейших кормушках.

  • Ухаживать за комнатными растениями и домашними животными.

  • Проводить поисково-исследовательскую деятельность под руководством руководителя кружка.

Календарно-тематическое планирование


Наименование разделов, тем

Кол-во часов

По плану

По факту

Характеристика деятельности учащихся


Введение в экологию.

1 ч




1.

Экскурсия « Нет ничего краше станицы нашей».

1



- наблюдать за изменениями в природе;

- любоваться красотой родной станицы;

- воспитывать чувство гордости за свой край


Волшебный мир.

3 ч




2.

Книжка-малышка « Крылатые выражения».

1



- составлять книжку-малышку с использованием крылатых выражений на тему животного мира;

- учиться использовать их по назначению;

- развивать внимание, память

3.

Занимательный материал по теме « Осенние изменения в природе».

1



- по своим наблюдениям работать с занимательным материалом

4.

Фенологические рассказы об осени.

1



- учиться работать с фенологическими рассказами;

- высказывать свое отношение к действиям в них происходящим


Тайны птичьего царства.

5 ч




5.

КВН «Птичьи разговоры».

1



- оценивать свои достижения и достижения других;

- отрабатывать правила работы в коллективе;

- учиться быстро действовать в любой ситуации

6.

Птичьи рекорды.

1



- знакомиться с продолжительностью жизни, высотой и скоростью полета птиц;

- стремиться к рекордам

7.

Здравствуй, птичья страна!

1



- характеризовать полученную информацию о пернатых друзьях;

- разгадывать загадки;

- отрабатывать правила поведения на природе

8.

Беседа « Съезд перелетных птиц».

1



- уточнить представления о перелетных птицах в своем регионе;

- самостоятельно собирать информацию и готовить сообщения

9.

Экскурсия в природу. Как живут птицы? Помоги пернатому другу.

1



- наблюдать изменения в живой и неживой природе;

- дополнять знания материалами из дополнительной литературы;

- развешивать кормушки в парке


О чем шепчут деревья?

3 ч




10.

Викторина « Деревья».

1



- знакомиться с интересными сведениями из жизни деревьев;

- соблюдать экологические правила ;

- развивать любознательность, внимание

11.

Дидактические игры « Найди дерево», « Найди одинаковые листья».

1



- учиться работать в паре, распределять обязанности;

- развивать сообразительность, логическое мышление

12.

Деревья – чемпионы.

1



- самостоятельно находить интересную информацию и готовить сообщения;

- развивать творческие таланты


Загадки животного мира.

4 ч




13.

Викторина для интеллектуалов.

1



- разгадывать кроссворды, ребусы;

- развивать логическое мышление, память

14.

Решение занимательных задач.

1



- представлять, как зимуют дикие животные и их связь с состоянием неживой природы и растениями;

- закреплять умения решать задачи экологического направления;

- воспитывать усидчивость, дисциплинированность

15.

Красная книга Краснодарского края.

1



- воспитывать экологическую культуру;

- самостоятельно находить информацию о представителях Красной книги Кубани;

- учиться бережному отношению к животному миру

16.

Беседа « Лесные опасности».

1



- выяснять, какие опасности могут подстерегать нас в лесу;

- учиться правилам поведения в лесу, если рядом есть жалящие насекомые;

- закреплять понятия «съедобные» и «несъедобные» грибы и ягоды;

- дорожить своим здоровьем и здоровьем близких


Молчаливые соседи.

3 ч




17.

Кроссворды « Домашние животные».

1



- воспитывать дисциплинированность, любознательность;

- дорожить преданностью домашних питомцев

18.

Служебные собаки и их труд.

1



- знакомиться с породами собак и их службой на благо людей;

- повторять правила ухода за домашними животными

19.

Смешные истории из жизни.

1



- развивать умение слушать собеседника и поддерживать разговор;

- выполнять рисунки;

- уважительно относиться к мнению окружающих


Природа в нашем доме.

4 ч




20.

Природоведческий диктант.

1



- участвовать в написании диктантов;

- совершенствовать свои знания по окружающему миру;

- развивать внимание, память

21.

КВН « Что делают из дерева?»

1



- развивать познавательный интерес;

- воспитывать бережное отношение к природе;

- пополнять свои знания

22.

Мир моих увлечений.

1



- готовить сообщения о своих увлечениях с демонстрацией наглядного материала;

- развивать кругозор

23.

Викторина « Что делают из полезных ископаемых?»

1



- обобщать полученные знания;

-находить информацию в дополнительных источниках;

- развивать любознательность и интерес к изучению природы родного края


Красота спасет мир.

3 ч




24.

День рождения Земли.

1



- представлять особенности нашей планеты и «переодевание» ее в связи со сменой времен года;

- закреплять умения решать экологические вопросы с помощью дополнительной информации;

- понимать ценность планеты для человечества

25.

Фестиваль цветов.

1



- развивать познавательный интерес;

- воспитывать бережное отношение к природе;

- стремиться украшать нашу Землю

26.

Экологическая акция « Береги первоцветы».

1



- распространять рекламные листовки по охране лесных первоцветов;

- беречь и любить природу своего края;

-соблюдать правила поведения в природе


Человек – часть природы.

4 ч




27.

Беседа с детьми о нравственности и экологии.

1



- учиться видеть прекрасное в окружающей среде;

- воспитывать экологическую и нравственную культуру;

- совершенствовать свои знания

28.

Конкурс рисунков « Цветы приносят радость».

1



- усиливать эмоциональное восприятие природы;

- воспитывать экологическую культуру;

- развивать творческие способности

29.

Разучивание физминуток природоведческого содержания.

1



- разучивать физминутки;

- стремиться к здоровому образу жизни;

- заниматься спортом

30.

Дидактические игры. Большой экологический экзамен.

1



- отрабатывать экологические знания с помощью дидактических игр;

- оценивать свои достижения и достижения других


Возьмемся за руки.

4 ч




31.

Беседа « Береги свою планету!»

1



- воспитывать экологическую культуру;

- учиться беречь родную землю, преобразовывать ее

32.

Нам этот мир завещано беречь!

1



- воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к природе;

- развивать интерес к изучению природы родного края

33.

Книжка-малышка «Экологические правила в природе».

1



- осознавать правила поведения в природе;

- учиться отстаивать свое мнение;

- развивать творческие способности

34.

Экскурсия в парк « Здравствуй, ожившая природа!»

1



- наблюдать изменения в природе;

- отстаивать собственные убеждения;

- развивать экологическую грамотность


Итого:

34 ч





МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Методическое обеспечение

Методическое обеспечение

Для успешной реализации данной Программы, проводимые мероприятия составлены на основе образовательной программы «Основы экологии» , разработанной группой авторов под редакцией И.Н.Пономаревой. М., изд-во «Вентана-Граф», 2008год.

Информационные ресурсы:

Все занятия проводятся с использованием мультимедиатехнологий, музыкального центра, диска с музыкальными композициями.


Литература

1.Концепция и программы для начальной школы ч. 1., М.: Просвещение,2007г.

2. Учебное издание серия «Зеленый дом» А.А.Плешаков «Атлас определитель», «Планета загадок», М.: Просвещение, 2014г

















11



Общая информация

Номер материала: ДA-047322

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация