Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыРабочая программа факультативного курса "Дружеские встречи с английским языком" для 4 класса

Рабочая программа факультативного курса "Дружеские встречи с английским языком" для 4 класса

Скачать материал

МБОУ «Устьвашская средняя общеобразовательная школа»

 

«Рассмотрено»  руководитель  ШМО

учителей___________________

Руководитель МО

__________________________

 

Протокол № ___ от

«____»____________201__ г.

 

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР

_____________________________

 

«____»____________201  г.

 

«Утверждаю»

Директор школы

_____________________

Приказ № ___ от «___»________________

201___ г.

 

 

 

 

 

Рабочая программа

факультативного курса

«Дружеские встречи с английским языком»

 

      

   

 

        Класс: 4

        Учитель: Орехова Елена Ивановна

        

       Срок реализации: 2015-2016 уч. год

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                               

 

 

 

с. Лешуконское

Пояснительная записка

 

Программа факультативного курса «Дружеские встречи с английским языком» для 4 класса является продолжением курса «Занимательная грамматика», изученного в 3 классе. Программа разработана на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, Федеральной примерной учебной программы, авторской программы курса английского языка «Millie» (Азарова С.И., Дружинина Э.Н.), учебно-методического комплекса Вирджинии Эванс и Дженни Дулли “ New Round- Up. Starter.” («Грамматика английского языка»  Издательство «Лонгман», 2013 г.)

 

Цель факультатива - системное изучение грамматического материала в курсе иностранного языка, которое позволяет решить проблему с недостаточным количеством часов для отработки грамматических навыков обучающихся на уроке, а также с трудностями в усвоении грамматической стороны речи.

Задачи:

Ø  Расширение общеобразовательного кругозора детей;

Ø  Выработка у учащихся навыков правильного произношения английских звуков;

Ø  Изучение основ грамматики и практическая отработка этих правил в устной разговорной речи;

Ø  Изучение основ чтения и практическое применение этих правил;

Ø  Формирование навыков самостоятельного решения элементарных коммуникативных задач на английском языке в рамках тематики, предложенной программой.

Общая характеристика учебного предмета

 

Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества.

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.    

Иностранный язык как учебный предмет характеризуется:

- межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

- многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);

- полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).

 

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане

Данная программа содержит темы, включенные в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Факультативный курс изучается в 4 классе, рассчитан на 17 часов при 1 часе в неделю. Продолжительность занятия – 45 минут.

 

Планируемые результаты изучения учебного предмета

           Курс «Дружеские встречи с английским языком»,  разработанный для учащихся 4 классов, занимает важное место в решении указанных выше практических задач, позволяет научить детей правильно и грамотно писать, обогатив речь учащихся в целом, дать начальные сведения по английскому языку, обеспечить разностороннее развитие младших школьников.

           Вместе с тем, широкое привлечение элементов занимательности способствует формированию подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности учащихся.

            В процессе изучения грамматики дети получают возможность видеть “волшебство” уже знакомых им слов; понимать, что обычные слова достойны изучения и внимания.   Занятия факультатива пробуждают у школьников стремление расширять свои знания по английскому языку, совершенствовать свою речь. Содержание и методы обучения содействуют приобретению и закреплению учащимися прочных знаний и навыков, полученных на уроках английского языка, обеспечивают единство развития, воспитания и обучения.

            Программа факультатива готовит выпускников 4 класса к итоговой аттестации за курс начальной школы по английскому языку.

 

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения  учебного предмета.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Вклад курса в достижение личностных результатов в процессе обучения в начальной школе выражается в следующем:

Ø  в формировании представлений об английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями других народов, в познании нового, как средстве адаптации в иноязычном окружении;

Ø  в формировании уважительного отношения к иному мнению, к культуре других народов;

Ø  в развитии самостоятельности, целеустремлённости, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимании чувств других людей, соблюдении норм речевого и неречевого этикета;

Ø  в формировании устойчивой мотивации к овладению иностранным языком;

Ø  в развитии навыков сотрудничества с учителем, другими взрослыми и сверстниками в процессе совместной деятельности;

Ø  в формировании установки на безопасный, здоровый образ жизни, что достигается через отбор содержания обучения английскому языку и задания, направленные на овладение этим содержанием.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Программа курса “Занимательная грамматика” способствует достижению следующих метапредметных результатов:

 

Ø  развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

Ø  развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

Ø  расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

Ø  развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;

Ø  овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском, электронным приложением, справочными материалами и т. д.).

 

 

 

 

 

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В процессе обучения учащиеся научатся:

Ø  использовать в речи  предложения с конструкцией there is \ there are;

Ø  распознавать и употреблять в письменной и устной  речи модальный глагол can, личные и притяжательные местоимения, существительные в притяжательном падеже;

Ø  строить предложения в настоящем простом и настоящем продолженном времени;

Ø  распознавать в тексте и оперировать в речи предлогами места и времени;

Ø  образовывать  предложения в повелительном наклонении;

Ø  строить вопросительные предложения со словами Who?What?

Содержание учебного предмета

(первые 8 разделов изучены в курсе «Занимательная грамматика» в 3 классе)

Раздел

учебного курса

 

Количество часов

Текущий и промежуточный контроль. Формы контроля

 

Раздел 9.

 Структура There is/are.

Утвердительная, вопросительная и отрицательная форма.

 

2

Самостоятельная работа с электронным приложением к УМК “Round-Up. Starter”

Раздел 10.

Глагол can

Случаи употребления глагола, структура утвердительного, вопросительного и отрицательного предложений.

 

2

Тест «Мой шаг вперед 5» (Разделы 9-10)

Раздел 11.

Притяжательный падеж

Притяжательные местоимения, имя существительное в притяжательном падеже (особенности образования и употребления)

 

2

Самостоятельная работа с электронным приложением к УМК “Round-Up. Starter

Раздел 12.

Повелительное наклонение.

Структура утвердительного и отрицательного предложений в повелительном наклонении.

 

2

Тест «Мой шаг вперед 6» (Разделы 11-12)

Раздел 13.

Настоящее продолженное время.

Особенности употребления, структура утвердительного, вопросительного и отрицательного предложений.

 

 

2

Самостоятельная работа с электронным приложением к УМК “Round-Up. Starter

Раздел 14.

Настоящее простое время

Особенности употребления, структура утвердительного, вопросительного и отрицательного предложений

 

2

Тест «Мой шаг вперед 7» (Разделы 13-14)

Раздел 15.

Предлоги места

Случаи употребления предлогов места in,on,under, behind.

 

 

2

Самостоятельная работа с электронным приложением к УМК “Round-Up. Starter”

Раздел 16.

Предлоги времени

Случаи употребления предлогов времени in,at,on.

 

2

Тест «Мой шаг вперед 8» (Разделы 15-17)

Раздел 17.

Вопросительные предложения со словами Who? What?

Особенности употребления и структура предложений.

 

1

Самостоятельная работа с электронным приложением к УМК “Round-Up. Starter”

Всего:

17 часов

 

 

 


Календарно-тематическое планирование

 

№  урока

 

Тема урока.

Кол-во

часов

Основные виды деятельности

Календарные сроки

Фактические сроки

 

1

Структура There is/are.

 

1

Личностные:

проявляют познавательный интерес к изучению иностранного языка.

Регулятивные:

определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Познавательные:

знакомятся с новым УМК, ориентируются в учебнике по грамматике“Round-Up. Starter

Коммуникативные:

работают в паре и группах в соответствии с нормами общения.

 

 

2

Структура There is/are.

 

1

 

 

3

Глагол can

 

1

Личностные:

осознают язык как средство общения между людьми.

Регулятивные:

учатся работать по предложенному плану

Познавательные:

используют знаково-символические средства (грамматические модели и условные обозначения, принятые в учебнике)

Коммуникативные:

адекватно используют речевые действия для решения коммуникативных задач.

 

 

4

Глагол can

 

1

 

 

5

Притяжательный падеж

 

1

Личностные:

определяют границу собственного знания и «незнания»

Регулятивные:

планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Познавательные:

осуществляют сравнение грамматических явлений в родном и иностранном языках.

