Рабочая программа Физика 11кл (2ч)
Инфоурок Физика Рабочие программыРабочая программа Физика 11кл (2ч)

Рабочая программа Физика 11кл (2ч)

Скачать материал

2019 – 2020

учебный год

 

 


Лист согласования

рабочей программы учебного курса

Физика

_______11(база)_____класс       

 

(по программе  В.А. Касьянова.)

Учитель__Карпова С.М.

 

 

 

Подпись

Рассмотрено на заседании МО

Протокол № 1  от 28.08.2019 г.

Руководитель МО

 

Согласовано заместителем директора, курирующего предмет

«____» ________2019 г.

 

Рассмотрено на заседании МС

Протокол № 62 от 29.08.2019 г.

 

Утверждена

Приказ от 30.08.2019г. № 794

 

Корректировка программы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа принята:

 

Заместитель директора ______________  ______________________  _________________

                (дата)                                       (ФИО)                               (подпись)

 

Заполнение журнала ______________________ календарно-тематическому планированию

 (соответствует/не соответствует)

 


 

II.СОДЕРЖАНИЕ  ПРОГРАММЫ

(базового уровня) курса  (2ч,70 часов в год) 11 класс

Электродинамика (22 ч)

Постоянный электрический ток (11 ч)  ФРОНТАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

1.Лабораторная работа. №1" Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока"

 2.Лабораторная работа №2 " Исследование законов последовательного соединения"

Электрический ток. Сила тока. Источник тока. Источник тока в электрической цепи. Закон Ома для однородного проводника (участка цепи). Сопротивление проводника. Зависимость удельного сопротивления проводников и полупроводников от температуры. Сверхпроводимость. Соединения проводников. Расчет сопротивления электрических цепей. Закон Ома для замкнутой цепи. Расчет силы тока и напряжения в электрических цепях. Измерение силы тока и напряжения. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля—Ленца. Передача электроэнергии от источника к потребителю. Электрический ток в растворах и расплавах электролитов.

Магнитное поле (5 ч)  ФРОНТАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

Лабораторная работа №3 " Наблюдение действия магнитного поля"

Магнитное взаимодействие. Магнитное поле электрического тока. Линии магнитной индукции. Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера. Рамка с током в однородном магнитном поле. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Сила Лоренца. Масс-спектрограф и циклотрон. Пространственные траектории заряженных частиц в магнитном поле. Магнитные лопушки, радиационные пояса Земли. Взаимодействие электрических токов. Магнитный поток. Энергия магнитного поля тока. Магнитное поле в веществе. Ферромагнетизм.

Электромагнетизм (6 ч)  ФРОНТАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

Лабораторная работа №4 " Изучение явления электромагнитной индукции"

ЭДС в проводнике, движущемся в магнитном поле. Электромагнитная индукция. Способы получения индукционного тока. Опыты Генри. Использование электромагнитной индукции. Генерирование переменного электрического тока. Передача электроэнергии на расстояние.

Электромагнитное излучение (31 ч)

Излучение и прием электромагнитных волн радио-и СВЧ-диапазона (10 ч)

Электромагнитные волны. Распространение электромагнитных волн. Энергия, переносимая электромагнитными волнами. Давление и импульс электромагнитных волн. Спектр электромагнитных волн. Радио- и СВЧ-волны в средствах связи. Радиотелефонная связь, радиовещание.

Волновая оптика (13ч) ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

Лабораторная работа №5" Измерение показателя преломления стекла"

Лабораторная работа №6" Определение фокусного расстояния линзы."

Лабораторная работа №7 "Наблюдение интерференции и дифракции света»

 Лабораторная работа №8 Физический практикум " Определение длины волны"

 Принцип Гюйгенса. Отражение волн. Преломление волн. Дисперсия света. Построение изображений и хода лучей при преломлении света. Линзы. Собирающие линзы. Изображение предмета в собирающей линзе. Формула тонкой собирающей линзы. Рассеивающие линзы. Изображение предмета в рассеивающей линзе. Фокусное расстояние и оптическая сила системы из двух линз. Человеческий глаз как оптическая система. Оптические приборы, увеличивающие угол зрения.

Интерференция волн. Взаимное усиление и ослабление волн в пространстве. Интерференция света. Дифракция света. Дифракционная решетка.

Квантовая теория электромагнитного излучения и вещества (8 ч)

Тепловое излучение. Фотоэффект. Корпускулярно-волновой дуализм. Волновые свойства частиц. Строение атома. Теория атома водорода. Поглощение и излучение света атомом. Лазеры. Электрический разряд в газах.

ФРОНТАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

Лабораторная работа №9 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

 Физика высоких энергий (10ч)

Физика атомного ядра (6 ч)

Состав атомного ядра. Энергия связи нуклонов в ядре. Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Искусственная радиоактивность. Использование энергии деления ядер. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. Ядерное оружие. Биологическое действие радиоактивных излучений.

ФРОНТАЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА

8. Изучение взаимодействия частиц и ядерных реакций (по фотографиям).

Элементарные частицы (2 ч)

Классификация элементарных частиц. Лептоны как фундаментальные частицы. Классификация и структура адронов. Взаимодействие кварков.

Элементы астрофизики (6 ч) Эволюция Вселенной Структура Вселенной, ее расширение. Разбегание галактик. Закон Хаббла. Космологическая модель ранней Вселенной. Эра излучения. Нуклеосинтез в ранней Вселенной. Образование астрономических структур. Эволюция звезд и эволюция Солнечной системы. Органическая жизнь во Вселенной. Обобщающее повторение (3 ч)


II. Учебно-тематический план программы « Физика 11 класс- база»

2ч в неделю, всего 70ч.

Раздел, тема

 

 

Всего

Теорети-

ческих

 лабораторных

Контроль

ных

Раздел 1: Электродинамика " Постоянный электрический ток"

11

 

8

2

1

Раздел 2: Электродинамика "Магнитное поле"

5

3

1

1

Раздел 3: Электродинамика. Электромагнитизм

6

4

1

1

Раздел 4: Электромагнитное излучение. Излучение и приём электромагнитных волн радио- и СВЧ- диапазона. Геометрическая оптика.

10

9

1

0

Раздел 5: Электромагнитное излучение. Волновая оптика.

13

 

8

 

4

1

Раздел 6: Электромагнитное излучение. Квантовая физика

8

6

1

1

Раздел 7: Физика высоких энергий. Физика атомного ядра.

6

5

0

1

Раздел 8: Физика высоких энергий. Элементарные частицы.

2

2

0

0

Раздел 9: Элементы астрофизики

6

6

0

0

Раздел 9: Повторение

3

2

0

1

Всего

70

53

10

7

 

Лабораторные работы

Лабораторная работа №1 " Исследование законов последовательного соединения"

Лабораторная работа №2 " Исследование законов параллельного  соединения"

Лабораторная работа. №3" Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока"

Лабораторная работа №4 " Наблюдение действия магнитного поля"

Лабораторная работа №5 " Изучение явления электромагнитной индукции"

Лабораторная работа №6" Измерение показателя преломления стекла"

Лабораторная работа №7" Определение фокусного расстояния линзы."

Лабораторная работа №8 "Наблюдение интерференции и дифракции света»

Лабораторная работа №9 " Определение длины волны"

Лабораторная работа №10 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

 

Контрольные работы

Контрольная работа № 1 «Постоянный электрический ток»8

Контрольная работа №2 по теме «Магнитное поле»

Контрольная работа №3 по теме " Электромагнитизм"

Контрольная работа №4 " Излучение и приём ЭМВ"

Контрольная работа № 5по теме« ЭМВ.Волновая оптика»

Контрольная работа №6 "Фотоэффект"

Контрольная работа № 7 по теме "Атомная и ядерная физика"

 

 


IV.  Календарно-тематическое планирование

физика/ 11класс/учебник  А.В. Касьянова(Карпова С.М.)

(2ч в неделю, базовый уровень)

Общее количество часов:  70ч

№  урока п/п

№урока в теме

Тема урока

Кол-во
часов

Дата проведения

 

 

Способы и средства обучения на уроке

 

Контроль

Приложение

 

Требования к уровню подготовки

Способ измерения

 

 

 

 

 

11ч

Раздел 1: Электродинамика " Постоянный электрический ток"

 

1

1

Электрический ток. Сила тока.Источник тока в электрической цепи. ЭДС.

1

2.09

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильм. демонстрационные, плакаты

 

Знать/ понимать смысл понятий «электрический ток»,  «источник тока».

Знать условия существования электрического тока; знать/понимать смысл величин «сила тока», «напряжение».

Работа с методическим материалом

 

2

2

Закон Ома для однородного проводника (участка цепи)

1

5.09

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильм. демонстрационные, плакаты

 

Сторонние силы. Движение заряженных частиц в источнике тока. ЭДС источника тока. Единица электродвижущей силы

 

Работа с методическим материалом

 

3

3

Зависимость удельного сопротивления проводников и полупроводников от температуры. Сверхпроводимость. Соединение проводников.

