Инфоурок Другое Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультативного курса «Экономика: история и современная организация хозяйственной деятельности»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультативного курса «Экономика: история и современная организация хозяйственной деятельности»

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

факультативного курса

«Экономика: история и современная организация хозяйственной деятельности»

 

7 класс

учитель: Крылова Ольга Владимировна

 

 

 

 

 

2017- 2018 учебный год

 

Пояснительная записка

                    Настоящая рабочая программа по факультативному курсу «Экономика: история и современная организация хозяйственной деятельности» для 7  класса разработана  на основе:

      

·         федерального закона ФЗ №273 «Об образовании в Российской Федерации»;

·         федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования (Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

·         федерального базисного учебного плана (Приказ Министерства образования РФ №1312 от 09.03.2004 года «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

·         положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

·         авторской  программы «Экономика: история и современная организация хозяйственной деятельности» -И.В.Липсиц - « ВИТА- ПРЕСС», 2008.

                    Жизнь в условиях рыночной экономики требует  от детей усвоения элементарных экономических понятий и приобретения « рыночных» навыков поведения. Изучение экономики помогает учащимся  развить экономическое мышление, освоить понятия и приобрести навыки, необходимые для ориентации и существования  в современном рыночном мире, формирует стимулы к приобретению знаний.

Цели

Программа способствует формированию у учащихся:

  • экономического и хозяйственного мировоззрения;
  • сознательного отношения к труду;
  • развитие интереса детей к экономическим процессам, способствовать развитию интеллекта;
  • развитие познавательных способностей учащихся;
  • приобретение навыков проектной деятельности (от постановки задачи до ее успешной реализации);

Задачи:

·       обеспечить выработку у учащихся приемов и навыков самостоятельной познавательной деятельности, которые впоследствии могут стать основой для более серьезных исследований;

·        объяснить некоторые доступные для этого возраста  экономические понятия, экономические взаимосвязи. Мотивы и ограничения в экономической деятельности людей, основные экономические принципы и законы;

  • поддержание и развитие интереса, любознательности; потребности в приобретении новых знаний и способностей их получения путем самообразования;

·       сформировать у учащихся систематическое представление об основах организации хозяйственной деятельности и истории  возникновения различных  институтов  рыночной экономики;

·         привить учащимся навыки экономически грамотного поведения в повседневной жизни;

·          создать основу для дальнейшего, более глубокого изучения экономики в старших классах.

 

Для решения этих задач курс построен таким образом, что органично сочетает большой материал по экономической  истории с описанием современных способов осуществления хозяйственной деятельности.

            Курс призван познакомить  учащихся с тем, когда и как возникло разделение руда, как организовано производство благ, как работают биржи и банки, что такое деньги и кредитные карточки, как люди зарабатывают  себе на жизнь и как добиться  карьеры, ведущей к росту доходов, а также со многими другими аспектами современной организации хозяйственной деятельности.

Преподавание курса рассчитано на 35 ч.

Формы организации занятий:

беседы, игры,  экскурсии, решение задач, выполнение проблемных заданий, постановка контролирующих вопросов и т.п.

      Занятия строятся в соответствии с логикой мыслительного процесса: постановка проблемы – поиск ответа (возможны парные и групповые формы работы), где главными действующими лицами на всех этапах урока являются учащиеся.

      Основным компонентом темы является учебный текст. С ним связаны вспомогательные тексты, имеющие не только учебную, но и методическую направленность. Это – вопросы, задания, материалы для чтения и обсуждения.

Предусмотрены различные типы заданий: поисковые, альтернативные, проблемные и др. Технология подобных занятий включает:

-  познавательную мотивацию;

-  исследование;

-  обмен информацией;

-  применение полученных на уроке знаний.

Учебно-методическими компонентами являются учебник, познавательные задания для учащихся, схемы, таблицы, тесты.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

-сбор и анализ информации из устных, письменных и электронных источников;

-овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

- умение выполнять познавательные и практические задания.

Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-выполнения типичных для подростка социальных ролей ( потребитель, покупатель);

-ориентации в общественных экономических  событиях;

-нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

-реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

-сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Содержание курса

            Понятие об экономике как хозяйственной деятельности. Потребности и блага. Факторы, определяющие уровень развития экономики и благосостояния граждан страны. Понятие о богатстве и факторах, определяющих его размеры.

            Роль технического прогресса в развитии экономики.  Разделение обязанностей и координация деятельности  как основа  хозяйственной  жизни  общества. Понятие об уровне жизни и факторах его роста.

           История возникновения производства как особой сферы хозяйственной деятельности. Понятие о производственных ресурсах и производительности  как мере эффективности  их использования. Роль торговли в развитии производства.

          Понятие о технологии как основе организации использования производственных ресурсов. Взаимосвязь науки и технологического прогресса. Понятие о менеджменте и его значение в хозяйственной деятельности. Основные разновидности менеджмента. Два класса благ, создаваемых в результате производственной деятельности.

          История возникновения обмена и торговли. Прогресс транспорта как фактор развития  торговли. Причины расцвета или  замирания торговли на протяжении истории человечества. Роль торговли  и улучшения условий хозяйственной деятельности  человечества.

         История  розничной торговли. Факторы успеха  в розничной  торговле. Закономерности  развития  форм организации розничной  торговли. Коммерческие принципы организации  универсальных  и специализированных магазинов. Организация продаж  с помощью дилеров. Причины возникновения безмагазинной торговли и ее формы. Причины возникновения оптовой торговли. Выгоды, обеспечиваемые оптовой торговлей.

         Возникновение массового производства и его влияние на развитие оптовой торговли. Функции оптовой торговли. Развитие оптовой торговли в России. Сущность биржевой торговли. История возникновения бирж. Принципы биржевой торговли. Понятие о биржевой спекуляции. Типы биржевых стратегий. История российской биржевой торговли.

