4.Планируемые результаты
освоения учебного предмета и система их оценки
Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по
физической культуре являются:
- умение организовывать собственную деятельность, выбирать и
использовать средства для достижения её цели;
- умение активно включаться в коллективную деятельность,
взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
- умение доносить информацию в доступной, эмоционально яркой форме в
процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по физической
культуре являются следующие умения:
- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на
принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями
в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении
поставленных целей;
- оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними
общий язык и интересы.
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической
культуре являются следующие умения:
- характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную
оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
- находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их
исправления;
- общаться и взаимодействовать со сверстниками, на принципах
взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы, толерантности;
- обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и
занятий физической культурой;
- организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её
безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
- планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в
процессе её выполнения;
- анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда,
находить возможности и способы их улучшения;
- видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические
признаки в движениях и передвижениях человека;
- оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными
образцами;
- управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять
хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
- технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов
спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по
физической культуре являются следующие умения:
- планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня,
организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;
- излагать факты истории развития физической культуры;
- характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека,
связь с трудовой и военной деятельностью;
- представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья,
физического развития и физической подготовки человека;
- измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития
(длину, массу тела), развития основных физических качеств;
- оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при
выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и
способы их устранения;
- организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы
соревнований, осуществлять их объективное судейство;
- бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования
техники безопасности к местам проведения;
- организовывать и проводить занятия физической культурой с разной
целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их
с заданной дозировкой нагрузки;
- характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса,
регулировать её напряжённость во время занятий по развитию физических качеств;
- взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных
игр и соревнований;
- в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных
действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
- подавать строевые команды, вести подсчёт при выполнении
общеразвивающих упражнений;
- находить отличительные особенности в выполнении двигательного
действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
- выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком
техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;
- выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их
в игровой и соревновательной деятельности;
- выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными
способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
Критерии оценивания подготовленности учащихся
по физической культуре.(Утверждены на ГМО учителей физкультуры протокол №1 от
26.08.2016г.)
ПОЛОЖЕНИЕ
О проведении оценивания обучающихся на уроках
физической культуры в общеобразовательном учреждении
1. Общие положения.
Настоящее Положение разработано в соответствии со
следующими нормативными и правовыми актами:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
- Федеральным Законом Российской Федерации от
04.12.2007 г. №329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»;
- Письмо Министерства образования Российской Федерации от
30 мая 2012 г. № МД-583/19 о методических рекомендациях «Медико-педагогический
контроль организации занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в
состоянии здоровья»
- Приказ Минздрава России от
21.12.2012 N 1346н "О Порядке прохождения несовершеннолетними медицинских
осмотров, в том числе при поступлении в образовательные учреждения и в период
обучения в них" (Зарегистрирован в Минюсте России 02.04.2013 N 27961)
- Письмом Министерства образования Российской
Федерации от 31.10. 2003 г. №13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации
учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для
занятий физической культурой»;
- Приказом Министерства образования
Российской Федерации, Министерства Здравоохранения Российской Федерации,
Госкомспорта Российской Федерации и Российской Академии образования от 16 июля
2002 г. №2715/227/166/19 «О совершенствовании процесса физического
воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации»;
- Приказом Министерства образования и
Науки от 28.12.2010 г. №2106 «Об утверждении федеральных требований к
образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников;
- Методическим письмом Министерства Просвещения РСФСР
от 15.06.1987 г. №105/33-24 «О направлении методических рекомендаций
«Организация занятий по физическому воспитанию школьников, отнесенных к
специальной медицинской группе»;
- Комплексная
программа физического воспитания учащихся 1-11 классов – (Авторы В.И. Лях,
А.А. Зданевич).
2. Медицинские группы для занятий физической
культурой.
2.1. В целях дифференцированного подхода к
организации уроков физической культуры все обучающиеся МОУ СОШ №9 в
зависимости от состояния здоровья делятся на четыре группы:
основную,
подготовительную,
специальную А,
специальную Б медицинскую группу.
Отнесение ребенка к соответствующей медицинской
группе для занятий физической культурой происходит на основании Листа здоровья
в журнале, заполненного медицинским персоналом школы.
2.2. Занятия в этих группах отличаются учебными
программами, объемом и структурой физической нагрузки, а также требованиями к
уровню освоения учебного материала.
2.3. К основной медицинской группе – относятся обучающиеся, имеющие
удовлетворительное состояние здоровья.
К подготовительной медицинской группе - относятся обучающиеся с
недостаточным физическим развитием и низкой физической
подготовленностью или имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья.
Этой категории обучающихся разрешается заниматься физической культурой по
программе для основной группы с учетом некоторых ограничений в объеме и
интенсивности физических нагрузок (в том числе временных).
