Рабочая программа ФГОС НОО по окружающему миру (1-4 классы) музыке

ПОЯСнИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

      Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 1-4 классов

(далее - Рабочая программа) разработана на основе авторской программы Музыка Г.П.Сергеевой, Е.Д. Критской, Т.С. Шмагиной. (Музыка. Рабочие программы. 1-4 классы: пособиедля учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2014), в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования.

Программа обеспечена следующим учебно-методическим комплексом:

1. Музыка. Рабочие программы. 1-4 классы: пособиедля учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2014.

2. Критская Е. Д., Сергеева Г.П, Шмагина Т.С., «Музыка».1 кл. учеб.для общеобразовательных учреждений.

3.   Рабочая тетрадь для 1 класса.   Хрестоматия музыкального материала. 1 кл.

4. Критская Е. Д., Сергеева Г.П, Шмагина Т.С., «Музыка».2 кл. учеб.для общеобразовательных учреждений.

5. Рабочая тетрадь для 2 класса.   Хрестоматия музыкального материала. 2 кл.

6. Критская Е. Д., Сергеева Г.П, Шмагина Т.С., «Музыка». 3 кл. учеб.для общеобразовательных учреждений.

7. Рабочая тетрадь для 3 класса.   Хрестоматия музыкального материала. 3 кл.

8. Критская Е. Д., Сергеева Г.П, Шмагина Т.С., «Музыка». 4 кл. учеб.для общеобразовательных учреждений.

9. Рабочая тетрадь для 4 класса.   Хрестоматия музыкального материала. 4 кл.

         В рабочую программу изменения не внесены.

Формой организации учебного процесса является урок, а также нетрадиционные формы занятий: уроков – экскурсий, практических занятий.

Место учебного предмета в учебном плане

На изучение музыки в 1 классе отводится 1 час в неделю (33часа в год), во 2-4 классах отводится 1 час в неделю (34 часа в год).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

Ожидаемые результаты

К концу учебного года учащиеся 1 класса научатся:

- определятьхарактер и настроениемузыки с учетомтерминов и образныхопределений, представленных в учебникедля 1 класса;

- проявлятьнавыкивокально-хоровойдеятельности (вовремяначинать и заканчиватьпение, уметьпетьпофразам, слушатьпаузы, правильновыполнятьмузыкальныеударения, четко и яснопроизноситьсловаприисполнении, пониматьдирижерскийжест);

- восприниматьмузыку различных   жанров;

- эстетическиоткликатьсяна искусство, выражаясвоёотношение к нему в различныхвидахмузыкальнотворческойдеятельности;

 - общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощенияразличныххудожественных образов;

К концу учебного года учащиеся 2 класса научатся:

-                   воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально откликаться на искусство, выражая свое отношение к нему в различных видах деятельности;

- исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация).

К концу учебного года учащиеся 3 класса научатся:

-                   воспринимать музыку и размышлять о ней, открыто и эмоционально выражать своё отношение к искусству, проявлять эстетические и художественные предпочтения, позитивную самооценку, самоуважение, жизненный оптимизм;

-                   воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, разучивании и исполнении вокально-хоровых произведений, игре на элементарных детских музыкальных инструментах;

К концу учебного года учащиеся 4 класса научатся:

- расширять  жизненно-музыкальных впечатления  от общения с музыкой разных жанров, стилей, национальных и  композиторских школ;
- выявлять характерные особенности русской музыки (народной и профессиональной) в сравнении с музыкой других народов и стран;
- развивать умения давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы, аргументировать индивидуальное отношение к тем или иным музыкальным сочинениям;
- формировать постоянной потребности общения с музыкой, искусством вне школы, в семье;
- формировать  умений и навыков выразительного исполнения музыкальных произведений в разных видах музыкально-практической деятельности; 
- развивать навыки художественного, музыкально-эстетического самообразования – формирование фонотеки, библиотеки, видеотеки, самостоятельная работа в рабочих тетрадях, дневниках музыкальных впечатлений;

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

1 класс

Музыка вокруг нас 16 ч.

Музыка и её роль в повседневной жизни человека. Композитор – исполнитель – слушатель. Песни, танцы и марши – основа многообразных жизненно-музыкальных впечатлений детей.

Музыка и ты 17 ч.