1

9.09

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильм. демонстрационные, плакаты

 

Зависимость силы тока в проводнике от приложенного к нему напряжения. Однородный проводник. Сопротивление проводника. Единица сопротивления. Закон Ома для однородного проводника. Вольт- амперная характеристика проводника. Демонстрации. Падение потенциала вдоль проводника с током

Самостоятельная работа · с.р. « Выражение параметра. СИ»

 

4

4

Лабораторная работа№1 " Исследование законов последовательного соединения"

 

1

 

12.09

Технологии:ситуация-оценка. Печатные ресурсы: учебные пособия

 

Уметь: описывать и объяснять физическое явление электромагнитной индукции

 

Изменяют условия эксперимента и умеют объяснить полученный результат

Лабораторная работа№1 " Исследование законов последовательного соединения"

 

5

5

Закон Ома для замкнутой цепи

 

1

16.09

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильм. демонстрационные, плакаты

 

Зависимость удельного сопротивления проводников от температуры. Температурный коэффициент сопротивления. Удельное сопротивление полупроводников. Собственная проводимость полупроводников. Демонстрации.  1.Зависимость сопротивления металлических проводников

от температуры.

2.Изменение сопротивления полупроводников при нагревании и охлаждении.

3. Сверхпроводимость. Критическая температура. Отличие движения заряженных частиц в проводнике и сверхпроводнике*. Изотонический эффект. Куперовские пары

Работа с методическим материалом

 

6

6

Измерение силы тока и напряжения

1

19.09

 

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильм. демонстрационные, плакаты

 

Последовательное соединение. Общее сопротивление при последовательном соединении проводников. Параллельное соединение. Электрическая проводимость проводника. Проводимость цепи при параллельном соединении проводников.

 Смешанное соединение проводников.

Самостоятельная работа · с.р. Смешанное соединение проводников

 

7

7

Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля – Ленца. Работа и мощность тока.

1

23.09

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильм. демонстрационные, плакаты

 

Знать/понимать смысл закона Ома для участка цепи, уметь определять сопротивление проводников. Знать формулу зависимости сопротивления проводника от его  геометрических размеров и рода вещества, из которого он изготовлен. Знать и уметь применять при решении задач законы последовательного и параллельного соединения проводников

Работа с методическим материалом

 

8

8

Лабораторная работа №2 " Исследование законов параллельного соединения"

1

26.09

Технологии:ситуация-оценка. Печатные ресурсы: учебные пособия

 

Уметь: описывать и объяснять физическое явление электромагнитной индукции

 

Изменяют условия эксперимента и умеют объяснить полученный результат

Лабораторная работа №2 " Исследование законов параллельного соединения"

 

9

9

Лабораторная работа№3 " Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока" 1 ч

1

3.10

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильм. демонстрационные, плакаты

 

Знать формулировку закона Ома для полной цепи. Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока.

Лабораторная работа№3 " Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока" 1 ч

 

10

10

  Решение задач " Смешанное соединение проводников"

1

3.10

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильм. демонстрационные, плакаты

 

Знать формулировку закона Ома для полной цепи. Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока.

Работа с методическим материалом

 

11

11

Контрольная работа № 1 «Постоянный электрический ток»

1

7.10

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

 

Уметь решать задачи с применением закона Ома для участка цепи и полной цепи; уметь определять работу и мощность электрического тока.

 

Контрольная работа № 1 «Постоянный электрический ток»

 

 

 

 

Раздел 2: Электродинамика "Магнитное поле"

 

12

1

Магнитное взаимодействие. Магнитное поле электрического тока.. Линии магнитной индукции.Действие магнитного поля на проводник с током. Рамка с током в однородном магнитном поле.

1

10.10

 

Технологии:ситуация-иллюстрация,

ситуация-оценка

Печатные ресурсы: учебные пособия, хрестоматии, раздаточный материал.

Электронные образовательные ресурсы: мультимедийные презентации, мультимедийные универсальные энциклопедии.

Аудиовизуальные ресурсы: учебные фильмы на цифровых носителях, слайд-фильмы, учебные кинофильмы.

Демонстрационные: модели демонстрационные, плакаты

Взаимодействие параллельных токов.

Электрический ток, взаимодействие токов, магнитное поле. Основные свойства магнитного поля. Вектор магнитной индукции. Правило буравчика.

Знать смысл физических величин: магнитные силы, магнитное поле. Знать и уметь применять правило буравчика и правило левой руки.

Объясняют причину вз-вия параллельных токов

Знают физический смысл магнитной индукции

Пользуются правилом буравчика для определения направления вектора В

Умеют расчитать значение магнитной индукции и указать ее направление

Самостоятельная работа · с.р. Магнитное поле. Магнитное поле тока

 

13

2

 Лабораторная работа №4 " Наблюдение действия магнитного поля"

1

14.10

Технологии:ситуация-иллюстрация,

ситуация-оценка

Урок изучения нового материала

(развитие учебно-

познавательных коммуникатив

ных компетенций).

 

Аудиовизуальные ресурсы: учебные фильмы на цифровых носителях, слайд-фильмы, учебные кинофильмы.

Демонстрационные: модели демонстрационные, плакаты

 

Понимать смысл закона Ампера, смысл силы Ампера как физической величины. Применять правило «левой руки» для определения направления действия силы Ампера(линий магнитного поля, направления тока в проводнике)

Пользуются правилом буравчика для определения направления вектора В

Умеют расчитать значение магнитной индукции и указать ее направление

Знают закон Ампера для параллельных токов

 Лабораторная работа №3 " Наблюдение действия магнитного поля"

 

14

3

 Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Взаимодействие токов.. Магнитный поток..

1

17.10

Технологии: проблемная

Комбинированный урок

Печатные ресурсы: учебные пособия, хрестоматии, раздаточный материал.

Электронные образовательные ресурсы: мультимедийные презентации, мультимедийные универсальные энциклопедии.

 

База)Знают уравнение для расчета силы Лоренца и правило нахождения ее направления

Профиль: Знают вывод формулы обобщенной силы Лоренца

Угл: Выводят формулу периода вращения заряженной частицы

Самостоятельная работа · с.р. Магнитное поле тока

 

15

4

Энергия магнитного поля тока

1

21.10

Технологии: проблемная

Комбинированный урок

Печатные ресурсы: учебные пособия, хрестоматии, раздаточный материал.

Электронные образовательные ресурсы: мультимедийные презентации, мультимедийные универсальные энциклопедии.

 

База)Знают уравнение для расчета силы Лоренца и правило нахождения ее направления

Профиль: Знают вывод формулы обобщенной силы Лоренца

Угл: Выводят формулу периода вращения заряженной частицы

Работа с методическим материалом

 

16

5

Контрольная работа №2 по теме «Магнитное поле»

 

 

 

1

24.10

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

 

 

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач , для решения задач базовой , повышенной и высокой  сложности (

Контрольная работа №2 по теме «Магнитное поле»»

 

 

 

 

Раздел 3: Электродинамика. Электромагнитизм

 

17

1

ЭДС в проводнике, движущемся в магнитном поле. Электромагнитная индукция.

1

28.10

Технологии:ситуация-иллюстрация,

ситуация-оценка

Комбинированный

урок

 

Демонстрационные: модели демонстрационные, плакаты

 

Знать и понимать смысл явления электромагнитной индукции, закона электромагнитной индукции, магнитного потока как физической величины.  Знают опыты Фарадея по обнаружению явления ЭМИ Знают причины возникновения индукционного тока

 

Работа с методическим материалом

 

18

2

Самоиндукция. Использование  электромагнитной индукции.

1

31.10

Технологии:ситуация-иллюстрация,

ситуация-оценка

Комбинированный

урок

 

Демонстрационные: модели демонстрационные, плакаты

 

Знать и понимать смысл явления электромагнитной индукции, закона электромагнитной индукции, магнитного потока как физической величины.Знают опыты Фарадея по обнаружению явления ЭМИ Знают причины возникновения индукционного тока

 

Работа с методическим материалом

 

19

3

Лабораторная работа. №5 " Изучение явления электромагнитной индукции"

1

11.11

Технологии:ситуация-оценка. Печатные ресурсы: учебные пособия

 

Уметь: описывать и объяснять физическое явление электромагнитной индукции

Изменяют условия эксперимента и умеют объяснить полученный результат

Лабораторная работа№5" Изучение явления электромагнитной индукции""

 

20

4

Генерирование переменного электрического тока. Передача электроэнергии на расстояние.

1

14.11

Технологии:ситуация-иллюстрация,

ситуация-оценка;

продуктивная Беседа, фронт.опрос

Печатные ресурсы: учебные пособия, хрестоматии, раздаточный материал.

Электронные образовательные ресурсы: мультимедийные презентации, мультимедийные универсальные энциклопедии.

 

Знают понятие магнитный поток и рассчитывают его для различных случаев

Знают предельные  случаи изменения магнитного потока Знают правило Ленца. Используют правила Ленца и буравчика для определения направление инд. тока

Работа с методическим материалом

 

21

5

Магнитоэлектрическая индукция. Свободные гармонические электромагнитные колебания в колебательном контуре.

1

18.11

Технологии:ситуация-иллюстрация,

ситуация-оценка;

продуктивная Беседа, фронт.опрос

Печатные ресурсы: учебные пособия, хрестоматии, раздаточный материал.

Электронные образовательные ресурсы: мультимедийные презентации, мультимедийные универсальные энциклопедии.

 

Производство электроэнергии. Типы электростанций. Передача электроэнергии.

Повышение

эффективности

использования

электроэнергии.

Работа с дидактическим материалом

 

22

6

Контрольная работа №3 по теме " Электромагнитизм"

1

21.11

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

 

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач.  Для решения задач базовой , повышенной и высокой  сложности

Контрольная работа №3 по теме " Электромагнитизм"»

 

 

 

 

 

10ч

Раздел 4: Электромагнитное излучение. Излучение и приём электромагнитных волн радио- и СВЧ- диапазона. Геометрическая оптика.

