Инфоурок Физика Рабочие программыРабочая программа Физика. 7 класс. Базовый уровень. 2020/2021 учебный год. УМК А.В.Перышкина

Рабочая программа Физика. 7 класс. Базовый уровень. 2020/2021 учебный год. УМК А.В.Перышкина

Скачать материал
библиотека
материалов


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ФИЗИКА. 7 КЛАСС. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

2020/2021 КАЛЕНДАРНЫЙ ГОД

УМК А.В.ПЕРЫШКИНА

РАЗРАБОТАЛА: МАРАМЗИНА Е.Н.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа «Физика. 7 класс» разработана для 7 класса НОЧУ православной гимназии «Светоч» на основе УМК А.В. Перышкина.

Рабочая программа определяет содержание и структуру учебного материала, последовательность его изучения, пути формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся.


Настоящая рабочая учебная программа составлена на базе следующих нормативных документов:

  • федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. от 24.04.2020 г.);

  • федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17.12.2010 г. № 1897 (в редакции приказа за Минобрнауки России от 31.12.2015 г. № 1577);

  • письма Минобрнауки России от 28.10.2015 г. № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов»;

  • основной образовательной программы основного общего образования НОЧУ православной гимназии «Светоч»;

  • примерной программы основного общего образования по физике 7-9 классы. Базовый уровень.

  • авторской рабочей программы по физике для 7–9 классов. Авторы: Н.В. Филонович, Е.М. Гутник, «Физика 7 – 9 классы», Дрофа, 2017.

  • положения о рабочей программе НОЧУ православной гимназии «Светоч»;

  • учебного плана НОЧУ православной гимназии «Светоч» на 2020 – 2021 учебный год;

  • федерального перечня учебников, утвержденного приказом Министерства просвещения РФ от 28.12.2018 года № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в редакции приказа от 22.11.2019 г № 632).


Школьный курс физики – системообразующий для естественнонаучных учебных предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии.

Физика – наука изучающая наиболее общие закономерности явлений природы, свойства и строение материи, законы ее движения. Основные понятия физики и ее законы используются во всех естественных науках.

Физика изучает количественные закономерности природных явлений и относится к точным наукам. Вместе с тем гуманитарный потенциал физики в формировании общей картины мира и влиянии на качество жизни человечества очень высок.

Физика – экспериментальная наука, изучающая природные явления опытным путем. Физика дает объяснение наблюдаемых явлений, формулирует физические законы, предсказывает новые явления, создает основу для применения открытых законов природы в человеческой практике. Физические законы лежат в основе химических, биологических, астрономических явлений. В силу отмеченных особенностей физики ее можно считать основой всех естественных наук.

Физика вооружает школьников научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.


В 7 классе происходит знакомство с физическими явлениями, методом научного познания, формирование основных физических понятий, приобретение умений измерять физические величины, проводить лабораторный эксперимент по заданной схеме.


Цели изучения физики в основной школе следующие:

  • усвоение учащимися смысла основных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

  • формирование системы научных знаний о природе, ее фундаментальных законах для построения представления о физической картине мира;

  • систематизация знаний о многообразии объектов и явлений природы, о закономерностях процессов и о законах физики для осознания возможности разумного использования достижений науки в дальнейшем развитии цивилизации;

  • формирование убежденности в познаваемости окружающего мира и достоверности научных методов его изучения;

  • организация экологического мышления и ценностного отношения к природе;

  • развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся, а также интереса к расширению и углублению физических знаний и выбора физики как профильного предмета.


Достижение целей обеспечивается решением следующих задач:

  • знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

  • приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

  • формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

  • овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

  • понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.


В соответствии с учебным планом НОЧУ православной гимназии «Светоч» на изучение курса «Физика. 7 класс» выделяется 2 часа в неделю, 34 недели, всего 68 часов.