Коммуникативные:

работают в паре и группах в соответствии с нормами общения.

 

 

6

Притяжательный падеж

 

1

 

 

7

Повелительное наклонение.

 

1

Личностные:

понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные:

при выполнении действий ориентируются на правило контроля и успешно используют его в процессе выполнения упражнений.

Познавательные:

ориентируются на разнообразие способов решения учебных задач.

Коммуникативные:

слушают друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно-деловой беседы.

 

 

8

Повелительное наклонение.

 

1

 

 

9

Настоящее продолженное время.

 

1

Личностные:

определяют границу собственного знания и «незнания».

Регулятивные:

при выполнении действий ориентируются на правило контроля и успешно используют его в процессе выполнения упражнений.

Познавательные:

находят ответы на вопросы в иллюстрациях

Коммуникативные:

оформляют свои мысли в устной форме

 

 

10

Настоящее продолженное время.

 

1

 

 

11

Настоящее простое время

 

1

Личностные:

понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные:

при выполнении действий ориентируются на правило контроля и успешно используют его в процессе выполнения упражнений.

Познавательные:

находят ответы на вопросы в иллюстрациях

Коммуникативные:

оформляют свои мысли в устной форме.

 

 

12

Настоящее простое время

 

1

 

 

13

Предлоги места

 

1

Личностные:

проявляют познавательный

интерес к изучению иностранного языка

Регулятивные

осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату действия

Познавательные

осуществляют синтез как составление целого из частей

Коммуникативные:

оформляют свои мысли в устной форме

 

 

14

Предлоги места

 

1

 

 

15

Предлоги времени

 

1

Личностные:

осознают язык как средство общения между людьми.

Регулятивные:

осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату действия.

Познавательные:

осуществляют поиск необходимой информации

Коммуникативные:

работают в паре и группах в соответствии с нормами общения.

 

 

16

Предлоги времени

 

1

 

 

17

Вопросительные предложения со словами Who? What?

 

1

Личностные:

понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные:

при выполнении действий ориентируются на правило контроля и успешно используют его в процессе выполнения упражнений.

Познавательные:

находят ответы на вопросы в иллюстрациях

Коммуникативные:

оформляют свои мысли в устной форме.

 

 

 


 

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

 

1. Английский язык. 2-4 классы. Комплект тестовых карточек для начальной школы. Серия “Современные перфокарточки”. Игра развивающая и обучающая. Автор П.А. Степичев. – М.: Айрис-пресс, 2013. – 120 шт.

2. Гацкевич М.А. Грамматика английского языка для школьников: Сборник упражнений. Книга 1. – СПб.: КАРО, 2010. – 224 с.

3. Гацкевич М.А.  Грамматика английского языка для школьников: Сборник упражнений. Книга 2. – СПб.: КАРО, 2011. – 272 с.

3. Контрольно-измерительные материалы. Английский язык: 4 класс / Сост. Г.Г. Кулинич. – М.: ВАКО, 2010. – 80 с.

4. Фурсенко С.В.  Грамматика в стихах: Весёлые грамматические рифмовки английского языка. – СПб.: КАРО, 2005. – 160 с.

5. Virginia Evans “New Round-up. Starter” Grammar Practice. – Ch.: Pearson Education Ltd, 2013. – 110 c.

6. CD-ROM (Электронная обучающая программа)  к УМК Virginia EvansNew Round-up. Starter” Grammar Practice. – Ch.: Pearson Education Ltd, 2013. – 110 c.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа факультативного курса "Дружеские встречи с английским языком" для 4 класса"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Дефектоскопист

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 756 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.11.2015 707
    • DOCX 29.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Орехова Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Орехова Елена Ивановна
    Орехова Елена Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 33862
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основы теории обучения испанскому языку

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 288 человек из 61 региона

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе

Учитель иностранного языка в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 189 человек из 55 регионов

Мини-курс

Современные медиа: экономика, системы и технологии

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая помощь и развитие детей: современные вызовы и решения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фитнес: особенности построения смешанных групповых тренировок

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе