Пояснительная записка
Данная рабочая
программа для учащихся 11 класса общеобразовательного учреждения
разработана на основе авторского элективного курса по физике для учащихся 10-11
классов Зорина Н.И. «Методы решения физических задач», Москва, «ВАКО» 2007г. Факультативный курс «Методы
решения физических задач» является региональным компонентом учебного плана.
Программа факультативного курса «Методы решения физических задач» разработана в
рамках программы обеспечения Базисного учебного плана общеобразовательных
учреждений Иркутской области, утверждённого приказом Департамента образования
Иркутской области, в соответствии с Федеральными
Государственными стандартами образования, основной образовательной программой МКОУ
«Боровская СОШ» и положением о рабочих программах учебных предметов
(курсов), дисциплин (модулей) МКОУ «Боровская СОШ».
.
Отличительной особенностью рабочей программы по сравнению с примерной программой изменений
нет.
Образовательная область: естествознание
Предмет изучения: физика
Цели и задачи программы:
Цели программы:
•
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного
приобретения новых знаний;
•
овладение умениями строить модели, устанавливать границы их применимости;
•
применение знаний по физике для объяснения явлений
природы, свойств вещества, решения физических задач самостоятельного
приобретения и оценки новой информации физического содержания, использования
современных информационных технологий;
•
воспитание духа сотрудничества в процессе совместного
выполнения задач;
•
использование
приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач.
Задачи программы:
- развитие интереса к изучению физических явлений;
- стимулирование самостоятельного познавательного процесса и
практической деятельности учащихся
Общая характеристика факультативного курса
Факультативный курс предназначен для учащихся 10-11 классов. Курс
основан на знаниях и умениях, полученных учащимися при изучении физики в
основной и средней школе, ориентирован на развитие у школьников интереса к
знаниям, на организацию самостоятельного познавательного процесса и
самостоятельной практической деятельности. Школьники знакомятся со способами
решения оригинальных и исследовательских задач постепенно возрастающей
сложности.
Факультативный курс включает решение вычислительных, логических,
графических, геометрических, экспериментальных задач по всем разделам основного
курса. Программа курса согласована с содержанием программы по физике для 10-11
классов Г.Я. Мякишева, что позволит осуществить повторение, совершенствование и
практическое применение усвоенных знаний и умений.
Место предмета в учебном плане
В региональном базисном учебном
плане для образовательных учреждений Российской Федерации отводится 68 часов
для изучения факультативного курса «Методы решения физических задач» на
базовом уровне основного общего
образования, в том числе в 10-11 классе 35 учебных часа из расчета 1 учебный
час в неделю.
Учебно-тематический план
|
№
|
Разделы, темы
|
Всего часов
|
Формы организации учебной
деятельности
|
Формы контроля
|
|
По
программе
|
По
рабочей программе
|
|
|
|
1
|
Основы МКТ.
|
4
|
4
|
Беседа, лекция.
|
Тест
|
|
2
|
Основы термодинамики.
|
4
|
4
|
Урок, лекция, семинар,
индивидуальная работа
|
Проверочная работа
|
|
3
|
Свойства паров, жидких и твердых
тел.
|
4
|
4
|
Фронтальная работа, лекция,
эвристическая беседа
|
Самостоятельная работа
|
|
4
|
Электрическое поле.
|
5
|
5
|
Беседа, лекция,
самостоятельная работа.
|
Тест.
|
|
5
|
Законы постоянного тока.
|
5
|
5
|
Фронтальная работа, лекция,
эвристическая беседа
|
|
|
6
|
Электрический ток в различных
средах.
|
4
|
4
|
Самостоятельная работа со
справочной литературой
|
Проверочная работа
|
|
7
|
Электромагнитные явления.
|
4
|
4
|
Фронтальная работа, лекция,
эвристическая беседа
|
Практическая работа с
использованием компьютерных технологий
|
|
8
|
Физическая олимпиада.
|
4
|
5
|
Самостоятельная работа.
|
|
|
Итого
|
34
|
35
|
|
|
Содержание программы.
Основы МКТ (4ч).
Количество вещества. Постоянная Авогадро.
Масса и размер молекул. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории. Энергия
теплового движения молекул. Зависимость давления газа от концентрации молекул и
температуры. Скорость молекул газа. Уравнение состояния идеального газа.
Изопроцессы.
Основы термодинамики (4ч)
Внутренняя энергия одноатомного газа. Работа и
количество теплоты. Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Изменение
внутренней энергии тел в процессе теплопередачи. Изменение внутренней энергии в
процессе совершения работы. Тепловые двигатели.
Свойства паров, жидкостей и твердых тел (4ч).