         Понятие о бартере и проблемы, с которыми он сопряжен. Причины изобретения денег. Виды товарных денег. Причины и закономерности возникновения монет.

         Драгоценные металлы и причины  их использования  для чеканки монет. История российской монетной системы. Возникновение национальных монетных систем и проблемы обмена валют.

          Истоки банковской  системы. Услуги, оказываемые банками с древнейших времен. Понятие о кредите. Причины, затруднявшие развитие банковского дела в Европе.

          Как и когда возникли банковские деньги. Причины возникновения  различий  между  номиналом и реальной ценностью денег. Понятие о чеках. Факторы, способствовавшие  возникновению  банковских (кредитных) денег.

          История возникновения бумажных денег. Банковские и государственные бумажные деньги. Причины вытеснения монет из драгоценных металлов бумажными деньгами. Почему бумажные деньги называют декретными. Факторы возникновения безналичных расчетов.

           Механизм платежей с помощью чеков. Достоинства и недостатки  чековых расчетов. Причины возникновения платежных карточек. Достоинства платежных карточек. Выгоды от использования карточек для их владельцев и торговцев. Механизм оплаты покупок при использовании банковских карточек.

             Что такое кредитная история. Компьютеризация и прогресс карточного бизнеса. Смарт-карты. Роль банков в организации использования сбережений. Выгоды от использования банков для  хранения сбережений. Процентный доход и депозит. Типы депозитов. Принципы кредитования. Проценты по кредиту и доход банка. Роль банков в экономике.

               Понятие о доходах. Что такое заработная плата и когда она возникла. Виды доходов наемного работника. Механизмы повременной и сдельной заработной платы. Какие профессии оплачиваются  повременно. Механизмы регулирования повременной оплаты. Профсоюзы и величина зарплаты. Современная система повременной оплаты  и вознаграждений работников. Государственной регулирование оплаты труда. Факторы, формирующие размер заработной платы. Понятие об интеллектуальном капитале человека. Опыт и риск как причины различий  в уровнях оплаты людей разных профессий и с разным стажем работы.

              Система профессионального образования и ее роль в подготовке кадров и обеспечении роста заработков.  Понятие о профессиональной карьере и ее основные этапы. Различные подходы к формированию своей карьеры. Плюсы и минусы многолетней работы в одной и той же организации. Организации, оказывающие содействие в поиске работы  и планировании карьеры.

              Причины особенностей  оплаты труда людей творческих профессий.  Когда люди стали получать гонорары. Достоинства и недостатки гонорарной  оплаты творческих работников. Технологии тиражирования творческих продуктов  и их роль в изменении оплаты труда  создателей этих продуктов. Законодательная защита продуктов творческого труда и проблемы ее реализации в России. Интеллектуальная собственность и ее признаки.

            Понятие о собственности. Как и когда возникла собственность. Движимая и недвижимая собственность. Частная и общественная собственность. Способы приобретения собственности. Права собственников. Законодательные основания изъятия собственности у ее владельцев. Понятие  о несостоятельности  и банкротстве. Значение банкротства для обеспечения нормального функционирования экономики.

          Потребности как отправная точка хозяйственной деятельности. Понятие о маркетинге. Экономические условия делового успеха. Понятие о прибыли.  

 

         Календарно-тематическое планирование факультативного курса «Экономика: история и современная организация хозяйственной деятельности»

 

Дата

Тема

1

 

Зачем нужна экономика.

2

 

Как устроена хозяйственная жизнь человечества.

3

 

Как возникла экономика.

4

 

Как организуется производство благ.

5

 

Торговля – союзник производства.

6

 

Какая бывает торговля.

7

 

Многоликая розничная торговля.

8

 

Зачем нужна оптовая торговля.

9

 

Как оптовая торговля помогает производству.

10

 

Зачем нужна биржа.

11

 

Деньги помощник торговли.

12

 

Краткая история звонкой монеты.

13

 

Зачем люди придумали банки.

14

 

Банковские деньги.

15

 

Как бумажные деньги стали главными.

16

 

Как банки сделали деньги невидимыми.

17

 

Как работают безналичные деньги.

18

 

Деньги и банки в век электроники.

19

 

Как работает электронная карточка.

20

 

Как создается и как работает банк.

21

 

Что такое кредитование.

22

 

Как люди зарабатывают деньги.

23

 

Почему существует повременная зарплата.

24

 

В мире профессий и заработков.

25

 

Как люди добиваются увеличения своих заработков.

26

 

Что такое карьера и как она влияет на доходы.

27

 

Как платят за творчество.

28

 

Как производство помогает творцам.

29

 

Что такое собственность и зачем она людям.

30

 

Как люди становятся собственниками.

31

 

За что можно лишиться собственности.

32

 

Экономик: как все это работает вместе.

33

 

Обобщение материала: «Экономика и хозяйственная деятельность человека».

34

 

  Обобщение материала: «Мир экономики»

35

 

Заключительное занятие «Мир экономики».

 

 

 

 


 

 

 

 

Литература:

Липсиц И.В. Экономика: история и современная организация хозяйственной деятельности.- М.:ВИТА-ПРЕСС, 1999-2006.

Заиченко Н.А.Опорный конспект школьника по экономике. 7-8 кл.: Учебн. пособие- М.:ВИТА-ПРЕСС, 2001-2006.

Заиченко Н.А.Опорный конспект школьника по экономике. 7-8 кл.:Метод.. пособие- М.:ВИТА-ПРЕСС, 2001-2006.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 001 228 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.11.2017 514
    • DOCX 27.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Крылова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Крылова Ольга Владимировна
    Крылова Ольга Владимировна
    • На сайте: 5 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 8223
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой