Рабочая программа факультативного курса «Спортивные игры» в 9 классе

Рабочая программа факультативного курса

«Спортивные игры» в 9 классе

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Период обучения в подростковом и юношеском возрасте совпадает с формированием духовных и физических качеств человека, с подготовкой к выполнению социальных функций в условиях демократического общества. Физическое воспитание – неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса и не может быть рассмотрено как второстепенный его компонент. Успехи системы физического воспитания не исключают необходимости дальнейшего ее развития и совершенствования. Развитие ловкости и точности движений – одно из фундаментальных условий решения этой задачи.

Программа «Спортивные игры» впервые наполняет содержанием раздел массового (общедоступного) спорта старших школьников, направленного на обеспечение физической подготовленности, укрепление здоровья и овладение спортивно-двигательными навыками, включая подготовку и участие в спортивных соревнованиях

 Для сохранения здоровья и высокого уровня физических качеств школьникам необходим двигательный режим в который должны входить не только физические упражнения и специальная гигиена и диета, но и развивающие ловкость спортивные игры.

С давних пор игра составляет одну из основных сфер жизни человека. Она дает подростку возможность познать мир, воспитывает, делает процесс обучения более интересным. Игра – самый увлекательный способ обучения, формирования юношеской души, развития физических сил и возможностей.
Последовательность спортивных игр нужно заранее планировать, идти от простого к сложному. Нужно в процессе игр постоянно помнить о воспитывающих возможностях и умело использовать их.

Использование спортивных игр в качестве средств и методов спортивной тренировки позволяет решить задачи психической и моральной подготовки. Постоянное преодоление разнообразных препятствий, действуя в усложненных условиях, формирует морально-нравственную основу поведения занимающихся. Здесь воспитываются черты спортивного характера, отличающегося особой целеустремленностью и способностью к полной мобилизации в необходимых ситуациях.

Факультатив рассчитан на учащихся 9 классов. Занятия проводятся по 40 минут 1 час в неделю, в году - 34 часа.

 Цель:

заложить основы доступных для детей знаний: о спорте, о летних и зимних видах спорта, о разнообразии спортивных сооружений, о разновидностях спортивной формы и спортивного инвентаря, понятия о соревнованиях и тренировке.

Задачи:

-         привить культуру здорового образа жизни для осознания физического и нравственного здоровья,

-         привлечь обучающихся к регулярным и систематическим занятиям физической культурой и спортом,

-         содействовать воспитанию чувства гражданской ответственности и патриотизма,

-         формировать сознательное и ответственное отношение к вопросам техники безопасности на занятиях,

-         формирование интереса к активным занятиям фи­зической культурой и спортом;

-         формирование двигательных умений и навыков, соответствующих психомоторному развитию детей определенного возраста, для совершенствования их физического состояния и различных его параметров (здоровья, физического развития, развития двигательных способностей);

-         развивать коммуникативные способности.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

 Программу физического воспитания составляют жизненно важные двигательные упражнения, общеразвивающие и прикладные. В программу факультатива «Спортивные игры» включены игры – баскетбол, волейбол, пляжный волейбол, футбол, настольный теннис, бадминтон, пользующиеся большой популярностью среди учащихся.

Все эти игры направлены на физическое совершенствование подростка, на развитие двигательной системы, приспособленности к меняющимся жизненным обстоятельствам, закаленности не только физической, но и психологической. С одной стороны они развивают человека физически за счет жизненных состояний человеческого организма, а с другой – раскрывают и проявляют определенные черты характера, личные качества и способности.

Программа факультатива «Спортивные игры» предполагает освоение детьми основ знаний по теории и методике физической культуры, о гигиене, о технике безопасности, о первой медицинской помощи при травмах, о технике и тактике видов спорта, о правилах и организации проведения соревнований, об используемом инвентаре, о правилах поведения на спортивных площадках, о влиянии физических упражнений на организм человека, о формировании здорового образа жизни.

Содержание занятий включает в себя психологическую, физическую, техническую, тактическую, теоретическую и организационную подготовку.

Физическая подготовка включает в себя  ОФП и СФП (ОПФ – общая физическая подготовка – направлена на повышение работоспособности организма, создает базу для достижения высоких результатов. СФП – специальная физическая подготовка – развитие физических качеств, специфических для данного вида спорта). В ФП включаются гимнастические ОРУ без снарядов, на снарядах и с предметами; кроссы, бег на короткие и средние дистанции, метание гранаты, прыжки, стойки, кувырки.