К специальной А, специальной Б медицинским группам (СМГ) – относятся
обучающиеся, которые на основании медицинского заключения о состоянии их
здоровья не могут заниматься физической культурой по программе для основной
группы.
3. Требования к внешнему виду и посещению
уроков
3.1. Уроки физической культуры посещают все
обучающиеся, имея с собой спортивную форму в соответствии с погодными
условиями, видом спортивного занятия или урока, согласно требованиям техники
безопасности и охраны труда.
3.2. Спортивная форма учащихся включает в себя:
спортивный костюм, футболку, носки, спортивную обувь (кеды или кроссовки).
3.3. При пропуске уроков физической культуры учащийся
обязан подтвердить причину отсутствия заверенной медицинской справкой или
иным официальным документом, который передаётся классному руководителю или
учителю физкультуры.
3.4. Все обучающиеся, освобождённые от физических
нагрузок, находятся в помещении спортивного зала, или на стадионе под
присмотром учителя физической культуры.
3.5. Учитель физической культуры определяет вид
занятий с освобожденными от практических занятий учащимися на
предстоящий урок (возможно теоретическое изучение материала, оказание
посильной помощи в судействе, организации урока и т.д.)
4. Порядок оценивания результатов физического
воспитания
В аттестаты об основном общем образовании
обязательно выставляется отметка по физической культуре.
4.1. Оценивание учащихся, посещающих уроки физической культуры
4.1.1.Текущее оценивание:
Оценивание учащихся 2-4 классов происходит по 5-балльной системе.
При выставлении отметки учитывается старание
учащегося, его способности, физическая подготовка, знание теоретического
учебного материала.
4.1.2. Итоговое оценивание
Итоговое оценивание происходит на основе текущих
отметок, полученных учеником в течение четверти (полугодия).
Количество текущих отметок для выставления отметки за четверть – не
менее 5 .
4.2. Оценивание учащихся 2-4 классов,
освобожденных от занятий физкультурой на длительный срок (на учебный год) или
освобожденных после болезни и не имеющих достаточное количество текущих
отметок для выставления отметки за четверть, полугодие, год.
4.2.1. Во время урока физкультуры освобожденный
учащийся находится либо на уроке (в спортивном зале, на стадионе).
4.2.2. Если учащийся имеет освобождение, но
присутствует на уроке физкультуры и выполняет посильные задания учителя, то
оценивание происходит на уроке.
Если учащийся имеет освобождение и не присутствует на
уроках физкультуры, то выставление отметки происходит на основании выполнения
домашнего письменного задания.
4.2.3. Порядок выполнения и сдачи письменного
домашнего задания.
После предоставления справки об освобождении от занятий физкультурой
или обоснованного заявления от родителей (подтвержденного в дальнейшем справкой
от врача), учитель выдает ученику теоретический материал по изучаемой теме и
вопросы по этому материалу.
Задания, выдаваемые ученикам, соответствуют программе,
результатам обучения и возрасту учащихся. Если учащийся освобождён от уроков
физкультуры на длительное время (например, на четверть), то ему необходимо
выполнить не менее трёх письменных домашних работ. Если учащийся освобождён на
короткое время (например, на 10 дней), то ему достаточно выполнить одну
работу.
5. Критерии оценивания обучающегося на уроках
физической культуры.
5.1. Учащиеся оцениваются на уроках физической культуры – 5
(отлично), в зависимости от следующих конкретных условий.
1.
Имеет с собой спортивную
форму в полном соответствии с погодными условиями, видом спортивного занятия
или урока.
2.
Выполняет все требованиям
техники безопасности и правила поведения в спортивных залах и на стадионе.
Соблюдает гигиенические правила и охрану труда при выполнении спортивных
упражнений занятий.
3.
Учащийся, имеющий выраженные
отклонения в состоянии здоровья, при этом стойко мотивирован к занятиям
физическими упражнениями. Есть существенные положительные изменения в
физических возможностях обучающихся, которые замечены учителем.
4.
Постоянно на уроках
демонстрирует существенные сдвиги в формировании навыков, умений и в развитии
физических или морально-волевых качеств в течение четверти или полугодия.
Успешно сдаёт или подтверждает все требуемые на уроках нормативы по
физической культуре, для своего возраста.
5.
Выполняет все
теоретические задания учителя, овладел доступными ему
навыками самостоятельных занятий оздоровительной или корригирующей
гимнастики, оказания посильной помощи в судействе школьных соревнований между
классами или организации классных спортивных мероприятий, а также овладел
необходимыми теоретическими навыками и знаниями в области физической культуры.
5.2. Учащиеся оцениваются на уроках
физической культуры – 4 (хорошо), в зависимости от следующих конкретных
условий.
