Рассмотрено на
заседании МО
Протокол № ___ от _______
Рук. МО ________________
(ФИО)
|
Согласовано
Зам по УВР
«___» _________ 200__г.
__________
|
Утверждаю
Директор школы
Приказ № ____ от________
___________
|
|
|
|
Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №5 с.
Пашково»
Рабочая программа факультативного курса по географии
для 8 класса
«Россия в современном мире»
Составлена учителем географии
Бояркиной А. В.
С.
Пашково 2012 г
Предмет – география
Класс – 8
Уровень – повышенный
Всего часов – 34
Количество часов в неделю - 1
Задачи:
·
Овладение системой знаний о России.
·
Развитие познавательного интереса к географии.
·
Вооружение учащихся специальными и общенаучными умениями, позволяющими им
самостоятельно «добывать» информацию географического характера по данному
курсу.
Целью
данной программы является:
1. Развитие
способностей учащихся не только усваивать предлагаемые постулаты из учебников,
а, применяя деятельностный подход, извлекать для себя новое, неизведанное в
мире давно знакомых вещей и явлений.
2. Формирование у
учеников интереса к изучению географии, умения самостоятельно приобретать и
применять на практике полученные знания.
3. Развитие у
учащихся коммуникативных навыков: умение работать в группах, вести дискуссию,
отстаивать свою точку зрения.
В процессе
обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения:
– наблюдать и
описывать явления, анализируя данные различных карт;
– выдвигать
гипотезы и доказывать (или опровергать) их;
– выполнять
необходимые измерения и использовать метод наложения карт одну на другую;
–
делать выводы.
Предполагаемый
результат:
Формирование
углубленного интереса к географии. В результате изучения курса учащиеся увидят
много общего в картине современного мира, его взаимозависимость, занятия
помогут выработать умения и навыки извлечения информации из различных источников:
справочников, энциклопедий, учебников, атласов, Интернета, газет и журналов.
Обоснование:
Образовательная область
«география» представляет одну из базовых областей общего образования. Её роль в
системе школьного образования обусловлена важным значением географических
знаний в понимании законов природы и в практической деятельности человека. Факультатив
позволит сформировать у учащихся представления о современной картине мира и
положения России в этом мире.
№
|
Тема
занятий
|
Форма
занятий
|
Контроль
|
1
|
Введение
|
|
|
2
|
Россия
на политической карте мира
|
|
|
3
|
Проблемы
связанные с географическим положением и площадью РФ
|
|
|
4
|
Объекты
мирового и культурного наследия
|
|
|
5
|
Объекты
мирового и культурного наследия
|
|
|
6
|
Народные
промыслы России
|
|
|
7
|
Природно-ресурсный
потенциал России
|
|
|
8
|
Проблемы
ресурсной основы экономики России
|
|
|
9
|
Россия в
мировом хозяйстве и МГРТ
|
|
|
10
|
География
отраслей её международной специализации
|
|
|
11
|
Особенности
и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнёры России.
|
|
|
12
|
Структура
внешнеторгового баланса
|
|
|
13
|
Основные
формы внешнеэкономических связей
|
|
|
14
|
Участие
России в международных отраслевых и региональных организациях
|
|
|
15
|
Россия и
СНГ
|
|
|
16
|
Участие
России в международных социально-экономических и геоэкологических проектах
|
|
|
17
|
АПК.
Обеспеченность продуктами питания
|
|
|
18
|
Научны
комплекс – вершина экономики России
|
|
|
19
|
Состояние
современной науки
|
|
|
20
|
ВПК
России
|
|
|
21
|
Сфера обслуживания.
Транспорт, связь
|
|
|
22
|
Социальные
услуги в сравнении с другими странами
|
|
|
23
|
Рекреационные
ресурсы России
|
|
|
24
|
Экологическая
обстановка в стране
|
|
|
25
|
Экономический
кризис в России. Пути экономических реформ
|
|
|
26
|
Численность
населения. Проблема естественного и механического движения населения
|
|
|
27
|
Россия –
многонациональная страна
|
|
|
28
|
Культура,
обычаи народов России
|
|
|
29
|
Военные
конфликты в России
|
|
|
30
|
Перспективы
развития России
|
|
|
31
|
Решение
географических задач разного уровня сложности
|
|
|
32
|
Решение
географических задач разного уровня сложности
|
|
|
33
|
Решение
географических задач разного уровня сложности
|
|
|
34
|
Итоговое
тестирование
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.