Музыка в жизни ребёнка. Образы родного края. Роль поэта, художника, композитора в изображении картин природы (слова – краски – звуки). Образы защитников.

2 класс

«Россия – Родина моя». 3 ч.

Музыкальный пейзаж. Образы родной природы в музыке русских композиторов. Песенность как отличительная черта русской музыки. Средства музыкальной выразительности.

«День, полный событий» 6 ч. 

Мир ребёнка в музыкальных интонациях, темах и образах детских пьес П. Чайковского и С.Прокофьева. Музыкальные инструменты: фортепиано - его выразительные возможности.

 «О России петь - что стремиться в храм». 4 ч.

Колокольные звоны России. Музыкальный пейзаж. Святые земли русской. Жанр молитвы, хорала. Праздники русской православной церкви. Рождество Христово.

 «Гори, гори ясно, чтобы не погасло» 5 ч.

Фольклор – народная мудрость. Оркестр русских народных инструментов. Мотив, напев, наигрыш. Обряды и праздники русского народа.

 «В музыкальном театре» 5 ч.

Многообразие сюжетов и образов музыкального спектакля. Детский музыкальный театр: опера и балет. Песенность, танцевальность, маршевость в опере и балете. Симфонический оркестр. Увертюра, Сцены из оперы «Руслан и Людмила». Финал.

 «В концертном зале».  5 ч.

Жанровое многообразие инструментальной и симфонической музыки. Симфоническая сказка «Петя и волк» С. Прокофьева. Партитура.

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»  6 ч.

Композитор - исполнитель – слушатель. Интонационная природа музыки. Музыкальная речь и музыкальный язык. Выразительность и изобразительность музыки. Жанры музыки. Музыкальный и живописные пейзажи.

3 класс

«Россия - Родина моя!» 5 ч.

Отличительные черты русской музыки. Понятия «симфония», «лирика», «лирический образ». Соединение изобразительного и выразительного в музыке.Знакомство с песенной культурой и традициями Белгородской области. Определения «романса», «лирического образа», «романса без слов». Певческие голоса: сопрано, баритон.

« День, полный событий» 4 ч.

Воплощение образов утренней природы в музыке. Принципы музыкального развития. Развитие зерна-интонации в одночастной форме. Портрет в музыке. Соединение выразительного и изобразительного.

 «О России петь, что стремиться в храм» 4 ч.

Жанр прелюдии, музыкальный инструмент клавесин. Певческий голос: дискант. Отличительные особенности песнопений западноевропейской и русской духовной музыки - эмоционально-образное родство и различие.

 «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» 4 ч.

Былина как древний жанр русского песенного фольклора.Жанровые особенности былины, специфика исполнения былин. Имитация игры на гуслях. Сопоставление зрительного ряда учебника с музыкальным воплощением былин.

«В музыкальном театре» 6ч.

Опера «Руслан и Людмила» М.И. Глинки. Образы Руслана, Людмилы, Черномора. Составные элементы оперы: ария, каватина. Музыкальная характеристика оперного персонажа. Певческие голоса: сопрано, баритон.3-частная форма арии.ОбразыФарлафа, Наины. Увертюра. Составные элементы оперы: увертюра, оперная сцена, рондо. Музыкальная характеристика оперного персонажа. Певческие голоса: бас. Определение формы рондо.

«В концертном зале» 4 ч.                

Инструментальный концерт. Народная песня в концерте. Определение жанра концерта. Вариационное развитие народной темы в жанре концерта. Сюита Э. Грига «Пер Гюнт» из музыки к драме Г. Ибсена.

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье» 5ч.

Джаз – одно из направлений современной музыки. Джаз и музыка Дж. Гершвина. Определение главной мысли, сопоставление на основе принципа «сходства и различия». Определение характерных элементов джазовой музыки.

 «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»  5 ч.

Композитор - исполнитель – слушатель. Интонационная природа музыки. Музыкальная речь и музыкальный язык. Выразительность и изобразительность музыки. Жанры музыки. Музыкальный и живописные пейзажи.

4 класс

Россия – Родина моя 3 ч

Общность интонаций народной музыки и музыки русских композиторов. Жанры народных песен, их интонационно – образные особенности. Лирическая и патриотическая темы в русской классике.