Преподавание ведется по учебнику: А.В. Перышкин Физика 7 класс. Учебник. – М.: Дрофа, 2019.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА:

Личностными результатами обучения физике в основной школе являются:

  • сформированность познавательных интересов на основе развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

  • убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

  • самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

  • готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

  • мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода;

  • формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметными результатами обучения физике в основной школе являются:

  • овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

  • понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

  • формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

  • приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

  • развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

  • освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

  • формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Общими предметными результатами обучения физике в основной школе являются:

  • формирование представлений о закономерной связи и познаваемости явлений природы, об объективности научного знания; о системообразующей роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий; научного мировоззрения как результата изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики;

  • знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

  • умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

  • формирование первоначальных представлений о физической сущности явлений природы (механических, тепловых, электромагнитных и квантовых), видах материи (вещество и поле), движении как способе существования материи; усвоение основных идей механики, атомно-молекулярного учения о строении вещества, элементов электродинамики и квантовой физики; овладение понятийным аппаратом и символическим языком физики;

  • умения применять теоретические знания на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

  • умения и навыки применения полученных знаний для объединения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

  • формирования убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, объективности научного знания, высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;

  • развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

  • коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Частными предметными результатами изучения курса физики в 7 классе являются:

  • понимать и способность объяснять смысл понятий физическое тело, физический закон, физическое явление;

  • понимать и способность объяснять смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

  • понимать и способность объяснять такие явления, как свободное падение тел, атмосферное давление, плавание тел, диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел;

  • умение измерять расстояние, промежуток времени, скорость, массу, силу, работу силы, мощность, кинетическую энергию, потенциальную энергию;

  • приобретение опыта применения научных методов познания, наблюдения физических явлений, проведения опытов, простых экспериментальных исследований, прямых и косвенных измерений с использованием аналоговых и цифровых измерительных приборов; понимание неизбежности погрешностей любых измерений;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы СИ;

  • овладение экспериментальными методами исследования в процессе самостоятельного изучения зависимости пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести от массы тела, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления, силы Архимеда от объема вытесненной воды;

  • понимание физических основ и принципов действия (работы) машин и механизмов, средств передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов, влияния их на окружающую среду; осознание возможных причин техногенных и экологических катастроф;

  • понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике (закон всемирного тяготения, законы Паскаля и Архимеда, закон сохранения энергии);

  • понимание принципов действия машин, приборов и технических устройств, с которыми каждый человек постоянно встречается в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании;

  • овладение разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения неизвестной величины в соответствии условиями поставленной задачи на основании использования законов физики;

  • способность использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды, техника безопасности и др.);

  • формирование представлений о нерациональном использовании природных ресурсов и энергии, загрязнении окружающей среды как следствие несовершенства машин и механизмов.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

Введение

Физика – наука о природе. Физические явления. Физические свойства тел. Наблюдение и описание физических явлений. Физические величины. Измерения физических величин: длины, времени, температуры. Физические приборы. Международная система единиц. Точность и погрешность измерений. Физика и техника.

Первоначальные сведения о строении вещества

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества. Модели строения твердых тел, жидкостей и газов. Объяснение свойств газов, жидкостей и твердых тел на основе молекулярно-кинетических представлений.

Взаимодействие тел

Механическое движение. Траектория. Путь. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения. Инерция. Инертность тел. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела. Плотность вещества. Сила. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Сила тяжести на других планетах. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая двух сил. Сила трения. Физическая природа небесных тел Солнечной системы.

Давление твердых тел, жидкостей и газов

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Передача давления газами и жидкостями. Закон Паскаля. Сообщающиеся сосуды. Атмосферное давление. Методы измерения атмосферного давления. Барометр, манометр, поршневой жидкостный насос. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Воздухоплавание.

Работа и мощность. Энергия

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Условия равновесия рычага. «Золотое правило» механики. Виды равновесия. Коэффициент полезного действия (КПД). Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение энергии.

Повторение

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Наименование раздела

Количество

часов

В том числе

контрольных работ/ зачетов

В том числе

лабораторных работ

Введение

4

---

1

Первоначальные сведения о строении вещества

6

---/1

1

Взаимодействие тел

21

1/1

5

Давление твердых тел жидкостей и газов

18

---/1

2

Работа и мощность. Энергия.