Во время технической подготовки вырабатывается умение владеть техникой выполнения отдельных приемов изучаемой игры. А тактическая подготовка предусматривает освоение индивидуальных, групповых и командных действий.

В процессе практических и теоретических занятий занимающиеся усваивают необходимые знания по гигиене, режиму питания и тренировки, технике и тактике игры и т.п. С этой целью используются беседы, наблюдения и разбор игр и практических занятий.

Структура занятия предусматривает три части: подготовительная, основная, заключительная.

Подготовительная – организация и подготовка к последующей деятельности. Проводится в виде разминки, направленной на специализированную подготовку организма к выполнению основной части занятия.

Основная – обучение специальным знаниям и навыкам и их совершенствование.

Заключительная – создание условий для более быстрого протекания процессов восстановления, применяются упражнения средней и малой интенсивности, несложные по координации и известные занимающимся. Подведение итогов занятия.

Ожидаемые результаты программы.

-         создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровью, воспитанию и развитию личности;

-         формирование гармонически развитой личности, обладающей высоким уровнем резерва здоровья;

-         развитие физических, психических и социальных способностей;

-         выработка у учащихся должной формы поведения, помогающей избежать опасностей для жизни и здоровья;

-         создание познавательно–развивающей учебной деятельности учащихся на основе дифференцированного и личностно-ориентированного подходов;

-         снижение заболеваемости среди учащихся.

Тематическое планирование 9 класс

№	Содержание	Количество часов			форма контроля	Дата проведения
		всего	теория	практика		По плану	По факту
1 2	Техника безопасности. Виды спортивных игр. Правила и техника игры «Пляжный волейбол»	2 ч.	0,5	1,5	текущий	7.09
						14.09
3-6	Футбол. Техника передвижения. Бег. Передвижение. Остановки. Повороты. Ведение мяча. Удары. Техника защиты. Тактика нападения.	4 ч.	1	3	текущий	21.09
						28.09
						5.10
						12.10
7-13	Баскетбол. Техника передвижения. Стойка. Ходьба. Бег. Передвижение. Остановки. Повороты. Ведение мяча. Ловля. Ведение. Техника защиты. Тактика нападения.	7 ч.	1	6	текущий	19.10
						26.10
						2.11
						9.11
						23.11
						30.11
						7.12
14-20	Волейбол. Техника передвижения. Передвижение. Стойка. Подача  и прием мяча. Тактика нападения. Техника защиты. Владение мяча.	7 ч.	1	6	текущий	14.12
						21.12
						11.01
						18.01
						25.01
						1.02
						8.02
21-27	Настольный теннис. Основы техники и тактики.  Хватка ракетки. Техника передвижения. Стойка. Удар и подача мяча.	7 ч.	0,5	6,5	текущий	22.02
						1.03
						8.03
						15.03
						22.03
						29.03
						12.04
28-31	Футбол. Техника передвижения. Бег. Передвижение. Остановки. Повороты. Ведение мяча. Удары. Техника защиты. Тактика нападения.	4 ч.	0,5	3,5	текущий	19.04
						26.04
						3.05
						10.05
32 33	Бадминтон. Техника передвижения. Передвижение. Остановки. Удары. Держание ракетки. Стойка. Подача. Способы держания волана.	2 ч.	0,5	1,5	текущий	17.05
						24.04
34	Итоговое занятие.	1 ч.		1		31.05
	Итого:	34 ч.	5	29

Литература.

1.     «Спортивные и подвижные игры в школе», тучин В.Е., Колчева В.В., Калинина Л.В., Гаврилова Л.Г., Белоглазова А.В., Волгоград, 1988.

2.     «Спортивные и подвижные игры», под редакцией Ю. И. Портных, М: «Физкультура и спорт», 1984.

3.     «Спортивные игры», под редакцией Ю. И. Портных, М: «Физкультура и спорт», 1975.

4.     Распоряжение Правительства РФ № 1756-Р от 29 декабря 2001 г. “Об утверждении Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года”

5.     Комплексная программа физического воспитания для 1-11 классов, авторы В.И. Лях, А.А. Зданевич, М: “Просвещение”, 2005 год.