Рабочая программа "Физика-8" (34 часа) для учащихся с ОВЗ

1.    Планируемые личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения содержания курса

Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования.

Личностные:

у учащихся будут сформированы:

• ответственное отношение к учению; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
• основы экологической культуры; понимание ценности здорового образа жизни;
• формирование способности к эмоциональному восприятию физических задач, решений, рассуждений;
• умение контролировать процесс и результат учебной деятельности;

у учащихся могут быть сформированы:

• критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;
• креативность мышления, инициативы, находчивости, активности при решении  задач.

Метапредметные:

регулятивные

учащиеся научатся:

·         формулировать и удерживать учебную задачу;

·         выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

·         составлять план и последовательность действий;

·         осуществлять контроль по образцу и вносить не­обходимые коррективы;

учащиеся получат возможность научиться:

·         выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения;

·         концентрировать волю для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

познавательные

учащиеся научатся:

·         применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;

·         осуществлять смысловое чтение;

учащиеся получат возможность научиться:

·         устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;

·         видеть физическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни;

·         выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

коммуникативные

учащиеся научатся:

·         организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем: определять цели, разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников;

·         координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Предметные:

Учащиеся получат возможность научиться:

·         распознавать тепловые и электрические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: теплопередача, работа ДВС, агрегатные состояния вещества, протекание э/тока, последовательное и параллельное соединения проводников и пр.

·         описывать изученные свойства тел, электрические и тепловые явления, используя физические величины: удельные теплоты сгорания, парообразования, давление, сопротивление, объём, температура, напряжение, сила тока и др.; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами;

·         анализировать свойства тел, тепловые и электрические явления и процессы, используя физические законы и принципы: ЗСЭ, закон Паскаля, закон Ома, Джоуля-Ленца, Бойля-Мариотта и др.; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

·         различать основные признаки изученных физических моделей: идеальный газ, твёрдое тело, электрический ток;

·         решать задачи, используя физические законы (закон Паскаля, Джоуля-Ленца, Ома)  и формулы, связывающие физические величины (давление, объём, температура, сила тока, напряжение, сопротивление, количество теплоты, удельные теплоты и пр.), на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формулы, необходимые для её решения, и проводить расчёты;

·          использовать знания о тепловых и электрических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;

·         приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых и электрических явлениях и физических законах;

·         находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний по электро- и термо- динамике с использованием математического аппарата, оценивать реальность полученного значения физической величины.

2. Содержание курса физики 8 класса

Первоначальные сведения о строении вещества

Дискретное строение вещества. Молекула. Масса и размеры вещества. Средняя скорость движения молекул и температура тела. Модуль движения молекул при низкой и высокой температуре. Тепловое движение молекул и атомов. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Смачивание. Капиллярность.

Агрегатные состояния вещества.

Три состояния вещества (различия в расположении и взаимодействии молекул твердых тел, жидкостей и газов

Механические свойства жидкостей и газов (гидро- и аэростатика)

Давление жидкостей и газов.

Давление жидкостей и газа. Закон Паскаля. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Сообщающиеся сосуды. Изучение приборов: барометр - анероид;

манометры; гидравлический  пресс. 

Архимедова сила. Плавление тел.

Выяснение причины возникновения выталкивающей силы. Сила Архимеда. Выяснение условий плавания тел.

Л.Р. №1 «Измерение выталкивающей силы».

Л.Р. № 2 «Изучение условий плавания тел».

К.Р. №2. «Архимедова сила. Плавление тел».

Механические свойства твёрдых тел

Механические свойства твёрдых тел

Строение твердых тел. Кристаллические и аморфные тела. Деформации твердых тел. Виды деформации. Упругость, прочность, пластичность, твердость.

Тепловые явления

Тепловое движение. Виды теплопередачи.

Тепловое движение. Температура и её измерение. Шкала Цельсия. Абсолютный нуль. Внутренняя энергия тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвенция, излучение. Способы изменения внутренней энергии тела

Количество теплоты

Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания. Первый закон термодинамики.

Л.р. № 3. «Исследование изменения со временем температуры, остывающей воды».

К.Р. № 3 «Тепловые явления»

Изменение агрегатных состояний вещества.

Различные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления. Влажность воздуха. Испарение. Конденсация. Кипение.

Тепловые свойства газов, жидкостей и твердых тел

Зависимость давления газа данной массы от объёма и температуры, объёма газа данной массы от температуры. Применение газов в технике. ДВС. Паровая турбина.