 «О России петь – что стремиться в храм» 4 ч

Святые земли Русской. Праздники Русской православной церкви. Пасха. Церковные песнопения: стихира, тропарь, молитва, величание.

Музыкальный материал: «Земля Русская», стихира; «Былина о Илье Муромце», былинный напев сказителей Рябининых; Симфония №2 («Богатырская»), фрагмент 1-ой части. А. Бородин; «Богатырские ворота» из сюиты «Картинки с выставки». М. Мусоргский; Величание святым Кириллу и Мефодию, обиходный распев; Гимн Кириллу и Мефодию. П. Пипков, слова С. Михайловский

«День полный событий» 5 ч

«В краю великих вдохновений…» Один день с А. Пушкиным. Музыкально-поэтические образы.Музыкальный материал: «В деревне» М. Мусоргский; «Осенняя песнь» (октябрь) из цикла «Времена года». П. Чайковский; «Пастораль» из Музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина «Метель».

«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» 3 ч

Народная песня – летопись жизни народа и источник вдохновения композиторов. Интонационная выразительность народных песен. Мифы, легенды, предания, сказки о музыке и музыкантах. Музыкальные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов. Вариации в народной и композиторской музыке. Праздники русского народа. Троицын день.

В концертном зале 6 ч

Различные жанры вокальной, фортепианной и симфонической музыки. Интонации народных танцев. Музыкальная драматургия сонаты. Музыкальные инструменты симфонического оркестра.

В музыкальном театре 6 ч

Линии драматургического развития в опере. Основные темы – музыкальная характеристика действующих лиц. Вариационность. Орнаментальная мелодика. Восточные мотивы в творчестве композиторов. Жанры легкой музыки. Оперетта. Мюзикл.

 «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» 7 ч.

Произведения композиторов – классиков и мастерство известных исполнителей. Сходство и различие музыкального языка разных эпох, композиторов, народов. Музыкальные образы и их развитие в разных жанрах. Форма музыки (трехчастная, сонатная). Авторская песня. Восточные мотивы в творчестве русских композиторов.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 класс

№ п/п	Наименование раздела, темы	Часы учебного времени
1	МУЗЫКА ВОКРУГ НАС	16
2	И муза вечная со мной! (урок-путешествие)	1
3	Хоровод муз. (урок-экскурсия)	1
4	Повсюду музыка слышна.  (урок-игра)	1
5	Душа музыки - мелодия (урок-путешествие)
6	Музыка осени. (урок-путешествие)	1
7	Сочиним мелодию.(урок-экскурсия)	1
8	Азбука, азбука каждому нужна…(урок-игра)	1
9	Музыкальная азбука. (урок-путешествие)	1
10	Обобщение по теме «Музыка вокруг нас».	1
11	Музыкальные инструменты.	1
12	Звучащие картины.	1
13	Разыграем песню.	1
14	Родной обычай старины.	1
15	Добрый праздник среди зимы.	2
16	Обобщение по теме «Музыка вокруг нас». (урок-викторина)	1
17	МУЗЫКА И ТЫ	17
18	Край, в котором ты живёшь.	1
19	Поэт, художник, композитор.	1
20	Музыка утра. Музыка вечера.	1
21	Урок-викторина. Музыкальные портреты.	1
22	Разыграем сказку «Баба-Яга». Русская народная сказка. Музыкальные инструменты.	1
23	Мамин праздник.	1
24	У каждого народа свой музыкальный инструмент. Музы не молчали.	1
25	Чудесная лютня (по алжирской сказке). Звучащие картины.	1
26	Музыка в цирке.	1
27	Дом, который звучит.	1
28	Опера-сказка.	1
29	Ничего на свете лучше нету…	1
30	Афиша музыкального спектакля.	1
31	Программа концерта для родителей.	1
32	Твой музыкальный словарик	1
33	«А музыка звучит»	1
34	Урок-концерт. Обобщение по теме «Музыка и ты».	1