1.
Имеет с собой спортивную
форму в полном соответствии с погодными условиями, видом спортивного занятия
или урока.
2.
Выполняет все требованиям
техники безопасности и правила поведения в спортивных залах и на стадионе.
Соблюдает гигиенические требования и охрану труда при выполнении спортивных
упражнений занятий.
3.
Учащийся, имеющий
выраженные отклонения в состоянии здоровья, при этом мотивирован к
занятиям физическими упражнениями. Есть положительные изменения в физических
возможностях обучающихся, которые замечены учителем.
4.
Постоянно на уроках
демонстрирует существенные сдвиги в формировании навыков, умений и в развитии
физических или морально-волевых качеств в течение четверти или полугодия.
Успешно сдаёт или подтверждает 80% всех требуемых на уроках нормативов по
физической культуре, для своего возраста.
5.
Выполняет все
теоретические задания учителя, овладел доступными ему
навыками самостоятельных занятий оздоровительной или корригирующей
гимнастики, оказания посильной помощи в судействе или организации урока, а
также необходимыми теоретическими и практическими знаниями в области физической
культуры.
5.3. Учащиеся оцениваются на уроках физической культуры – 3
(удовлетворительно), в зависимости от следующих конкретных условий.
1.
Имеет с собой спортивную
форму в не полном соответствии с погодными условиями, видом спортивного занятия
или урока.
2.
Выполняет все требованиям
техники безопасности и правила поведения в спортивных залах и на стадионе.
Соблюдает гигиенические требования и охрану труда при выполнении
спортивных упражнений занятий.
3.
Учащийся, имеющий
выраженные отклонения в состоянии здоровья, при этом старателен,
мотивирован к занятиям физическими упражнениями, есть незначительные, но
положительные изменения в физических возможностях обучающегося, которые
могут быть замечены учителем физической культуры.
4.
Продемонстрировал
несущественные сдвиги в формировании навыков, умений и в развитии физических
или морально-волевых качеств в течение четверти, полугодия.
5.
Частично выполняет все
теоретические задания учителя, частично овладел навыками
самостоятельных занятий оздоровительной или корригирующей гимнастики,
необходимыми теоретическими и практическими знаниями в области физической
культуры.
5.4. Учащиеся оцениваются на уроках физической
культуры - 2 (неудовлетворительно), в зависимости от следующих
конкретных условий:
1.
Не имеет с собой
спортивной формы в соответствии с погодными условиями, видом спортивного
занятия или урока.
2.
Не выполняет требования
техники безопасности и охраны труда на уроках физической культуры.
3.
Учащийся, не имеющий
выраженных отклонений в состоянии здоровья, при этом не имеет стойкой
мотивации к занятиям физическими упражнениями. Нет положительных изменений в
физических возможностях обучающегося, которые должны быть замечены
учителем физической культуры.
4.
Не продемонстрировал
существенных сдвигов в формировании навыков, умений и в развитии физических или
морально-волевых качеств.
5.
Не выполнял теоретические
задания учителя, не овладел доступными ему навыками
самостоятельных занятий оздоровительной или корригирующей гимнастики,
необходимыми теоретическими и практическими знаниями в области физической
культуры.
6. Критерии оценки при аттестации на уроках
физической культуры учащихся специальной медицинской группы.
При выставлении четвертной, полугодовой, годовой и
итоговой отметки по физической культуре учитывается прилежание, усердие в
работе над собой и выполнение всех рекомендаций учителя физической
культуры.
Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к
специальной медицинской группе (А или Б), аттестовываются по
результатам выполнения письменных домашних заданий.
Обучающихся в СМГ необходимо оценивать их успехи в
формировании навыков здорового образа жизни и рационального двигательного
режима.
При выставлении текущей отметки обучающимся необходимо
соблюдать особый такт, быть максимально внимательным, не унижая достоинства
ученика, использовать отметку таким образом, чтобы она способствовала его
развитию, стимулировала его дальнейшие занятия физической культурой.
Отметка за четверть, полугодие выставляется с учетом
теоретических занятий, а также с учетом старания и прилежания.
Положительная отметка должна быть выставлена также
обучающемуся, который не продемонстрировал существенных сдвигов в формировании
навыков, умений и развитии физических качеств, но регулярно посещал занятия,
старательно выполнял задания учителя, овладел доступными ему навыками.
Так как в аттестаты об основном общем образовании и
среднем (полном) общем образовании обязательно выставляется отметка по
физической культуре, то отметка выставляется учащимся в журналы за каждую
четверть (полугодие), год.
7. Порядок выставления отметок по физической
культуре в журнал.
Если учащийся имеет освобождение, но присутствует на
уроке физкультуры и выполняет посильные задания учителя, то отметка за урок
выставляется на основании выполненной работы.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.