 

23

1

ЭМВ волна. Свойства .Принцип радиотелефонной связи. Радиолокация. Понятие о телевидении

1

25.11

Технологии:ситуация-иллюстрация,

ситуация-оценка

Печатные ресурсы: учебные пособия, хрестоматии, раздаточный материал.

Электронные образовательные ресурсы: мультимедийные презентации, мультимедийные универсальные энциклопедии.

Аудиовизуальные ресурсы: учебные фильмы на цифровых носителях, слайд-фильмы, учебные кинофильмы.

Демонстрационные: модели демонстрационные, плакаты

Знают особенности распр. радиоволн, принципы радиолокации.

Знают виды локации, использующиеся в природе и в технике .

Объясняют причины применения разл. диапазонов радиоволн .

Знают историю и современные тенденции в развитии средств связи

тест " Свойства ЭМВ"

 

 

24

2

Энергия, давление и импульс электромагнитных волн.

1

28.11

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

 

 

Знают принципы передачи и приема изображения телепередатчиком

Работа с методическим материалом

 

 

25

3

Спектр электромагнитных волн. Радио- и СВЧ-волны в средствах связи.

1

2.12

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач , для решения задач средней сложности

Самостоятельная работа · с.р.Спектр ЭМволн

 

 

26

4

Законы геометрической оптики. Первый закон геометрической оптики

1

5.12

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

 

Знают законы геометрической оптики.

Умеют строить изображения в линзах, пользоваться формулой тонкой линзы .

Строят изображения в системах линз, пользуются формулой тонкой линзы для решения задач повышенной сложности

Самостоятельная работа · с.р.« Распространение радиоволн»

 

 

27

5

Решение задач по теме " Законы геометрической оптики")

1

9.12

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

 

Знают законы геометрической оптики.

Умеют строить изображения в линзах, пользоваться формулой тонкой линзы .

Строят изображения в системах линз, пользуются формулой тонкой линзы для решения задач повышенной сложности

Работа с методическим материалом

 

 

28

6

Третий закон геометрической оптики

1

12.12

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

 

Знают алгоритмы решения задач по теме . Применяют алгоритмы для решения задач.

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач , для решения задач средней сложности .

Проверочная работа · Законы геометрической оптики

 

 

29

7

Подготовка к контрольной работе " Излучение и приём ЭМВ"

1

16.12

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

 

Знают алгоритмы решения задач по теме . Применяют алгоритмы для решения задач.

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач , для решения задач средней сложности .

Самостоятельная работа · Графическое построение в оптике

 

 

30

8

 Контрольная работа №4 " Излучение и приём ЭМВ"

1

19.12

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

 

Знают алгоритмы решения задач по теме . Применяют алгоритмы для решения задач.

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач , для решения задач средней сложности .

Контрольная работа №4 " Излучение и приём ЭМВ"

 

 

31

9

Решение задач по геометрической оптике

1

23.12

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

 

Знают алгоритмы решения задач по теме . Применяют алгоритмы для решения задач.

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач , для решения задач средней сложности .

Работа с методическим материалом

 

 

32

10

  Лабораторная работа№6 " Измерение показателя преломления стекла"

1

26.12

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

 

Знают алгоритмы решения задач по теме . Применяют алгоритмы для решения задач.

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач , для решения задач средней сложности .

Лабораторная работа№6 " Измерение показателя преломления стекла"

 

 

 

 

 

 

Раздел 5: Электромагнитное излучение. Волновая оптика.

 

 

33

1

Принцип Гюйгенса. Преломление волн.Полное внутреннее отражение.

1

13.01

Технологии:ситуация-оценка. Печатные ресурсы: учебные пособия

Оборудование для фронтальных лабораторных работ.

Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.

Изменяют условия эксперимента и умеют объяснить полученный результат.

 

 

 

Работа с методическим материалом

 

 

34

2

 Лабораторная работа №7 " Определение фокусного расстояния линзы."

1

16.01

Технологии:ситуация-оценка. Печатные ресурсы: учебные пособия

Оборудование для фронтальных лабораторных работ.

Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.

Изменяют условия эксперимента и умеют объяснить полученный результат.

 

 

 

 Лабораторная работа №7 " Определение фокусного расстояния линзы." (1-й из 1 ч.)

 

 

35

3

Полное внутреннее отражение. Дисперсия света.

1

20.01

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

Знают явление преломления света, закон преломления света

Умеют доказывать закон преломления света  Умеют объяснить, на основе принципа Гюйгенса-Френеля, прямолинейное распространение света

 

Работа с методическим материалом

 

 

36

4

Интерференция волн. Взаимное усиление и ослабление волн в пространстве. Когерентные источники света.