2 класс

№ п/п	Наименование раздела, темы	Часы учебного времени
1	РОССИЯ - РОДИНА МОЯ	3
2	Мелодия.	1
3	Здравствуй, Родина моя! «Моя Россия».	1
4	Гимн России. Входная контрольная работа	1
5	ДЕНЬ, ПОЛНЫЙ СОБЫТИЙ	6
6	Музыкальные инструменты.	1
7	Природа и музыка. «Прогулка».	1
8	Танцы, танцы, танцы…	1
9	Эти разные марши.  Звучащие картины.	1
10	Расскажи сказку. Колыбельные. Мама.	1
11	Обобщающий урок по теме: «Россия – Родина моя».	1
12	О РОССИИ ПЕТЬ – ЧТО СТРЕМИТЬСЯ В ХРАМ	5
13	Великий колокольный звон. Звучащие картины.	1
14	Святые земли русской: Александр Невский, Сергий Радонежский.	1
15	Молитвы, жанр хорала	1
16	С Рождеством Христовым! Музыка на новогоднем празднике	1
17	Обобщающий урок по теме: «О России петь – что стремиться в храм».	1
18	ГОРИ, ГОРИ ЯСНО, ЧТОБЫ НЕ ПОГАСЛО!	4
19	Русские народные инструменты. Плясовые наигрыши. Разыграй песню.	1
20	Музыка в народном стиле. Сочини песенку.	1
21	Выходили красны девицы. Бояре, а вы к нам пришли.	1
22	Проводы зимы, встреча весны. Обобщающий урок по теме «Гори, гори ясно, чтобы не погасло».	1
23	В МУЗЫКАЛЬНОМ ТЕАТРЕ	5
24	Сказка будет впереди. Детский музыкальный театр: опера, балет	1
25	Волшебная палочка.	1
26	Театр оперы и балета.	1
27	Опера «Руслан и Людмила». Сцены из оперы.	1
28	Какое чудное мгновенье. Увертюра, финал оперы «Руслан и Людмила».	1
29	В КОНЦЕРТНОМ ЗАЛЕ	5
30	Симфоническая сказка «Петя и волк» С. Прокофьева	1
31	Картинки с выставки. Музыкальное впечатление	1
32	Звучит нестареющий Моцарт! Симфония №40. Увертюра.	2
33	Обобщающий урок по теме «В концертном зале»	1
34	ЧТОБ МУЗЫКАНТОМ БЫТЬ, ТАК НАДОБНО УМЕНЬЕ…	6
35	Волшебный цветик - семицветик. Музыкальные инструменты - орган. И. С. Бах.	1
36	Все в движении. Тройка. Попутная песня.	1
37	Музыка учит людей понимать друг друга. Два лада. Легенда	1
38	Природа и музыка. Весна. Осень.	1
39	Мир композитора.	1
40	Обобщающий урок по теме «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…». Урок - концерт	1

            3 класс

№ п/п	Наименование раздела, темы	Часы учебного времени
1	РОССИЯ – РОДИНА МОЯ	5
2	Мелодия – душа музыки	1
3	Природа и музыка. Звучащие картины	1
4	Виват, Россия! Наша слава- Русская держава.	1
5	Кантата «Александр Невский»	1
6	Да будет вовеки веков сильна… Опера «Иван Сусанин».	1
7	ДЕНЬ, ПОЛНЫЙ СОБЫТИЙ	4
8	Утро. Портрет в музыке	1
9	«В каждой интонации спрятан человек».	1
10	«В детской». Игры и игрушки. На прогулке. Вечер.	1
11	Обобщающий урок по теме «Россия- Родина моя»	1
12	О РОССИИ ПЕТЬ, ЧТО СТРЕМИТЬСЯ В ХРАМ	4
13	Радуйся, Мария! Богородица Дева, радуйся	1
14	Древнейшая песнь материнства	1
15	Тихая моя, нежная моя, добрая моя, мама!	1
16	Вербное воскресение. Вербочки. Святые земли Русской: княгиня Ольга, князь владимир.	1
17	ГОРИ, ГОРИ ЯСНО, ЧТОБЫ НЕ ПОГАСЛО!	4
18	Настрою гусли на старинный лад… Былина о Садко и Морском царе	1
19	Певцы русской старины. Лель, мой Лель…	1
20	Звучащие картины. Прощание с масленицей.	1
21	Обобщающий урок. Музыкальные впечатления.	1
22	В МУЗЫКАЛЬНОМ ТЕАТРЕ	6
23	Опера «Руслан и Людмила». Я славил лирою предания. Фарлаф. Увертюра.	1
24	Опера «Орфей и Эвредика».	1
25	Опера «Снегурочка».Волшебное дитя природы.	1
26	Опера «Снегурочка». Полна чудес могучая природа…В заповедном лесу.	1
27	Океан- море синее. Балет «Спящая красавица». Две феи. Сцена на балу.	1
28	В современных ритмах. Мюзиклы	1
29	В КОНЦЕРТНОМ ЗАЛЕ	6
30	Музыкальное состязание (концерт)	1
31	«Вторая жизнь» народной песни в инструментальном концерте. П. Чайковский	1
32	Музыкальные инструменты и звучащие картины.	1
33	Сюита «Пер Гюнт». Странствия Пер Гюнта. Севера песня родная.	1
34	«Героическая». Призыв к  мужеству. Вторая часть симфонии. Финал Симфонии. МирБетховена.	1
35	Обобщающий урок по теме: «В концертном  зале».	1
36	ЧТОБ МУЗЫКАНТОМ БЫТЬ, ТАК НАДОБНО УМЕНЬЕ	5
37	Чудо – музыка. Музыка- вдохновение.	1
38	Люблю я грусть твоих просторов. Образы природы в музыке Г. Свиридова.	1
39	Мир С. Прокофьева. Певцы родной природы. (Э. Григ, П. Чайковский)	1
40	Прославим радость на Земле. Радость к солнцу нас зовет.	1
41	Урок обобщения по теме: «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье»	1