Л.Р «Исследование зависимости давления газа данной массы от объёма при постоянной температуре».

Электрические явления

Электрические явления

Электрический заряд (носители - электрон или протон). Модель строения атома. Закон сохранения электрический заряда. Электрическое поле. Электрон

Проводники, диэлектрики и полупроводники

Электрический ток

Сила тока, напряжение, сопротивление

Электрический ток. Гальванический элемент. Электрическая цепь. Сила тока. Амперметр. Напряжение. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Реостат. Вольтметр.

Л.Р. № 7 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках»

Работа и мощность электрического тока

Работа и мощность электрического тока. Нагревание проводников электрическим током.

3.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 34 часа, 1 ч в неделю

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата по плану	Дата по факту
РАЗДЕЛ 1. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (3 ч)
1	Развитие взглядов на строение вещества. Молекулы Движение молекул. Диффузия	1
2	Взаимодействие молекул. Смачивание Капиллярные явления	1
3	Строение газов, жидкостей и твердых тел Первоначальные сведения о строении вещества	1
РАЗДЕЛ II. МЕХАНИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЖИДКОСТЕЙ, ГАЗОВ И ТВЕРДЫХ ТЕЛ (6 часов)
4	Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля Давление в жидкости и газе	1
5	Сообщающиеся сосуды Гидравлическая машина. Гидравлический пресс	1
6	Атмосферное давление Действие жидкости и газа на погруженное в них тело Лабораторная работа №1 «Измерение выталкивающей силы»	1
7	Лабораторная работа №2 «Изучение условий плавания тел»	1
8	Механические свойства жидкостей и газов Контрольная работа №1 «Механические свойства жидкостей и газов»	1
9	Строение твердых тел. Кристаллические и аморфные тела Деформация твердых тел. Виды деформаций. Свойства твердых тел	1
РАЗДЕЛ III. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (6 часов)
10	Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии	1
11	Теплопроводность Конвекция. Излучение	1
12	Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества Лабораторная работа №3 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»	1
13	Уравнение теплового баланса Лабораторная работа №4 «Измерение удельной теплоемкости вещества»	1
14	Удельная теплота сгорания топлива Первый закон термодинамики	1
15	Тепловые явления Контрольная работа № 2 «Тепловые явления»	1
Раздел IV.Изменение агрегатных состояний вещества (3 ч)
16	Плавление и отвердевание кристаллических веществ	1
17	Испарение и конденсация Кипение. Удельная теплота парообразования	1
18	Влажность воздуха Контрольная работа № 3 «Изменение агрегатных состояний вещества»	1
Раздел V. Тепловые свойства газов, жидкостей и твердых тел (3 ч)
19	Газовые законы. Лабораторная работа № 5 «Исследование зависимости давления газа данной массы от объема при постоянной температуре»	1
20	Тепловое расширение твердых тел Тепловое  расширение жидкостей	1
21	Принципы работы тепловых двигателей. Двигатель внутреннего сгорания Паровая турбина. Контрольная работа № 4 «Тепловые свойства газов, жидкостей и твердых тел»	1
Раздел VI Электрические явления (3 ч)
22	Электрическое взаимодействие. Два рода электрических зарядов Электризация  тел. Электрический заряд	1
23	Строение атома Проводники и диэлектрики. Закон сохранения электрического заряда. Электризация через влияние	1
24	Понятие об электрическом поле. Кратковременная контрольная работа № 5 «Электрические явления». Линии напряженности электрического поля. Закон Кулона*	1
РАЗДЕЛ II. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК (10 часов)
25	Электрический ток. Источники тока. Действия электрического тока Гальванические элементы и аккумуляторы*	1
26	Электрическая цепь Сила тока. Амперметр Лабораторная работа №6 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных ее участках»	1
27	Электрическое напряжение. Вольтметр Лабораторная работа №7 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»	1
28	Сопротивление проводника. Лабораторная работа №8 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»	1
29	Расчет сопротивления проводника. Реостаты. Лабораторная работа № 9 «Регулирование силы тока в цепи с помощью реостата»	1
30	Закон Ома для участка цепи	1
31	Последовательное соединение проводников. Лабораторная работа № 10 «Изучение последовательного соединения проводников»	1
32	Параллельное соединение проводников. Лабораторная работа №11 «Изучение параллельного соединения проводников»	1
33	Мощность электрического тока Работа электрического тока Лабораторная работа № 12 «Измерение работы и мощности электрического тока». Закон Джоуля-Ленца	1
34	Контрольная работа № 6 «Электрический ток»	1