1

23.01

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

Знают явление интерференции и условие ее возникновения, умеют качественно описывать  интерференции

Знают  явл. дифракции света, опыт Юнга, принцип Гюйгенса-Френеля

Работа с методическим материалом

 

 

37

5

Лабораторная работа №8 "Наблюдение интерференции и дифракции света» (1-й из 1 ч.)

1

27.01

Технологии:ситуация-оценка. Печатные ресурсы: учебные пособия

Оборудование для фронтальных лабораторных работ.

Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.

Изменяют условия эксперимента и умеют объяснить полученный результат.

 

 

 

Лабораторная работа №8 "Наблюдение интерференции и дифракции света» (1-й из 1 ч.)

 

 

38

6

Дифракция света на щели. Дифракционная решётка.

1

30.01

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

 

Знают явление дифракции и условие ее возникновения, умеют качественно описывать дифракцию

Знают  явл. дифракции света, опыт Юнга, принцип Гюйгенса-Френеля, дифр. картины от разл. препятствий, качественно описывают дифр.света .

Умеют объяснить, на основе принципа Гюйгенса-Френеля,

 

Работа с методическим материалом

 

 

39

7

 Лабораторная работа №9 " Определение длины волны"

1

3.02

Технологии:ситуация-оценка. Печатные ресурсы: учебные пособия

Оборудование для фронтальных лабораторных работ.

Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.

Изменяют условия эксперимента и умеют объяснить полученный результат.

 

 

 

Лабораторная работа №9 " Определение длины волны"

 

 

40

8

Шкала электромагнитных излучений.

1

6.02

Технологии:ситуация-иллюстрация,

ситуация-оценка

Печатные ресурсы: учебные пособия, хрестоматии, раздаточный материал.

 

 

Знают об источниках и осн. св-вахинфракр. и ультрафиол. излучения .

Знают историю открытия, свойства, причины возникновения рентгеновского излучения и его применение .

 

Работа с методическим материалом с

 

 

41

9

Решение задач по теме " Интерференция. Дисперсия"

1

10.02

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач, для решения задач средней сложности

Работа с методическим материалом

 

 

42

10

Решение задач по теме " Дифракция"

1

13.02

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач (П), для решения задач средней сложности

Работа с методическим материалом

 

 

43

11

Решение задач по теме "Волновая оптика"

1

17.02

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

 

Умеют, используя условия max и min интерференции и дифракции решать задачи по теме «Интерференция и дифракция света» .

Решают задачи повышенного уровня сложности, используя условия max и min для интерференции и дифракции

Работа с методическим материалом

 

 

44

12

Лабораторная работа №10 Наблюдение сплошного и линейчатого спектров (1-й из 1 ч.)

1

20.02

Технологии:ситуация-оценка. Печатные ресурсы: учебные пособия

Оборудование для фронтальных лабораторных работ.

Уметь работать с приборами, измерять и обрабатывать полученные данные, формулировать вывод.

Изменяют условия эксперимента и умеют объяснить полученный результат.

 

 

 

Лабораторная работа №10 Наблюдение сплошного и линейчатого спектров (1-й из 1 ч.)

 

 

45

13

  Контрольная работа №5 по теме« Волновая оптика»

1

27.02

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач , для решения задач базовой , повышенной и высокой  сложности

Контрольная работа №7 по теме« Волновая оптика»

 

 

 

 

 

Раздел 6: Электромагнитное излучение. Квантовая физика

 

46

1

Фотоэффект.

1

2.03

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

Единая природа оптических явлений, значимость электродинамики, ее  роль в развитии техники

Работа с методическим материалом

 

 

47

2

Корпускулярно - волновой дуализм

1

Доп журн

2.03

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

Знают о противоречиях в классической теории приведших к созданию квант.физики, постулаты Планка.

Знают о явлении фотоэффекта, его открытии и исследовании, объясняют опыт Столетова.

Умеют анализировать вольтамперную характеристику фотоэффекта.

Знают законы фотоэффекта

 

 

Работа с методическим материалом

 

 

48

3

Волновые свойства частиц

1

5.03

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

Опыт Лебедева по обнаружению давления света, объясняют давление света с точки зрения волновой и квантовой теории

Знают эффект Комптона. Рассчитывают давление света

Умеют решать задачи повышенной сложности по теме

Работа с методическим материалом

 

 

49

4

Планетарная модель атома

1

12.03

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач , для решения задач средней сложности

Работа с методическим материалом

 

 

50

5

Теория атома водорода

1

16.03

Технологии:ситуация-иллюстрация,

ситуация-оценка

Печатные ресурсы: учебные пособия, хрестоматии, раздаточный материал.

Электронные образовательные ресурсы: мультимедийные презентации, мультимедийные универсальные энциклопедии.

Аудиовизуальные ресурсы: учебные фильмы на цифровых носителях, слайд-фильмы, учебные кинофильмы.

Демонстрационные: модели демонстрационные, плакаты

Знают о противоречиях в классической теории приведших к созданию квант.физики, постулаты Планка.

