Рабочая программа ФГОС ООО.

1. Пояснительная записка

Конкретизируются  общие цели основного общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса. Конкретизирует: -      нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа (ФГОС, соответствующая Примерная ООП, примерная программа по учебному предмету, авторская программа); -      общие цели образования с учетом специфики учебного предмета, курса; -      роль учебного курса, предмета  в достижении обучающимися планируемых результатов  освоения основной образовательной программы школы (указывается направленность программы на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов освоения конкретного предмета, курса); -      обоснование выбора содержания части программы по учебному предмету, формируемой участниками образовательного процесса.

2. Общая характеристика учебного предмета, курса

В данном разделе необходимо раскрыть роль и значимость предмета с точки зрения целей общего образования (с опорой на концепцию соответствующего ФГОС), современных требований к выпускнику. Показывается преемственность при изучении данного предмета, курса в начальной и основной школе, расставляются акценты в осуществлении связи обучения по предмету с практикой и с актуальными проблемами современности.

3. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане

Показать классы, в которых планируется освоение данной рабочей программы и количество часов, выделяемое на освоение программы, а также  разделение на инвариантную и вариативную (формируемую участниками образовательного процесса) части. Возможно, расписать количество часов по неделям и годам обучения в табличном виде.

5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса

В рабочие программы необходимо включать не обобщенные требования к результатам, сформулированные в ФГОСах, а включать формулировки результатов из авторских программ разработчиков УМК или примерной ООП соответствующего уровня общего образования. В данном разделе отражаются личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса, согласующиеся с поставленными ранее целями освоения рабочей программы. Результаты отражают индивидуальные, общественные и государственные потребности, сформулированы в деятельностной форме, что позволяет затем разрабатывать необходимые контрольно-измерительные материалы для оценки степени достижения запланированных результатов. Предполагается, что все результаты будут разбиты по годам обучения.

6. Содержание учебного предмета, курса

Включает: -      наименование разделов учебной программы и характеристика основных содержательных линий, -      перечень лабораторных и практических работ, экскурсий, -      направления проектной деятельности обучающихся, -      использование резерва учебного времени.

7. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

С  определением основных видов деятельности учащихся (на уровне учебных действий): -      разделы программы; -      темы, входящие в данный раздел; -      основное содержание по темам; -      характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне  учебных действий), универсальные учебные действия, осваиваемые в рамках изучения темы. Тематическое планирование, как и вся рабочая программа, составляется на один учебный год или на уровень образования (начальное общее, основное общее, среднее общее образование). Указывается разбивка содержания образования по часам и годам обучения.

8. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество
1. Печатные пособия
2. Экранно-звуковые пособия
3. Технические средства обучения
4. Цифровые и электронные образовательные ресурсы
5. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
6. Натуральные объекты
7. Демонстрационные пособия
8. Музыкальные инструменты
9. Натуральный  фонд

9. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

В основной образовательной программе основного общего образования школы в пункте «Планируемые результаты освоения ООП» приводятся результаты на конец обучения, т. е. для основной школы это окончание 9-го класса. Все формулировки в этом пункте, как и в рабочей программе, прописываются по годам -      для базового уровня результатов      «выпускник научится», -      для повышенного уровня результатов «выпускник получит возможность научиться». Система оценки планируемых результатов, выраженная в формах и видах контроля, в определении контрольно-измерительных материалов, в показателях уровня успешности учащихся («хорошо/отлично», рейтинг, портфолио и др.); особенности оценки индивидуального проекта и индивидуальных достижений обучающихся.

СОГЛАСОВАНО				СОГЛАСОВАНО
протокол заседания методического объединения				заместитель директора по УВР
учителей гуманитарного цикла						Т.В. Попова
МБОУ СОШ № 3				подпись		Ф.И.О.
от ___ августа 20___г. № 1
		В.В.Баранова		____ августа 20___ г.
подпись руководителя МО		Ф.И.О.