4 класс

№ п/п	Наименование раздела, темы	Часы учебного времени
1	РОССИЯ – РОДИНА МОЯ	3
2	Мелодия. Ты запой мне эту песню… «Что не выразишь словами, звуком на душу навей…»	1
3	Как сложили песню. Звучащие картины. «Ты откуда, русская, зародилась музыка?»	1
4	пойду по полю белому. На великий праздник собралася Русь. Входная контрольная работа.	1
5	О РОССИИ ПЕТЬ– ЧТО СТРЕМИТЬСЯ В ХРАМ…	4
6	Святые земли Русской. Илья Муромец.	1
7	Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий – создатели славянской письменности.	1
8	Праздников праздник, торжество из торжеств.  «Ангел вопияше».	1
9	Родной обычай старины. Светлый праздник.	1
10	ДЕНЬ, ПОЛНЫЙ СОБЫТИЙ	6
11	Приют спокойствия, трудов и вдохновения…	1
12	«Что за прелесть эти сказки!» «Три чуда.»	1
13	Ярмарочное гуляние. Святогорский монастырь.	1
14	«Приют, сияньем муз одетый…»	1
15	Зимнее утро. Зимний вечер.	1
16	Обобщающий урок по теме: «День, полный событий»
17	ГОРИ, ГОРИ ЯСНО, ЧТОБЫ НЕ ПОГАСЛО!	3
18	Композитор- имя ему народ. Музыкальные инструменты России.	1
19	Оркестр русских народных инструментов. «Музыкант – чародей».	1
20	Народные праздники. Троица.	1
21	В КОНЦЕРТНОМ ЗАЛЕ	5
22	Музыкальные инструменты: скрипка, виолончель. Вариации на тему РОКОКО.	1
23	«Старый замок». Счастье в сирени живет…	1
24	Не молкнет сердце чуткое Шопена… Танцы, танцы, танцы…	1
25	«Патетическая соната». «Годы странствий»	1
26	Царит гармония оркестра.	1
27	В МУЗЫКАЛЬНОМ ТЕАТРЕ	6
28	Опера «Иван Сусанин». Бал в замке польского короля. За Русь все стеной стоим…	1
29	Сцена в лесу	1
30	Исходила младешенька.	1
31	Русский Восток. Сезам, откройся! Восточные мотивы.	1
32	Балет «Петрушка».	1
33	Театр музыкальной комедии.	1
34	ЧТОБ МУЗЫКАНТОМ БЫТЬ, ТАК НАДОБНО УМЕНЬЕ…	7
35	Прелюдия. Исповедь души. Революционный этюд.	1
36	Мастерство исполнителя.	1
37	В каждой интонации спрятан человек.	1
38	Музыкальные инструменты.	1
39	Музыкальный сказочник. Рассвет на Москве реке.	1
40	Образ Родины в  музыке М. Мусорского.	1
41	Обобщение по теме: «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье». Урок-концерт	1