Рабочая программа ФГОС по изо

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 1»

Р.П. БИСЕРТЬ

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

(РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ 5 КЛАССА)

 Составитель: учитель I категории

по изобразительному искусству

МБОУ «Средняя школа № 1» р.п.Бисерть

                                                                                               Яранцева Мария Ивановна

2016-2017

Бисерть

Личностные, метапредметные и  предметные  результаты освоения учебного материала

Личностные результаты:

-       воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осозна­ние своей этнической принадлежности, знание культуры своего на­рода, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, традиционных ценностей многонационального российского общества;

-       формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

-       формирование целостного мировоззрения, учитывающего культур­ное, языковое, духовное многообразие современного мира;

-       формирование осознанного, уважительного и доброжелательного от­ношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культу­ре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

-       развитие морального сознания и компетентности в решении мо­ральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и от­ветственного отношения к собственным поступкам;

-       формирование коммуникативной компетентности в общении и со­трудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образователь­ной, творческой деятельности;

-       осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

-       развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстети­ческого характера.

Метапредметные:

-       умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной де­ятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной де­ятельности;

-       умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

-       умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответ­ствии с изменяющейся ситуацией;

-       умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

-       владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

-       умение организовывать учебное сотрудничество и совместную дея­тельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на осно­ве согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргу­ментировать и отстаивать свое мнение.

Предметные результаты:

–  формирование основ художественной культуры обучающихся как части их  общей духовной культуры,  как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения;

–        развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры;

– освоение художественной культуры во всём многообразии её видов, жанров и стилей как материального выражения духовных ценностей, воплощённых в пространственных формах (фольклорное художественное творчество разных народов, классические произведения отечественного и зарубежного искусства, искусство современности);

– воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в  архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды, в понимании красоты человека;

– приобретение опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств: изобразительных (живопись, графика, скульптура), декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне; приобретение опыта работы над визуальным образом в синтетических искусствах (театр и кино);

– приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках в различных видах визуально-пространственных искусств, в специфических формах художественной деятельности, в том числе базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, компьютерная графика, мультипликация и анимация);

– развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия, интерпретации и оценки произведений искусства; формирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно значимой ценности.

                                             Содержание курса

 Учебно-тематическое планирование 5 класс.

№	Название раздела, темы	Кол-во часов
1	Древние корни народного искусства	8
2	Связь времен в народном искусстве	8
3	Декор — человек, общество, время	10
4	Декоративное искусство в современном мире	9
	Итого	35

                      Календарно-тематическое планирование по курсу

                            Изобразительное искусство 5 класс

№ урока	Тема урока	Количество часов	Дата проведения
			План	Факт
1	Древние образы в народном искусстве	1
2.	Декор русской избы	1
3.	Интерьер крестьянской избы	1
4	Интерьер крестьянской избы (выполнение работы в цвете)	1
5	Конструкция и декор предметов народного быта	1
6	Образы и мотивы в орнаментах русской вышивки	1
7	Русский народный костюм	1
8	Праздничные народные гулянья. Ярмарка.	1
9	Древние образы  в современных народных глиняных игрушках. Филимоновская игрушка.	1
10	Древние образы  в современных народных глиняных игрушках. Дымковская игрушка.	1
11	Единство формы и декора в игрушках. Матрешка.	1
12	Искусство гжели. Истоки и развитие промысла	1
13	Золотая Хохлома. Истоки и развитие промысла	1
14	Предметы народных промыслов в повседневной жизни. Мезенская роспись.	1
15-16	Жостово. роспись по металлу	1
17	Народные промыслы родного края.	1
18	Украшения в жизни древних обществ. Роль декоративного искусства в эпоху Древнего Египта.	1
19	Декоративное искусство Древней Греции.	1
20-21	Греческая вазопись	2
22	О чем рассказывают нам гербы и эмблемы	1
23	Знакомство с искусством Средневековой Европы	1
24	Декоративное искусство Западной Европы. Костюм.	1
25-26	Тематическая композиция «Рыцарский турнир».	2
27	Символы и эмблемы в современном обществе.	1
28	Современное декоративное выставочное искусство.	1
29-30	Современное декоративное искусство. Мозаика.	2
31	Орнамент как основа декоративного украшения.	1
32	Виды орнамента. Типы композиций.	1
33	Декоративное искусство в жизни человека	1
34	Ты сам мастер .	1
35	Итоговый урок.	1