Свойства паров. Влажность воздуха.
Поверхностное натяжение. Капиллярные явления. Механические свойства твердых
тел.
Электрическое поле (5ч).
Закон Кулона. Напряженность электрического
поля. Проводники в электрическом поле. Поле заряженного шара и пластины. Диэлектрики
в электрическом поле. Энергия заряженного тела в электрическом поле. Разность
потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Конденсаторы.
Законы постоянного тока (5ч).
Сила тока. Сопротивление. Закон Ома. Работа и
мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для замкнутой цепи. Закон
Кирхгофа.
Электрический ток в различных средах (4ч).
Электрический ток в металлах и электролитах.
Электрический ток в газах, вакууме. Полупроводниках.
Электромагнитные явления (4ч).
Магнитное поле тока. Магнитная индукция.
Магнитный поток. Закон Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.
Избранное (5ч).
Физическая олимпиада.
Ожидаемые результаты изучения предмета
В результате изучения факультативного
курса ученик должен
знать/уметь:
- осознанно применять
физические законы и модели для решения задач;
- выполнять чертежи,
рисунки, графики;
- использовать приёмы
рациональных вычислений;
- пользоваться
учебной, справочной и научно-популярной литературой для нахождения нужной
информации;
- пользоваться
алгоритмами и самостоятельно составлять планы решения конкретных задач;
- использовать при
решении экспериментальных задач приборы с соблюдением правил охраны труда;
- применять новые
компьютерные технологии для моделирования явлений, обработки результатов,
получения информации из Интернета и других источников
Формы
контроля уровня достижений обучающихся и критерии оценки.
Реализация
дифференцированного подхода к учащимся предполагает использование
индивидуальных заданий практического и творческого характера. Текущая проверка
знаний и умений учащихся включает следующие формы контроля:
- физические
диктанты,
- кратковременные
проверочные работы на решение задач,
- практические работы
с использованием компьютерных технологий,
- тесты,
- задания по
составлению задач,
- выступления с
сообщениями.
Итоговая проверка заключается в выполнении учащимися олимпиадных заданий,
включающих тестовые задания, качественные, расчётные и графические задачи
различной степени сложности. Факультативный курс не оценивается.
Материально-техническое
обеспечение образовательного процесса
- Мякишев Г.Я.,
Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика: Учебник для 11 кл. общеобразовательных
учреждений. – М.: Просвещение, 2004.
- Сборник задач по
физике: Для 10-11 кл. средней общеобразовательной школы.// Сост. Г.Н.
Степанова. – СПб: Специальная литература, 1996.
- Рымкевич А.П.
Физика. Задачник. 10 – 11 кл.: Пособие для общеобразоват. Учеб. Заведений.
– М.: Дрофа, 2004.
- Бендриков Г.А.,
Буховцев Б.Б., Керженцев В.В., Мякишев Г.Я. Физика: Сборник задач. – М.:
Рольф, 2000.
- Сборник тестовых
заданий для тематического и итогового контроля. Физика. 10 кл. 11кл. //
Коноплич Р.В., Орлов В.А., Добродеев Н.А., Татур А.О. – М.: Интеллект –
Центр, 2002.
Технические средства обучения:
1.
Классная доска с набором
магнитов для крепления таблиц, картинок;
2.
Телевизор
(общешкольный);
3.
Видеомагнитофон
(общешкольный);
4.
Мультимедийный проектор
(общешкольный);
5.
Экспозиционный экран
(общешкольный);
6.
Сканер (общешкольный);
7.
Принтер лазерный
(общешкольный);
8.
Набор таблиц по физике для
10-11 класса.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№ урока
|
Раздел / Тема
|
Кол-во часов
|
Календарные сроки
|
Планируемые результаты
(базовые понятия)
|
Виды контроля
|
|
план
|
факт
|
|
Основы МКТ (4ч)
|
|
1
|
Постоянная Авогадро. Масса и размер молекул. Основное
уравнение МКТ.
|
1
|
|
|
Знать основные положения МКТ, углубить знания о
величинах, характеризующих молекулы. Уметь применять основное уравнение МКТ.
|
|
|
2
|
Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы.
|
1
|
|
|
Научиться решать задачи на зависимости между параметрами,
установить зависимости между тепловыми параметрами.
|
Тест
|
|
3
|
Энергия теплового движения молекул. Зависимость давления
в газах от температуры.
|
1
|
|
|
Знать формулы зависимости давления и скорости движения
молекул в газах от температуры
|
|
|
4
|
Решение задач.
|
1
|
|
|
Развивать навыки самостоятельной работы, отрабатывать
методы решения задач
|
с/р
|
|
|
|
5
|
Внутренняя энергия одноатомного газа. Работа и количество
теплоты.
|
1
|
|
|
Знать понятие внутренней энергии, работы и количества
теплоты.
|
|
|
6
|
Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс.
|
1
|
|
|
Устанавливать взаимосвязь между макроскопическими
параметрами при различных процессах.
|
Практическая работа с использованием компьютерных
технологий
|
|
7
|
Изменение внутренней энергии тела в процессе
теплопередачи и совершения работы.
