Рабочая программа факультативного предмета по русскому языку для 6 класса

Рабочая программа факультативного предмета по русскому языку для 6 класса

«Занимательный русский язык».

                                                                                                                          Составитель: Добуш О.А.

                                                                                                                                        учитель русского языка и литературы

Г. Петрозаводск, 2014 год

Пояснительная записка

       Факультативная  работа – одна из наиболее эффективных форм внеклассной работы по русскому языку. Программа факультатива строится на основе интереса учащихся к предмету. Занятия предполагают опору на знания, приобретенные детьми на уроках русского языка.

Домысливать, правильно излагать свои мысли, фантазировать на тему предмета, понимать то, что надо знать, а не зазубривать – именно это привлекательно для учеников. Однако в школьных учебниках грамматика излагается как свод правил и определений: прочитай и запомни. Но почему вот это так, а вот это иначе? Непонимание вызывает раздражение, а как следствие - скуку. Появляется ложная уверенность, что русский язык знать невозможно, да и не нужно…

Факультативный предмет «Занимательный русский язык» рассчитан на 70 ч., занятия проводятся 2 раза в неделю.

 Занятия проходят в форме беседы, круглого стола, лектория, часто используются игровые задания, викторины,  лингвистические сказки, шарады, загадки, кроссворды, что способствует закреплению пройденного, обогащению словарного запаса учащихся, развитию смекалки, языкового чутья.

Содержание программы и используемые методы кружка “Занимательно о русском языке” содействуют приобретению и закреплению школьниками прочных знаний и навыков, полученных на уроках русского языка, обеспечивают единство развития, воспитания и обучения. Все это открывает для детей прекрасный мир слова, учит их любить и чувствовать родной язык.

Цель курса:

Пробуждение интереса к занятиям русским языком: выявление интересного в языке с помощью необычных, занимательных приёмов и форм работы.

Задачи курса:

1.      Расшить и углубить программный материал по русскому языку;

2.      Дать учащимся представление о позитивных и негативных явлениях в современном русском языке;

3.      Развить индивидуальные способности учащихся;

4.      Способствовать повышению познавательной активности учащихся;

5.      Развивать ассоциативное мышление, письменную и устную речь;

6.      Воспитать любви к великому русскому языку;

Ожидаемые результаты:

1.      Возросший интерес к предмету;

2.      Повышение успеваемости по русскому языку;

3.      Умение грамотно оценивать языковые ситуации.