15

1/---

2

Повторение

3

---/1

---

ИТОГО:

68

6

11


КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ (4 час)

1

Что изучает физика.

Некоторые физические термины.

Наблюдения и опыты.




2

Физические величины.

Измерение физических величин.

Точность и погрешность измерений.




3

Лабораторная работа №1.

Определение цены деления измерительного прибора




4

Физика и техника.




ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (6 час)

5

Строение вещества.

Молекулы.

Броуновское движение.




6

Лабораторная работа №2.

Измерение размеров малых тел




7

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.




8

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.




9

Агрегатные состояния вещества.

Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.




10

Зачет №1 по теме

Первоначальные сведения о строении вещества




ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (21 час)

11

Механическое движение.

Равномерное и неравномерное движение.




12

Скорость. Единицы скорости.




13

Расчет пути и времени движения.




14

Инерция.




15

Взаимодействие тел.




16

Масса тела. Единицы массы.

Измерение массы тела на весах.




17

Лабораторная работа №3.

Измерение массы на рычажных весах.

Лабораторная работа №4.

Измерение объёма тела.

9



18

Плотность вещества.

Лабораторная работа №5.

Определение плотности твердого тела.




19

Расчет массы и объема тела по его плотности.




20

Решение задач на темы:

Механическое движение.

Масса тела.

Плотность вещества.




21

Контрольная работа №1 на темы:

Механическое движение.

Масса тела.

Плотность вещества.




22

Сила.

Явление тяготения. Сила тяжести.




23

Сила упругости. Закон Гука.




24

Вес тела.

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.




25

Сила тяжести на других планетах. Физические характеристики планет.




26

Динамометр.

Лабораторная работа №6.

Градуирование пружины и измерение сил динамометром.




27

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.




28

Сила трения.

Трение покоя.




29

Трение в природе и технике.

Лабораторная работа №7.

Выяснение зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения и прижимающей силы.




30

Решение задач на темы:

Вес тела.

Графическое изображение сил.

Силы.

Равнодействующая сил.




31

Зачет №2 по теме

Взаимодействие тел




ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (20 час)

32

Давление. Единицы давления.

Способы уменьшения и увеличения давления.




33

Давление газа.




34

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.




35

Давление в жидкости и газе.

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.




36

Решение задач на тему:

Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля.

Кратковременная контрольная работа.




37

Сообщающиеся сосуды.




38

Вес воздуха. Атмосферное давление.

Почему существует воздушная оболочка Земли.




39

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.




40

Барометр-анероид

Атмосферное давление на различных высотах.




41

Манометры.




42

Поршневой жидкостный насос.

Гидравлический пресс.




43

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.




44

Архимедова сила.




45

Лабораторная работа №8.

Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело




46

Плавание тел.




47

Решение задач на темы:

Архимедова сила.

Условия плавания тел.




48

Лабораторная работа 9.

Выяснение условий плавания тела в жидкости




49

Плавание судов.

Воздухоплавание.




50

Решение задач на темы:

Архимедова сила.

Плавание тел.

Плавание судов. Воздухоплавание.




51

Зачет №3 по теме

Давление твердых тел, жидкостей и газов




РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ (14 час)

52

Механическая работа. Единицы работы.




53

Мощность. Единицы мощности.




54

Простые механизмы.

Рычаг. Равновесие сил на рычаге.




55

Момент силы.




56

Рычаги в технике, быту и природе.

Лабораторная работа №10.

Условия равновесия рычага.




57

Применение правила равновесия рычага к блоку.

Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.




58

Решение задач на тему:

Условия равновесия рычага.




59

Центр тяжести тела.




60

Условия равновесия тел.




61

Коэффициент полезного действия.

Лабораторная работа №11.

Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.




62

Энергия.

Потенциальная и кинетическая энергия.




63

Превращение одного вида механической энергии в другой.




64

Решение задач на тему:

Работа и мощность. Энергия.




65

Контрольная работа №2 на тему:

Работа и мощность. Энергия.




ПОВТОРЕНИЕ (3 час)

66

Повторение.




67

Промежуточная итоговая аттестация.




68

Обобщение материала.






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: §1 Что изучает физика

Номер материала: ДБ-1201525

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.