Знают о явлении фотоэффекта, его открытии и исследовании, объясняют опыт Столетова.

Умеют анализировать вольтамперную характеристику фотоэффекта.

Знают законы фотоэффекта

· с.р Фотоэффект

 

 

51

6

Испускание и поглощение света атомом

1

Доп журн

16.03

Технологии:ситуация-иллюстрация,

ситуация-оценка

Печатные ресурсы: учебные пособия, хрестоматии, раздаточный материал.

Электронные образовательные ресурсы: мультимедийные презентации, мультимедийные универсальные энциклопедии.

Аудиовизуальные ресурсы: учебные фильмы на цифровых носителях, слайд-фильмы, учебные кинофильмы.

Демонстрационные: модели демонстрационные, плакаты

Знают квантовые постулаты Бора, умеют рассчитывать частоту излучения

Знают о спектре атома водорода и сериях излучения .

 

Работа с методическим материалом

 

 

52

7

Лазер

1

19.03

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

 

Знают квантовые постулаты Бора, умеют рассчитывать частоту излучения

Знают о спектре атома водорода и сериях излучения .

 

Работа с методическим материалом

 

 

53

8

Контрольная работа №5 "Фотоэффект"

1

6.04

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач , для решения задач базовой , повышенной и высокой  сложности

Контрольная работа №5 "Фотоэффект"» к.р. Фотоэффект( п.43, стр.161, вопросы к параграфу на «3» и задачина «4-5»)

 

 

 

 

 

Раздел 7: Физика высоких энергий. Физика атомного ядра.

 

54

1

Состав атомного ядра. Энергия связи нуклонов     в ядре. Естественная радиоактивность.

1

9.04

Технологии:ситуация-иллюстрация,

ситуация-оценка

Аудиовизуальные ресурсы: учебные фильмы на цифровых носителях, слайд-фильмы, учебные кинофильмы.

Демонстрационные: модели демонстрационные, плакаты

 

Б.Знают историю открытия радиоакт., суть явления, состав излучения, процесс деления ядра, записывают ур-ия ядерных реакций . Знают реакцию распада нейтрона, о процессе гамма излучения при бета-распаде

Работа с методическим материалом

 

 

55

2

Закон радиоактивного распада

1

13.04

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

 

сохранения энергии, второй закон Ньютона, трудности теории Бора

Умеют: получать правило квантования Бора, выводить уравнения для расчета полной энергии, радиуса орбиты электрона, энергию стационарных состояний и частоту излучения атома водорода

Якл Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома

 

 

56

3

Искусственная радиоактивность. Использование энергии деления ядер. Ядерная энергетика.

1

16.04

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

Б.Знают протонно-нейтронную модель ядра, ядерные силы, изотопы, вычисляют массовое число, энергию связи, дефект масс, пользуются диаграммой Есв атомного ядра, вычисляют Есв

Знают единицы ядерной физики Ферми, а.е.м., электрон- вольт Определяют выделение и поглощение энергии в ядерных реакциях

 

ЯКасс( д.з .) радиоактивные превращения

 

 

57

4

Термоядерный синтез. Биологическое действие радиоактивных излучений.Ядерное оружие..

1

20.04

Технологии:ситуация-иллюстрация,

ситуация-оценка

Печатные ресурсы: учебные пособия, хрестоматии, раздаточный материал.

Электронные образовательные ресурсы: мультимедийные презентации, мультимедийные универсальные энциклопедии.

Аудиовизуальные ресурсы: учебные фильмы на цифровых носителях, слайд-фильмы, учебные кинофильмы.

Демонстрационные: модели демонстрационные, плакаты

 

Знают о природной радиоактивности, ядерных реакциях, умеют записывать уравнения ядерных реакций

Знают закон радиоактивного распада, умеют рассчитывать количество радиоактивных ядер в любой промежуток времени. Знают об активности образца

Знают устройство и принцип действия счетчика Гейгера, камер Вильсона и пузырьковой 

 

Работа с методическим материалом

 

 

58

5

Решение задач по теме " Атомная и физика"

1

23.04

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

 

История развития ядерной энергетики и ее проблемы, биологическое

Знают единицы измерения радиоактивных излучений

Рассчитывают поглощенную и эквивал. дозу иониз. излучения

Работа с методическим материалом

 

 

59

6

Контрольная работа № 7 по теме "Атомная и ядерная физика"

1

27.04

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

 

 

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач , для решения задач базовой , повышенной и высокой  сложности

Контрольная работа № 7 по теме "Атомная и ядерная физика"

Я кл (трен)Радиоактивные превращения атомных ядер

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел8: Физика высоких энергий. Элементарные частицы

 

60

1

Классификация элементарных частиц  Лептоны и адроны. 

