Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа факультативного курса 6-7 класс "Занимательная лексика для школьников" (корреционная школа VIII вида)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа факультативного курса 6-7 класс "Занимательная лексика для школьников" (корреционная школа VIII вида)

библиотека
материалов


«Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Заместитель директора по УР Директор ОКУГС(К)ОУ школа-

_____ Шереметьева Т..А. _______ Адаева А.А. интернат VIII вида г.Маркса

Протокол № 1 «30» 08. 2014 г. _______ Ларина Н.А.

От «30» 08. 2014 г. Приказ № 2 от «01» 09. 2014 г.









Рабочая программа

факультатива

« Занимательная лексикадля школьников»

по русскому языку 6 - 7 класс

автор и составитель учитель I квалификационной категории

Щелина Н.В.
















2014 – 2015 учебный год




Факультатив по русскому языку

« Занимательная лексика для школьников»



Пояснительная записка.


Словарная работа на уроках русского языка в школе для умственно отсталых детей является одним из основных звеньев многогранной и разнообразной по своим видам работы по развитию речи обучающихся, направленная на расширение активного словаря детей и на формирование у них умения использовать в своей речевой практике доступные по их возрасту и развитию лексические ресурсы родного языка, работа над словом на старшей ступени школьного обучения должна быть первоосновой, на которой строятся занятия по русскому языку. Но на уроках в основном работа направлена не на сообщение теоретических основ, а на практические упражнения в связи с изучением грамматики и правописания. Восполнить этот недостаток возможно проведением факультативной работы по русскому языку.

Программа рассчитана на 64 часа и предлагается для работы с обучающимися 6-7 классов. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 академическому часу.


Цель: вызвать интерес к изучению русского языка.


Задачи факультатива:

  • Развитие интереса к изучению русского языка.

  • Воспитание умения видеть в самом обычном явлении русского языка удивительное и необычное.

  • Углубление уже имеющихся знаний о лексике.

  • Изучение и исследование вместе с детьми конкретных лексических понятий.

  • Способствовать развитию творчества и обогащению словарного запаса у обучающихся.


К концу года обучающиеся должны иметь представления:

  • об основных терминах, связанных с лексикой.

знать:

  • откуда пришли к нам некоторые известные слова и выражения;

  • некоторые термины и понятия;

  • некоторые пословицы, поговорки, загадки;

уметь:

  • правильно употреблять изученные слова в речи;

  • подбирать синонимы и антонимы;

  • различать слова-паронимы, омоформы, архаизмы и неологизмы.

№ п/п

Дата

проведения


Тема занятия


Цели занятия


Часть I. Таинства лексики.

6 класс.

2



Лексическое значении слова.

Развивать познавательный интерес, дать понятие о лексическом значении слов, способствовать обогащению словарного запаса. Знакомство с толковым словарем.

2



Прямое и переносное значении слова.

Изучить особенности прямого и переносного значения слов, учить правильно употреблять слова в речи в прямом и переносном значении.

1



Ударение меняет значение.

Изучить особенности русского ударения, расширить и углубить знания об ударении. Способствовать развитию творчества.

2



Синонимы.

Изучить особенности синонимов, учить находить синонимы и правильно употреблять их в речи.

2



Антонимы..

Дать понятие антонимов. Учить отличать антонимы от синонимов.

2



Слова – двойники. Омонимы.

Изучить особенность омонимов. Учить правильно употреблять их в речи.

2


Омоформы, омофоны, омографы –виды омонимов.

Изучить разновидности омонимов.

2



Похожи, но не одинаковы. Паронимы

Изучить особенности слов-паронимов.

2



Из глубины веков. Архаизмы.

Изучить особенности устаревших слов – архаизмов. Учить правильно употреблять и понимать архаизмы.

1



КВН «Эти понятные и непонятные слова»

Способствовать развитию творческого мышления, развивать коммуникативные навыки, коррекция памяти, мышления.

1



Устный журнал «Красна речь пословицей»

Изучить особенности русских пословиц, поговорок; учить правильно употреблять пословицы и поговорки в речи. Способствовать повышению культуры речи, обогащению словарного запаса.

2



Устойчивые сравнения.

Познакомить с особенностями устойчивых сравнений, учить правильно употреблять их в речи.



2



Фразеологические сочетания.

Познакомить с понятием – фразеологизмы, фразеологические сочетания; употребление их в речи.

2



Что такое диалектные слова?

Виды диалектов, определение диалектов своей местности.

2



Что такое профессиональные слова?

Дать понятие профессиональных слов

1



Игра «Поле чудес»

Коррекция ВПФ. Развитие коммуникативных навыков.

1



Шарада.

Учить разгадывать шарады, составлять шарады.

1



Кроссворды, чайнворды, ребусы.

Познакомить с разными видами кроссвордов. Учить составлять кроссворды.

1



Поиграем в слова. Письмо мини сочинений-рассуждений.

Способствовать развитию творчества.

1



Праздник Славянской письменности и культуры.

Расширять знания об истории страны.

1



В.И.Даль «У тебя у самого свой ум» (Лексический анализ сказки)

Учить сочинять сказки.


Часть II. Слово в словах.

7 класс.

2



Откуда ты, имя?


Выяснить, откуда пришли названия имен, дать представления о том, какие имена носили люди в Древней Руси.

2



Отчество и фамилия.

Выяснить, откуда пришли отчества и фамилии в русский язык, дать историческую справку.

2



Письмо истории о своей фамилии.

Учить выражать подобранный материал и свои мысли в письменной форме.

2



Времена года: зима, весна, лето, осень.

Выяснить, откуда пришли названия месяцев, дать представления о том, как назывались месяцы в Древней Руси.

2



«Крутится - вертится шар голубой…»

Выяснить, что означают названия материков, частей света.

2


В гостях у сказки.

Инсценирование сказок.



2



Что нужно школьнику?

Выяснить, откуда пришли названия некоторых учебных принадлежностей, учебных предметов.

2



Скатерть – самобранка.

Выяснить, откуда пришли названия блюд и продуктов, которыми пользуется человек.

2




Растения – почему их так называют?

Познакомить с историей возникновения названий растений.

1


Сочинение « Откуда я появился»



1



Обсудим словари, или Вселенная в алфавитном порядке.

Знакомство с разнообразием словарей, справочной литературой.

2




Птицы и звери – почему их так называют?

Знакомство с происхождением названий птиц.

1



Составление игрового лото «Лексика»

Развитие творческих способностей, расширение словарного запаса.

2



Крисс – кроссы.

Учить разгадывать и составлять крисс-кроссы.

2



О том, что мы носим.

История происхождения слов, обозначающих одежду.

1



Викторина «Эти многоликие слова»

Развитие творческих способностей, расширение словарного запаса.

1



Занятие – игра «По стране Лексика»

Развитие познавательного интереса, обобщение изученного

1



Викторина «Праздник фразеологизмов»

Развитие познавательного интереса, обобщение изученного

1



Речевой этикет.

Познакомить с понятием речевого этикета.

1



Игра «Я – деловой человек»

Обобщение изученного материала

1



Итоговое занятие. Игра «Счастливый случай»

Развитие познавательного интереса, обобщение изученного


Формы проведения занятий:


  • рассказ;

  • беседа;

  • игра;

  • театрализация;

  • работа в парах;

  • работа малыми группами.



Форма контроля:

  • тестирование;

  • викторины;

  • конкурсы.


Используемая литература:

  • «Игровые технологии на уроках русского языка» В.Н.Пташкин. Издательство «Учитель»

  • «Я иду на урок» Издательство «Первое сентября»

  • «Внеклассные занятия по русскому языку в начальных классах» Н.Н.Ушаков.

  • «Нетрадиционные уроки» Н.О.Крамаренко

  • «Олимпиадные задания» Г.Т.Дьячкова.

  • «Занимательная лексика» Е.М.Елизарова.



















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-032445

Похожие материалы