Тепловые двигатели.
|
1
|
|
|
Распознавать различные способы изменения внутренней
энергии, решать задачи.
|
Игра «Счастливый случай»
|
|
8
|
Решение задач.
|
1
|
|
|
Развивать навыки самостоятельной работы, отрабатывать
методы решения задач
|
|
|
Свойства паров, жидких и твердых
тел. (4ч)
|
|
9
|
Свойства паров. Влажность воздуха.
|
1
|
10
|
|
На основе МКТ объяснять особенности строения тел в
различных состояниях.
|
|
|
10
|
Поверхностное натяжение. Капиллярные явления.
|
1
|
|
|
|
|
11
|
Механические свойства твердых тел.
|
1
|
|
|
|
|
12
|
Решение задач
|
1
|
|
|
Развивать навыки самостоятельной работы, отрабатывать
методы решения задач.
|
Игра-соревнование
|
|
Электрическое поле (5ч)
|
|
13
|
Закон Кулона
|
1
|
|
|
Сформировать понятие о зависимости силы между
электрическими зарядами от их значения и расстояния между ними, сформировать
основные понятия напряженности и научиться решать задачи.
|
|
|
14
|
Решение задач на закон Кулона
|
1
|
|
|
с/р
|
|
15
|
Напряженность поля. Проводники в электростатическом поле.
Диэлектрики в электростатическом поле.
|
1
|
|
|
|
|
16
|
Эквипотенциальные поверхности. Конденсаторы.
|
1
|
|
|
|
|
17
|
Игра «Кто больше?»
|
1
|
|
|
В игровой форме отработать навыки решения задач.
|
|
|
Законы постоянного тока (5ч)
|
|
18
|
Сила тока. Сопротивление.
|
1
|
|
|
Знать понятия: сила тока, сопротивление, работа и
мощность электрического тока, закон Ома для участка и полной цепи.
|
|
|
19
|
Закон Ома для участка цепи..
|
1
|
|
|
Тест
|
|
20
|
Работа и мощность. ЭДС. Закон Ома для замкнутой цепи.
|
1
|
|
|
|
|
21
|
Решение задач
|
1
|
|
|
с/р
|
|
22
|
Игра «Поле чудес».
|
1
|
|
|
В игровой форме отработать навыки решения задач.
|
Игра
|
|
Электрический ток в различных
средах (4ч)
|
|
23
|
Электрический ток в металлах и электролитах.
|
1
|
|
|
Уметь объяснять физическую природу электрической проводимости
различных веществ с точки зрения электронной теории, научиться решать задачи
по данной теме.
|
|
|
24
|
Электрический ток в газах и вакууме.
|
1
|
|
|
|
|
25
|
Электрический ток в полупроводниках.
|
1
|
|
|
проверочная работа
|
|
26
|
Решение задач.
|
1
|
|
|
Развивать навыки самостоятельной работы, отрабатывать
методы решения задач
|
с/р
|
|
Электромагнитные явления. (4ч)
|
|
27
|
Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Магнитный поток.
|
1
|
|
|
Сформировать представление о магнитном поле, ввести
понятие силы Ампера и Лоренца, научиться графически представлять магнитное
поле.
|
|
|
28
|
Закон Ампера. Сила Лоренца.
|
1
|
|
|
|
|
29
|
Магнитные свойства вещества.
|
1
|
|
|
|
|
30
|
Самостоятельная работа по решению задач на динамику.
|
1
|
|
|
Развитие навыков самостоятельной работы.
|
Тест
|
|
Избранное (5ч)
|
|
31
|
Физическая олимпиада.
|
1
|
|
|
Повторение материала, расширение кругозора.
|
|
|
32
|
Физическая олимпиада.
|
1
|
|
|
Повторение
материала, расширение кругозора.
|
Кратковременная проверочная работа
|
|
33
|
Физическая олимпиада.
|
1
|
|
|
Повторение
материала, расширение кругозора.
|
|
|
34
|
Физическая олимпиада.
|
1
|
|
|
Повторение
материала, расширение кругозора.
|
Тест
|
|
35
|
Решение задач
|
1
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.