1

30.04

Технологии:ситуация-иллюстрация,

ситуация-оценка

Аудиовизуальные ресурсы: учебные фильмы на цифровых носителях, слайд-фильмы, учебные кинофильмы.

Демонстрационные: модели демонстрационные, плакаты

 

Знают историю вопроса, общие свойства элементарных частиц

Знают средства описания элементарных частиц

Имеют понятие о различных классах элементарных частиц

Классификация лептонов, адронов, кварков, глюоны

Работа с методическим материалом

 

 

61

2

Кварки. Взаимодействие кварков

1

4.05

Технологии:ситуация-иллюстрация,

ситуация-оценка

Печатные ресурсы: учебные пособия, хрестоматии, раздаточный материал.

Таблица со схемой устройства ядерного реактора (-)

 

Механизм взаимных превращений частиц и квантов

Знают типы фундаментальных превращений, их особенности и различия

Устанавливают связь типов взаимодействий с классами элем. Частиц

Тест « элементарные частицы

 

 

 

 

 

Раздел 9: Элементы астрофизики

 

62

1

Структура Вселенной

1

7.05

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач , для решения задач базовой , повышенной и высокой  сложности

Работа с методическим материалом

 

 

63

2

Образование астрономических структур. Расширение Вселенной. Закон Хаббла. Эволюция ранней Вселенной.

1

11.05

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

основные физические параметры, химический состав и распределение межзвездного вещества в Галактике;

 

Тест на тему «Вселенная»

 

 

64

3

Эволюция звёзд.

 

1

14.05

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

-- использовать знания, полученные по физике и астрономии, для описания и объяснения современной научной картины мира;

- объяснять причины различия видимого и истинного распределения звезд, межзвездного вещества и галактик на небе.

 

 

Работа с методическим материалом

 

 

65

4

Образование Солнечной системы

1

18.05

Пользоваться планом Солнечной системы и справочными данными, помещенными в приложении к учебнику;

 

- структуру и состав нашей и других галактик;

 Основные типы галактик, различия между ними;

- примерное значение и физический смысл постоянной Хаббла, возраст наблюдаемых небесных тел.

Тест Знание Астрономии и космоса

 

 

66

5

Эволюция планет земной группы

1

21.05

-  Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

Пользоваться планом Солнечной системы и справочными данными, помещенными в приложении к учебнику;

сложности

Работа с методическим материалом

 

 

67

6

Эволюция планет - гигантов. Всевозможные сценарии эволюции Вселенной

1

25.05

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

примерные значения следующих величин: расстояния между звездами в окрестности Солнца, их число в Галактике, её размеры, межгалактические расстояния

Работа с методическим материалом

 

 

 

 

 

Раздел 10: Повторение

 

 

 

68

1

Обобщающее повторение за курс физики 11 класса..

 

28.05

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач , для решения задач базовой , повышенной и высокой  сложности

Работа с методическим материалом

 

 

69

2

Обобщающее повторение за курс физики 11 класса.

 

 

1

1.06

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач , для решения задач базовой , повышенной и высокой  сложности

Работа с методическим материалом

 

 

70

3

Систематизация материала за курс 10 класса

 

1

4.06

Технологии:ситуация-оценка

Печатные ресурсы: раздаточный материал.

Аудиовизуальные ресурсы: слайд-фильмы

Применяют теоретические знания по данной теме для решения задач , для решения задач базовой , повышенной и высокой  сложности

Работа с методическим материалом

 

 


 


V. Требования к уровню подготовки учащихся11-х классов

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО)
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ (базовый уровень)

 

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен знать/понимать

  смысл понятий:физическое явление, гипоте­за, закон, теория, вещество, взаимодействие, элект­ромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галакти­ка, Вселенная;

  смысл физических величин:скорость, уско­рение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная темпера­тура, средняя кинетическая энергия частиц вещест­ва, количество теплоты, элементарный электричес­кий заряд;

  смысл физических законов классической ме­ханики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, - электромагнитной индукции, фотоэффекта;

  вклад российских и зарубежных ученыхуоказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

  описывать и объяснять физические явле­ния и свойства тел: движение небесных тел и ис­кусственных спутников Земли; свойства газов, жид­костей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света ато­мом; фотоэффект;

  отличать гипотезы от научных теорий; де­лать выводы на основе экспериментальных дан­ных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для вы­движения гипотез и теорий, позволяют проверить ис­тинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления при­роды и научные факты, предсказывать еще неизвест­ные явления;

  приводить примеры практического ис­пользования физических знаний: законов меха­ники, термодинамики и электродинамики в энергети­ке; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информа­цию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

  использовать приобретенные знания и уме­ния в практической деятельности и повседнев­ной жизни для обеспечения безопасности жизнеде­ятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на ор­ганизм человека и другие организмы загрязнения ок­ружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Физика (базовый уровень)», Касьянов В.А.
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.