Тематическое планирование

№	Тема занятия	Содержание занятия	Часы
Раздел 1: В мире слов.
1	Язык и речь-чудо из чудес.	Дать понятия «язык» и «речь»	1
2	«Застывшие письмена».	Некоторые сведения о происхождении письменности.	1
3	Славянский алфавит. Судьба отдельных букв.	Познакомить с происхождением алфавита	1
4	Письмо	Рассказать о появлении письма	1
5	Значение и образ слова	Научить понимать значение и образ слов.	1
6	Почему так называется?	Показать связь слова и мысли.	1
7	Обрусевшие иностранцы	Иноязычные слова, ставшие «русскими»	1
8	«На русский лад…»	Заимствованные слова, которые переделываются «на русский лад».	1
9	Слова-ошибки	Рассмотреть слова, созданные по случайной ошибке.	1
10	Слова - фамилии	Слова, получившие названия от собственных имён.	1
11	Происхождение имён.	Провести исследование по происхождению фамилии.	1
12	Антропонимия. Антропонимика. Ономастика. Древние русские имена	Раскрыть понятия. Рассказать о наиболее значимых и интересных древнерусских именах.	1
13	Исследование “Что в имени тебе моем?”	Исследовать значение имен.	1
14	Псевдоним – отец никнейма?	Роль псевдонима в нашей жизни.	1
15	Словарь – мой добрый друг и верный помощник.	Роль словарей в  нашей жизни.	1
16	Игра «Словари- наши друзья и помощники»	Познакомить с разнообразием словарей.	1
17	Слова-друзья. Подбор синонимов	Употребление синонимов в речи, разгадывание кроссворда.	1
18	Слова-враги. Подбор антонимов	Употребление антонимов в речи.	1
19	Омонимия	Познакомить с омонимами.	1
20	Полисемия	Дать понятие «полисемия».	1
21	Фразеологизмы. Почему мы так говорим?!	Лингвистическая игра «Рыбная ловля».	1
22	«Кто больше знает фразеологизмов на указанную тему».	Мини рассказы по теме.	1
23-24	Крылатые слова	Оформление стенгазеты «Крылатые слова в баснях И. А. Крылова».	2
25	«Доброе слово сказать – посошок в руки дать» (Русские пословицы и поговорки).	Обогащать речь, пополнять словарный запас.	1
26	Слова - Перевертыши.	Восстановление “перевернутых” пословиц, поговорок. Создание перевертышей.	1
27	Анаграммы.	Разгадывание и составление словесных головоломок	1
28	Метаграммы, или превращение мухи в слона.	Научить разгадывать и составлять метаграммы.  Самостоятельное построение цепочки метаграмм - превращений для заданных слов.	1
29	Шарады, чайнворды.	Научить разгадывать и составлять шарады, чайнворды.	1
30	Логогрифы, анаграммы	Научить разгадывать логогрифы, анаграммы.	1
31	В мире ребусов.	Научиться разгадывать и составлять ребусы	1
32	Урок-игра.	Игра по теме: «В мире слов».	1
Раздел 2. В мире строения слова.
33	Из чего строятся слова? Строительная работа морфем.	Для чего нужны морфемы?	1
34	Корень и “главное” правило, или “Не лезьте за словом в карман!”. Гнезда родственных слов.	Игра в “словесный мяч”. Роль корня в слове	1
35	“Пересаженные корни”. Старые знакомцы. Иноязычные корни.	Рассмотреть иноязычные корни.	1
36	Когда без словаря не обойтись? Слова с удвоенными согласными.	Работа со словарём, составление кроссвордов и т.д.	1
37	Полногласные и неполногласные сочетания.	Анализ художественных текстов. Викторина.	1
38	Чередующиеся согласные звуки в корнях.	Интересные примеры чередования согласных звуков в корнях слов.	1
39	Гласные в корнях с чередованием.	Состязание на узнавание корней с чередованием.	1
40	Состязание на узнавание корней с чередованием.	Игра.	1
41	Приставки-труженицы. Что может обозначать приставка пре-?	Значение приставки пре-.	1
42	Приставки-труженицы. Что может обозначать приставка при-?	Значение приставки при-.
43	Тренировочные упражнения по теме “Гласные в приставках пре- и при-”.	Викторина. Диктант-игра. Написание рассказа или изложения.	1
44	Игра «Страна морфем»	Игра.	1
45	Логические игры и задачки	Игра-состязание.
Раздел 3. В мире частей речи.
46	Имя существительное. Несклоняемые имена существительные. Имена существительные общего рода.	Повторить знания об имени существительном	1
47	Маленькие истории о словах с большой буквы.	Собственные и нарицательные имена существительные	1
48	О чем говорят имена падежей.	Падежи и их значение.	1
49	Если упали ножницы.	О роде и числе существительных.	1
50	Написание грамматических сказок на тему: «Его величество Имя существительное».	Написание сказки.	1
51	Имя прилагательное. История имён прилагательных. Разряды прилагательных по значению	Повторить знания об имени прилагательном. Викторина.	1
52	Роль эпитетов в речи	Анализ художественных произведений.	1
53	Написание сочинения – миниатюры на одну из тем: “А за окном зима…” “Зимний денек”.	Написание сочинения.	1
54	Глагол.	Повторить знания о глаголе.	1
55	Живость глаголов.	Выяснить, в чем заключается живость глаголов	1
56	Глаголы труда. Глаголы звуков и цвета	Познакомить с глаголами труда и глаголами звуков.	1
57	Не с глаголами в стране невыученных уроков	Правописание не с глаголами.	1
58	Игра: «Умники и умницы»	Обобщение знаний по теме: «В мире частей речи»	1
Раздел 4. В мире  знаков препинания
59	Из истории русской пунктуации. Появление знаков препинания в русском языке. Тексты конца XV века.	Путешествие. Выяснить роль пунктуации.	1
60	Точка - самый ранний знак препинания.	Немного из истории. Викторина.	1
61	Про запятую	Немного из истории.	1
62	Упорядочение знаков препинания. Появление восклицательного знака, тире, кавычек, многоточий.	Немного из истории.	1
63	Неизвестные знаки препинания	Познакомить с несуществующими знаками препинания.	1
64	Составление грамматических сказок на тему: «В мире знаков препинания».	Написание сказок.	1
Раздел 5. В мире культуры речи.
65	Разрешите обратиться!	Об этикетных формах.	1
66	Речевой этикет.	Общие нормы	1
67	Телефонный этикет	Правила телефонного этикета.	1
68-69	Прочь с дороги!	Разговор о культуре речи. Засорение языка. Инсценировка жизненных ситуаций.	2
70	Наш язык богат и могуч.	Подведение итогов.	1

Список литературы

1. Волина В. В. Веселая грамматика. М.: Знание, 1995 г.
2. Волина В. В. Русский язык в рассказах, сказках, стихах. Москва “АСТ”, 1996 г.
3. Голуб И.Б. Культура речи для дошкольников: Профессор Алфавит в городе Веселинске. – М.: Владос, 1999.
4. Занимательная грамматика. Сост. Бурлака Е. Г., Прокопенко И. Н. Донецк. ПКФ “БАО”, 1997 г.
5. Казанский Б.В. В мире слов.-2-е изд. –СПб.: Авалон, Азбука-классика,2006.-320 с.
6. Панов Б.Т. Внеклассная работа по русскому языку. – М., 1980.
7. Пузанова Н.А. Резервы уроков развития речи. // 1993. - №5
8. Рик Т. Г. Доброе утро, Имя Прилагательное! М.: РИО “Самовар”, 1994 г.
9. Рик Т. Г. Здравствуйте, Имя Существительное! М.: РИО “Самовар”, 1994 г.
10. Рик Т. Г. Здравствуй, дядюшка Глагол! М.: РИО “Самовар”, 1995 г.
11. Синицын В.А. Праздник творчества на уроках русского языка. // РЯШ. – 2000. - №6

12.  Слова и числа: занимательные материалы по русскому языку на уроках, внеурочных и самостоятельных занятиях/ авт.-сост. В.В. Трошин. - Волгоград: Учитель, 2007. Игровые технологии на уроках русского языка. 5-9 классы: игра со словами, разработки уроков / авт.-сост. В. Н. Пташкина и др. - Волгоград: Учитель, 2009.

13. Тумина Л.Е. Учимся сочинять сказки. // РЯШ. – 1994. - №2
14. Ушаков Н.Н. Внеурочная работа по русскому языку. – М., 1985. 

15.  Харитонова О. Занимательная литература: игры, викторины. - М.: Айрис-пресс, 2002. Шанский Н.М. В мире слов. - М., 2003.

16. Шибаев А.А. Весёлая грамматика. – Смоленск: Русич, 2001.