Рабочая программа Физика 8 класс

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры математики и физики Протокол № 1 от 30.08.2022 г. Руководитель кафедры _____________ Н.А. Кузнецова

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Большеелховская средняя общеобразовательная школа»   ____________  А.М. Афроськин Приказ № 57/4-Д от 31.08.2022 г.

учебного предмета «Физика»

для 8 класса

Составитель: учитель физики

МОУ «Большеелховская СОШ»

Кузнецова Наталья Алексеевна

2022

Рабочая программа составлена на основе Программы курса «Физика» для 7-9 классов общеобразовательных учреждений А. В. Перышкиным, Н. В. Филонович, Е. М. Гутником и рассчитана на 68 часов (из расчета 2 часа в неделю).

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами обучения физике в основной школе являются:

1.      сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

2.      убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

3.      самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

4.      готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

5.      мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

6.      формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметными результатами обучения физике в основной школе являются:

1.      овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

2.      понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

3.      формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

4.      приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

5.      развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

6.      освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

7.      формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Общими предметными результатами обучения физике в основной школе являются:

1.      знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

2.      умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

3.      умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

4.      умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

5.      формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;

6.      развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

7.      коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Содержание учебного предмета

I. Тепловые явления (12 ч)

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Фронтальные лабораторные работы.

1.Сравнение количеств теплоты при смешивании воды  разной температуры.

2. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

II. Изменение агрегатных состояний вещества (11 ч)

Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.

Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Фронтальные лабораторные работы.

3.Измерение влажности воздуха.

III. Электрические явления (27 ч)

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Фронтальные лабораторные работы.

4. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

5. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

6. Регулирование силы тока реостатом.

7. Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.

8. Измерение работы и мощности электрического тока.

IV. Электромагнитные явления (7 ч)

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Фронтальные лабораторные работы

9. Сборка электромагнита и испытание его действия.

10. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

IV. Световые явления (11 ч)

Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражения света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Фронтальная лабораторная работа.

11. Получение изображения с помощью линзы.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Дата проведения
			План	Факт.
1	Тепловые явления	12
1.1.1	Вводный инструктаж по ТБ. § 1, 2. Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия.	1
1.2.2	§ 3. Способы изменения внутренней энергии тела.	1
1.3.3	§ 4. Теплопроводность.	1
1.4.4	§ 5, 6. Конвекция. Излучение.	1
1.5.5	Административная контрольная работа (входная)	1
1.6.6	Анализ контрольной работы. § 7, 8. Количество теплоты. Единица количества теплоты. Удельная теплоёмкость вещества.	1
1.7.7	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 2 «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела».	1
1.8.8	§ 9. Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.	1
1.9.9	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 1 «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры».	1
1.10.10	§ 10. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.	1
1.11.11	§ 11. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.	1
1.12.12	Контрольная работа № 1 «Тепловые явления».	1
2	Изменение агрегатных состояний вещества.	11
2.1.13	Анализ контрольной работы. § 12. Агрегатные состояния вещества.	1
2.2.14	§ 13, 14. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания кристаллических тел.	1
2.3.15	§ 15. Удельная теплота плавления. Решение задач.	1
2.4.16	§ 16, 17. Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.	1
2.5.17	§ 18, 20. Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.	1
2.6.18	§ 19. Влажность. Относительная влажность. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 3 «Измерение влажности воздуха».	1
2.7.19	§ 21, 24. Работа газа и пара при расширении. Коэффициент полезного действия теплового двигателя.	1
2.8.20	§ 22, 23. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина.	1
2.9.21	Обобщающий урок по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».	1
2.10.22	Подготовка к контрольной работе.	1
2.11.23	Контрольная работа № 2 «Изменение агрегатных состояний вещества».	1
3	Электрические явления.	27
3.1.24	Анализ контрольной работы. § 25. Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел.	1
3.2.25	§ 26, 27. Электроскоп. Электрическое поле.	1
3.3.26	§ 28. Делимость электрического заряда. Электрон.	1
3.4.27	§ 29. Строение атома.	1
3.5.28	§ 30. Объяснение электрических явлений.	1
3.6.29	Административная контрольная работа за I полугодие (промежуточная аттестация).	1
3.7.30	Анализ контрольной работы. § 31. Проводники, полупроводники и непроводники электричества.	1
3.8.31	§ 32, 33. Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и её составные части.	1
3.9.32	§ 34, 35. Электрический ток в металлах. Действия электрического тока	1
3.10.33	§ 36, 37. Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока.	1
3.11.34	§ 38. Амперметр. Измерение силы тока. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках».	1
3.12.35	§ 39, 40. Электрическое напряжение. Единицы напряжения.	1
3.13.36	§ 41. Вольтметр. Измерение напряжения. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».	1
3.14.37	§ 42, 43. Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.	1
3.15.38	§ 44. Закон Ома для участка цепи.	1
3.16.39	§ 45. Расчёт сопротивления проводника. Удельное сопротивление.	1
3.17.40	§ 46. Примеры на расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения.	1
3.18.41	§ 47. Реостаты. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 6 «Регулирование силы тока реостатом».	1
3.19.42	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 7 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».	1
3.20.43	§ 48. Последовательное соединение проводников.	1
3.21.44	§ 49. Параллельное соединение проводников.	1
3.22.45	Решение задач по теме «Электрический ток. Соединения проводников».	1
3.23.46	Контрольная работа № 3 «Электрический ток. Соединения проводников».	1
3.24.47	Анализ контрольной работы. § 50-52. Работа и мощность электрического тока.	1
3.25.48	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 8 «Измерение мощности и работы тока  в электрической лампе».	1
3.26.49	§ 53,54. Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца. Конденсатор.	1
3.27.50	§ 55, 56. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.	1
4	Электромагнитные явления.	7
4.1.51	§ 57, 58. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.	1
4.2.52	§ 59. Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 9 «Сборка электромагнита и испытание его действия».	1
4.3.53	§ 60, 61. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.	1
4.4.54	§ 62. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)».	1
4.5.55	Тест по теме «Электромагнитные явления».	1
4.6.56	Решение задач по теме «Работа и мощность тока. Электромагнитные явления».	1
4.7.57	Контрольная работа № 4 «Работа и мощность тока. Электромагнитные явления».	1
5	Световые явления.	11
5.1.58	Анализ контрольной работы. § 63, 64. Источники света. Распространение света. Видимое движение светил.	1
5.2.59	Административная итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация).	1
5.3.60	Анализ контрольной работы. § 65. Отражение света. Законы отражения света.	1
5.4.61	§ 66. Плоское зеркало.	1
5.5.62	§ 67. Преломление света. Закон преломления света.	1
5.6.63	§ 68. Линзы. Оптическая сила линзы.	1
5.7.64	§ 69. Изображения, даваемые линзой.	1
5.8.65	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 11 «Получение изображения при помощи линзы».	1
5.9.66	§ 70. Глаз и зрение.	1
5.10.67	Контрольная работа № 5 «Световые явления».	1
5.11.68	Анализ контрольной работы. Обобщающий урок.	1